計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文1

　　摘要：隨著科學(xué)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)型技術(shù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。這就要求對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面要進(jìn)行全面的改革，從而適應(yīng)市場(chǎng)需求。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)為導(dǎo)向；高職；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

　　高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是以社會(huì)中職業(yè)崗位的實(shí)際需要作為培養(yǎng)的依據(jù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，突出對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生能夠順利的就業(yè)。本文結(jié)合目前高職類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)情況，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行探討研究。

　　一傳統(tǒng)高職教學(xué)中所存在的問(wèn)題

　　（一）內(nèi)容過(guò)于注重理論，而缺乏實(shí)踐

　　傳統(tǒng)的高職類教學(xué)一般都偏重于理論的研究，忽視實(shí)踐。在具體的教學(xué)過(guò)程中，大部分的內(nèi)容都是在講解理論基礎(chǔ)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐則是一筆帶過(guò)，從而在一定程度上造成了學(xué)生在學(xué)完這門學(xué)科時(shí)還是不知道如何去應(yīng)用。特別是對(duì)于一些實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及到了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，如果按照教程來(lái)完成相應(yīng)的實(shí)踐操作很難實(shí)現(xiàn)，因此學(xué)生往往不知道如何來(lái)操作，從而影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　（二）陳舊的知識(shí)缺乏時(shí)代感

　　隨著近幾年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，其相關(guān)的知識(shí)也日新月異，但對(duì)于高職類的教學(xué)內(nèi)容卻還是相對(duì)陳舊，不能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的反映新的知識(shí)與新的技術(shù)。甚至還有的學(xué)校還在沿用著十幾年前被淘汰的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與理論，從而導(dǎo)致了學(xué)校所培養(yǎng)出的人才知識(shí)儲(chǔ)備具有一定的滯后性，因而這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才，無(wú)法滿足于企業(yè)發(fā)展過(guò)程所不斷出現(xiàn)的新變化與新的要求。

　　（三）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系缺乏整體性

　　傳統(tǒng)高職學(xué)校的教學(xué)過(guò)程都是按照教材的編排順序來(lái)進(jìn)行按部就班的教學(xué)，對(duì)于整個(gè)知識(shí)點(diǎn)前后的銜接與聯(lián)系方面表現(xiàn)的比較疏散，從而使得知識(shí)點(diǎn)比較孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，也只能孤立的看待問(wèn)題，缺少了對(duì)知識(shí)的整體性思維，從而影響到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)效果，加之對(duì)相關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)踐，既影響了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)也很難將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。作為高職類學(xué)校，在教學(xué)過(guò)程中不能夠把職業(yè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合，是很難培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展所需的人才。

　　（四）單一化技能化的老師無(wú)法滿足高職院校的實(shí)踐教學(xué)的需求

　　盡管在教育改革制度的背景下，很多的高校都加強(qiáng)的對(duì)老師多方面能力培訓(xùn)的力度，但是從整體上來(lái)看，我國(guó)高職院校的師資水平依然很低，特別是對(duì)于具備多技能的“雙師型”的老師，由于大部分的老師都缺乏對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與鍛煉，因而在教學(xué)過(guò)程中也無(wú)法很好的完成對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。因此，在具體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中，很容易出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容滯后于知識(shí)的更新等情況，嚴(yán)重的影響了對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　（五）對(duì)口專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地比較緊缺

　　每一個(gè)高校都有著固定的教育經(jīng)費(fèi)，對(duì)于學(xué)校對(duì)口專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，另一方面是由于受到學(xué)校經(jīng)費(fèi)的影響，因而使得高職類院校中，僅有的幾個(gè)對(duì)口專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地而無(wú)法滿足于眾多學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)的需求，同時(shí)也無(wú)法加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)力度的培養(yǎng)。除此之外，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，用人單位也越來(lái)越重視學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐動(dòng)手能力，從而在一定程度上造成了學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重實(shí)踐教學(xué)，或者無(wú)法取得預(yù)期的實(shí)踐教學(xué)效果。對(duì)于目前很多的高職院校，所采用的實(shí)踐教學(xué)一般是組織學(xué)生實(shí)習(xí)，或者是在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，以及組織學(xué)生進(jìn)行課外的實(shí)踐活動(dòng)，但盡管如此，在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的管理與培養(yǎng)也只是處于放羊或者是走過(guò)場(chǎng)的狀態(tài)，因此，目前高職學(xué)校中緊缺的對(duì)口專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)情況，很難完成學(xué)生在校期間對(duì)職業(yè)實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，從而導(dǎo)致了學(xué)生即使畢業(yè)之后，依然無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)勝任用人單位的崗位工作。

　　二北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的高職生的供求狀況

　　（一）北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)所需人才的要求

　　在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的建立同時(shí)，也帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐牡谌�產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況，隨著越來(lái)越多的企業(yè)選擇在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展擴(kuò)大，對(duì)人才的需求也急劇增加，特別是對(duì)于一些新型的發(fā)展起來(lái)的第三產(chǎn)業(yè)企業(yè)，盡管已經(jīng)通過(guò)了各種政策加大了對(duì)高級(jí)技能型人才的培養(yǎng)與引進(jìn)，但仍然無(wú)法滿足于用人單位對(duì)人才的需求。并且人才需求的行業(yè)多集中于信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)與軟件行業(yè)等，目前高職院校所培養(yǎng)的人才在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)還處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才尤為緊缺。

　　（二）北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的高職生就業(yè)效果

　　盡管北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的企業(yè)整體上發(fā)展都不錯(cuò)，因此很多人企業(yè)對(duì)于技能型人才的需求量也隨著企業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大而不斷增加，本應(yīng)高職類院校學(xué)生的就業(yè)情況保持良好，但事實(shí)并非如此，在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)依然存在著企業(yè)找不到符合標(biāo)準(zhǔn)的人才，學(xué)生找不到合適的就業(yè)崗位等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)相關(guān)信息的了解，出現(xiàn)這種情況的主要原因在于用人單位對(duì)于所需人才的要求在不斷的增加，而由之前的以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹髀�慢的變成了�?duì)學(xué)生具體實(shí)踐能力的重視。而在實(shí)際的高職院校的教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)實(shí)踐的缺乏，導(dǎo)致了很多的畢業(yè)生知行脫節(jié)的情況。由此可見(jiàn)，作為高職院校，應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐教學(xué)體系與相關(guān)企業(yè)人對(duì)人才的需要緊密聯(lián)系在一起，從而培養(yǎng)出用得上、干得好的技能型人才，有效緩解北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)企業(yè)找人難、學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

　　三以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的有效途徑

　　（一）實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)體系合為一體

　　在教育制度的改革下，高職類院校的教學(xué)目標(biāo)就是以就業(yè)為導(dǎo)向，因此，對(duì)于高職院校在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的構(gòu)建時(shí)，應(yīng)當(dāng)確保所構(gòu)建的教學(xué)體系科學(xué)化、合理化以及適時(shí)化。首先是以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)情況直接影響著高職院校的生存與發(fā)展，因此在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)建過(guò)程中，要與社會(huì)與企業(yè)的需要相結(jié)合，并進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，并有效提高學(xué)生的就業(yè)率；其次就是把不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建時(shí)要不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并加大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)力度，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性；另外在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，要與當(dāng)人才市場(chǎng)以及用人單位對(duì)人才需求的信息與招聘標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并強(qiáng)調(diào)出知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

　　（二）構(gòu)建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

　　面對(duì)緊缺的“雙師型”老師，不僅要做到對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的傳授，同時(shí)還要指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐。因此，對(duì)于高職院校的老師，要進(jìn)行內(nèi)部的挖掘與培養(yǎng)，鼓勵(lì)老師要通過(guò)提升學(xué)歷、學(xué)識(shí)等來(lái)不斷的學(xué)習(xí)，從而改變傳統(tǒng)的單一化的講授型的課堂，并鼓勵(lì)老師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，使得他們的專業(yè)得到鍛煉。除此之外，還要不斷引進(jìn)專業(yè)的老師，特別是技能方面優(yōu)異的，有著比較豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，另外，還可以聘用兼職老師或者是客座教授、專家等，從而確保高職院校建立起一支具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，有效促進(jìn)高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建。

　　（三）實(shí)踐教學(xué)的考核方法，實(shí)行職業(yè)資格證與職業(yè)能力的鑒定

　　對(duì)實(shí)踐教學(xué)結(jié)果的檢驗(yàn)，是構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，其考核方法一是學(xué)校對(duì)理論知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力，以及職業(yè)技能與實(shí)踐能力的形成，進(jìn)行全面綜合的考評(píng)，建立起學(xué)歷資格與職業(yè)資格合二為一的職業(yè)資格證的制度；二是通過(guò)社會(huì)的檢驗(yàn)，由企業(yè)進(jìn)行來(lái)評(píng)價(jià)，并建立起嚴(yán)格的學(xué)生職業(yè)技能的鑒定制度，而且學(xué)生進(jìn)入單位后可以很快的進(jìn)入到工作狀態(tài)，有效的減少了學(xué)生在企業(yè)的適應(yīng)期。

　　（四）加強(qiáng)實(shí)踐教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)，實(shí)行校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)

　　實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的環(huán)境建設(shè)是構(gòu)建高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的物質(zhì)基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中需要把理念知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力，這就需要學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備保障，并進(jìn)行合理的規(guī)劃與使用，從而為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。另外，實(shí)踐教材的建設(shè)也非常重要，在一定程度上影響著學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與辦學(xué)水平，因此，在實(shí)踐教材的選擇上要緊密的結(jié)合社會(huì)與企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容與教學(xué)方法上重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，與此同時(shí)，注意對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)與更新，從而使得學(xué)生更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。除此之外，高職院校還可以實(shí)行校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)出來(lái)的職業(yè)情境，有助于學(xué)生更加積極的主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，既有助于對(duì)理論知識(shí)的鞏固，又能夠有效的把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。

　　（五）開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

　　學(xué)校在開(kāi)展的頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，例如企業(yè)所提供的專業(yè)對(duì)口的崗位數(shù)不多，或者對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生老師無(wú)法進(jìn)行一一跟蹤，并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)先了解企業(yè)對(duì)相關(guān)專業(yè)所提供崗位的要求標(biāo)準(zhǔn)，并在具體的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性的知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)企業(yè)的一線從業(yè)主管或者是技術(shù)骨干到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)崗位知識(shí)的培訓(xùn)講座，并選擇合適的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，從而提高頂崗實(shí)習(xí)效果，促進(jìn)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才緊缺的情況。實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)成了高職院校中教學(xué)活動(dòng)的重要一部分，而且實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建質(zhì)量直接影響著高職院校的整體教學(xué)效果，以及對(duì)人才的培養(yǎng)效果。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的崗位需求也越來(lái)越多，因此，作為高職院校，在具體的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)前提下，結(jié)合目前社會(huì)發(fā)展的情況以及學(xué)校自身，合理構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，從而提高高職院校對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)質(zhì)量，最終提高學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)率。

　　參考文獻(xiàn)

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文2

　　摘要：

　　隨著當(dāng)前我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用當(dāng)中，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了一定的推廣和普及，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中占據(jù)了非常重要的地位。本文筆者基于此主要來(lái)分析探究當(dāng)前階段虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有關(guān)問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：

　　虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù);計(jì)算機(jī)技術(shù);網(wǎng)絡(luò)安全

　　隨著當(dāng)前科技的不斷水平，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在得到不斷的更新于發(fā)展，虛擬網(wǎng)絡(luò)中心的核心部分虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是得到了充分的推廣以及發(fā)展。虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在實(shí)現(xiàn)巨大利益價(jià)值的前提之下，保障用戶的隱私安全，保障虛擬專用網(wǎng)絡(luò)防止不法分子的侵入等。是未來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　一、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)

　　虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中主要是通過(guò)特定的形式來(lái)提升專用網(wǎng)絡(luò)的安全性能，這種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特點(diǎn)類似于企業(yè)的財(cái)務(wù)管理以及數(shù)字化圖書館的管理模式，能夠有效的提升虛擬網(wǎng)絡(luò)的作用與效果。而且虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)際的使用過(guò)程中將傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了有效的簡(jiǎn)化，使得網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的某些關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和節(jié)點(diǎn)在復(fù)雜性上有所降低，同時(shí)也在一定程度上降低了專用線路的鋪設(shè)問(wèn)題，有效的提升了網(wǎng)絡(luò)的利用效率。對(duì)于學(xué)校等利用專用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，具備設(shè)備要求低以及成本較低的優(yōu)勢(shì)，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中有極大的發(fā)展空間。

　　二、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　1)隧道技術(shù)。隧道技術(shù)在虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當(dāng)中是重要的核心技術(shù)。其主要是將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等以數(shù)據(jù)包的形式進(jìn)行傳遞，在傳遞的過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞通道，而我們知道網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞通道往往在實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中無(wú)法做到完美的防止外界不法分子的介入。因此在這一過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行進(jìn)一步的安全處理，保證數(shù)據(jù)在封裝之后一方面能夠順利的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳遞，另一方面保證數(shù)據(jù)信息的安全性，這一過(guò)程稱之為隧道技術(shù)。

　　2)加密技術(shù)。加密技術(shù)是虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的重要技術(shù)，加密技術(shù)主要目的就是為了保障數(shù)據(jù)信息的安全性，在進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^(guò)程中，相關(guān)技術(shù)人員主要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，這一過(guò)程稱之為價(jià)目技術(shù)。

　　3)身份確認(rèn)。在進(jìn)行虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，還需要具備一定的身份認(rèn)證技術(shù)與加密技術(shù)進(jìn)行協(xié)調(diào)作用。因?yàn)榧用芗夹g(shù)主要是對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加密，而解密的主要手段便是身份確認(rèn)，因此身份確認(rèn)主要是使用與加密技術(shù)相協(xié)調(diào)的數(shù)據(jù)等來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程。

　　4)密鑰管理技術(shù)。密鑰管理技術(shù)主要由SKIP等構(gòu)成，在進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的傳播過(guò)程中，密鑰管理技術(shù)主要保障公用數(shù)據(jù)的安全性。同時(shí)密鑰管理技術(shù)在專用虛擬網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程中有公開(kāi)性的特點(diǎn)。

　　三、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應(yīng)用分析

　　前述筆者對(duì)當(dāng)前虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和探究，能夠看出當(dāng)前的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一項(xiàng)比較完善的技術(shù)手段，能夠有效的保障用戶的數(shù)據(jù)信息的安全性。

　　(一)遠(yuǎn)程分支部門以及企業(yè)部門之間的應(yīng)用

　　對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，往往需要進(jìn)行總部與分部之間的聯(lián)系與溝通，一般規(guī)模較大的企業(yè)都有內(nèi)部的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)。其總部將有關(guān)虛擬專用網(wǎng)絡(luò)與各個(gè)地區(qū)的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)總部與分部之間信息數(shù)據(jù)的共線性，有利于提升企業(yè)的發(fā)展，拓展企業(yè)的影響力，保證企業(yè)在進(jìn)行決策過(guò)程中的決策有效性。

　　(二)員工與企業(yè)之間的交流應(yīng)用

　　往往企業(yè)員工與企業(yè)之間的溝通與交流利用虛擬專用網(wǎng)絡(luò)也能夠達(dá)到有效的目的。員工與企業(yè)之間的溝通交流主要表現(xiàn)在采購(gòu)員方面，采購(gòu)人員將自身所采購(gòu)的有關(guān)物資價(jià)格以及具體的信息等傳入到企業(yè)的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，將主要的核心數(shù)據(jù)專遞給其他的采購(gòu)員，其他采購(gòu)員就能夠通過(guò)這些數(shù)據(jù)信息作為重要的參考資料，保證企業(yè)的高效發(fā)展。

　　(三)企業(yè)與合作伙伴之間的應(yīng)用

　　企業(yè)與供應(yīng)商以及合作伙伴之間往往也需要進(jìn)行信息的共享以及信息的傳遞，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的腳步使得傳統(tǒng)的社會(huì)發(fā)展模式受到了極大的局限性。只有重視合作伙伴才能夠提升企業(yè)的發(fā)展效率。但是另一方面企業(yè)又不能將企業(yè)的所有信息數(shù)據(jù)都共享給合作伙伴以及供應(yīng)商，這就需要虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮一定的作用效果，在進(jìn)行信息共享的過(guò)程中，企業(yè)能夠?qū)�專用的需要進(jìn)行共享的數(shù)據(jù)信息放到相應(yīng)的共享文件當(dāng)中，通過(guò)相應(yīng)的保護(hù)裝置將企業(yè)的核心數(shù)據(jù)進(jìn)行加固，一方面有效的實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與企業(yè)之間的數(shù)據(jù)信息交流;另一方面又保護(hù)了企業(yè)內(nèi)部的加密信息。

　　四、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用

　　在當(dāng)前的計(jì)算級(jí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也有著非常廣泛的應(yīng)用前景。虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有簡(jiǎn)單、成本較低的優(yōu)勢(shì)，能夠大大打破傳統(tǒng)的信息管理的空間限制。因此企業(yè)在應(yīng)用虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中能夠?qū)⒏鱾�(gè)部門之間的關(guān)系有效的連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)各個(gè)部門之間的同步管理模式。而且通過(guò)虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理效果，大大拓寬了企業(yè)的管理空間，使得企業(yè)發(fā)展能夠得到有效的提升。

　　五、未來(lái)虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

　　從當(dāng)前虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀便能夠看出，其在發(fā)展過(guò)程中具備巨大的生機(jī)與活力，是適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求以及社會(huì)發(fā)展背景的。因此在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然有更大的發(fā)展空間。在未來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，往往計(jì)算機(jī)虛擬網(wǎng)絡(luò)的安全因素會(huì)逐漸引起人們的關(guān)注與重視，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的穩(wěn)定性以及科學(xué)性等也會(huì)引起人們的重視，而虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則恰好能夠滿足這兩方面的需求。因此在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然會(huì)成為一顆冉冉上升的新星。

　　六、總結(jié)

　　綜合上文所述，本文被筆者主要分析探究了當(dāng)前階段虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全當(dāng)中的應(yīng)用問(wèn)題。當(dāng)前隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的逐步發(fā)展，專用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)當(dāng)不斷的整個(gè)技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步的提升計(jì)算機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中的運(yùn)行效率，同時(shí)通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)傳輸通道的加固、對(duì)計(jì)算機(jī)虛擬數(shù)據(jù)的加密來(lái)保證整個(gè)系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，為用戶在使用虛擬網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中提供一個(gè)安全、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)保證企業(yè)在應(yīng)用虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過(guò)程中能夠有效的保證信息數(shù)據(jù)的安全性。

　　參考文獻(xiàn)：

　�。�1］楊敏．虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全中的應(yīng)用探討［J］．科技創(chuàng)新與應(yīng)用，20xx，23：72．

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文3

　　由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷地發(fā)展和壯大，社會(huì)各個(gè)層面都與它形成了密切的聯(lián)系。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)互相結(jié)合共同產(chǎn)生的，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化的傳播過(guò)程和傳播模式也在不斷地發(fā)展變化。當(dāng)前的高職高專院校，必須積極配合人力市場(chǎng)做出導(dǎo)向，不僅要培養(yǎng)積極優(yōu)秀的學(xué)生分子，同時(shí)還要培養(yǎng)符合企業(yè)需求的、能夠滿足各方面需求的全能型人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是高職高專院校一門必修的課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)各種教學(xué)方法教學(xué)技巧的使用，更好地培養(yǎng)出實(shí)用型的人才，這是高校教育必須始終把握的問(wèn)題。

　　1促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的不斷改革，保持與時(shí)俱進(jìn)的步伐

　　由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展壯大，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛的發(fā)展和應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容要想更好地符合市場(chǎng)規(guī)律的發(fā)展需求，必須在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中也要不斷地更進(jìn)，確保與時(shí)俱進(jìn)的步伐。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及的培訓(xùn)內(nèi)容主要有學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)、廣域網(wǎng)的覆蓋、整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件的應(yīng)用等等。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)發(fā)生了更新?lián)Q代的變化，因此在教學(xué)過(guò)程中必須保證與時(shí)俱進(jìn)，確保教學(xué)內(nèi)容的改革，保證與時(shí)代的步伐一致，只有這樣才能夠滿足大學(xué)生的教學(xué)需要，才能夠滿足社會(huì)對(duì)于全能型人才的需要。

　　2不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，發(fā)展獨(dú)特的教學(xué)特色

　　專業(yè)教學(xué)的明顯特征主要表現(xiàn)在培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的專業(yè)技能型人才方面，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的重要理念，在實(shí)際的教學(xué)課程中，要把握住教師所發(fā)揮的主導(dǎo)性作用，同時(shí)也不忽略學(xué)生的主體作用。由于學(xué)生個(gè)人的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的不平等性的存在，在教學(xué)過(guò)程中，既要對(duì)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)，又要更好地為基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的進(jìn)步。因材施教始終是教學(xué)理念最應(yīng)該堅(jiān)持的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，注重學(xué)生的主體作用，并讓兩者達(dá)到更好的統(tǒng)一。當(dāng)在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教師雖然在教學(xué)過(guò)程中僅僅是引導(dǎo)，但是這種引導(dǎo)作用對(duì)學(xué)生教學(xué)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。它不僅把學(xué)生引進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際思考能力。按照因材施教的原則的指導(dǎo)，教師要循循善誘，幫助并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，積極探索，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　3改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程不僅要針對(duì)專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，要著重強(qiáng)調(diào)“精講多練”的教學(xué)方法，所謂“精講”指的是將課本上的理論性較強(qiáng)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行解析，通過(guò)使用各種方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解。所謂“多練”，指的是對(duì)學(xué)生開(kāi)展驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)。如果要構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程，那么應(yīng)當(dāng)根據(jù)各類模塊的性能進(jìn)行分類組合，然后讓每個(gè)學(xué)生都參與到任務(wù)的操作中來(lái)，例如：校園網(wǎng)絡(luò)的建立模式。通過(guò)進(jìn)行分組，讓所有的學(xué)生都能參與到實(shí)際的操作中，在這一過(guò)程中，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的操作技術(shù)，讓學(xué)生更好地把握操作中的準(zhǔn)確性，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實(shí)用性超強(qiáng)的技術(shù)，通過(guò)將理論知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的操控，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生更加的滿足社會(huì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4豐富教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

　　運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體是現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)廣泛使用的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、項(xiàng)目實(shí)例圖、具體操作過(guò)程等各個(gè)方面的內(nèi)容，通過(guò)使用多媒體現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行演示，避免板書單調(diào)、枯燥、抽象等缺點(diǎn)，使得理論知識(shí)有情有景，更容易被理解，有利于渲染教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。采用多媒體平臺(tái)的展示方法，讓學(xué)生能夠同步的感受教學(xué)過(guò)程，使得學(xué)生與教師之間更有互動(dòng)，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容。

　　加強(qiáng)實(shí)踐操作方面的教學(xué)指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實(shí)踐性要求較高的學(xué)科，不能僅僅局限于理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用上，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠更好地保證學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，必須要配合上硬件設(shè)備、軟件和網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，然后再融入理論知識(shí)的講解。當(dāng)前我院已經(jīng)為學(xué)生提供了獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心等設(shè)備，不既能夠保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，還能夠允許學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和演練，讓學(xué)生更好地參與到技巧實(shí)踐過(guò)程中。

　　開(kāi)創(chuàng)校企合作的新模式。學(xué)校提供的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室僅僅只是幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，而如果想要真正的將理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，只有通過(guò)企業(yè)。學(xué)校和企業(yè)通過(guò)簽訂相關(guān)的合約，使得企業(yè)與學(xué)校之間建立起合作關(guān)系，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地，學(xué)生提供人才，既能夠讓學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)也滿足了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，促進(jìn)雙方之間的共贏�！胺侄问健苯虒W(xué)模式是提高學(xué)生實(shí)踐能力的最佳方法。所謂分段式教學(xué)模式指的是學(xué)生在前期在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，中期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)，能夠更好地將前期所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在中期的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地體會(huì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間的差異性。在后期，學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作過(guò)程中形成的差異進(jìn)行總結(jié)和反饋，通過(guò)后期的總結(jié)認(rèn)識(shí)自身的不足。這樣的過(guò)程就是“學(xué)習(xí)—生產(chǎn)—再學(xué)習(xí)”的分階段式的教學(xué)方式。

　　5結(jié)束語(yǔ)

　　開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目的，主要就是幫助學(xué)生掌握更多實(shí)用性的技能，讓學(xué)生更好地去解決工作中遇到的相關(guān)技術(shù)難題。所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，既要開(kāi)展理論知識(shí)課程的講解，同時(shí)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)靈活的運(yùn)用到實(shí)踐過(guò)程中去。

　　參考文獻(xiàn)：

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