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如何成為正宗英語(yǔ)達(dá)人
在20世紀(jì)時(shí)，不會(huì)寫(xiě)字的人被稱作文盲;現(xiàn)在都21世紀(jì)了，文盲的定義都發(fā)生翻天覆地的變化了，不會(huì)英語(yǔ)基本成為當(dāng)代“文盲”了。其實(shí)，那是因?yàn)橹袊?guó)進(jìn)入WTO后和世界其他的各國(guó)貿(mào)易更緊密，而官方語(yǔ)言多為英語(yǔ)，所以英語(yǔ)的地位，相信大家已經(jīng)“你懂得”。
在教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都有各種各樣的困惑，但是比例最高的莫過(guò)于各位的口語(yǔ)：不會(huì)說(shuō)，不敢說(shuō)，發(fā)音古怪等等問(wèn)題使我們一直長(zhǎng)期停留在“Chinglish”的水平。
那么有沒(méi)有方法能讓我們莘莘的學(xué)子找到出路?
這個(gè)真可以有。那么接下來(lái)給大家介紹一些方法。
1、不管語(yǔ)法、詞匯好與壞，見(jiàn)到物體就用英語(yǔ)描述。
我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“小時(shí)候剛會(huì)說(shuō)話時(shí)候，你會(huì)語(yǔ)法嗎?會(huì)寫(xiě)單詞嗎?”所以語(yǔ)言的正確順序是先聽(tīng)別人說(shuō)，然后模仿，知道意義，進(jìn)行交流，會(huì)書(shū)寫(xiě)單詞，看懂文章，組織語(yǔ)言把所想的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。其實(shí)這才是我們從小到大說(shuō)語(yǔ)言的順序，但是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，我們把順序弄錯(cuò)了，所以大家學(xué)會(huì)的是啞巴英語(yǔ)。我有一位在斯坦福的美國(guó)朋友，他在美國(guó)學(xué)了3年漢語(yǔ)，程度非常好，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)準(zhǔn)確，毫不夸張的說(shuō)比我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)13年的英語(yǔ)還好。于是我向他請(qǐng)教，他說(shuō)我每天會(huì)聽(tīng)radio，然后在大學(xué)中有漢語(yǔ)選修課，和中國(guó)學(xué)生聊天，現(xiàn)在來(lái)中國(guó)想看看自己能否真正交流，其次學(xué)習(xí)文化。大家看看，不可否認(rèn)他的確有語(yǔ)言天賦，但是他用的方法就是我們正常學(xué)習(xí)語(yǔ)言的步驟，再加上自己的不斷努力。那么我告訴大家，你不要管自己的語(yǔ)言程度如何，回去聽(tīng)英文歌，看電影，聽(tīng)不懂沒(méi)事，模仿里面的發(fā)音和語(yǔ)氣，養(yǎng)成見(jiàn)到實(shí)物就用英語(yǔ)敘述的習(xí)慣，剛開(kāi)始你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)說(shuō)里面的單詞，然后查有道或金山，同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己用的句子太簡(jiǎn)單就是主謂賓和主系表，沒(méi)關(guān)系繼續(xù)一段時(shí)間，開(kāi)始把自己學(xué)到的好句子穿插到自己的表述中，一個(gè)月后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)英文無(wú)論好壞都已經(jīng)不卡殼了，同時(shí)自己的聽(tīng)力水平貌似也好過(guò)從前。
2、留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)不特意背雅思[微博](微博)詞匯，單詞量也會(huì)劇增。
考過(guò)雅思的同學(xué)，都會(huì)覺(jué)得口語(yǔ)部分讓自己無(wú)語(yǔ)�？脊賳�(wèn)的問(wèn)題明明很生活也不算難，為什么我們就沒(méi)有內(nèi)容可以講呢?大家不難發(fā)現(xiàn)中西方的語(yǔ)言和邏輯差異很大：外國(guó)人喜歡分情況介紹和舉例，然后在給出自己的觀點(diǎn);而中國(guó)人喜歡直接給出自己的答案，再去解釋為什么而不是用例子去充當(dāng)。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)話題下我們沒(méi)有內(nèi)容可以講。有一次，和朋友去必勝客吃飯，她無(wú)意中問(wèn)我一句，你知道每種咖啡的英文名稱嗎?她一一考我，我一一作答，然后她很驚訝的看我。那么有多少同學(xué)知道不同咖啡的英文嗎?其實(shí)我從未背過(guò)這些單詞，只是有一個(gè)習(xí)慣，看到不認(rèn)識(shí)的英文單詞就想知道漢語(yǔ)意思，每次去吃飯看到菜單上有這些名稱，我就好奇的查出發(fā)音，然后就放一邊也沒(méi)有特意記憶，但是重復(fù)幾次，慢慢的就記住了。其實(shí)現(xiàn)在你走到大家小巷都可以看到英文，你用的大部分東西也都有英文單詞，所以看到就順便記一下，時(shí)間一長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你的詞匯量就突然劇增，那接下來(lái)就偷著樂(lè)吧。
3、和Native Speaker多交流
很多同學(xué)認(rèn)為先找中國(guó)同學(xué)練一下口語(yǔ)，等熟練再和老外交流，因?yàn)檎f(shuō)不明白的話，可以用漢語(yǔ)解釋明白。事實(shí)上，這種方法一點(diǎn)都不可取。試問(wèn)，在國(guó)外你每天都和老外打交道，你遇到不明白的，或是解釋不清楚的東西可以說(shuō)漢語(yǔ)嗎?當(dāng)然不能!我們就要學(xué)會(huì)去解釋你不會(huì)用英文說(shuō)的單詞，這本身就是一種能力。其實(shí)中國(guó)南北方的語(yǔ)言也有很大的差異，多時(shí)候北方人的方言，南方朋友會(huì)完全不理解，那么我們是不是要找到一個(gè)詞語(yǔ)或句子去描述剛才說(shuō)的那句話。還有為什么一定找native speaker，而不是說(shuō)英語(yǔ)的人就可以?一是native speaker會(huì)告訴你一些“最正宗“的表述方法;二是Native speaker的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論美音還是英語(yǔ)都可以。有一次我遇到一個(gè)韓國(guó)人，他告訴我他不會(huì)漢語(yǔ)，于是我友好的詢問(wèn)他從哪來(lái)?他的發(fā)音是“可綠兒”我就在腦海中搜索這個(gè)亞洲國(guó)家，結(jié)果沒(méi)答案，問(wèn)到第三次時(shí)猜到“Korea”。大家有沒(méi)有一種淚奔的感覺(jué)?所以啊，Native Speaker是很重要的。
基本上掌握這幾個(gè)學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更在開(kāi)心中增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)然，多練、多說(shuō)，這句老生常談的話還是要重復(fù)!希望大家都可以把口語(yǔ)說(shuō)得流利、說(shuō)得霸道!
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