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員工激勵(lì)要關(guān)注的4個(gè)細(xì)節(jié)
員工激勵(lì)要關(guān)注什么細(xì)節(jié)問題呢，下面小編為大家介紹員工激勵(lì)要關(guān)注的4個(gè)細(xì)節(jié)，希望能幫到大家！
第一點(diǎn)，激勵(lì)的關(guān)鍵在于周期不能太長，頻率相對要高，最好一天一次。
這樣員工就會處在亢奮狀態(tài)，員工的積極性就提高了。有的企業(yè)搞產(chǎn)能攻關(guān)、效率攻關(guān)，業(yè)績一路往上沖，就是因?yàn)樗麄兺ㄟ^每天頻繁地激勵(lì)，將攻關(guān)的主力軍——員工的積極性調(diào)動(dòng)起來了。
有的老板對這種模式不以為然，認(rèn)為這不是正常的管理。有的人甚至認(rèn)為，管理就是將程序編好，然后大家照著去做。這固然有道理，可是大家如果沒有動(dòng)力去照著做，程序編好了又有什么用？大家做起來還是做不好。就好比有了高速公路，有了汽車，但我們能不能到達(dá)目的地，還取決于有沒有汽油。所以，激勵(lì)就是汽油、就是動(dòng)力，而且激勵(lì)要頻繁進(jìn)行，就像我們開車要頻繁踩油門一樣，這樣才能提高員工的積極性。
第二點(diǎn)，激勵(lì)要以PK形式進(jìn)行，要進(jìn)行對比，要分出好壞。
如果大家都一樣好，要獎(jiǎng)一起獎(jiǎng)，還不如不獎(jiǎng)；如果大家都一樣差，要罰一起罰，也不如不罰。PK一定要比出好壞或勝負(fù)來，人只要在PK場中，就一定有積極性。即使他不想拿第一，但是他也一定不愿意被別人比下去；想贏的人或許不多，但想輸?shù)娜艘粋�(gè)都沒有。這是人的心理，人的心理就是執(zhí)著。我們經(jīng)常看到有些人一起去逛商場買東西，他們要么都不買，要么都搶著買，看誰先買到。這與他們處在PK的購物場中有很大的關(guān)系。
搞PK一開始大家會不以為然，但兩三次之后他們就成了“運(yùn)動(dòng)員”。就像拳擊運(yùn)動(dòng)一樣，沒有人喜歡站在臺上與人打來打去，但是天天把他放到拳擊臺上，天天讓他被人打，一段時(shí)間后，無論如何他都想跟人打了。
第三點(diǎn)，激勵(lì)不要老是拿錢做文章，要懂得拿面子做文章。
不管是管理問題還是其他問題，都不是靠錢就能解決的。管理中最核心的因素是人，人不僅僅是靠錢就能搞定的，靠錢就能搞定的人往往都是靠不住的。
錢是一個(gè)基礎(chǔ)，是一個(gè)條件，但是不要以為做管理靠錢就能拉攏人心。
比錢重要的是什么？面子。激勵(lì)要懂得做“面子工程”，讓當(dāng)事人知道做不好某些事情是挺丟人的。
我們內(nèi)部管理不重罰款（唯一的罰款就是開會時(shí)手機(jī)響罰10元，遲到罰20元），而重拿面子做文章，每周一下午的例會就是非常嚴(yán)厲的批評會，目的是讓做得不好的老師覺得不好受，面子掛不住。當(dāng)然，批評不是瞎批評，而是用事實(shí)說話，把事情、把數(shù)據(jù)擺出來，讓被批評的老師看自己做的這些事情為什么不好，數(shù)據(jù)為什么改變不大，然后讓大家評價(jià)，這時(shí)候項(xiàng)目組長自己都覺得無地自容。他知道如果不做出改變的話，在下個(gè)星期的例會上還會被批。
有的老師想用罰款抵消上臺接受批評，不行，必須上臺接受批評。上完臺后還會得到100元，一是為了鼓勵(lì)他，讓他有勇氣站在臺上一小時(shí)；二是作為反面教材的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗峁┝艘粋�(gè)反面案例。這種“獎(jiǎng)勵(lì)”看似無情，但是我們老師沒有一個(gè)是因?yàn)樯吓_挨批評而走的。
所以，我們要懂得建立“面子工程”。但要通過面子來刺激人，就必須掌握員工所做的事情，了解員工的事情以后，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評的批評。
第四，激勵(lì)要大張旗鼓地進(jìn)行，不要偷偷摸摸地進(jìn)行。
有些企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)就像特工碰頭一樣，秘密地進(jìn)行；懲罰生怕傷了人的自尊，也躲起來偷偷進(jìn)行，這樣很難取得激勵(lì)應(yīng)有的效果。
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