關(guān)于淺談小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的方法

　　英語(yǔ)技能是多方面的，但其中英語(yǔ)寫(xiě)作能力是一個(gè)極其重要的內(nèi)容。寫(xiě)作離不開(kāi)遣詞造句，這就需要綜合運(yùn)用字、詞、語(yǔ)法等知識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。在作文寫(xiě)作中，很多學(xué)生通常都不知道如何下筆，有的不愿留空白甚至把閱讀理解抄上去。能拼湊出幾句的，一般也是問(wèn)題百出。單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法、句型的混搭，最為嚴(yán)重的是中國(guó)式英語(yǔ)，以下是對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的一點(diǎn)意見(jiàn)。

　　1、情景教學(xué)

　　小學(xué)生的認(rèn)知水平還比較低，想象能亦如此，所以英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)盡量不要脫離現(xiàn)實(shí)生活。首先要確定主題，在確定主題前還要做出要求。如寫(xiě)作的要求是什么，字?jǐn)?shù)上的要求，語(yǔ)法上的要求，這方面是對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作上的一個(gè)規(guī)范和寫(xiě)作方向。

　　比如說(shuō)寫(xiě)：“ my best friend.” 要介紹自己的朋友要告訴我們他的name，他幾歲了，他在哪個(gè)grade，哪個(gè)class，他的hobby，這些單詞和句子是我們?cè)谛�學(xué)階段經(jīng)常練習(xí)并耳熟能詳?shù)木渥�，有的同學(xué)可能忘記了某個(gè)單詞的拼寫(xiě)，經(jīng)過(guò)寫(xiě)作學(xué)生就可以去找一下書(shū)，翻一下字典，問(wèn)一下老師或同學(xué)，單詞很輕松就解決了。常記常用，常用就不忘了。這樣的情景寫(xiě)作不僅可以復(fù)習(xí)單詞，還可以達(dá)到寫(xiě)作練習(xí)的目的。這樣的情景寫(xiě)作不僅可以復(fù)習(xí)單詞，還可以達(dá)到寫(xiě)作練習(xí)的目的。

　　2、范例教學(xué)

　　范例教學(xué)的目的在于讓學(xué)生欣賞別人的優(yōu)美詞句，以便在寫(xiě)作的過(guò)程中可以借鑒、模仿，使得文章不會(huì)顯得空洞。所以在英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)挠梅独�教學(xué)來(lái)勉勵(lì)學(xué)生，并要求學(xué)生把好詞好句背誦下來(lái)，充實(shí)自己的背囊。還可以把班上寫(xiě)得比較好的作文展示出來(lái)供大家閱覽。比如：“my father, my mother and i. my father is a doctor. he is kind and friendly. he has a lot of friends. he likes computer very much. my mother is a business woman. she likes watching tv very much. she does housework every day. i love my family.”這樣的短篇就可以用于寫(xiě)家庭成員，或是介紹爸爸媽媽的作文。好的詞句不是僅僅在規(guī)定的主題才可以運(yùn)用的，也可以用在相關(guān)的主題作文中的。懂得靈活運(yùn)用，這樣英語(yǔ)寫(xiě)作就不會(huì)沒(méi)有言詞可以用了。

　　3、討論法教學(xué)

　　把表達(dá)的自由還給學(xué)生。在課堂上把學(xué)生分成若干組進(jìn)行討論。讓學(xué)生了解自己所要描述或敘述的事物，然后，深入體會(huì)這些事物與自己的生活聯(lián)系，只有只有，才能讓學(xué)生進(jìn)入自己創(chuàng)設(shè)的言語(yǔ)世界。比如，校運(yùn)會(huì)馬上就要到了，就可以組織學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于：sport day的作文。先由學(xué)生討論以前有參加過(guò)什么項(xiàng)目，今年有要報(bào)什么樣的項(xiàng)目。這不僅做到把表達(dá)權(quán)給了學(xué)生，還復(fù)習(xí)到了過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法。

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