應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)介紹

　　統(tǒng)計學(xué)是一門認(rèn)識社會和自然的方法論科學(xué)，它來源于統(tǒng)計工作，是統(tǒng)計工作經(jīng)驗的理論概括。下面是yjbys小編為大家?guī)淼膽?yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)介紹的知識，歡迎閱讀。

　　專業(yè)背景及概況

　　統(tǒng)計學(xué)是一門認(rèn)識社會和自然的方法論科學(xué)，它來源于統(tǒng)計工作，是統(tǒng)計工作經(jīng)驗的理論概括。其專業(yè)產(chǎn)生的時間是1890年，英國牛津大學(xué)首先設(shè)立了統(tǒng)計專業(yè)。隨后，英國劍橋、美國哈佛等大學(xué)也相繼設(shè)立了統(tǒng)計學(xué)專業(yè)。著名人士有德國大學(xué)教授克尼斯、恩格爾、梅爾和德國法蘭克福大學(xué)教授弗拉斯卡姆波。弗拉斯卡姆波吸收了英國數(shù)理統(tǒng)計學(xué)派的通用方法論，把自然領(lǐng)域中的方法也應(yīng)用于社會現(xiàn)象。

　　現(xiàn)代的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是在隨機抽樣基礎(chǔ)上建立的數(shù)理推斷統(tǒng)計學(xué)，各國也是這樣。美國的統(tǒng)計學(xué)家瓦爾德將統(tǒng)計學(xué)中的估計和假設(shè)理論予以歸納，創(chuàng)立了“決策理論”;美國的威爾克斯、英國的威沙特，也是現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的代表人物，他們在1957年提出實際設(shè)計的理論和方法，拓寬了統(tǒng)計學(xué)的范圍。

　　統(tǒng)計學(xué)研究方向的應(yīng)用方面包括：生物統(tǒng)計、環(huán)境統(tǒng)計、金融統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、遺產(chǎn)統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計等等。這些是統(tǒng)計在其他領(lǐng)域的應(yīng)用而形成的研究分支。其中生物統(tǒng)計的發(fā)展非常快，現(xiàn)在很多學(xué)校都專門設(shè)立了獨立的生物統(tǒng)計系。

　　統(tǒng)計學(xué)屬于理學(xué)大類，統(tǒng)計學(xué)類。我國把統(tǒng)計學(xué)分為兩個專業(yè)方向：即經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計和應(yīng)用統(tǒng)計。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計是提供科學(xué)地調(diào)查、搜集經(jīng)濟(jì)信息，以及描述、分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)并對社會經(jīng)濟(jì)運行過程進(jìn)行預(yù)測、監(jiān)督的一門科學(xué)。而應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)主要是調(diào)查、收集觀察對象的數(shù)據(jù)信息，并通過描述統(tǒng)計等技術(shù)，分析觀察對象的特征，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，進(jìn)行預(yù)測、監(jiān)督，以實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)良性運行。該專業(yè)主要研究統(tǒng)計學(xué)的一般理論和方法在社會、自然、經(jīng)濟(jì)、工程等各個領(lǐng)域的應(yīng)用，它是統(tǒng)計學(xué)和其他學(xué)科之間形成的交叉學(xué)科。

　　目前，本專業(yè)定位于應(yīng)用統(tǒng)計。該專業(yè)主要研究統(tǒng)計學(xué)的一般理論和方法在社會、自然、經(jīng)濟(jì)、工程等各個領(lǐng)域的應(yīng)用，并偏重于經(jīng)濟(jì)方面。

　　本專業(yè)著重于培養(yǎng)扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，統(tǒng)計理論基礎(chǔ)、統(tǒng)計軟件基礎(chǔ)和較好的計算機、外語水平;要求掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論、基本方法和計算機操作技能;要求學(xué)生掌握社會、經(jīng)濟(jì)、管理統(tǒng)計等多方面的綜合知識，有較強的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)理論、有關(guān)統(tǒng)計分析方法和軟件處理和分析社會經(jīng)濟(jì)問題的能力。學(xué)生畢業(yè)后能在政府、企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、金融及管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)研、保險、質(zhì)量或風(fēng)險控制等開發(fā)應(yīng)用和管理工作的應(yīng)用型專門人才。同時，畢業(yè)生具備繼續(xù)攻讀管理、經(jīng)濟(jì)、金融、計算機等相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位的能力。

　　專業(yè)特色與優(yōu)勢

　　硬件方面，本專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊全，具有以下優(yōu)勢：

　　所有課程使用多媒體教學(xué)，設(shè)有投影系統(tǒng)、音響系統(tǒng)等基本設(shè)施，并設(shè)有計算機應(yīng)用實驗室、電子商務(wù)實驗室、統(tǒng)計人才外包實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室、多媒體實驗室等多個專業(yè)實驗室，能滿足應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)的要求。同時部分課程采用研討式教學(xué)，配置專門的創(chuàng)新教室，內(nèi)設(shè)六角桌，供學(xué)生研討和學(xué)習(xí)。各個實驗室軟硬件設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。

　　設(shè)有3w工作室、xsoft虛擬公司，開設(shè)ERP實踐課，方便學(xué)生邊學(xué)邊實踐，以符合培養(yǎng)應(yīng)用性人才為目標(biāo)。

　　本專業(yè)與溫州市統(tǒng)計局抽樣調(diào)查隊共建有實驗基地，學(xué)生在校期間可參與統(tǒng)計局抽樣調(diào)查隊提供的市場調(diào)查任務(wù)，方便所學(xué)知識的集成應(yīng)用。

　　軟件方面，本專業(yè)基于溫州地區(qū)發(fā)展要求和為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的考慮，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型人才的目標(biāo)，確立了相適應(yīng)的特色性教學(xué)內(nèi)容，其中包括：

　　廣泛采用統(tǒng)計分析軟件和案例教學(xué)法。在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，大量應(yīng)用諸如Excel、Minitab、SPSS、Eviews等統(tǒng)計分析軟件, 這些分析軟件的普遍使用，使海量統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理、分析與推斷變得快速而簡單。

　　強調(diào)解決實際問題。由于統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)主要面向?qū)嶋H問題的解決與處理，因而畢業(yè)生必將受到社會的廣泛歡迎。當(dāng)前，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)在美國是最熱門的專業(yè)之一。

　　重視訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。通過組織學(xué)生參加各種比賽，尤其是參加浙江省統(tǒng)計設(shè)計方案大賽能夠更好地體現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)的實用價值，并大大提高了統(tǒng)計學(xué)成果的社會效益。最近三年每年組織學(xué)生參加浙江省統(tǒng)計方案設(shè)計大賽，配備基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新能力強、具備奉獻(xiàn)精神的參賽指導(dǎo)教師參與輔導(dǎo)。本專業(yè)學(xué)生獲得過省級一等獎、二等獎和三等獎超八項，統(tǒng)調(diào)大賽成績曾名列全省獨立學(xué)院前列。和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)一起，參加過歷屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，成績突出，獲得過包括國家獎在內(nèi)的多項獎項。同時，組織或參加溫州大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽、甌江學(xué)院抽樣設(shè)計大賽，學(xué)生受益面廣。在一系列競賽和培訓(xùn)中，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、科技論文寫作能力。

　　每年開展專業(yè)技能大練兵活動，以符合培養(yǎng)專業(yè)型應(yīng)用人才的要求。

　　專業(yè)課程設(shè)置

　　應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)己開展了對主要課程的課程群建設(shè)，而且注重知識的整體性和關(guān)聯(lián)性。課程群的設(shè)置首先考慮各種崗位對知識的需求，以確定與專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)相對應(yīng)的“應(yīng)知”和“應(yīng)會”，并將需要培養(yǎng)的各種能力分解整合成應(yīng)用能力模塊。

　　在設(shè)置課程群的同時，還對課程群內(nèi)的課程的內(nèi)容進(jìn)行了重新安排，對部分課程的重點進(jìn)行了調(diào)整，特別注重課程內(nèi)容的相互銜接，以體現(xiàn)課程與課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中總共設(shè)置了5大課程群, 分別是公共基礎(chǔ)課程群、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程群，統(tǒng)計學(xué)類課程群、經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程群、建模與競賽課程群。每個課程群3-6門左右系列課程組成，課程之間有機聯(lián)系緊密，內(nèi)在邏輯性強，有利于促進(jìn)教學(xué)資源優(yōu)化配置。在縱向方面，課程群與課程群之間存在層次遞進(jìn)關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容可以有效的銜接。在橫向方面，不同課程群組之間的規(guī)劃設(shè)計注重知識體系的相互交融。

　　專業(yè)建設(shè)方案

　　(一)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，具有較強的計算機應(yīng)用能力，能熟練地運用現(xiàn)代統(tǒng)計分析方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，能在政府、企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、金融及管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)研、保險、質(zhì)量或風(fēng)險控制等開發(fā)應(yīng)用和管理工作的應(yīng)用型專門人才。

　　(二)培養(yǎng)要求

　　應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)的人才要求專業(yè)崗位上手快，實踐動手能力強，能解決一線崗位的實際問題，可以迅速得到用人單位的認(rèn)可。同時還重視學(xué)生的發(fā)展后勁和人的協(xié)調(diào)，即知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿�。純粹的研究人才主要掌握系統(tǒng)的科學(xué)理論知識，純粹的技師主要具有與現(xiàn)場操作相關(guān)的知識，而高素質(zhì)應(yīng)用型人才屬于兩方面都要兼顧的“中間人才”，其知識結(jié)構(gòu)也要兩者兼顧。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該可以從四個方面考慮。

　　崗位導(dǎo)向：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程體系建立在當(dāng)前社會對本專業(yè)人才的需求上，通過分析人才需求能力、需求方向、需求變化情況，倒推出人才能力和課程體系之間的關(guān)系，以此為準(zhǔn)設(shè)計課程模塊并編制人才培養(yǎng)計劃。

　　基礎(chǔ)扎實：針對本科學(xué)生培養(yǎng)需要，以及學(xué)生自身今后發(fā)展需求，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程的建設(shè)，打造堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。同時在選修課和輔助培養(yǎng)平臺提供考研以及考公務(wù)員輔導(dǎo)，進(jìn)一步加深學(xué)生對專業(yè)核心課程的理解。

　　強化應(yīng)用：本科教育講究寬基礎(chǔ)、廣應(yīng)用。通過本專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)類課程群和經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程群學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生利用專業(yè)知識解決實際問題的能力。在選修課程設(shè)置上，學(xué)生可以有針對性地選擇專業(yè)選修課以開拓視野，增強應(yīng)用性能力培養(yǎng)。

　　注重實踐：普通高等院校一直以來在實踐動手能力培養(yǎng)上是有欠缺的，我們在培養(yǎng)體系中加入了大量有針對性的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：如統(tǒng)計調(diào)查、摸擬會計實驗、網(wǎng)頁制作、ERP沙盤模擬等。

　　畢業(yè)生可獲得以下知識和能力

　　熱愛中國共產(chǎn)黨、社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義等社會主義理論;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛勞動、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作;具有良好的思想道德、社會公德和職業(yè)道德，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù);

　　具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，統(tǒng)計理論基礎(chǔ)、統(tǒng)計軟件基礎(chǔ)和較好的計算機、外語水平;

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