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ERP沙盤(pán)模擬對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的作用
ERP沙盤(pán)模擬在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用是一種全新的教學(xué)方式。充分體現(xiàn)“學(xué)生學(xué)為主，教師教為輔”，能夠在一定程度上促進(jìn)現(xiàn)有會(huì)計(jì)本科教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。下面小編為大家整理了關(guān)于ERP沙盤(pán)模擬對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)作用的文章，一起來(lái)看看吧：
ERP沙盤(pán)模擬在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
2.1 有助于從整體角度理解會(huì)計(jì)
在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段中應(yīng)用ERP手工沙盤(pán)模擬。學(xué)生要扮演企業(yè)的CEO、CFO、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理等角色。把各種要素包括企業(yè)全面運(yùn)作過(guò)程、相互競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等整合在一起，使學(xué)生能夠理解企業(yè)在運(yùn)行的過(guò)程中會(huì)計(jì)與企業(yè)的關(guān)系以及會(huì)計(jì)所起的作用。有助于從整體角度去理解會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是簡(jiǎn)單的核算和監(jiān)督。進(jìn)而理解會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中所承擔(dān)的角色，理解收付實(shí)現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制，會(huì)計(jì)核算的基本前提和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求以及企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告如何能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及成果。
2.2 增強(qiáng)處理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的能力
在ERP沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，涉及到籌資、投資、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)成果核算等會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中需要掌握的大部分業(yè)務(wù)。模擬實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)小組先執(zhí)行管理職能，做出如企業(yè)發(fā)展目標(biāo)等長(zhǎng)期決策及購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)線、購(gòu)置廠房、投放廣告費(fèi)等短期決策。這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中產(chǎn)生的，所有憑證、賬簿、報(bào)表與真實(shí)生活一致。這為會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了很好的企業(yè)經(jīng)營(yíng)資料。
在會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)階段可以每個(gè)人承擔(dān)會(huì)計(jì)部門(mén)一個(gè)具體崗位，要求學(xué)生根據(jù)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)，進(jìn)行記錄，并對(duì)所有會(huì)計(jì)處理單據(jù)整理保存，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)處理程序的流程及數(shù)字間的勾稽關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)的前提下，執(zhí)行會(huì)計(jì)部門(mén)崗位職責(zé)，完成編制記賬憑證、登記賬簿等相關(guān)會(huì)計(jì)工作。同時(shí)由于學(xué)生自主選擇方案，不同小組的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的不同造成各自小組的手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的資料的不同，所以各個(gè)小組將會(huì)得到不同的報(bào)表數(shù)據(jù)。在比較的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)處理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的能力。
2.3 ERP沙盤(pán)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的體系為學(xué)生創(chuàng)造了仿真的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境
通過(guò)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生親自經(jīng)營(yíng)模擬企業(yè)來(lái)體驗(yàn)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生與流轉(zhuǎn)，ERP沙盤(pán)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的體系仿真度高，實(shí)用性強(qiáng)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中以ERP 沙盤(pán)為載體，在沙盤(pán)盤(pán)面上，企業(yè)的現(xiàn)金流量、產(chǎn)品庫(kù)存、應(yīng)收賬款、固定資產(chǎn)、銀行借款等清晰直觀，企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理操作也全部展示在沙盤(pán)上，沙盤(pán)模型實(shí)際上就是一個(gè)典型的工業(yè)企業(yè)的縮影。針對(duì)學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)到企業(yè)參觀和工作這一缺陷，或者在實(shí)習(xí)單位只能學(xué)到片面的、個(gè)別環(huán)節(jié)等的不足，為學(xué)生創(chuàng)造了仿真的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，不僅模擬真實(shí)職業(yè)崗位，而且仿真企業(yè)內(nèi)部流程、仿真企業(yè)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境，學(xué)生真正體會(huì)到在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境下如何處理會(huì)計(jì)問(wèn)題，保證了教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容的無(wú)縫銜接，學(xué)生在仿真情境中完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的.熱情和興趣。使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)看得見(jiàn)、摸得著，學(xué)得不枯燥，使得教學(xué)過(guò)程更加注重實(shí)效，教學(xué)效果較為明顯。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生反饋確實(shí)入門(mén)比較輕松，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
2.4 領(lǐng)會(huì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)精髓，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
ERP手工沙盤(pán)模擬內(nèi)容涉及到制訂公司的發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面，每個(gè)公司在連續(xù)從事幾個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念，運(yùn)營(yíng)開(kāi)始時(shí)首先要充分了解運(yùn)營(yíng)規(guī)則，要規(guī)劃好幾年的總戰(zhàn)略，要高瞻遠(yuǎn)矚的去看全體，不能看局部，企業(yè)每一步的決策都會(huì)影響到下一步的經(jīng)營(yíng)，例如作為公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)，要對(duì)規(guī)則研究透徹，正確地進(jìn)行成本核算和利潤(rùn)分析;要有財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，每一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，要心思縝密的考慮它的經(jīng)濟(jì)后果，它可能帶來(lái)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是否在企業(yè)的承受范圍之內(nèi)，切不可盲目激進(jìn)，也不能過(guò)于固守成規(guī)，喪失良好的投資機(jī)會(huì)。例如公司對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析不夠，沒(méi)投入相應(yīng)廣告費(fèi)，銷(xiāo)售情況會(huì)受到影響，會(huì)造成當(dāng)年生產(chǎn)過(guò)量，庫(kù)存過(guò)多，缺乏流動(dòng)資金，如果資金周轉(zhuǎn)不靈，融資困難，造成沒(méi)有能力開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，更沒(méi)能力開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)。這樣在實(shí)戰(zhàn)中的成功和挫敗能鍛煉學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
ERP沙盤(pán)模擬在中高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
3.1 培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)判斷能力
在中高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，需要學(xué)生理解會(huì)計(jì)處理既要有賬務(wù)數(shù)據(jù)的精確性，而由于很多會(huì)計(jì)估計(jì)和會(huì)計(jì)判斷的存在，更要有會(huì)計(jì)選擇上的主觀判斷性，需要會(huì)計(jì)人員有很高的職業(yè)判斷能力。
在以往的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，會(huì)計(jì)政策、方法是既定的、答案是確定的，最終所有的人得到一致的報(bào)表數(shù)據(jù)，在中高級(jí)會(huì)計(jì)沙盤(pán)模擬中，由于學(xué)生自主選擇方案，不同小組的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)會(huì)有所不同，以各自小組的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)的資料，不同小組將會(huì)得到不同的報(bào)表數(shù)據(jù)。在處理、分析這些不同的.數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生能看到不同的業(yè)務(wù)活動(dòng)、不同的會(huì)計(jì)處理會(huì)帶來(lái)不一樣的經(jīng)濟(jì)后果，能進(jìn)一步提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)判斷能力。同時(shí)在中高級(jí)沙盤(pán)模擬試驗(yàn)中。會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)涉及的會(huì)計(jì)事項(xiàng)比較少，而一些有代表性的、涉及會(huì)計(jì)判斷、會(huì)計(jì)政策的選擇的會(huì)計(jì)事項(xiàng)比較多，增加了實(shí)驗(yàn)中會(huì)計(jì)估計(jì)與判斷的空間。而且每個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有固定答案，學(xué)生可以查閱相關(guān)準(zhǔn)則、制度進(jìn)行合理會(huì)計(jì)估計(jì)與判斷，進(jìn)而提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力。
3.2 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)綜合能力
財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)應(yīng)用性和綜合性很強(qiáng)的工作，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)綜合能力。在中高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)用ERP沙盤(pán)模擬，與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)相比，中高級(jí)會(huì)計(jì)課程知識(shí)復(fù)雜，比如存貨、長(zhǎng)期股權(quán)投資、財(cái)務(wù)報(bào)告、會(huì)計(jì)調(diào)整等。這一層次進(jìn)行 ERP沙盤(pán)模擬時(shí)，讓學(xué)生掌握如何在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中分析和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
例如在進(jìn)行投資的模擬運(yùn)作時(shí)，可以由學(xué)生承擔(dān)投資者的角色，進(jìn)行投資的模擬運(yùn)作，使學(xué)生理解幾種投資方式下計(jì)量的不同，從而幫助他們掌握幾種投資的不同的核算方式;在存貨層面，可以通過(guò)沙盤(pán)模擬存貨的采購(gòu)、發(fā)出存貨、存貨的結(jié)存，可以讓學(xué)生更加清晰明了存貨的計(jì)量以及存貨核算的程序和方法;可以通過(guò)沙盤(pán)模擬針對(duì)內(nèi)部控制專(zhuān)題讓學(xué)生對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)的構(gòu)成部分進(jìn)行演練，可以把會(huì)計(jì)和管理更好地結(jié)合起來(lái);在財(cái)務(wù)報(bào)告部分，能夠把財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行適度簡(jiǎn)化，以沙盤(pán)形式模擬出來(lái)，能夠使各小組分析財(cái)務(wù)報(bào)告，利用它做出主要的籌資、投資和分配的決策。
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