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下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案（精選6套）
在學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編整理的下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案（精選6套），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案 1
一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)
1.一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為( )。
A.普及教育
B.普及基礎教育
C.普及國民教育
D.普及義務教育
2.被分為兩個階段的學校教育層次是( )。
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
3.當代教育改革的核心是( )改革。
A.教學內(nèi)容
B.教學方法
C.課程
D.教育體制
4.學校進行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是( )。
A.課外活動
B.教學活動
C.班主任活動
D.實踐活動
5.被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是( )。
A.教育民主化
B.教育信息化
C.全民教育
D.終身教育
6.下列不屬于我國對中小學生身份的法律定位三個層次的是( )。
A.是國家公民
B.是已成年公民
C.是未成年公民
D.是接受教育的未成年公民
7.聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》體現(xiàn)了國際社會，對青少年兒童權利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神髓要原則是( )。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童基本權利原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.無歧視原則
8.下列不屬于國家為保證學生的受教育權而做的努力有( )。
A.為所有學生提供正常教育機會
B.關注貧困生，設立幫助基金
C.關注殘疾學生，設立特殊教育機構(gòu)
D.允許學校體罰學生
9.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在( )。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
10.教師職業(yè)道德的核心是( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.熱愛學生
C.熱愛教育事業(yè)
D.加強自身修養(yǎng)
11.第一次刺激能緩解第二次的小刺激，這種規(guī)律稱為“貝勃規(guī)律”。它表明當人經(jīng)歷強烈的刺激后，之后施與的刺激對他來說會變得微不足道。
根據(jù)上述定義，下列能用貝勃規(guī)律進行解釋的是( )。
A.當人們從一個明亮的地方進入一個光線很差的地方時，一開始會看不清任何物體，但過了一會兒后能很快適應黑暗
B.得知公司將進行第三次裁員時，小王沒有前兩次時那么擔心，能夠比較平靜地對待了
C.甲公司向乙公司出售整套設備，開始時報價很優(yōu)惠，談判即將結(jié)束時，卻提出加收安裝服務費，乙公司認為不可以接受
D.小李剛開始工作時兢兢業(yè)業(yè)，熟悉環(huán)境后慢慢松懈下來，但周圍人仍覺得他很敬業(yè)
12.外包是一種戰(zhàn)略管理模式，是指企業(yè)為維持核心競爭能力，將非核心業(yè)務委托給外部的專業(yè)公司，以降低營運成本、提高顧客滿意度。離岸外包是外包的一種形式，是指企業(yè)將某項業(yè)務委托給海外的某個服務提供商或者公司在海外的子公司。
根據(jù)上述定義，下列不屬于外包的是( )。
A.某家企業(yè)的一個項目需要5名高級電子工程師，它請國內(nèi)一家人力資源公司幫助招聘
B.美國某家公司的一個項目有大量文字資料需要轉(zhuǎn)為電子文本，它請一家中國的公司來完成
C.某公司承建中東某個國家的鋼廠，工程的運輸部分由這個公司的海外子公司——海運公司承擔
D.某家建筑工程公司承建某學校的一座教學樓，該校委托另外一家公司進行教學樓的室內(nèi)裝修工作
13.蘇聯(lián)研制的米格—25噴氣式戰(zhàn)斗機的許多零部件與同時期美國的戰(zhàn)斗機相比都要落后得多，但因設計者考慮了整體性能，對各零部件進行了更為協(xié)調(diào)的設計，使該機在升降、速度、應急反應等方面達到當時世界一流水平，這一因組合協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的令人意想不到的結(jié)果，被后人稱為“米格一25效應”。
根據(jù)上述定義，下列屬于米格一25效應的是( )。
A.一家禮品店禮品樣式齊全、定價也不高，因此生意非常不錯
B.小方學習服裝設計后，著裝時從絲巾到鞋都搭配得當，給人以美感
C.機關舉行乒乓球混雙比賽，某處的兩人配臺默契，以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了男女單打冠軍的組合
D.某電腦公司開發(fā)了一款筆記本電腦，雖然內(nèi)部配置不高但外觀小巧精美，上市后銷售情況很好
14.自我防御性歸因是指通過強調(diào)自己對積極的、合乎期望的好結(jié)果的作用，縮小對消極的、不合乎期望的壞結(jié)果的責任來保護自尊。
根據(jù)上述定義，下列屬于自我防御性歸因的是( )。
A.很多家長認為，孩子能否具有創(chuàng)造力關鍵在于學校的教育理念是否先進
B.某公司管理者在總結(jié)企業(yè)成功經(jīng)驗時說，一個成功的企業(yè)離不開優(yōu)秀的員工和先進的管理方法
C.某國GDP水平屢創(chuàng)新低，該國領導人表示，這是受到世界經(jīng)濟持續(xù)低迷的影響
D.某企業(yè)因經(jīng)營不善而面臨破產(chǎn)，該企業(yè)領導承認企業(yè)領導班子在經(jīng)營決策上存在失誤
15.價格歧視實質(zhì)上是一種價格差異，通常指商品或服務的提供者在同一時間向不同的接受者提供相同等級、相同質(zhì)量的商品或服務時，在接受者之間實行不同的銷售價格或收費標準。根據(jù)上述定義，下列屬于價格歧視的是( )。
A.經(jīng)銷商將過季商品打五折出售
B.電信運營商對網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外通話實行區(qū)別定價
C.北京某電影院對其會員實行票價八折的優(yōu)惠
D.香港四星級酒店的價格高于內(nèi)地很多四星級酒店
16.企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟是兩個或兩個以上的經(jīng)濟實體(一般指企業(yè)，如果企業(yè)間的某些部門達成聯(lián)盟關系，也適用此定義)為了實現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標而采取的共擔風險、共享利益的長期聯(lián)合與合作協(xié)議。
根據(jù)上述定義，下列屬于企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的是( )。
A.某人將自己的專利授權某工廠長期使用，所得利潤按協(xié)議分配
B.某汽車配件公司和某汽車制造廠簽訂合同，長期以優(yōu)惠價格向該廠提供優(yōu)質(zhì)配件
C.為儲備人才，某公司與某名牌大學計算機系達成協(xié)議，該系每年的畢業(yè)生可參加該公司的招聘面試
D.為應對國外手機生產(chǎn)商的挑戰(zhàn)，國內(nèi)3家手機生產(chǎn)商達成10年合作協(xié)議，共同研發(fā)高端手機
17.環(huán)境承載力是生態(tài)系統(tǒng)在維持生命機體的再生能力、適應能力和更新能力的前提下，承受有機體數(shù)量的限度。
根據(jù)上述定義，下列不屬于保護環(huán)境承載力措施的是( )。
A.政府規(guī)定每平方公頃草場放牧的牧畜數(shù)量
B.某地政府出資修繕年久失修的道路，并規(guī)定載重超過20噸的車輛禁止通行
C.為防止外人隨意游牧，政府將草場劃分給牧民個人并在邊界安裝圍欄
D.某風景旅游區(qū)規(guī)定，每天進入景區(qū)的旅游人數(shù)不得超過1000人
18.角色過載沖突是指一個人的角色要求太多，工作量太大，不可能完成所有角色所要求的工作時所面臨的沖突。
根據(jù)上述定義，下列屬于角色過載沖突的是( )。
A.節(jié)目主持人黃女士在主持節(jié)目的同時還接拍電影、撰寫劇本、參加社會公益活動，她覺得力不從心
B.保險業(yè)務員張先生為人熱情，經(jīng)常幫助客戶解決生活上的困難,很多人都找他辦理保險業(yè)務，因而張先生每個月都能超額完成任務
C.李女士是單位的業(yè)務骨干，又是一位孩子的母親，同時還要照顧老人，但樂觀的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之間游刃有余
D.小劉是一名實驗員，每天都要高度集中注意力，與各種危險的化學品打交道，還要防止化學品外泄，這讓他感到身心疲憊
19.訴前證據(jù)保全是指，依訴訟參加人的申請，人民法院對有可能滅失或者以后難以取得對案件有證明意義的證據(jù)，在訴訟前對證據(jù)加以固定和保護的制度。
根據(jù)上述定義，下列對訴前證據(jù)保全的申請可能獲得人民法院.吡準的是( )。
A.債務人未能按期償還債務，債叔人申請對作為抵押品的'廠房申請訴前證據(jù)保全
B.水果商販李某與供貨商玉某發(fā)生合同糾紛，勝訴后玉某仍拒不交付貨物。李某申請
對該批水果進行訴前證據(jù)保全
C.貨主因懷疑運輸公司在運輸途中出賣其貨物，訴前申請對運輸車輛予以證據(jù)保全
D.某公司在市場上發(fā)現(xiàn)有商店出賣假冒其品牌的商品，申請對這些商品訴前證據(jù)保全
20.濫用市場支配地位，是指在相關市場內(nèi)具有能夠控制商品價硌、數(shù)量或者其他交易條件，或者能夠阻礙、影響其他經(jīng)營者進入相關市場的經(jīng)營者，利用其市場支配地位危害競爭，損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。
根據(jù)上述定義，下列行為構(gòu)成濫用市場支配地位行為的是( )。
A.甲公司通過取得股權或者資產(chǎn)方式取得對其他很多經(jīng)營者的控制權，使自己該地的市場占有率達50%以上
B.在某地食用油市場占有率達55%的甲公司，要求當?shù)啬吵性谫徫镘嚿蠟槠涿赓M做廣告，遭到超市拒絕，甲公司停止向該超市供貨
C.某市電力公司稱很多用戶的電表不準，要求用戶必須購買該公司指定的幾種品牌的電表，經(jīng)查，電力公司與指定品牌的生產(chǎn)廠家并無利益關系
D，在某市打火機市場占有率達70%的甲乙二廠，為緩解由于經(jīng)濟不景氣而導致的銷售量嚴重下降，就限定生產(chǎn)數(shù)量和銷售價格達成協(xié)議，造成很多小廠家破產(chǎn)
21.相關研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時的人普遍比睡眠時間更長的人胖。這是因為睡眠不足影響了新陳代謝功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時使產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出( )。
A.胖人的食欲比體重正常的人好
B.睡眠狀況影響新陳代謝
C.荷爾蒙水平影響食欲
D.胖人的荷爾蒙水平可能異于常人
22.一個外地品牌為進入本地市場進行廣告宣傳效果的調(diào)查。結(jié)果顯示，在用電視廣告宣傳時，當?shù)孛堪偃擞?5人知曉該品牌，而后選用報紙廣告，每百人有26人表示對其有印象。據(jù)此，為提高該品牌的知曉率，該公司決定將全部廣告資金投入報紙廣告。
以下如果為真，最能削弱該公司決定的是( )。
A.電視是當?shù)厝双@取信息的最主要途徑
B.報紙廣告容易給觀眾留下“產(chǎn)品過于廉價”的負面印象
C.若不采用報紙廣告而繼續(xù)采用電視廣告宣傳，相同時間后，每百人有45人知曉該品牌
D.通過電視知曉該品牌的人中，八成有購買意愿，而通過報紙廣告知曉者，僅兩成有此意愿
23.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。
據(jù)此，我們可以知道( )。
A.總經(jīng)理是男性
B.已婚者中有男性
C.女員工中可能有未婚者
D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚
24.研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性殺手”，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性殺手”給眼睛帶來的傷害。由此得出結(jié)論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者眼睛遠離傷害。
以下如果為真，最能支持上述論證的是( )。
A.羥基酪醇易于被人體吸收
B.橄欖油含有其他有益于人體的物質(zhì)
C.常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的人
D.煙霧中還含有其他對視力有傷害的物質(zhì)25.春節(jié)期間，販賣偽造火車票已經(jīng)成為社會的一大公害。公安部門對此進行了多次突擊整
治，搗毀了一批制造和販賣偽造火車票的窩點，抓捕和懲治了一批以此牟取暴利的不法分子。但是，社會上販賣偽造火車票的現(xiàn)象依然存在。
如果上述斷定為真，以下哪項不可能是販賣偽造火車票現(xiàn)象依然存在的原因?( )
A.假火車票的買方市場依然存在
B.所破獲的制假售假窩點只占其很小的比例
C.火車票缺乏有效的防偽標識
D.鐵路運輸部門仍在出售站票
26.大量研究表明，幾乎所有的合成色素都不能向人體提供營養(yǎng)物質(zhì)，某些合成色素甚至會危害人體健康，導致生育力下降、畸胎等，有些甚至在人體內(nèi)可能轉(zhuǎn)換成致癌物質(zhì)。因此，應該使用天然色素代替合成色素。
以下如果為真，最能削弱上述結(jié)論的是( )。
A.人體的解毒功能和排泄功能可消解合成色素中的一些毒素
B.天然色素成分復雜，加工過程中可能因結(jié)構(gòu)改變而生成有害物質(zhì)
C.天然色素的著色力一般不如合成色素強，比較容易褪色或變色
D.天然色素的提取并不容易，成本消耗大，技術上也不好操作27.快遞公司服務范圍即服務網(wǎng)絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重
要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質(zhì)基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。
以下哪項如果為真，不能支持上述判斷?( )
A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱
B.大中型客戶的業(yè)務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地
C.服務網(wǎng)絡覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總額的50%
D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量汁費，并不以距離計費
28.幾位同學對物理競賽的名次進行猜測。小鐘說：“小華第三，小任第五。”小華說：“小閩第五，小宮第四�！毙∪握f：“小鐘第一，小閩第四。”小閩說：“小任第一，小華第二�！毙m說：“小鐘第三，小閩第四�！币阎敬胃傎悰]有并列名次，并且每個名次都有人猜對。
那么，具體名次應該是( )。
A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閩第四、小宮第五
B.B小閩第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五
C.小任第一、小華第二、小鉀第三、小宮第四、小閩第五
D.小任第一、小閩第二、小鐘第三、小官第四、小華第五
29.關于基本粒子目前最被認可的理論是“標準理論”。它約在30年前確立，已發(fā)現(xiàn)的基本粒子都可以根據(jù)這一理論進行解釋。100多年來，質(zhì)子、中子、電子等基本粒子陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。面對這些成績，有人認為，宇宙間的基本粒子被發(fā)現(xiàn)得差不多了，即使有，也可以用現(xiàn)有的理論解釋，因而不會給人們帶來太大的驚奇。
以下哪項如果為真，最能反駁以上觀點?( )
A.基于“標準理論”而被發(fā)現(xiàn)的基本粒子很少
B.基于“標準理論”作出的某些預測未在實驗中得到證實
C.新發(fā)現(xiàn)的基本粒子與“標準理論”作出的預測不相符
D.有科學家提出了顛覆人們以往對基本粒子認識的新理論
30.據(jù)史料記載，唐貞觀十九年，玄奘從印度取經(jīng)歸來后，親自設計建造了大雁塔，用以供奉帶回的佛經(jīng)、金銀佛像、舍利等寶物。但直到現(xiàn)在，玄奘所帶回的珍寶到底藏在哪里，卻無人知曉。考古專家認為，就像法門寺古塔下面存在千年地宮一樣，大雁塔地下肯定也藏有地宮，只是尚未發(fā)掘而已，并由此推測，大雁塔下的地宮里極有可能藏有玄奘當初帶回的珍寶。
以下哪項如果為真，最不能質(zhì)疑上述推測?( )
A.玄奘所畫的大雁塔圖紙上沒有地宮
B.已發(fā)掘的其他幾座古塔下的地宮里并沒有發(fā)現(xiàn)寶物
C.考古學家已經(jīng)在其他地點發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)
D.根據(jù)史籍記載，玄奘帶回的寶物已全部進獻到皇宮
二、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)
1.閱讀下面材料，回答問題。
課上，馬老師給大家講“波義耳定律”。他說具有恒定質(zhì)量和溫度的氣體，其壓力與體積成反比。后來他又出示一個公式“PV=K”并解釋說其中P代表壓力，V代表體積，K代表一個恒量(恒量中包括恒定的質(zhì)量和溫度)。他邊舉例邊板書：如果P=2個大氣壓，且恒量為8，那么體積就是4立方厘米。2個大氣壓×4立方厘米=8，如果我們把壓力變量改為4個大氣壓，體積就成了2立方厘米，4個大氣壓×2立方厘米=8，別的同學都懂了，可是班上的小妮、小剛還是搞不明白。老師知道小妮空間想象力很強，他說，你可以想象，你有個氣球，你雙手使勁壓氣球，氣球體積變小了，這時壓力變大了，小妮很快就明白了�！皩�，體積再小，壓力會更大，甚至還會爆了呢�！睂τ谛�，老師也了解他一向身體靈活，運動能力強，他對小剛說，你鼓起腮在嘴里憋一口氣，別讓氣體漏出，然后用手壓住一側(cè)面頰，嘴里的氣體體積變小了，你會感到壓力變大，把另側(cè)面頰變得硬邦邦，當你把手松開，口腔空間變大，壓力小了，面頰也軟了。小剛自己嘗試了幾次，也搞明白了“波義耳定律”。
問題：結(jié)合相關教育理念，分析馬老師的行為。
2.閱讀下面材料，回答問題。
開學不久，陳老師發(fā)現(xiàn)王平同學有許多毛病。陳老師心想，像王平這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點。但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了。”第三天，王平很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當兵�！标惱蠋熉犃苏f：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，王乎高興極了，臉上露出了微笑。
問題：結(jié)合新的教師觀，談談你對陳老師的看法。
三、寫作題(共50分)
請以“素質(zhì)教育之我見”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.D【解析】一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為普及義務教育。
2.【解析】被分為兩個階段的學校教育層次是初等教育。
3.【解析】當代教育改革的核心是課程改革。
4.B【解析】學校進行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是教學活動。
5.D【解析】被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是終身教育。
6.B【解析】已成年公民不屬于我國對中小學生身份的法律定位的三個層次。
7.B【解析】B項符合題干。
8.D【解析】國家不允許學校體罰學生。
9.A【解析】在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在1904年。
10.B【解析】教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。
11.B【解析】根據(jù)貝勃規(guī)律的定義，A項中只有一次刺激，不符合定義;B項符合定義;項乙公司對甲公司后來提出安裝服務費的要求感到不可接受，不符合定義中的“之后施與的刺激變得微不足道”;D項周圍人對小李兩種不同的工作態(tài)度的感受都是敬業(yè)，并沒有體現(xiàn)“第一次刺激能緩解第二次的小刺激”。故選B。
12.D【解析】外包的定義要點是：①企業(yè);②非核心業(yè)務;③降低運營成本、提高顧客滿意度。A、B、三項都符合外包的定義;D項學校不屬于企業(yè)，不符合①，同樣也不符合②③，故選D。
13.【解析】“米格一25效應”的定義要點是“組合協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的令人意想不到的結(jié)果”。A、B、D三項都是意料之中的事，不符合定義;項某處的兩人其個人實力都低于男女單打冠軍，但由于配合默契，戰(zhàn)勝了男女單打冠軍，符合定義，故選。
14.【解析】自我防御性歸因的定義要點是：強調(diào)自己對好結(jié)果的作用，縮小對壞結(jié)果的責任。A
項并未提及家長自己的作用，B項肯定了其他人的作用，D項承認自己對面臨破產(chǎn)的責任，都不符合定義;項該國領導人將GDP水平低的原因歸結(jié)為世界經(jīng)濟低迷的影響，縮小了自己的責任，符合定義，故選。
15.【解析】價格歧視的定義要點是：①同一時間;②相同等級、相同質(zhì)量的商品或服務時;③對不同的接受者實行不同的銷售價格或收費標準。A項打折商品已經(jīng)過季，不符合①;B項不符合②;D項兩地四星級酒店的標準可能不同，不符合②;項符合定義，故選。
16.D【解析】企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的定義要點是：①兩個或兩個以上的經(jīng)濟實體;②實現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標③采取共擔風險、共享利益的長期聯(lián)合與合作協(xié)議。A項不符合①;B、兩項不符合②;D項符合定義，故選D。
17.B【解析】環(huán)境承載力的定義要點是：①維持生命機體的再生能力、適應能力和更新能力②生態(tài)系統(tǒng)承受有機體數(shù)量的限度。A、、D三項都符合定義;8項禁止載重超過20噸的車輛通行是
為了保護道路，與環(huán)境承載力無關，故選B。
18.A【解析】角色過載沖突的定義要點是：①角色要求太多，工作量大;②不可能完成工作面臨的沖突。A項符合定義;B項不符合①;項不符合②;D項不符合①。故選A。
19.D【解析】訴前證據(jù)保全的定義要點是：①依訴訟參加人盼申請;②有可能滅失或者以后難以取得對案件有證明意義的證據(jù);③在訴訟前對證據(jù)加以固定和保護。A項不符合②;8項勝訴后不符合③;項運輸車輛不是對案件有證明意義的證據(jù)，不符合②;D項符合定義，故選耽
20.D【解析】濫用市場支配地位的定義要點是：利用其市場支配地位危害競爭，損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。A、B、三項均未損害他人利益，不符合要點;D項符合定義，故選D。
21.A【解析】結(jié)論型題目。由題干中“睡眠不足影響了新陳代謝功能”可知B項正確;由“睡眠不足使刺激食欲的荷爾蒙增加”可知項正確;D項“可能異于常人”屬于可能性推理，正確;而A項中胖人的食欲是否一定比體重正常的人好并不確定，因此不能推出，故選A。
22.【解析】削弱型題目。題干以“電視廣告宣傳有15人知曉;而選用報紙廣告有26人知曉”為依據(jù)作出“將全部廣告資金投入報紙廣告”的決定。要削弱該決定，只要說明電視廣告的效果并不比報紙廣告差即可，A項在一定程度上削弱了結(jié)論，但不能有效反駁題干中的數(shù)據(jù);決定是基于提高品牌知曉率的目的而作出的，故B、D兩項屬于無關項;項說明電視廣告的效果要好于報紙廣告，削弱了論據(jù)，從而削弱結(jié)論。故選。
23.【解析】考查概念間的關系。由題干可知，總經(jīng)理也司能是女性，A項錯誤;已婚者都是女性，B項錯誤女員工中可能有未婚者，項正確;銷售人員都未婚，D項錯誤。故選。
24.A【解析】加強型題目。最后一句即為要加強的結(jié)論。論據(jù)是橄欖油提取物羥基酪醇可以減緩傷害。要想加強這一結(jié)論，需要在二者問建立聯(lián)系，A項說明了羥基酪醇易于被人體吸收，在二者間建立起了有效的聯(lián)系，故選A。
25.D【解析】解釋型題目。要解釋的現(xiàn)象是偽造火車票依然存在的原因。D項中“出售站票”號販賣偽造火車票無關，無法解釋該原因。A、B、三項都能解釋販賣偽造火車票現(xiàn)象依然存在的原因。故選D。
26.B【解析】削弱型題目。題干由“合成色素不能提供營養(yǎng)甚至會危害健康”為依據(jù)得出“應使用天然色素代替合成色素”的結(jié)論。B項指出天然色素在加工過程中會生成有害物質(zhì)，同樣可能危害健康，從而削弱了題干結(jié)論。A項雖然說明部分合成色素的毒素可以被消解掉，但并不能消弱合成色素應被代替這一結(jié)論;項的著色力屬于無關項;D項的成本大，提取困難也屬于無關項。故選B。
27.D【解析】加強型題目。題干的判斷是快遞公司提供的服務范圍越大越好。A項從反面場合加強了結(jié)論;B項指出快遞公司范圍越大，才越能吸引大中型客戶，加強了結(jié)論;項說明服務范圍廣的快遞公司占領較大的市場份額，加強了題干判斷;D項指出快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費，屬于無關項，不能支持題干判斷。故選D。
28.【解析】分析推理題目。首先根據(jù)題干所給信息找出突破口，由“每個名次都有人猜對”，結(jié)合題干所給條件中第二名只有一人猜測，必然正確，即小華第二，可直接選。若找不到突破口，可采用假設法或代入法。假設A項正確，則“小華第一”沒有人猜對，排除;假設B項正確，則“小閩第一”沒有人猜對，排除;假設項正確，則符合題意“每個名次都有人猜對”;假設，D項正確，則“小閩第二”沒有人猜對，排除。故選。
29.【解析】削弱型題目。題干的結(jié)論是宇宙間的基本粒子不會給人帶來太大的驚奇。理由是其已被發(fā)現(xiàn)得差不多了，即使有新的，也可以用現(xiàn)有的理論解釋。項指出新發(fā)現(xiàn)的粒子與“標準理論”不符，說明現(xiàn)有的理論并不完全正確，削弱了論據(jù)，從而反駁了結(jié)論;A項可以說明粒子是可以在“標準理論”里面發(fā)現(xiàn)的，某種程度上加強了結(jié)論;B項未證實并不代表不能從“標準理論”中發(fā)現(xiàn)，無法反駁結(jié)論;D項是無關選項，排除，故選。
30.B【解析】削弱型題目。題干的結(jié)論為大雁塔的地宮可能藏有玄奘帶回的珍寶，論據(jù)是法門寺古塔下面存在千年地宮。B項指出其他古塔地宮沒有發(fā)現(xiàn)寶物，但不能推出大雁塔地宮沒有寶物，并不能削弱題于的論證。A項指出大雁塔圖紙上沒有地宮，那么大雁塔很可能沒有地宮，也就不可能藏珍寶，削弱了題干的推測;項指出考古科學家在其他地點發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)，說明玄奘帶回的珍寶很可能在其他地點，而不在大雁塔堡，削弱了題干的推測;D項說明寶物已獻到皇宮，說明不在大雁塔里，削弱了題干的推測。故選B。
二、材料分析題
1.(1)關注每一位學生。每一位學生都是生動活潑的人發(fā)展的人、有尊嚴的人，在教師的課堂教學理念中，包括每一位學生在內(nèi)的全班所有學生都是自己應該關注的對象，關注的實質(zhì)是尊重、關心、牽掛，關注本身就是最好的教育。
(2)關注學生的情緒生活和情感體驗�？鬃诱f過：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極情感體驗，學生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯，是其樂融融還是愁眉苦臉?伴隨著學科知識的獲得，學生對學科學習的態(tài)度是越來越積極還是越來越消極?學生對學科學習的信心是越來越強還是越來越弱?這必須為我們教師所關注，這種關注同時還要求我們教師必須用“心”施教，不能做學科體系的傳聲筒。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學生的關切，體現(xiàn)著教師熱切的情感。
(3)關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。課堂不僅是學科知識傳遞的，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，“教學永遠具有教育性”，這是教學活動的一條基本規(guī)律。教師不僅要充分挖掘和展示教學中的各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，這樣，學科知識增長的過程同時也就成為人格的健全與發(fā)展過程，伴隨著學科知識的獲得，學生變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責任感，越來越有教養(yǎng)。
2。(1)教的職責在于幫助：①幫助學生檢視和反思自我，明了自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標;②幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;③幫助學生沒計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式;④幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值;⑤幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍;⑥幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化;⑦幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。
(2)教的本質(zhì)在于引導，引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā);引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括價值和做人。引導可以表現(xiàn)為一種啟迪：當學生迷路的時候，教師不是輕易告訴方向，而是引導他怎樣去辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵：當學生登山畏懼了的時候，教師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。
三、寫作題
【范文】
素質(zhì)教育之我見素質(zhì)教育是影響學生發(fā)展的關鍵與靈魂。
首先，素質(zhì)教育，不僅僅是一種教化，更是一種感悟。德育，是教育再生意義的基礎。正如素質(zhì)教育的實施策略中所言，學生的發(fā)展質(zhì)量是教育質(zhì)量的核心。我非常同意這一觀點。揚雄曾經(jīng)說過：“中國教育的最大特點是，不論以后造的是上海金茂大廈的88層大樓，還是平房，我們所打的都是金茂大廈的地基，雖然這種基礎可能會浪費。我認為，平房和金茂大廈共有的部分是什么，這才是基礎教育最應該關注的。”這雖然是一個比喻，但確實是很能說明問題的。
我曾讀過這樣一則教育案例：2006年9月2日下午，某小學6年級2班的學生，13歲的李宏有要與同學出去玩，誰知孩子從那就再也沒有回來。9月9日上午，李父報案。班主任在班上問李宏有下落時，一個孩子說出令人震驚的話：“聽朱某說，李宏有已經(jīng)淹死了。”班主任找來一直沒有異樣的學生，3個男孩終于說出隱藏在心中4天的秘密，結(jié)果令人震驚。李某溺水而亡，害怕挨打，3個小腦袋瓜不約而同想到要“保密”。于是在河岸邊，他們之間定下了永不泄密的“盟約”。在隱藏李宏有的衣物、自行車后。楊某、朱某、張某神情自若的回了家。父母沒有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常。更令我心寒的是，張某、楊某、朱某這3個孩子年齡分別是12歲、12歲、13歲，他們是李宏有從小一起長大的小伙伴。愛心教育是我們現(xiàn)如今教育中最重要的人格素質(zhì)教育。一個學習再好的學生，即使最后成為博士，卻沒有做人基本的道德責任心。這樣的人當科學家我們敢要嗎?像這樣為國家，為人民謀福利的“科學家”值得信賴嗎?因此，教育是培養(yǎng)人的活動，學校是培養(yǎng)發(fā)展中人的重要場所，而素質(zhì)教育更是培育人人格發(fā)展的靈魂之基。所以，要更加予以重視。
其次，素質(zhì)教育，應該是一種引導，而不是體罰。有這樣一則案例：某校一名老師，因同學經(jīng)常不完成作業(yè)，而用“手板”進行嚴厲處罰，并要求學生每人帶一根木板，在木板上寫上自己的名字，以備體罰之用。50多名同學見到他都非常害怕，家長為此也十分憤怒。但學校聲稱，是因為這個班不好教，所以要求每人帶一教鞭，供老師使用。學校作為培養(yǎng)人發(fā)展的重要場所，聲稱學生不好管，就允許拿教鞭打，這規(guī)定，從何而來?是義務教育的“法規(guī)”嗎?這真是令人難以理解。愛，是一種情感，是不可以被強迫和勉強的，作為教師你可以不愛你的孩子們，但尊重他們，是教育底線。
再次，素質(zhì)教育不是選擇適合調(diào)教的學生，而是為不同的學生服務。面對謬皮搗蛋的孩子，有的老師說，打是親罵是愛，我愛學生才會打罵他們。是的，現(xiàn)在很多老師因為“恨鐵不成鋼”打?qū)W生，把自己變成了“罰判官”。老師將“師愛”，引進彎路，真誠的愛心多了許多專制的色彩。但是有了愛不等于有了教育，有了教育不一定說就擁有了教育智慧。你說你愛學生，但你敢說你有孩子的親生父母更愛他們的孩子嗎?家長愛他們的孩子，他們接受過教育，但不等于他們就擁有教育智慧!正是因為父母們懂得這一點，所以將他們的信任與真誠寄予學校和老師。而教師有時卻將這種愛引入歧途。
正是因如此，往往會引起學生反叛的心理，這靈魂的工程師因而就失卻本有的效應。
新的教師觀要求教師是知識的傳播者，智慧的啟迪者，個性的塑造者，人生的引路人，潛能的開發(fā)者，是學生的合作者、幫助者和服務者。作為一名教師，人類靈魂的工程師，我們應學會總結(jié)，學會反思，掌握教育智慧。在面對愛搗蛋孩子時，應有“反彈瑟琶別有情”的思想，如批評的話，贊揚地說;嚴肅的話，風趣地說;直白的話，委婉地說。那么這誠摯的教育之美，就可以感化心靈，成為動力，成為學生良好的催化劑。人非草木，皆有真情，如果一味地在自己的頭上加一頂專制的帽子，那么心靈的呼喚就永遠得不到另一顆心靈的回應，這種愛之間永遠有一條無法逾越的鴻溝!
用教育智慧去拯救，喚醒一只迷途的“小兔”吧，讓愛在心靈間生長，萌芽，長成一顆長滿綠蔭的“參天大樹”。
下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案 2
1.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并用
D.置之不理
2.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和( )應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。
A.父母
B.家庭
C.監(jiān)護人
D.社會團體
3.在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
4.1957年10月( )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。
A.美國
B.蘇聯(lián)
C.中國
D.歐共體
5.19世紀下半葉至20世紀上半葉的俄國巡回展覽畫派主張( )的創(chuàng)作道路。
A.現(xiàn)實主義
B.浪漫主義
C.古典主義
D.印象主義
6.我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是( )
A.《碣石調(diào)?幽蘭》
B.《廣陵散》
C.《高山流水》
D.《梅花三弄》
7.下面對搜索引擎的“網(wǎng)頁快照”說法正確的是( )
A.網(wǎng)頁快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁照片顯示出來
B.當原始出處的網(wǎng)頁被刪除后，網(wǎng)頁快照還可能顯示所查信息
C.網(wǎng)頁快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁照片
D.網(wǎng)頁快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中的網(wǎng)頁
8.對古代漢語基本概述理解不正確的一項是( )
A.“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”
B.“六書”是古人為解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例
C.東漢的劉歆費幾十年的`精力整理漢字，編成《說文解字》一書
D.形聲字屬于“合體造字法”
9.漢字的演變過程正確的是( )
A.甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書
B.金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
C.甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
D.甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書
10.對現(xiàn)代漢語知識理解不正確的是( )
A.普通話的詞匯標準是以北方話詞匯為基礎
B.漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴密，每個音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成
C.語法包括詞法和句法兩部分
D.語言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
2.B。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭都應該承擔對未成年人進行教育的義務。
3.B。解析：在電和磁的研究過程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，為發(fā)電機的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎。
4.B。解析：蘇聯(lián)在1957年10月4日發(fā)射了世界第一顆人造地球衛(wèi)星。
5.A。解析：“巡回畫派”畫家提倡創(chuàng)作要面對生活，繪畫藝術應該參加改造現(xiàn)實生活的斗爭，主張現(xiàn)實主義的創(chuàng)作道路。
6.A。解析：《碣石調(diào)?幽蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在《神奇秘譜》中的是唐人的手抄本，記譜年代大約在武則天時期(684～714)，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項。
7.B。
8.C。解析：《說文解字》簡稱《說文》，作者是東漢的經(jīng)學家、文學家許慎。
9.C。解析：漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隸書(漢)→楷書(漢末)→草書(東漢末)→行書(東漢末)。
10.B。解析：漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴密，每個音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成
下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案 3
1.下列不屬于教師的權利的是( )
A.開展教育教學活動
B.評定學生的品行和學業(yè)成績
C.不斷提高思想政治覺悟
D.參加進修或者其他方式的培訓
2.偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的( )
A.受教育權
B.人格尊嚴權
C.榮譽權
D.隱私權
3.科學揭示燃燒現(xiàn)象的是( )
A.哥白尼
B.牛頓
C.拉瓦錫
D.愛迪生
4.被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是( )
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開普勒
5.被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”的唐代畫家是( )
A.閻立本
B.張萱
C.吳道子
D.張擇端
6.被人們尊稱為“交響樂之父”的( )共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創(chuàng)世紀》和《四季》。
A.海頓
B.貝多芬
C.巴赫
D.莫扎特
7.下面對中國知網(wǎng)中《中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫》的檢索說法，不正確的是( )
A.該庫可以檢索已發(fā)表的'論文
B.該庫的二級檢索功能可實現(xiàn)準確率的不斷提高
c.該庫沒有付費或沒有授權就不能進行檢索
D.該庫可按主題、篇名、關鍵詞、摘要、全文等方式檢索
8.下列作家與文學流派搭配不當?shù)囊豁検? )
A.王昌齡——邊塞詩派
B.莫里哀——古典主義
C.趙樹理——山藥蛋派
D.波德萊爾——自然主義
9.小學語文課程的目標不包括( )
A.識字與寫字目標
B.閱讀目標
C.寫作目標
D.語法目標
10.以下做法小學語文課程不倡導的是( )
A.自主合作
B.生動活潑
C.單一講授
D.豐富的實踐活動
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.C。專家解析：不斷提高思想政治覺悟是教師應當履行的義務。
2.D。專家解析：教師未經(jīng)學生許可，拆看學生的信件，侵犯了學生的隱私權。
3.C。專家解析：1777年，法國拉瓦錫提出燃燒的氧化學說，并正式確立質(zhì)量守恒定律。
4.B。專家解析：阿基米德，古希臘哲學家、數(shù)學家、物理學家。被稱為“力學之父”。他發(fā)現(xiàn)了“杠桿原理”和“力矩”的概念。他曾說：“給我一個支點和一根足夠長的杠桿，我就能撬動整個地球�！�
5.C。專家解析：吳道子所畫人物衣褶飄舉，線條道勁，人稱“莼菜條描”，具有天衣飛揚，滿壁風動的效果，被譽為“吳帶當風”。吳道子的繪畫對后世影響很大，被人們尊稱為“畫圣”，被民間畫工尊為祖師。
6.A。專家解析：海頓被尊稱為“交響樂之父”，故答案為A項。
7.C。
8.D。專家解析：波德萊爾所屬的文學流派是象征主義。
9.D。專家解析：小學語文課程的目標包括：識字與寫字、閱讀、寫話(習作)、口語交際、綜合性學習。
10.C。
下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案 4
1.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是( )。
A.顏真卿
B.褚遂良
C.歐陽詢
D.柳公權
【答案】C。
2.教師職業(yè)道德的根本問題是( )。
A.為人師表
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.關愛學生
【答案】B。
3.國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是( )。
A.統(tǒng)一管理，分工負責
B.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理
C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主
D.分級管理，分工負責
【答案】D。
4.個體身心發(fā)展的不平衡性要求( )。
A.教育工作要抓住發(fā)展的關鍵期
B.教育工作要循序漸進
C.教育工作要根據(jù)學生的不同年齡分階段進行
D.教育工作要因材施教
【答案】A。
5.根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生( )。
A.交通安全事故
B.人身安全事故
C.突發(fā)事故
D.食品安全事故
【答案】B。
6.以下各組概念具有交叉關系的是( )。
A.機關，學校
B.小麥，農(nóng)作物
C.金屬，非金屬
D.大學生，共產(chǎn)黨員
【答案】D。
7.一般認為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說的開山之作，作者是( )。
A.凡爾納
B.威爾斯
C.阿西莫夫
D.瑪麗·雪萊
【答案】D。
8.“高山流水”是任何人都極為欣賞的古典音樂，而每個人對任何一種古典音樂的態(tài)度是要么著迷，要么不欣賞。由此可見( )。
A.任何人都欣賞古典音樂
B.任何人都不欣賞古典音樂
C.任何人都對“高山流水”著迷
D.有些人對“高山流水”不著迷
【答案】D。
9.開展素質(zhì)教育，必須堅持“( )”的原則。
A.德育為先，五育并舉
B.全面發(fā)展
C.以人為本
D.終身學習
【答案】C。
10.《中小學班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計入教師基本工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的( )。
A.三分之一
B.四分之一
C.五分之一
D.一半
【答案】D。
11.下列關于文化藝術的表述，不正確的是( )。
A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國
B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等
C.北宋中期的`文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容
D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等
【答案】D。
12.教師對生病的學生救護不力，屬于( )。
A.侵犯學生的生命權
B.侵犯學生的健康權
C.侵犯學生的身體權
D.不作為違法侵權
【答案】D。
13.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師職業(yè)視為一種( )。
A.獨立的社會職業(yè)
B.非獨立的社會職業(yè)
C.非專門化職業(yè)
D.專門化職業(yè)
【答案】D。
14.19世紀的一項重大發(fā)明導致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實。在19世紀的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關于19世紀人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項說法中正確的一項是( )。
A.蠟燃燒時沒有太多煙塵
B.蠟燃燒時散發(fā)出香味
C.蠟沒有達到普遍使用
D.蠟燃燒時間不長
【答案】A。
15.教師將學習道德理論、提高道德認知和自己的行動結(jié)合起來，這體現(xiàn)了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應堅持的( )原則。
A.動機和效果的統(tǒng)一
B.自律和他律的結(jié)合
C.知行統(tǒng)一
D.繼承和創(chuàng)新的結(jié)合
【答案】C。
16.林老師為了贏得學生的喜愛，把大量的時間花在與學生搞好關系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關注的是( )。
A.職業(yè)發(fā)展
B.職業(yè)生存
C.教學效果
D.教學氛圍
【答案】B。
17.依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是( )。
A.培養(yǎng)學生特長
B.發(fā)展學生潛能
C.尊重學生個性
D.私拆學生信件
【答案】D。
18.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指( )。
A.德、智、體、美全面發(fā)展
B.個人的智力充分、自由的發(fā)
C.人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展
D.個人在體力上的充分發(fā)展
【答案】C。
下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案 5
下半年教師資格證《小學綜合素質(zhì)》真題及答案解析（完整版）
一、單項選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.孫老師針對數(shù)學課堂氣氛沉悶、學生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，實行認真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學中子以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重()。
A.行動研究
B.同伴互助
C.微檢教學
D.專業(yè)引領
答案：A
2.熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長要做的不能僅僅幫孩子提升考試成績，還要促動他們?nèi)姘l(fā)展�！毙芾蠋煹恼f法表明()。
A.分數(shù)決定孩子的未來
B.學生的成績關鍵在家長
C.家長不能只追求分數(shù)
D.素質(zhì)教育需要廢除考試
答案：C
3.陳老師在教學時引用余霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學生產(chǎn)生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列?”陳老師下列處理方式恰當?shù)氖?)。
A.不與理睬繼續(xù)上課
B.批評該生上課分心
C.布置學生課外探究
D.解釋說作者弄錯了
答案：C
4.青年教師王老師想要提升教學水平，主動向特級教師李老師學習，經(jīng)常跟班聽課，王老師上課時，即使教學設計，教學方法，甚至教學語言都與李老師相仿，但教學效果就是不佳，下列分析不恰當?shù)氖?)。
6.教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排，被學校暫停授課并扣發(fā)當月績效工資，學校的這種做法()。
A.不合法。侵犯了沈某從事教育教學的權利
B.不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權利
C.合法。學校有對教師實施獎勵或者處分的權利
D.合法。學校有對教師實行教育行政處罰的權利。答案：B
7.某偏遠山區(qū)，交通不便，兒重居住較為分散，為保障當?shù)剡m齡兒重接受義務教育，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，縣級人民政府能夠采取的措施是()。
A.設置走讀學校
B.設置寄宿制學校
C.設置家庭學校
D.設置半日制學校
答案：B
8.某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門能夠?qū)ζ洳扇〉拇胧┦?)。
A.依法給子行政處分
B.依法給予刑事制載
C.依法給于黨紀處分
D.依法給予民事制裁
答案：A
9.張某和李某兩家世代交好，他們?yōu)殡p方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法()。
A.合法，父母享有對子女的監(jiān)護權
B.合法，父母享有對子女的管教權
C.不合法，訂立婚約應征得雙方子女同意
D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約
答案：D
10.某小學為遏制學生違紀，要求各班主任“重點關照”那些有不良行為的學生，對他們的違紀行為要與其他違紀學生的行為區(qū)別對待、從重處罰。該校的做法()
A.合法，學校有教育管理未成年學生的權利
B.合法，學校有預防未成年學生犯罪的義務
C.不合法，學校不得侵犯未成年學生的教育自由
D.不合法，學校不得歧視有不良行為的未成年人
答案：D
11.小學生高某在學校組織的校外活動中不慎受傷，經(jīng)教育行政部門調(diào)解，高某父母與學校就事故處理達成了協(xié)議。但事后學校拒不履行協(xié)議。對此，高某的父母能夠采取()
A.依法提起訴訟
B.依法申請行政復議
C.依法提出申訴
D.依法申請行政仲裁答案：A
12.小學生小凡在學校教學口門口發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經(jīng)查，這條狗是學生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害理應承擔賠償責任的是()
A.小凡的監(jiān)護人和學校
B.小偉的監(jiān)護人和學校
C.小偉的班主任和小偉的監(jiān)護人
D.小凡的班主任和小偉的監(jiān)護人答案：B
13.并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經(jīng)濟困難的學生，還鼓勵他們克服困難，在學習上給予切實的協(xié)助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到
A.長善救失
B.嚴慈相濟
C.因材施教
D.關愛學生答案：D
14.剛?cè)肼毑痪玫陌嘀魅螐埨蠋熞蜻^失被家長投訴了。此時，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ?/p>
A.求助領導，要求換班
B.埋怨家長，批評學生
C.反省自我，積極溝通
D.堅持自我，任其自然答案：C
15.江老師十分注重自我學習，卻經(jīng)常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為
A.不恰當，自我學習是權宜之計
B.不恰當。學習方式應該多元化
C.恰當，自我學習優(yōu)于校木研修
D.恰當。校本研修理論價值不大答案：B
16.對右圖中教師行為的評價不準確的是()
A.沒有做到嚴慈相濟
B.沒有做到尊重學生
C.沒有做到循循善誘
D.沒有做到公平待生答案：C
17.抗生素的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下列選項中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素——青霉素的科學家是
A.朱既明
B.屠呦呦
C.巴斯德
D.弗萊明答案：D
18.在19世紀以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國最晚用作紡織原料的是
A.棉
B.麻
C.毛
D.絲
答案：A
19.七巧板是中國民間益暫玩具，用正方形薄板分裁為七塊，拼排成多種多樣的事物圖形，玩七巧板能夠培養(yǎng)兒童的觀察力、空間想象力和發(fā)散性思維水平。下列圖案中，不屬于七巧板拼圖的是
20.拉丁美洲是美國以南所有美洲地區(qū)的通稱，歷曾為印第安人的家園，孕育了燦爛的古代文明，下列選項中，發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是
A.拉丁文明
B.瑪雅文明
C.愛琴文明
D.波斯文明答案：B
21.內(nèi)流河也稱“內(nèi)陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內(nèi)部干燥地區(qū)，上游降水或冰雪融水為其主要補給水源，最終消失于沙漠或注入內(nèi)陸湖泊。下列中國內(nèi)流河中，最長的是
A.塔里木河
B.柴達木河
C.尼雅河
D.疏勒河
答案：A
22.通話通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，對自然物的描寫常用擬人化手法，下列選項中，作者與作品對應不準確的是
A.科洛迪——《木偶奇遇記》
B.圣愛克蘇佩里——《夏洛的網(wǎng)》 C.拉格勒夫——《駱駝旅行記》
D.卡羅爾——《艾麗絲漫游奇遇記》答案：B
23.有的成語與歷史人物密切相關。下列選項中，與“狡兔三窟”相關的歷史人物是
A.管仲與齊桓公
B.毛遂與平原君
C.馮諼與孟嘗君
D.曹劌與魯莊公答案：C
24.中國古琴有著悠久的的歷史，在古代文化生活中占有重要地位。下列選項中，不屬于古琴名曲的是()。 A.《流湘水云》
B.《二泉映月》
C.《陽關三燕》
D.《高山流水》答案：B
25.蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是()。 A.豫園
B.政園
C.留園
D.網(wǎng)師園
答案：A
26.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源實行繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關于計算機病毒的表述，準確的是()。 A.編制未完成的計算機程序
B.文件內(nèi)容已經(jīng)破壞了的計算機程序 C.編譯不準確的計算機程序
D.被蓄意設計具有破壞性的計算機程序 答案：D
27.在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是()。 A.柱形圖
B.折線圖
C.圖
D.XY散點圖答案：C
28.下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是()。 A.咖啡-四啡
B.陳醋奶茶
C.白酒-黃酒
D.重水-雨水。
答案：C
29.將選項中的圖形填土下面空格中，最符合格子中另三個圖形的一致性規(guī)律是()。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.材料：
劉老師師范學院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學校教學的第一線。
為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。
劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的'詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀很多中外教育名著，撰寫教學日志，并持續(xù)改進自身教學實踐。
問題：
請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)
答案：30.材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。
(1)教師要成為學生學習和發(fā)展的促動者。
(2)教師要終身學習，持續(xù)促動自身素質(zhì)的提升。
(3教師要成為教育教學的研究者。
(4)在對待教學上，為學生提供協(xié)助、指導。
(5)教師要成為課程的建設者和開發(fā)者。
31.材料
從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”寫”等細節(jié)入手想方設法創(chuàng)設情境孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢。
他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車;帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，前老師便將小濤安排和己住一個房間，每到半夜盡早提醒小法上廁所，這成了他倆的秘密前老師還在班上成立
了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發(fā)孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，前老師要查閱很多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。
問題：
請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。(14分)
答案：31.俞教師的做法符合教師的職業(yè)道德規(guī)范值得我們提倡與學習。
首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。
其次教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，促動學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的標準。
最后，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導學生。
總來說之，俞老師的行為是合理的，值得我們學習。
32.材料
1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma)人們開始將魚投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚開始回報人類，它們將魚扔上碼頭。在喂養(yǎng)動物的過程中，人們獲得了一絲樂趣。但動物是怎么想的呢?查爾斯·達爾文(Charles Darwin)認為動物和人類的智力僅僅水準上而非本質(zhì)上的區(qū)別。
他晚年的著作《人和動物的感情表達》(The Expression of Emotions in Man and Animals)研究了鳥類、家畜、靈長類動物以及不同人的喜悅、愛和悲傷達爾文對待動物的態(tài)度，即使很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認同，但卻違背了當時歐洲根深蒂固的理念一一動物完全沒有思想。這種古老的理念源于17世紀偉大哲學家勒內(nèi)·笛卡爾(Rene Descartes)的學說：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動物僅僅身體機器。他的追隨者之一尼古拉·馬勒伯朗士(Nicolas Malebranche，法國的神學家和哲學家，十七世紀笛卡爾學派的代表人物)這樣描述動物：“不因食物而快樂，不因痛苦而哭泣，成長而不自知：它們無欲無求，無所畏懼，一無所知�！倍兰o的絕大部分時間里，生物學界更忠于笛卡爾而非達爾文的學說動物行為學的學生并沒有排除動物具有思想的可能性，但是思考這個問題幾乎無關緊要，因為它無法回答。人們能夠研究動物的輸入(如食物和環(huán)境)或輸出行為。但動物本身仍然是一個黑盒子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。一位“行為主義者”(be haviourist)曾在1992年寫到：“在任何試圖了解動物行為的嘗試中都理應極力避免認為動物具有意識思維，因為這是無法檢測且空洞的……
不過，這些關于動物的狹隘想法也受到了前所未有的反對。1976年，紐約洛克菲勒大學的教
授唐納德·格里芬(Donald Griffen)不畏防礙，出版了動物的覺知問題《The Question of Animal Awareness》一書。他認為動物確實能夠思考，而且這種水平應該受到適當?shù)目茖W研究在過去40年間，野外和實驗室的大量研究工作，推動了遠離行為主義、接近達爾文觀點的共識。不過研究進展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過的，這兩種研究類型的證據(jù)都
可能具有誤導性。雖然實驗室中實行的實驗是嚴謹?shù)�，但動物在實驗室中的表現(xiàn)難免異于野外。野外觀察則可能被認為是奇聞異事而不被接受。雖然有的野外觀察持續(xù)數(shù)年甚至幾十年之久，并在一定水準上防范了缺乏嚴謹性的問題，但這樣的研究并不多見。即使如此，現(xiàn)在絕大部分科學家認為他們能夠滿懷信心地說：有些動物確實以有意識的精神體驗方式處理信息和表達感情。他們一致認為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動物有著復雜的思維水平;一些物種具有曾被認為只屬于人類的特性，例如為物品命名和使用工具的水平。還有少數(shù)動物，如靈長類動物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，藉此它們形成了通過模仿和示范向后代傳遞信息和水平的獨特行為方式。沒有任何動物能夠單獨擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存有于某種動物身上。
摘編自《動物有思想嗎》翻譯黃森
問題：
1、人們對動物是否有思想這個問題的理解，經(jīng)歷了哪些階段性的理解，請結(jié)合文本，簡要概括。(4分)
2、文章認為現(xiàn)階段應如何推動動物心智的研究，請結(jié)合文本，簡要分析。(10分)答案：32.
(1)三個階段：
�、�17世紀到20世紀相當長的時間，人們更忠于哲學家笛卡爾學說，即動物完全沒有思想
�、�19世紀，達爾文認為動物和人類的智力只有水準上而非本質(zhì)上的區(qū)別;
③1976年后，美國學者唐納提出動物能夠思考的觀點，隨后數(shù)十年間大量的野外和實驗室的研究工作。
(2)在現(xiàn)階段，人們能夠通過研究動物的輸入(如食物的環(huán)境)或輸出(行為)，來對動物的心智特性實行研究。
�、佻F(xiàn)階段的研究應該將實驗室與野外研究結(jié)合起來，避免兩者的不足，融合兩者的優(yōu)點。
�、诶脛游镉幸庾R的精神體驗方式處理信息和表達感情的特點來對推動動物的心智特性的研究。如對靈長類動物善于模仿和示范向后代傳遞信息和水平的獨特行為方式實行研究等。
三、寫作題(本大題共1小題，共50分)
33.現(xiàn)在一部電影使用絡完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是3d攝影師把人物設計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據(jù)上述，題目自擬，立意自擬。
答案：33.
【立意】圍繞不完美去展開相關都能夠創(chuàng)新(有結(jié)合不完美即可);接受不完美、個別差異性
(因材施教)、尊重學生的個性、長善救失;創(chuàng)新教育觀，不要逼著學生做完美的人;揚長補短;科技利與弊;接受學生的缺點、缺憾;保護學生天性;學生會有缺點;創(chuàng)新與反思，能接受學生不完美。
下半年教師資格考試《小學綜合素質(zhì)》練習復習題及答案 6
一、選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.何老師經(jīng)常要求班里的學困生在課間操時去他辦公室補課。何老師的做法（）。
A.恰當，有利于營造學習氛圍
B.不恰當，不利于學生全面發(fā)展
C.恰當，有利于提高學習成績
D.不恰當，不利于學生均衡發(fā)展
【答案】B
【解析】本題考查素質(zhì)教育觀，素質(zhì)教育強調(diào)全面發(fā)展。何老師為學生補課，占用了課間操的時間，不利于學生全面發(fā)展。故正確答案為B。
2.有教育家提出，學習應“以兒童自己的沖動為起點，以達到最高水平為目的”。這是因為學生的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.能動性
D.互補性
【答案】C
【解析】研討教學體現(xiàn)的了研究者合作者和學習者的角色沒有體現(xiàn)管理身份，故正確答案為C。
3.在某校延續(xù)多年的“教研沙龍”活動中，老師們積極參與，討論教學中的熱點、難點問題，在相互啟發(fā)中不斷尋找新的教研生長點。下列對該案例中教師角色描述不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.學習者
【答案】C
【解析】研討教學體現(xiàn)的了研究者合作者和學習者的角色沒有體現(xiàn)管理身份，故正確答案為C。
4.孟老師說:"不能用同樣的水準要求學生，也不能揠苗助長，我一直都堅定不移地相信學生是遲開的花朵’，早晚都會開放�！毕铝羞x項中與孟老師的說法不一致的是（）。
A注重學生發(fā)展的整體性
B關注到學生具有差異性
C.注重學生發(fā)展的順序性
D關注到學生具有發(fā)展性
【答案】A
【解析】“不能用同樣的水準要求學生，也不能揠苗助長“既體現(xiàn)了差異性也體現(xiàn)了順序性，”我一直都堅定不移地相信學困生是‘遲開的花朵’，早晚都會開放”體現(xiàn)了發(fā)展性。故正確答案為A。
5..國務院常務會議的組成人員不包括（）。
A總理副總理
B.各部部長
C.國務院秘書長
D.國務委員
【答案】B
【解析】國務院常務會議由總理、副總理、國務委員、秘書長組成，由總理召集和主持。不包括各部部長，故正確答案為B。
6.衛(wèi)生部門違規(guī)向?qū)W校收取費用。依據(jù)《中華人民共和國教育法》責令其退返所收費用的機構(gòu)是（）。
A當?shù)毓ど滩块T
B當?shù)亟逃块T
C當?shù)毓膊块T
D.當?shù)厝嗣裾?/p>
【答案】D
【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教育法》第七十四條違反國家有關規(guī)定，向?qū)W校或者其他教育機構(gòu)收取費用的，由政府責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。
7.家長王某對教師李某批評其兒子心懷不滿，認為李某對其兒子有偏見。一天，王某在路上截住下班回家的李某，對其進行毆打，造成李某肋骨多處骨折。對此傷害事件，下列說法不正確的是（）。
A可以依法追究王某的刑事責任
B可以依法追究王某的民事責任
C依法給予王某行政處罰
D李某所在學校應給予王某行政處罰
【答案】D
【解析】本題考查的是《學生傷害事故處理》題干中上下班路上對李某進行毆打，和學校無關且王某也非學校人員，所以李某所在學校無權對王某進行處罰。故正確答案為D。
8.初中生張某闖進某小學，將課間正在操場玩耍的小學生劉某打傷。對劉某所受的人身傷害應承擔賠償責任的是（）。
A某所在學校
B.張某的監(jiān)護人
C.劉某所在學校和張某所在學校
D.劉某所在學校和張某的監(jiān)護人
【答案】D
【解析】本題考查的是《學生傷害事故處理》，題干中在課間劉某被打傷，學校需要承擔責任，初中生屬于未成年人，則其監(jiān)護人承擔責任。故正確答案為D。
9.教師錢某認為學校侵犯了其工資報酬權，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴。教育行政部門接到申訴作出處理的時限是（）。
A.15日內(nèi)
B.30日內(nèi)
C.45日內(nèi)
D.60日內(nèi)
【答案】B
【解析】本題考查的是《中華人民共和國教師法》。教育行政部門應在接到申訴之日起三十日內(nèi)做出處理。法律依據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條教師對學�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權益的，或者對學�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的可以向教育行政部門提出申訴教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理。
10.某小學試行“綠色懲戒”，如學生在課堂打鬧，要求教師采取的措施不是責罰，而是讓學生背誦五則勵志名言，或是收集一篇有關自律的文章并寫出心得體會。該校的舉措（）。
A體現(xiàn)了對學生的關心、愛護和尊重
B.弱化了對學生違紀行為的自主管理
C不利于開展教學改革和實驗
D不利于培養(yǎng)學生的責任意識和紀律觀念
【答案】A
【解析】綠色懲戒體現(xiàn)了學生教育的有效性和德育價值，是尊重、愛護、關心學生的正確行為。
11.小學生胡某因有嚴重不良行為，被轉(zhuǎn)至專門學校接受教育，下列關于胡某學籍的說法正確的是（）。
A學�？梢婪ㄈ∠车膶W籍
B某的學籍仍保留在原學校
C某自主選擇學籍的去向
D胡某的學籍應轉(zhuǎn)至專門學校
【答案】B
【解析】本題考查的是《預防未成年人犯罪法》《預防未成年人犯罪法》第四十七條專門學校應當對接受專門教育的未成年人分級分類進行教育和矯治有針對性地開展道德教育法治教育、心理健康教育，并根據(jù)實際情況進行職業(yè)教育:對沒有完成義務教育的未成年人，應當保證其繼續(xù)接受義務教育。專門學校的未成年學生的學籍保留在原學校，符合畢業(yè)條件的，原學校應當頒發(fā)畢業(yè)證書。故正確答案為B。
12.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列屬于司法保護的是（）。
A.人民法庭開庭時，未成年被害人一般不出庭作證
B.公安機關依法維護校園周邊治安交通秩序
C.任何組織或者個人不得招用未滿16周歲的未成年人
D.監(jiān)護人依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務
【答案】A
【解析]司法保護是指人民檢察院，法院，公安機關以及司法行政部門等國家專政機構(gòu)通過依照法律履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施，是指國家司法機關，通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護活動。B選項是屬于政府保護，C選項屬于社會保護。D選項屬于家庭保護。
13.李老師在班里開展“大家一起找優(yōu)點”活動，要求學生設立“優(yōu)點記錄本"，既記錄自己的優(yōu)點，也記錄同學的優(yōu)點，并在每周“優(yōu)點交流會"上交流。李老師的做法（）。
A不恰當，將導致學生的盲目自信
B.不恰當，將導致學生報喜不報憂
C.恰當，能激勵學生不斷進步
D.恰當，能減少班主任工作量
【答案】C
14.星期一的升旗儀式上，一(2)班有3位同學識到一個是因賴床起晚了，一個是因路上摔了一跤回家換衣服了，還有一個是因堵車耽擱了。班主任認為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏（）。
A教育公正的自覺性
B.教育公正的靈活性
C.教育公正的整合性
D教育公正的形式性
【答案】B
15.有家長反映陳老師最近上課總是敷衍了事。經(jīng)調(diào)查了解，陳老師開了一家網(wǎng)店，以致精力不濟，備課不充分。對此，陳老師正確的做法是（）。
A聯(lián)系家長，搞好家校關系
B.繼續(xù)經(jīng)營，加大工作投入
C.化解沖突，委托同事代課
D.關閉網(wǎng)店，認真?zhèn)湔n施教
【答案】D
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德，教師應愛崗敬業(yè)。題干中陳老師違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求，正確做法應該是關閉網(wǎng)店，認真?zhèn)湔n。故正確答案為D。
16.疫情期間，某小學：xxxx說:“教育管理部門不應該要求停課不停學’，我們實施起來太困難，”并且不予配合，這表明胡老師在教師職業(yè)道德方面沒有做到（）
A.“莊嚴自持，內(nèi)外若一”
B.“知者必量其力所能至而從事焉”
C.“善為師者，既美其道，又慎其行”
D.“不以一人疑天下，不以天下私一人”
【答案】C
【解析】A選項，“莊嚴自持，內(nèi)外若一"。我們對學生做過的承諾一定要實現(xiàn)，要做到言而有信;我們是怎樣要求學生的，首先要怎樣嚴格要求自己，決不能對人一套，對自己卻是另外一套。B選項，聰明的人一定先估量他的能力能否達到，然后才去做某件事。C選項，“善為師者，既美其道，又慎其行”的意思是善干做老師的人，既能對經(jīng)典的精神有深刻的理解和衷心的認同，又能夠謹慎自己的行為，慎重地實施教學。D選項，“不以一人疑天下，不以天下私一人。"意思是不因為一個人自命尊貴就懷疑全天下的人卑賤，不因為一個人當了皇帝就把天下當做自家的私有財產(chǎn)。
17.地千姿百態(tài)的地貌都是地質(zhì)作用的結(jié)果。地質(zhì)作用按其能量來源可分為內(nèi)力作用和外力作用，下列地貌中，屬于內(nèi)力作用導致的是（）。
A.冰川
B.溶洞
C.斷層
D.沙漠
【答案】C
【解析】斷層是內(nèi)力作用，由板塊漂移張裂和擠壓斷裂所造成，此外還有可能由地震塌陷等造成。而外力則包括風化，侵蝕，搬運，沉積，固結(jié)成巖。斷層是地殼受力發(fā)生斷裂，沿斷裂面兩側(cè)巖塊發(fā)生的顯著相對位移的`構(gòu)造。斷層規(guī)模大小不等，大者可沿走向延伸數(shù)百千米，常由許多斷層組成，可稱為斷裂帶:小者只有幾十厘米。斷層在地殼中廣泛發(fā)育，是地殼的最重要構(gòu)造之一。在地貌上，大的斷層常常形成裂谷和陡崖，如著名的東非大裂谷。
18.空空導彈就是從飛行器上發(fā)射攻擊空中目標的導彈�！绊懳采摺睂検侨澜绲谝豢顚嵱没目湛諏棧彩堑谝豢钣袚袈淠繕擞涗浀目湛諏�。該導彈采用的制導方式是（）。
A.紅外制導
B.雷達制導
C天文制導
D.激光制導
【答案】A
【解析】““響尾蛇”空空導彈的制導方式是紅外線導引(AIM-9C為半主動雷達導引)。響尾蛇在設計上借鑒了德國二戰(zhàn)中研制的Enzian導彈設計上的一些獨到之處但是更多的還是革新這些革新最終顯著地提高了它的性能。
19.20世紀70年代，科學家在非洲發(fā)現(xiàn)一約三百萬年前的年輕女性遺骨化石，取名“露西
對她的化石研究后發(fā)現(xiàn)她能直立行走，將期歸類為南方古猿。該遺骨化石的發(fā)現(xiàn)地是（）。
A.津巴布韋
B.坦桑尼亞
C.阿爾及尼亞
D.埃塞俄比亞
【答案】D
【解析】“露西(Lucy)”是1974年在埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)的南方古猿阿法種的古人類化石的代稱。
20.君主立憲制是指國家元首由世襲的君主擔任,君主的權利受到憲法和議會制約的君主制政體。下列選項中,不是君主立憲制政體的國家是( )。
A.日本
B.丹麥
C.奧地利
D.西班牙
【答案】C
【解析】奧地利是聯(lián)邦制的民主國家。
21.商朝最初定都于毫，此后遷都，其中最重要的一次是遷都到殷，自此逐漸強盛起來，農(nóng)業(yè)發(fā)達，政局穩(wěn)定，諸侯來朝。下列選項中，遷都至殷的商王是( )。
A.盤庚
B.南庚
C.太庚
D.祖庚
【答案】A
【解析】將商朝都城遷到殷的國王是盤庚。
22.在我國古代文學作品中，有著豐富的女性形象。下列女性形象中，出自馮夢龍《警世通言》的是( ) 。
A.湘籃子
B.糜夫人
C.扈三娘
D.杜十娘
【答案】D
【解析】《杜十娘怒沉百寶箱》是明代通俗小說家馮夢龍纂輯的白話小說集《警世通言》中的一篇短篇小說。這篇小說講述明萬歷年間，京師名妓杜十娘為了贖身從良，追求真愛，將自己的終身托付給太學生李甲�？衫罴咨攒浫�，自私，雖然對杜十娘也是真心愛戀，但又屈從于社會、家庭的禮教觀念，再加上孫富的挑唆，最終出賣了杜十娘，釀成了杜十娘沉箱投江的悲劇。小說以其細膩的筆觸塑造了一個執(zhí)著追求自己心中美好愿望的女性形象，被許多文學史書定義為反封建反禮教的愛情小說。
23.五確大樓位于華盛頓特區(qū)西南方的弗吉尼亞州。因其特殊的職能，有時“五角大樓”這個詞不僅僅代表這座建筑本身，也常用來代指某個特定機構(gòu)，該機構(gòu)的名稱是( )。
A.美國總統(tǒng)府
B.美國國防部
C.中央情報局
D.聯(lián)邦調(diào)查局
【答案】B
【解析】"五角大樓"是美國國防部的代稱。由于其特殊的職能,所以有時“五角大樓”一詞不僅僅代表這座建筑本身，也常常用作美國國防部、甚至美國軍事當局的代名詞。五角大樓是美國國防部的辦公大樓，位于華盛頓西南方弗吉尼亞州阿靈頓縣因建筑物為五角形而得名，是世界最大單體行政建筑。
24.門神是中國某傳說的司門之神，舊俗貼其像于大門]以驅(qū)鬼祛兇。圖1所示的兩位門神是
( )。
�。▓D1）
A神荼郁壘
B張飛關公
C尉遲恭秦瓊
D包拯文天祥
【答案】C
【解析】由白臉黑臉組成，其中白臉是秦叔寶，黑臉是尉遲敬德。
25.最常用的是百分等級和標準分數(shù)。如果某學生在一次全區(qū)數(shù)學統(tǒng)考中卷面分數(shù)為70分
而全區(qū)有60%的學生卷面成績低于70分，則該生在此次考試的百分等級為( )。
A.60
B.65
C.70
D.75
【答案】A
【解析】一個測驗分數(shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。該生的卷面分數(shù)為70，而全區(qū)有60%的學生卷面成績低于70分，所以百分等級為60。
26.在word文檔中，如果出現(xiàn)了xx相同的錯誤，下列操作中，可一次性修改這些錯誤的是( )。
A.逐字查找更正
B.使用“撤銷"命令與“恢復"命令
C.使用“定位”命令
D.使用“編輯”菜單的“替換”命令
【答案】D
【解析】采用替換的命令可一次性修改所有相同的錯誤。
27.在PowerPoint中，演示文稿的x組成單元是( )。
A.文本
B.圖形
C.幻燈片
D.工本
【答案】C
【解析】“演示文稿的基本組成單元是幻燈片。解析如下:幻燈片是演示文稿基本構(gòu)成單位，每張幻燈片包括文字、圖片、聲音、視頻、圖表、動畫效果等。一套完整的演示文稿文件一般包含:片頭動畫、PPT封面、前言、目錄、過渡頁、圖表頁、圖片頁、文字頁、封底、片尾動畫等。
28.單選題下列選項中,與“青年與記者”的關系相同的( )。
A.“護士"和醫(yī)生
B.“學生”和“團員”
C.“警察”和“獄警’
D.“作家”和“文人”
【答案】B
【解析】青年和記者是交叉關系�！皩W生”和“團員”為交叉關系，故選擇B�！白o士”和“醫(yī)生”為并列關系;“警察”和“獄警”為種屬關系;“作家”和“文人”為種屬關系。
29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列xx中，填入數(shù)列[2、
3、9、30、0、8193]空缺處的數(shù)字，正確的是( )。
A.263
B.273
C.283
D.293
【答案】B
【解析】第一項乘第二項+3=第三項。9x30+3=273。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.【材料】
美術課上，李老師xx學生畫月季花。他在教室里巡視時發(fā)現(xiàn)曉字把月季花涂成了咖啡色老師，我的花漂亮嗎?xx問道�！澳阋娺^這種顏色的月季花嗎?來來，你看看別的同學是怎么涂的。你看，人家都涂的是白色，黃色。粉紅色，大紅色。多漂亮，多好啊!現(xiàn)在知道該怎么涂了嗎?邊說著，李老師邊隨手指了相旁邊幾位學生。曉字愕愕地看著老師，難過地點了點頭第二天，曉字捧著一束用xxx作的咖啡色月季花來到教室。同學們嘰嘰喳喳議論著“哇，真有咖啡色的月季!“妤漂亮呀!”美術科代表辦公室取作業(yè)本時興高采烈地跟李老師說:老師，曉宇還真的帶來一束咖啡色的月季花。老師打算去教室一探究竟一進教室，李老師就看到幾個同學正圍在曉宇的座位旁議論著那束“特別”的月季花。李老師緩緩地走過來說道“這花是假的!”“老師，那假的就不能畫嗎?曉宇問道。李老師:“自然不是”，“那為什么就不可以畫我家里的咖啡色月季花呢?曉宇返問道。此時，李老師生氣地說“你怎么就不開竅呢?看來你還真是沒有畫畫的天賦”轉(zhuǎn)身離開了教室。
問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評價李老師的教育xx(14分)
【參考答案】
材料中李老師的行為是不恰當?shù)倪`背了素質(zhì)教育觀的要求。
(1)從素質(zhì)教育的內(nèi)涵上看①素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。②素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。③素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
(2)從教學的方法上看,素質(zhì)教育強調(diào)啟發(fā)式、探究式教學，促進學生生動、活潑地學習。材料中對于曉宇提出的咖啡色的月季花，李老師并未尊重曉宇加以引導和啟發(fā)，未體現(xiàn)這一點。
(3)從學生的評價上看,素質(zhì)教育強調(diào)發(fā)展性評價、激勵性評價，注重評價標準的多元化。材料中李老師面對曉宇的質(zhì)疑一味采取批評的方式，并且要求曉宇按照自己的想法去做未體現(xiàn)這一點。
總之老師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，尊重學生的主體地位，開發(fā)學生的智慧潛能，促進學生的健康發(fā)展。
31.【材料】
我班上有兩個個頭相近名字讀者相似的女生。一個叫梁鈺，愛好跳舞，但學習基礎不太好一個叫xx擅長書法，除數(shù)學外，其他功課都很優(yōu)秀。梁鈺一直把自己成績不好歸結(jié)為記憶力差。但經(jīng)我的現(xiàn)察與分析，一是她學習方法不對，一是不能持之以恒，對此，我給她提出了建議。一開始，梁鈺還按我的建議去學習，非常有勁頭。但堅持不到半學期就松懈了，總說自己xxx學習剛有一點兒色，又退步了。對楊瑜，我也和她一分析了數(shù)學學習問題，提出了建議。自此她主動找老師和數(shù)學成績好的同學請教，數(shù)學學習進步很大，這讓楊瑜非常開心，對學好數(shù)學也有了信心。期中考試后，我在班會上進行小結(jié)我準備這樣表楊楊瑜“楊瑜，老師發(fā)現(xiàn)你是一個能夠自我反思，積極進取的孩子，我為你的進步而高興!但你也要知道學習如xxx舟不進則退，希望你再接再厲，爭取更大的進步!”但由于我的口誤，把楊瑜說成了梁鈺說完后同學們都瞪大了眼睛我才意識到自己粗心大意了，想改口又怕傷了梁鈺的自尊心。我干脆將錯就錯，又補充了一句“梁鈺，學習貴在堅持，你能堅持努力嗎?”梁鈺羞澀又略帶驚喜地說:“嗯嗯嗯，好好好!”接著，我又對楊瑜的表現(xiàn)進行xxx。這次班會后，梁鈺在學習上有了變化，學習成績也有了提高。
問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)xx的角度，評析“我的教育行為。(14分)
【參考答案】
材料中“我”的行為是正確的，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
(1)愛崗敬業(yè)。要求教師忠誠于人民教育事業(yè)志存遠勤懇敬業(yè)，為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中“我認真觀察兩位學生的問題并提出針對性建議，對她們的成長進步及時肯定，促進學生發(fā)展做到了對工作的高度負責。
(2)關愛學生。要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟做學生良師益友。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中“我”關心學生的發(fā)展和成長，認真與學生分析她們存在的問題，及時建議、督促與鼓勵，成為學生的良師益友。為保護學生的自尊心，使用教育機智及時化解問題，體現(xiàn)了對學生人格的尊重。
(3)教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律實施素質(zhì)教育。循循善誘，海人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，“我“針對不同學生的情況給出合適的建議與教育措施循循善誘、因材施教幫助學生解決問題，促進學生全面發(fā)展。
(4)為人師表。要求教師堅守高尚情操知榮明恥，嚴于律己以身作則。衣著得體語言規(guī)范，舉止文明。關心集體團結(jié)協(xié)作尊重同事尊重家長。作風正派廉潔奉公。材料中，“我”和其他老師、同學一起幫助楊瑜同學解決數(shù)學上的問題取得進步體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作。
綜上所述，材料中老師踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得我們肯定和學習。
32.【材料】
①一般認為存在著兩種意義上的美學，一種是專門美學研究家研究的，具有高度哲學意味的
對美的性質(zhì)、美感本質(zhì)、藝術概念的分析等問題進行理論闡釋的專門學科:另一種是一些哲學家、思想家和文學家、藝術家關于美和藝術的一些論述，這包括柏拉圖關于墓仿和靈感的論述，亞里士多德關于詩的真理性的論述，也包括莎士比亞戲劇中借劇中人物之口所說的戲劇觀、列奧納多·達·芬奇的檢畫筆記歌德與愛克曼的談話錄;包括孔子對美善關系、詩的興觀群怨作用的論述，也包括杜甫論詩絕句，石濤的畫語錄。
�、诔艘陨蟽煞N美學的區(qū)分之外，我們常常說，某位作家通過他的作品，展現(xiàn)了某種美學追求;某位畫家的作品，在美學上獨樹一幟;某位音樂家的作品，給人以美學上的震撼，過去，美學家們通常忽視這些“美學”的用法，認為這不過是一些人數(shù)用詞而已。這種說法是不對的。文學家、藝術家和普通大眾都有美學觀念，思想，追求和品味，這是一種生活中的“半美學”，特別應該得到美學專門研究者的關注
�、墼谏钪校篮蛯γ赖母惺�，是無所不在的。人在對世界的感知中，受自己的教養(yǎng)、知識和經(jīng)歷的影響，因而有著不同的趣味，這種趣味決定了人在感知對象時的選擇性，以及對感知對象的內(nèi)在反應。在這方面，藝術家與普通人并沒有本質(zhì)的區(qū)別。他們由于自己的教養(yǎng)、知識和經(jīng)歷，形成了他們在藝水創(chuàng)作中的美感傾向，并由此決定了他們的藝術風格。同時，在一個時代，一個社會，一種文化之中，也有著一些占據(jù)著主導性的美感傾向。這些傾向具有流動性始終處于變化之中。一些敏感的藝術家能夠先知先覺。依據(jù)這樣的感覺，他們創(chuàng)作出了自己的作品，反過來，他們的作品又影響并推動了一個時代，社會和文化的普遍感覺。這種流動著的東西，其實是美學的精髓，是活的美學，是美學的生命力所在。美學家們應該捕捉這些。
�、芪覀兂３Ｂ犝f，美學過時了，其實，過時的是我們做美學的方式，而不是美學本身，美學是一種理論，它要保持理論的品格。同時也要“接地”，接觸實際，美學的生長基礎，是大量“半美學”的實踐、思考和論述，這包括對古代“美學思想”的吸納，也包括對當代作家和藝術家“美學思想”的吸納。從這些“美學思想”中來，又推廣到作家藝術家那里去，這樣的美學才是有生命力的美學。
�、菰诋敶�，發(fā)展美學研究具有重要的意義。我們的文學出現(xiàn)了繁榮，但在文學中追求什么卻成了問題。在市場驅(qū)動下，美與崇高的性質(zhì)，史詩品格、雅俗分寸的把握，美善關系，文學的教育責任等變得模糊了。藝術有了長足的發(fā)展，但是，在一些先鋒藝術中，對新的追求失去了根本，走在標新立異的路上。另一些藝術，例如通俗藝術中，美的維度失去了，變得粗野和惡俗。城市建設中也存在著巨大的困惑。人們總是指責“千城一面”，但反“千城一面”卻又陷入到對怪異建筑的追求和比拼之中。怎樣走出這個怪圈?這已經(jīng)化成為一個理論問題，等待著美學研究者的參與。還有，怎樣形成和培養(yǎng)生態(tài)美學觀，怎樣形成一種符合生態(tài)的生活美學觀?由此看來，這個時代有著巨大的對美學的需求，這是美學發(fā)展的契機。廣大美學家要包容生活中無所不在的對事物進行美的感受和評價這一獨特的維度，把握大量的“半美學”，整理出來，形成理論，以此保持與現(xiàn)實的對話關系，使美學重獲活力，找到發(fā)展的源泉。(摘編自高建平(美學是一門什么樣的學詞》)
問題：
(1)從美術發(fā)展史來看，鮑姆加登的《美學》有什么貢獻?請根據(jù)文章，簡要概括，(4分)
(2)文章提出并強調(diào)的“半美學”，有xx意義?請簡要分析。(10分)
【參考答案】
(1)美學這個學科從此有了名稱討論的范圍從詩擴大到對客門藝術的思考。
(2)①美學的生長基礎，是大量“半美學”的實踐。思考和論述。這包括對古代”美學思想
的吸納也包括對當代作家和藝術家“美學思想”的吸納。從這些”美學思想”中來，又推廣到作家藝術家那里去這樣的美學才是有生命力的美學。②由于在一些藝術如先鋒藝術中對創(chuàng)新的追求，卻失去了根本走在標新立異的路上;另一藝術，例如通俗藝術之中，美的維度失去了變得粗野和惡俗。由此看來,這個時代有著巨大的對美學的需求這也是美學發(fā)展的契機。③美學是一門專門的由專家從事的學問，又是一門涉及面極廣的學問。關鍵在于這些專家要先當學生然后才能當先生。包容生活中無所不在的對事物進行美的感受和評價這一獨特的維度把握大量的“半美學”整理出來，形成理論，以此保持與現(xiàn)實的對話關系，使美學重獲活力，找到發(fā)展的源泉。
三、寫作題（本大題1小題，共50分）
33.王利器擔任《文心雕龍注》的責任編輯，他參照自己的文心雕龍新書訂補了將近500條注文在文心雕龍里，范老完全同意，還提出要同害他們兩人的名字，但王利器說這是自己的分內(nèi)事。綜合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫篇論說文。
【參考立意】
從原作者的角度：合作共贏；
從編輯角度：做好分內(nèi)事，盡到責任。
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