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廣東省2016下半年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》模擬題
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一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案.并將其號(hào)碼寫(xiě)在題干的相應(yīng)位置，本大題共10小題，每小題2分，共20分)
1.在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.梅伊曼
2.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )。
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
3.人的生理成熟以具有( )能力為標(biāo)志。
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
4.學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是( )。
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.教科書(shū)
5.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究。再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐巾的一種研究方法，這種研究方法是( )。
A.觀察法
B.讀書(shū)法
C.文獻(xiàn)法
D.行動(dòng)研究法
6.小學(xué)德育中的基本方法是( )。
A.說(shuō)服教育法
B.榜樣示范法
C.陶冶教育法
D.實(shí)際鍛煉法
7.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，( )。
A.是同時(shí)的
B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早
C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
D.說(shuō)不清楚
8.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和( )。
A.熟悉教材
B.分析教材
C.鞏固知識(shí)
D.理解教材
9.“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)( )。
A.教師的權(quán)威
B.榜樣的作用
C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D.社會(huì)的作用
10.馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是( )。
A.學(xué)生個(gè)體
B.學(xué)生集體
C.教師個(gè)體
D.教師集體
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的代碼填入題干的相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題3分，共15分)
1.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在( )。
A.普及性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性
2.個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有( )。
A.內(nèi)發(fā)論
B.動(dòng)機(jī)論
C.外鑠論
D.多因素相互作用論
3.下列能力屬于智力范疇的是( )。
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
4.班會(huì)的特點(diǎn)有( )。
A.集體性
B.客觀性
C.自主性
D.針對(duì)性
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括( )。
A.樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
B.刻苦鉆研業(yè)務(wù)
C.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)
D.積極探查教育教學(xué)規(guī)律
E.努力改進(jìn)教育教學(xué)方法
三、填空題(每小題2分。共10分)
1.師生在教育內(nèi)容的教與學(xué)上構(gòu)成__________關(guān)系。
2.1988年頒布了__________新的課程政策。
3.輔導(dǎo)是__________學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
4.班主任工作的主線就是搞好學(xué)生的__________工作和管理工作。
5.學(xué)校工作必須堅(jiān)持“__________、全面安排”的原則。
四、名詞解釋(每小題4分，共12分)
1.環(huán)境
2.德育方法
3.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)
五、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共28分)
1.作為權(quán)利主體，學(xué)生享有哪些合法的權(quán)利?
2.運(yùn)用說(shuō)服教育法進(jìn)行德育要注意哪些問(wèn)題?
3.教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成要素有哪些?
4.課程實(shí)施中的基本問(wèn)題有哪些?
六、案例分析(15分)
小明愛(ài)淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，課堂上說(shuō)話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)小明說(shuō)：“你的課不要上了，回家把家長(zhǎng)找來(lái)，什么時(shí)候你爸爸來(lái)了，你再來(lái)上課。”小明不敢回家，只好在教室門口站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過(guò)，問(wèn)清了原因后，把小明送回教室，事后，校長(zhǎng)把班主任老師找去，提出了批評(píng)。
請(qǐng)回答：你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎?班主任和小明同學(xué)應(yīng)該怎么做呢?
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