小學語文研修計劃

　　作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。

　　【小學語文教師個人研修計劃】

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學整體水平。

　　二、研修目標：

　　1、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

　　2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

　　3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

　　三、研修要求：

　　以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、具體措施：

　　1、積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

　　2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。

　　3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

　　4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。

　　5、認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

　　【個人研修計劃】

　　一.指導思想

　　根據(jù)徐匯區(qū)關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)，完善教師隊伍建設(shè)機制，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展的指導思想，積極參加新上崗教師培訓任務，通過培訓努力提高自己的教育教學理論水平，提升師德修養(yǎng)，提高課堂教學效率。

　　二.研修時間

　　20xx年3月——20xx年3月

　　三. 具體措施

　　1. 加強教育教學理論的學習，認真研讀教學理論《教學規(guī)范--從這里開始》，《若干建議—規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》，《教育法律法規(guī)簡明讀本》

　　2.多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍，《給教師的一百條建議》，《心之育》，《99個班主任的教育機制》

　　3. 備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，反復修改教案，并寫好每節(jié)課的反思。

　　4.多向帶教老師學習經(jīng)驗，多聽聽帶教老師的課，多交流，多討論，多學習，多反思。每學期聽課學習10節(jié)，爭取開校級以上公開課每學期2次，并進行說課，讓其他老師多指導。

　　5. 每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇教學故事，教學隨想或教學心得體會。

　　6. 做好指導班級活動，進行學生心理輔導，進行班級文化建設(shè)，指導家庭教育等班主任常規(guī)工作。每天寫工作博客，每星期寫一篇教學案例，了解研究不同層次的各類學生，做好分析總結(jié)。

　　7.每個星期爭取讀一篇與初中英語教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀后感。

　　9.積極參加每星期一次教師培訓，班主任培訓，認真對待，踏實嚴謹。

　　10.認真作好研修總結(jié)。

　　以上是我的三年個人研修計劃，在工作中必須認真執(zhí)行，并在實踐中不斷完善。

　　【教師個人研修計劃】

　　到今年為止，我負責學校的教學管理工作已經(jīng)有13個年頭了。課程改革給自己的工作帶來了很多壓力，因此這些年來，我都一直在不斷地學習，不斷地反思，不斷地在工作實踐中嘗試探討著、發(fā)現(xiàn)總結(jié)著……

　　盡管如此，我感覺到自己的工作還是欠缺，特別是個人研修沒有到位：

　　1、平時課堂教學中盡管善于反思，但學科專業(yè)素養(yǎng)，指導力仍有待于進一步提高。

　　2、可能由于年齡關(guān)系，在學習上對自己有所放松，常以工作代替學習，盡管能夠擠時間勤于學習，但教育理論的學習雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效結(jié)合，導致自己迷失了發(fā)展方向;同時由于缺乏學習，造成工作中思考深度不足，學校特色不夠凸顯;

　　3、工作在農(nóng)村，由于受地域限制，對學校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，特別是教學工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力還亟待提高。

　　因此，很有必要對自己在新的一年里的研修情況做個周密的計劃。

　　一、研修目標：

　　(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標：

　　通過系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，重新定位適應時代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學管理視野，豐富和優(yōu)化教學管理策略，增強自身思考力、領(lǐng)導力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導和自身的努力下，成長為一名專業(yè)型的、實踐型的校長。

　　(二)專業(yè)發(fā)展分目標：

　　1.科研能力要提高。不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐要有指導價值，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學年撰寫一篇論文。

　　2.教學管理水平要提高。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式，在教學管理中進一步完善體現(xiàn)高效教學理念的教學模式，形成具有本校自身特色的教學風格。

　　3.培養(yǎng)中青年教師要成效。對青年教師，予以重點關(guān)心和指導，帶領(lǐng)幫助他們在專業(yè)發(fā)展水平上要有提高。

　　(三)分階段發(fā)展目標：

　　二、研修措施：

　　(一)勤于學習。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習可以使我們了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我要做到“三學”。

　　1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;在“無字處”學習，學習他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學校管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

　　3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的報紙、刊物及書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷豐富自己的知識底蘊，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　讀一本教育教學專著。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學文章。

　　(二)勇于實踐。在實踐中探求、感悟，在學校管理實踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別;

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。 時刻將工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　完成一項課題研究，研究成長措施，獨立承擔研究項目。在實踐中反思總結(jié)。堅持教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文。

　　(三)善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高領(lǐng)導能力和個人修養(yǎng)。經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是失敗的教訓。在不斷自我總結(jié)中真正實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

　　(四)積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽3節(jié)的隨堂教學課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學活動。

　　(五)結(jié)合參加骨干校長的培訓，改變自己的教育教學管理的方式，調(diào)動全體教師的工作熱情，與教師共同學習，帶領(lǐng)年輕教師參與教學研究，在實踐中成長，在反思中進步。

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