楓華高級中學與眾不同的英語教學

　　導語：教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。

　　中加合作楓華高級中學最具有優(yōu)勢的無疑是英語課程。但是與普通的雙語制學校不同，中加楓華并不強調(diào)單純的英語學習，而是將英語學習和知識學習相結(jié)合，讓學生真正學會在日常生活中、在各個知識領(lǐng)域中正確和熟練地應(yīng)用英語。學校的數(shù)學、科學、社會科學和戲劇等課程全部采用BC省的原版教材，由加拿大教師全英語授課。這非常類似于應(yīng)用母語進行教學的方法，讓同學們在攝取知識的過程中自然而然地提高英語水平。對于那些英語基礎(chǔ)不佳的同學，學校還專門開設(shè)了EF（English Foundation)英語強化課程。另外，初中部每周英語教學２０個課時左右，是普通中學的四倍。

　　學分制管理

　　根據(jù)BC省教育部最新規(guī)定，中加楓華的學生必須修滿10至12年級80學分的課程，方可獲得BC省教育部頒發(fā)的加拿大中學畢業(yè)證書。為了更好地與加方課程融合在一起，中方課程也進行了學分制管理。雙方課程綜合管理，增加了教學管理的科學性。

　　小班化、走班制及個性化課表

　　小班化：每班25人左右

　　走班制：淡化國內(nèi)傳統(tǒng)的“固定”班組觀念，讓學生們能更大范圍地就課堂內(nèi)容進行互動交流，鍛煉學生的適應(yīng)能力和交際能力。

　　個性化課表：學生不同的文化背景、語言基礎(chǔ)、興趣愛好意味著每個學生都需要不同的學習進度和課程選擇，中加楓華充分考慮每個學生的具體情況，為學生制定個性化課表，確保學生所接受的是最適合自己的進度和課程。

　　多元評價體系

　　學校建立了多元化的課程評價指標體系，既關(guān)注結(jié)果，更重視教學過程。在保證必修課基礎(chǔ)教學的前提下，設(shè)置多樣化、有選擇性的課程，增加學生的選擇空間，為每一位學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　中加楓華對學生的評價是全面的，BC省會考成績只占總成績的20%-40%左右，平時成績則占60%-80%，出勤率、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、小組活動、示范演示、方案設(shè)計等都要在平時成績中反映出來，真實地反映了學生的個體特點，把學生全面的學習情況反饋給家長，幫助學生更好地進步。

　　中國傳統(tǒng)文化熏陶

　　在開設(shè)加拿大課程以及介紹西方文化的同時，中加楓華同樣重視對學生的中國傳統(tǒng)文化教育，陶冶學生情操，提升內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國情懷，讓學生成為合格的“國際型”人才。學校將各種中國傳統(tǒng)文化形式納入選修課程中，例如剪紙、書法、太極。其中，書法和太極分別作為加拿大課程藝術(shù)和體育的一個單元，最后以加拿大學分體現(xiàn)，做到中西文化相融合。

　　生活技能培養(yǎng)

　　為了讓學生將來能更好地適應(yīng)國外生活，中加楓華為學生全方位考慮，除了提高學生英語水平，幫助學生盡快適應(yīng)西式教學外，還開設(shè)有駕駛等生活技能課程，讓學生在出國前取得駕照，大大節(jié)省了學生在國外考駕照時所需的大量時間和精力。另外，學校的烹飪比賽更是讓學生體會到勞動的樂趣，幫助學生懂得在國外如何照顧好自己，獨立生活。

　　講座豐富精彩

　　中加楓華并不局限于課本知識的傳授，在課堂之外，各種知識講座也是絡(luò)繹不絕。學校聘請了由7位各科學領(lǐng)域?qū)＜宜�組成的科普專家團，為學生帶來了氣象、星座等各方面的精彩講座，進一步拓寬學生的知識面。學校留學中心還會定期向?qū)W生和家長開展留學講座，就如何申請大學、簽證準備等進行輔導，幫助學生順利拿到大學錄取通知書和簽證。

　　德育管理

　　楓華學校的管理由中加雙方共同參與，其中加方校長負責加方課程教學管理，中方校長負責中方課程的教學管理，同時學校將西方教育思想的注重對受教育者進行各種技能的培養(yǎng)，強調(diào)“做事”，和中國傳統(tǒng)的教育思想注重人格教育和道德規(guī)范，強調(diào)“做人”，這兩種教育思想完美的結(jié)合，形成了楓華的“素質(zhì)教育”的核心。楓華從初中至高中均實行25人左右的小班型授課，對學生針對個性潛質(zhì)施教。班主任和各科教師的個別關(guān)愛與輔導，使學生穩(wěn)步成長。楓華學校還開設(shè)了音、體、美等特長培養(yǎng)班、興趣學習、研究性學習小組，鼓勵學生充分發(fā)揮和展示自己的才華。

　　生活管理

　　學校實施的是全封閉寄宿管理，有嚴格的校規(guī)校紀，統(tǒng)一校服、寄宿和餐飲，即讓學生樹立簡樸的生活觀，又注重培養(yǎng)學生的自立自理能力以及團結(jié)合作的集體觀念。在學校宿舍區(qū)域的每層樓都配有生活老師，對學生的日常生活進行教導與管理。學校保安24小時巡邏，安全始終是我們的首要任務(wù)。周末或節(jié)假日，上海、蘇州、浙江地區(qū)學生分別有校車接送。外地學生留校，學校專門安排值班老師進行管理，同時，圖書館、影視廳、乒乓球室、體操房、運動房等場所相應(yīng)對留校學生開放，并可以在教師帶領(lǐng)下參加社會實踐活動。

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