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成考專升本教育理論考點
。ㄒ唬┧季S及其類型
1、什么是思維
2、思維的特點(間接性、概括性)
3、思維的類型
。1)根據(jù)思維的發(fā)展水平:直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
。2)根據(jù)思維的邏輯性:分析思維、直覺思維
。3)根據(jù)思維的指向性:集中(求同)思維、發(fā)散(求異)思維
。4)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度:再造性思維、創(chuàng)造性思維
。ǘ┧季S的過程和基本形式
1、思維的過程
(1)分析和綜合
。2)比較
。3)抽象與概括
。4)系統(tǒng)化與具體化
2、思維的基本形式
。1)概念
、俑拍畹奶卣髋c分類;②概念的內(nèi)涵與外延;③概念與詞語。
。2)判斷
。3)推理
3、科學概念的掌握
。1)合理利用日常概念
。2)充分利用感性經(jīng)驗
(3)注意"變式"的使用
。4)詞和感性材料的結(jié)合
(5)正確給概念下定義
。6)在實際應(yīng)用中掌握概念
(7)形成正確的概念體系
。ㄈ﹩栴}解決
1、問題與問題解決的特點
。1)問題及其特點
(2)問題解決及其特點
2、解決問題的階段
(1)提出問題
。2)明確問題
。3)提出假設(shè)
(4)檢驗假設(shè)
3、解決問題的策略與方法
(1)啟發(fā)式方法與算法式方法
。2)手段—目的分析法與爬山法
。3)目標遞歸策略與目標遞進策略
4、影響解決問題的因素
(1)問題情景與問題表達方式
。2)聯(lián)想與原型啟發(fā)
。3)定勢與功能固著
。4)個體的經(jīng)驗水平
。5)個體的情緒與動機
(6)個性因素(能力、性格等)
。ㄋ模┝己盟季S品質(zhì)的特性
(1)廣闊性和深刻性
。2)獨立性和批判性
。3)邏輯性和嚴謹性
(4)靈活性和敏捷性
。5)創(chuàng)造性
2、怎樣培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)
。1)加強科學思維方法論的訓練
(2)運用啟發(fā)式教學方法
。3)加強言語的訓練
(4)發(fā)揮定式的作用
。5)培養(yǎng)解決實際問題的能力
3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
。1)激發(fā)好奇心和求知欲,培養(yǎng)創(chuàng)造性動機
。2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力
。3)培養(yǎng)與發(fā)展學生的直覺思維能力
(4)進行創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)創(chuàng)造性人格
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