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2017托福寫作最容易犯的錯(cuò)誤
導(dǎo)語(yǔ)：下面是關(guān)于托福寫作考試的影響因素，尤其是對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，希望寫作的思維習(xí)慣并不好掌握，所以總有有一些比較共性的因素影響了大家的托福寫作成績(jī)。下面YJBYS小編就為大家整理了托福寫作中容易犯的四大錯(cuò)誤，供各位考生參考。
2017托福寫作最容易犯的錯(cuò)誤
錯(cuò)誤一：語(yǔ)言絕對(duì)化
根據(jù)能量守恒定律(Law of energy conservation)，即“各種能量形式互相轉(zhuǎn)換是有方向和條件限制的，能量相互轉(zhuǎn)換時(shí)其量值不變，表明能量不能被創(chuàng)造或消滅”，人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言描述事物變化時(shí)，應(yīng)盡可能避免語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)化，尤其是在使用第二語(yǔ)言進(jìn)行正式的書面表述時(shí)，更應(yīng)該注意該語(yǔ)言中非絕對(duì)化表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，這樣才能盡顯文章內(nèi)容的客觀性。
這是絕大多數(shù)中國(guó)考生在面對(duì)托福寫作時(shí)所忽視的.，大家可以對(duì)比如下兩組句子：
This tends to occur whenever there is a downturn in commodity prices.
This occurs whenever there is a downturn in commodity prices.
A child learning a foreign language at primary school causes confusion between their native language and the foreign one.
A child learning a foreign language at primary school is likely to cause confusion between their native language and the foreign one.
為解決該問(wèn)題，一些表達(dá)委婉語(yǔ)氣的用語(yǔ)和句式，考生可以嘗試使用，如：may, might, would, could, largely, possibly, probably, be likely (unlikely) to, be inclined to, tend to, to a large (some) extent, there is a higher probability/possibility that…等。
錯(cuò)誤二: 只回答部分問(wèn)題
遇到此類考題，考生可以將全文分為四個(gè)段落，除去開頭和結(jié)尾段，主體兩個(gè)段落分別回答一個(gè)問(wèn)題，即第二段回答產(chǎn)生該現(xiàn)象的“原因”，第三段選取積極或消極任何一面展開論述。
錯(cuò)誤三：容易跑題
避免該問(wèn)題，首先，在積累詞匯階段，考生應(yīng)連同其同義詞準(zhǔn)確記憶;其次，由于每年的考題重復(fù)率相對(duì)較高，所以，如果時(shí)間允許，考生可以在練習(xí)階段把近幾年題目通讀一遍，準(zhǔn)確理解題目?jī)?nèi)容。
錯(cuò)誤四：文章沒(méi)有分段或分段不充分
托福作文應(yīng)按照論文的寫作格式分段，即有開頭段，結(jié)尾段和由兩到三段構(gòu)成的主體段落。不論是四段式還是五段式，考生只要進(jìn)行合理的分段，就能滿足考試在邏輯性方面的要求。
如果大家能夠在托福寫作考試的過(guò)程中避免上面所列舉的這些問(wèn)題，大家就可以在寫作中達(dá)到最標(biāo)準(zhǔn)的格式和方法，當(dāng)然如果有所創(chuàng)新和詞匯，以及考試知識(shí)上積累，大家可以發(fā)揮的余地會(huì)更大一些，自然托福寫作成績(jī)也就提高很多。
托福寫作4點(diǎn)特別關(guān)注
托福寫作對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)在用論據(jù)論證自己觀點(diǎn)的時(shí)候思維比較混亂，有時(shí)候說(shuō)的話有些不知所云，論據(jù)完全沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上，那么大家到底該怎樣更好地準(zhǔn)備托福寫作呢?下面就有專家為大家介紹下托福寫作的特征以及應(yīng)對(duì)措施。
寫作的基本特征，寫作里包括兩塊：一個(gè)是獨(dú)立寫作一個(gè)是綜合寫作。對(duì)于獨(dú)立寫作來(lái)講，從早期PPT托�？荚囈恢毖永m(xù)下來(lái)的形式，這個(gè)形式大家比較熟悉，包括思路和寫作材料，需要我們關(guān)注的有幾點(diǎn)，第一個(gè)Well Organized&Well Developed，怎么樣讓文章結(jié)構(gòu)寫的完整，而且把你的觀點(diǎn)闡述清楚。大家在寫的過(guò)程中可能Developed過(guò)程是特別重要的，你平時(shí)閱讀的時(shí)候要特別注意。
第二個(gè)是Appropriate Word Choice，就是你怎么樣把這個(gè)詞用對(duì)，寫出來(lái)一句話你要讓閱卷者完成閱讀并且完成理解如果你用一個(gè)說(shuō)法以前沒(méi)有人用過(guò)，這個(gè)時(shí)候他看了也不知道是什么意思，如果我們第二語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，就像英語(yǔ)是第一母語(yǔ)學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候犯的錯(cuò)誤是一樣的。
第三個(gè)Cohesive&Coherent，主要是在語(yǔ)言論述和闡述過(guò)程中的問(wèn)題，托福的作文寫的`是議論文，不是小說(shuō)也不是散文，所以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中如何讓文章結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)謹(jǐn)，這是重要的過(guò)程，你怎么樣讓它實(shí)現(xiàn)完整的論文結(jié)構(gòu)，所以老師會(huì)告訴大家怎么樣實(shí)現(xiàn)。另外在描述的過(guò)程中需要保持語(yǔ)言的連貫，第一個(gè)是邏輯的連貫性，邏輯是不是一致的，有沒(méi)有出現(xiàn)沖突。第二是語(yǔ)意上的連貫。
第四個(gè)Variety of Language Use你需要一種語(yǔ)言變化，平時(shí)在寫作文的時(shí)候會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，寫任何一個(gè)東西的時(shí)候我可能想腦子里信出來(lái)的表述方式非常有限，所以導(dǎo)致一講Said你就聽不明白了，對(duì)于語(yǔ)言的變化并不是要去炫，而是要你的語(yǔ)言表述有一種特征，向考官表明你能自由駕馭一種語(yǔ)言，這也是托�？荚嚤镜暮诵暮湍康�。
第二個(gè)綜合寫作，第一個(gè)No Attitude of the author，獨(dú)立寫作是你自己的想法，綜合寫作一定不能有自己的想法，你要看別人的東西，第二個(gè)就是Completely repeated Points必須完整復(fù)述你聽到、看到的東西，你在寫的時(shí)候不能漏掉聽到和看到的。第三個(gè)Parophrase我們?cè)诖髮W(xué)上課的時(shí)候需要看教科書、講義，聽教授講課，同時(shí)要做筆記，同時(shí)還要有自己的理解�？赡苷n后老師要你完成一個(gè)作業(yè)，托福考試在這點(diǎn)上把所有的練習(xí)都放在一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，通過(guò)閱讀也好、寫作也好會(huì)對(duì)你自身在美國(guó)的學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)。
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