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雅思口語提高經(jīng)驗(yàn)分享
引導(dǎo)語：為了更好的幫助廣大考生提高雅思口語成績，應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理了雅思口語提高經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、怎么說——英語發(fā)音第1周~第3周(21天形成一個(gè)習(xí)慣)
很多人在剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，由于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音標(biāo)，或是受到老師的影響，因此發(fā)音就有問題。在真正的系統(tǒng)練習(xí)口語前，我們首先應(yīng)當(dāng)糾正我們的發(fā)音。
1. 首先認(rèn)真學(xué)習(xí)音標(biāo)
元音、輔音、清輔音等概念最好弄清楚，同時(shí)，在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過程中，要注意每個(gè)音標(biāo)發(fā)音時(shí)舌頭、嘴唇的形狀、聲帶震動(dòng)以及鼻腔用音等細(xì)節(jié)。大一口語課的時(shí)候，老師會(huì)讓我們對(duì)著鏡子練習(xí)發(fā)音。通過鏡子觀察自己的嘴型及舌頭位置，在不斷的糾正中，發(fā)音才能更為準(zhǔn)確。在音標(biāo)教輔材料選擇方面，最好的選擇是BBC Learning English，里面有針對(duì)英語發(fā)音的詳盡教程。
2.學(xué)習(xí)完音標(biāo)之后，就進(jìn)入了練習(xí)階段了
除去每個(gè)單詞的發(fā)音外，我們還要知道單詞輕重音、句子節(jié)奏、句子輕重音等。在這個(gè)階段，最重要的是模仿跟讀，除過BBC Learning English之外，還推薦EnglishPod，這兩個(gè)節(jié)目都是正常語速且有講解，比較適合初學(xué)者，若是前期學(xué)習(xí)時(shí)間充分，可每天聽一個(gè)小時(shí)左右，半個(gè)小時(shí)認(rèn)真聽，另半小時(shí)跟讀。
3.有了前面的基礎(chǔ)之后，可再花一個(gè)星期提高自己的發(fā)音及語感
在此階段，可以選擇《American Accent Training》作為教材模仿跟讀，同時(shí)也可選擇英美劇進(jìn)行跟讀，在選擇影視劇跟讀之前，最好打印出一份文本，掃清所有的生詞后再聽更有效果。
二、說什么——第4周~第8周
三周時(shí)間解決發(fā)音問題之后，就進(jìn)入到說什么階段，這也是英語口語最為重要，也是最難攻克的一個(gè)階段。在說明提高方法之前，我們首先需要明確這樣一個(gè)概念：所有的語言學(xué)習(xí)都是一個(gè)從輸入到輸出的階段。聽力和閱讀屬于輸入，口語和寫作則屬于輸出。若是沒有輸入，輸出自然也就是無水之源。很多人平時(shí)不做聽力及閱讀練習(xí)，因此在說的時(shí)候，自然無法輸出有效的內(nèi)容。那么，應(yīng)該如何提高英語輸入的效率呢?
1. 單詞
如果說英語學(xué)習(xí)是一座金字塔，那單詞就是堆成金字塔的磚石。大學(xué)公共英語六級(jí)考試要求掌握的單詞數(shù)量大致為5500個(gè)，GRE需要掌握核心單詞數(shù)量大致為10000個(gè)，在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)至少掌握7000個(gè)單詞，才能與英語母語者做到基本的無障礙溝通。我推薦通過閱讀來記憶單詞，遇到不懂的單詞，用英英詞典去查，然后記到單詞本上。通過語境的單詞記憶，遠(yuǎn)比背單詞書更有效率。閱讀的材料可以是《Economist》等雜志，一些英文原版書，如《The Little Prince》，《Charlotte‘s web》也都不錯(cuò)。如果時(shí)間緊，想要立竿見影，那可選擇《17天搞定GRE單詞》、《新托�？谡Z詞匯》這兩本書選擇搭配背誦。 記憶單詞的生詞本最好是比較厚而且體積較小的本子，這樣可以利用碎片化時(shí)間隨時(shí)拿出來進(jìn)行記憶。
2.英美劇
這個(gè)方法很多人都用，但大多數(shù)人沒有好好利用這個(gè)方法。首先在選擇英美劇的時(shí)候，一定要選擇貼近英美生活，同時(shí)語言可以直接使用的那種，在這里比較推薦《Modern Family》或者《Friends》。這兩部劇的對(duì)白簡單而地道，適合入門級(jí)的人多加學(xué)習(xí)，尤其推薦用能飛英語學(xué)習(xí)軟件來學(xué)美劇。
在選擇好劇目之后，下面就是如何看的問題了，我在看英美劇的時(shí)候，基本有以下幾個(gè)步驟：
a 首先選擇好幾集英美劇，然后將臺(tái)詞都記錄起來，做成一個(gè)屬于自己的劇本(如果想偷懶，可以直接在網(wǎng)上下劇本)。在看的時(shí)候可以多看幾遍字幕，務(wù)必先把劇情臺(tái)詞都熟悉起來。
b 熟悉之后，就可以看劇本了。遇到不懂的語句或單詞，直接用英英字典查清，然后做好記錄。覺得生活中常用的，十分地道的語句也可以記錄下來。把記錄下來的語句時(shí)時(shí)多看，做到爛熟于心。
c 在熟悉了劇情和劇本之后，再回頭去看，看的時(shí)候?qū)⒆帜徽趽踝�。如果還是遇到?jīng)]聽懂的地方，可以查看字幕，然后再做一遍記憶。到這一步的時(shí)候，你對(duì)其中的對(duì)話都非常熟悉了，基本可以達(dá)到學(xué)以致用的效果。
d 以上幾步做完之后，可以再繼續(xù)做跟讀訓(xùn)練。跟讀不僅可以加深記憶，對(duì)于語境的理解及發(fā)音都有很大的幫助。
3.英語思維
在我們講英語口語的時(shí)候，我們的思維邏輯為：英文——中文——中文——英文。在英文的交流中，中文充當(dāng)了一個(gè)橋梁的作用。對(duì)于初級(jí)英語學(xué)習(xí)者而言，中文是必經(jīng)之路，但對(duì)于一個(gè)高階的口語者而言，中文反而會(huì)成為一個(gè)阻礙。因此在經(jīng)過單詞以及英美劇的訓(xùn)練之后，就應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)入英語思維。
英語思維并非一蹴而就，而是一個(gè)從量變到質(zhì)變的內(nèi)化過程。在詞匯、語法、邏輯、英美文化有了足夠多的積累之后，我們的大腦才不用經(jīng)過中文翻譯，而是直接下意識(shí)的說出英文。在這個(gè)時(shí)候，你的英語才能夠真正進(jìn)入到fluent的階段。
三、和誰說——第9周~第12周
做好了英文輸入，下面就到了真正輸出的階段了。很多人的發(fā)音和知識(shí)積累已經(jīng)非常豐富了，但是苦于沒有對(duì)話的人以及環(huán)境，所以開口的機(jī)會(huì)非常少。但互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給了我們和國外友人交流的機(jī)會(huì)，想學(xué)好口語的，切記不要害羞，盡可能的多說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。
另外，每個(gè)大學(xué)都會(huì)有英語角，若是有時(shí)間，可以每周過去和英語角的學(xué)生交流。另外，外國語大學(xué)相比一般的大學(xué)，都會(huì)有數(shù)量更多的留學(xué)生。這些留學(xué)生為了學(xué)習(xí)漢語或是宣傳宗教，也會(huì)主動(dòng)找我們聊天，去外國語大學(xué)找留學(xué)生，你聯(lián)系口語的機(jī)會(huì)也會(huì)更多一些。
如果實(shí)在找不到外國人練習(xí)口語，那么也可以找一個(gè)英語好的國人作為替代，幾個(gè)人堅(jiān)持用英語作為母語，并進(jìn)行日常對(duì)話。只要持之以恒，也會(huì)有很不錯(cuò)的效果。
在練習(xí)口語的時(shí)候，一是不要害羞，要大膽的講出來。二是如果真的不熟練可以先用單詞或者短句代替，待略微熟練之后，再強(qiáng)化語句部分。只有真正的學(xué)以致用，同時(shí)在情境中練習(xí)，英語口語才能完成最后的收割階段。
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