用業(yè)績證明自己的價值讀后感2000字
在工作之余，我時常閱讀《用業(yè)績證明自己的價值》一書，這本書的內(nèi)容使我感受頗深，對我的人生價值觀啟發(fā)很大，讓我懂得了在平凡的崗位中也可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，它一直激勵著我積極上進，是我不斷創(chuàng)造業(yè)績的動力源泉。
在我們?nèi)粘５墓ぷ髦�，幾乎每個公司都能聽到這樣的聲音：
“為什么老板總是讓我干這樣無足輕重的事情？”
“他們一點也不關心我，這算什么團隊？”
“為什么又讓我跟小張負責一個項目？還不如我一個人做。”
“什么時候老板才會想到給我加薪？”
這些人整天抱怨自己學歷、技能有多高但卻未受到公司的重用，殊不知在平凡的工作崗位中也可以創(chuàng)造不平凡的工作業(yè)績�！安灰г梗脴I(yè)績說話”是《用業(yè)績證明自己的價值》一書中經(jīng)典的篇章，通過多次閱讀《用業(yè)績證明自己的價值》一書，結合自己的本職工作，我一直在探討如何在平凡的工作崗位中創(chuàng)造不平凡的工作業(yè)績來體現(xiàn)自身的價值。
“對工作熱情的人永遠有業(yè)績”。是的，熱情工作創(chuàng)業(yè)績。如果我們不能把自己全身心的熱情投入到工作中去，無論從事什么工作，最終都會一事無成。當我們熱情滿懷和干勁十足時，任何事都將變得輕而易舉。只要我們熱情地對待所從事的工作，全力以赴地做好每一項工作，辛勤的付出必然會有回報，自己也將因出色的表現(xiàn)獲得巨大的成就。我作為一名大學生輔導員，面對煩瑣的學生教育和管理事務工作，在這個平凡的崗位上，需要做的就是每天都飽滿熱情地為學生服務、為家長服務，用我的熱情帶動和感染身邊的同事，讓學生安心、讓家長放心，讓同事舒心，只有這樣，我的工作業(yè)績才會體現(xiàn)出來。
“敬業(yè)，取得業(yè)績的最好姿態(tài)”。 盡職盡責創(chuàng)業(yè)績，無論從事何種職業(yè)，把敬業(yè)當習慣，只要竭盡全力把工作做到最好，就一定會獲得與責任對等的收獲。一個人在平凡的崗位上能對工作盡職盡責，他必定會擁有許多生存和發(fā)展的空間。如果自己明明有十分的力氣，卻只用一分，那是絕對不能取得好的工作業(yè)績的。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦�，只要能處處以主動、盡職的態(tài)度工作，即使從事最平庸的職業(yè)也能干出不平凡的`工作業(yè)績來，實現(xiàn)個人自身價值。責任與愛心是輔導員工作的價值體現(xiàn)，作為一名輔導員，我們不僅要關心和愛護每一位學生，還必須對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，這樣才能真正體現(xiàn)我們的價值。輔導員工作是平凡的，但是我們的業(yè)績是不平凡的，因為我們的價值還體現(xiàn)在：是學生成長的引路人、是思想教育的參與者、是黨建工作的實施者、是學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導者、是校園文化建設的體悟者、是學生心理咨詢的疏導者、是學生愛心的體現(xiàn)者、是安全教育的提示者。
“融入團隊，保障業(yè)績”。在專業(yè)化分工越來越細、競爭日趨激烈的今天，靠一個人的力量是無法面對千頭萬緒的工作的。能夠與同事友好協(xié)作，以公司這個團隊利益為重，就能夠把自己獨特的優(yōu)勢在工作中淋漓盡致地展現(xiàn)出來，就能受到領導的器重。一個有不凡表現(xiàn)的人，除了能保持與人合作以外，還需要所有人愿意與自己合作�？偟脕碚f，一個人是否具有團隊合作的精神，將直接關系到他的工作業(yè)績，只有把自己融入到團隊中去才能取得成功。是的，我們作為高校輔導員，我們的輔導員團隊是由一個個平凡的成員組成，輔導員的工作積極性和與同事之間的良好協(xié)作，將會增強整個輔導員隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，輔導員的工作在整個學院管理中占據(jù)重要地位，是學生德育工作不可或缺的一部分，是維護學院穩(wěn)定、保證學生安全的關鍵環(huán)節(jié)，這也正是我們創(chuàng)造不平凡業(yè)績的關鍵所在。
“細節(jié)決定業(yè)績的成敗”。要保證一臺機器正常運轉，就必須控制好每一個環(huán)節(jié)，因為每一個龐大的系統(tǒng)都是由無數(shù)個細節(jié)結合起來的統(tǒng)一體。忽視任何一個細節(jié)，都會帶來意想不到的災難。輔導員是學校和學生之間聯(lián)系的紐帶，是教育學生如何做人的榜樣，是學生思想政治工作第一線的組織者和教育者，扮演著指導學生在校期間實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的特殊角色。作為一名輔導員，身教重于言教，要重視“榜樣”的示范作用，輔導員是學生在學校中聯(lián)系最密切的人，因此在平常工作中，我們應重視加強對大學生心理健康教育相關知識的學習，及時發(fā)現(xiàn)學生心理異常的端倪，提前采取正確的方法，消除和避免學生心理異常現(xiàn)象的產(chǎn)生，同時還要加強對學生的正面引導，努力引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，要給與學生足夠的尊重和理解，體現(xiàn)人格魅力，關心和重視貧困生，發(fā)揚相互合作的團隊精神，加強政治理論和業(yè)務學習，取長補短，不斷提升自我，從行動上真正做到一名稱職的輔導員。學生的安全，是學院穩(wěn)定發(fā)展的前提，在輔導員這個平凡的崗位中，只有通過注意更多的細節(jié)，最大程度地避免學生安全事故的發(fā)生，從而體現(xiàn)不平凡的業(yè)績。
“面對以結果為導向的企業(yè)理念，很多員工都會迷茫和困惑，他們雖然經(jīng)過了各種努力，卻無法使自己的價值得到體現(xiàn)，從而心中的不平衡感在不斷加強。那么，如何證明自己？書中給出了答案，就是業(yè)績”。在我的日常工作中，不乏有這樣的人：他們出現(xiàn)了輔導員職業(yè)倦怠，對本職工作沒有認同感與成就感，每天的工作沒有目標，沒有計劃，更沒有激情，貧乏無味的工作無法體現(xiàn)到自己的價值。對此，我也有同感，剛上崗時自己對工作是飽滿熱情，積極向上，隨著時間的推移，慢慢發(fā)現(xiàn)輔導員工作是那么的繁瑣，那么的平凡，自己的人生價值該如何體現(xiàn)？這個問題一直困擾了我。然而，從我閱讀了《用業(yè)績證明自己的價值》一書，我又重新燃起了對工作的激情，這本書對我的人生價值觀啟發(fā)很大，讓我懂得了在平凡的崗位中也可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，它一直激勵著我積極上進，是我不斷創(chuàng)造業(yè)績的動力源泉，是我人生航程的指明燈。
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