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小學(xué)生語文合作學(xué)習調(diào)查問卷分析報告

時間:2020-08-28 14:09:23 調(diào)查報告 我要投稿

小學(xué)生語文合作學(xué)習調(diào)查問卷分析報告

  一、調(diào)查背景

小學(xué)生語文合作學(xué)習調(diào)查問卷分析報告

  目前,小學(xué)生的學(xué)習主動性意識很差,學(xué)習情緒有不積極和部分消積因素,有的小學(xué)生對于語文學(xué)習沒有學(xué)習的目的性。針對這樣一些現(xiàn)象,本人從事小學(xué)語文教育以來,一直以一顆探究的心理在尋求小學(xué)語文教育的新的突破點。

  二、調(diào)查目的

  從全面綜合的角度進行分析,優(yōu)化措施,對促進并提高小學(xué)生學(xué)習語文的方法和能力方面進行了一些逐步的探究。

  三、調(diào)查方法

  問卷調(diào)查法

  四、調(diào)查過程

  本次問卷調(diào)查的是五年級2班部分學(xué)生,共計36份,分一次發(fā)放,回收36份,有效36份。

  五、數(shù)據(jù)匯總

  題目

  人數(shù)

  所占分率

  1、你喜歡上語文課嗎?

  a、喜歡

  33

  91.67%

  b、一般

  3

  0.83%

  c、不喜歡

  2、你在上語文課前有沒有預(yù)習的習慣?

  a.課前常先看書

  17

  47.22%

  b.老師要求時就預(yù)習

  16

  44.44%

  c.憑自己一時的興趣

  3

  0.83%

  從以上數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)生喜歡上語文課的占比例較大,這是比較好的一面,在教學(xué)時可以抓住學(xué)生的興趣進行教學(xué)。從課前預(yù)習數(shù)據(jù)來看,有主動預(yù)習習慣的只占47.22%,而被動預(yù)習的卻占44.44%,看出學(xué)生主動學(xué)習的積極性還不夠好。

  題 目

  人數(shù)

  所占百分率

  3、在語文課上你喜歡?

  a.先看書后聽老師講解

  13

  36.11%

  b.聽老師講

  16

  45.2%

  c.主要由自己看書、做題目

  2

  7.2%

  d.同學(xué)交流討論

  5

  18℅

  4、你進行小組合作學(xué)習的機會 多嗎?

  a. 每節(jié)課都有

  15

  41.67%

  b. 有時有

  21

  58.33%

  c. 來人聽課時有

  通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到,學(xué)生還是喜歡聽老老師講,自己不太發(fā)表自己的見解,

  題 目

  人數(shù)

  所占百分率

  5、你喜歡與同學(xué)合作嗎?

  a. 很喜歡

  29

  80.56%

  b. 比較喜歡

  6

  16.67%

  c.不喜歡

  1

  0.03%

  6、你每次參與小組合作學(xué)習時知道應(yīng)怎么做嗎?

  a. 知道

  27

  75%

  b. 有時知道

  19

  52.78%

  c. 不清楚

  通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到,學(xué)生對小組合作探究學(xué)習的方法非常喜歡,而且也明確自己該做什么,但也有一部分學(xué)生不知道該討論什么,這對于我們研究小學(xué)生學(xué)習的方法是很有幫助的。我們可以全面的分析和把握他們的情緒、興趣、內(nèi)心思想活動從而幫助其選擇最佳學(xué)習時機和最合適的學(xué)習方式。

  題目

  人數(shù)

  所占百分率

  7、在小組合作學(xué)習過程中發(fā)表自己的觀點嗎?

  a. 經(jīng)常

  10

  27.78%

  b. 偶爾回答

  21

  58.33%

  c. 幾乎不回答

  5

  13.89%

  8. 在學(xué)習語文中,你是否會自己提出一些問題?

  a.經(jīng)常提出

  6

  16.67%

  b.偶爾提出

  30

  83.33%

  c.從未提出

  d.沒有問題

  通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到,在小組合作學(xué)習過程中偶爾發(fā)表自己的觀點和提出一些語文問題的占相當大的.比例,說明學(xué)生在學(xué)習上還存在顧慮,或者不善于思考問題,學(xué)會與人合作交流學(xué)習的能力是非常重要的。

  題目

  人數(shù)

  所占百分率

  9.組合作學(xué)習中,如果對某個問題有爭論,你會怎 么做?

  a. 聽學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的

  25

  36%

  b. 記錄下來全班討論

  11

  30.56%

  c. 不了了之

  10.小組合作學(xué)習這種形式感興趣嗎?

  a. 感興趣

  31

  86.11%

  b. 有時感興趣

  5

  13.89%

  c. 沒有興趣

  通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到,作為教師我們在課堂上就要適時機的鼓勵學(xué)生,爭取多種有趣活潑的教學(xué)形式來引導(dǎo)學(xué)生們暢所欲言,營造平等的寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生們敢于大膽發(fā)表自己的觀點,敢于反駁老師的意見。對于小組合作學(xué)習這種形式學(xué)生還是非常感興趣的,今后還應(yīng)繼續(xù)運用這種形式進行教學(xué)。

  六、結(jié)論

 。1)做這次問卷調(diào)查,我整個人都處于一種十分愉快的情緒當中,因為只有這樣我才發(fā)現(xiàn)自己真正接觸到了孩子們的內(nèi)心,它仿佛是一次心靈與心靈的撞擊。每份問卷我都仔仔細細看了,并且教了他們兩年的語文,基本上能反映出他們每一個人都是可以把握自己的學(xué)習的。同時他們也知道該選擇什么樣的學(xué)習方法才是最合理的。這一點做完問卷調(diào)查后我深感欣慰。

 。2)也有些孩子在選擇作答時有些馬虎行事,有些遷強符會,不太針對自己的實際,都是覺得該怎么做而不是以‘我自己是什么樣的’這種狀態(tài)來進行這次問卷調(diào)查的,相信他們自己也或多或少體會得到。好在這次問卷還只是一個開頭,在以后的共同學(xué)習過程當中,我想我還會針對學(xué)生們的不同情況做更多的調(diào)查,以激發(fā)孩子們更大的學(xué)習熱情。

 。3)當然這只是一份簡單的問卷,它有一定的局限性,而且這次我僅限于自己班上的學(xué)生進行問卷測查。如果有可能的話,其實還可以隨機抽查不同年級不同班級的學(xué)生,我想那樣獲取的信息和分析到的問題就會更廣、更深、更具有促進作用。

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