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美術培訓班創(chuàng)業(yè)計劃書
創(chuàng)業(yè)計劃書的摘要列在創(chuàng)業(yè)計劃書的最前面，它濃縮了創(chuàng)業(yè)計劃書的精華部分，涵蓋了計劃的要點，應一目了然，以便讀者在最短時間內評審計劃并做出判斷。
項目介紹
項目性質：團隊合作的股份制企業(yè)
辦學宗旨：打造新型藝術中心培養(yǎng)時代藝術精英
辦學理念：以培養(yǎng)中國時代藝術精英為己任，著重培育藝術生的專業(yè)基礎知識，同時將文化知識水品切實提高，為杰出藝術家的塑造奠定良好的基礎。并打造出一種在藝術生身上體現(xiàn)出的思想自由、積極向上、目標明確、堅忍不拔的“帝鍠”精神。
辦學規(guī)模：分前期、中期、后期三步走，步步壯大
辦學特色：“文”“專”結合，高效培訓企校聯(lián)合，定向培養(yǎng)，名人講座，精神培育獎助結合，輔助教學多層次、寬領域、一體化培訓目標 培養(yǎng)對象：由單獨的高中生培訓逐漸涵括幼兒教育、小學、中學
目標市場：立足廈門，鞏固發(fā)展，兼容并蓄，逐步外擴企業(yè)發(fā)展規(guī)劃 近期：
以少兒美術基礎培訓為主要培訓對象，主要從事美術考試培訓。將時間控制在一至三年內，主要目標放在升學率的提高方面，盡一切有效教學方法，加強教師培訓，將升學率保障在90%以上，學生實現(xiàn)目標率(通過定向培訓而實現(xiàn)自己原計劃目標院校)達到60%以上。以
此來打造企業(yè)的特色模式和品牌效應，并逐漸開拓市場，將培訓中心建立在全國各主要城市。
中期：
拓展培訓領域，將學科增至包括所有藝術學科在內的全部課程，并將培訓對象增添至幼兒興趣培育，小學興趣培訓，中學考試培訓，高中考前特訓，大學設計師技能考試培訓，大學計算機應用能力和考試培訓等。并努力兼并相關培訓機構，壯大企業(yè)發(fā)展規(guī)模。時間控制 目標市場
初期將培訓中心地點鎖定在上海地區(qū)，
1上海城市發(fā)達，家長對孩子的德智體美要求高，商機無限
2.上海藝術院校較多，有利于和學校進行合作。
財務規(guī)劃
初期投資主要用于地點的選購，計劃租賃一套企業(yè)或學校辦公樓房，包括裝修、購買教材在內計劃需用啟動投資30萬，租賃房屋采用分期付款方式。
資金主要來源：學生學費、餐飲處
資金主要支出：房租費用、員工工資、專家講座、
設施維修、教材訂購、學生補助和獎金等相關費用統(tǒng)計(有彈性的預算)
聘請把關教授每月薪酬為10000元/月
教學教職工工資平均為3000—5000元/月
學生學費、住宿費合計每個月3000元/月
第二種方式
機構利潤的百分60為股東分配，百分30用于教工工資，百分10用于聘請教授及掛名顧問分紅。教職工人數(shù)根據(jù)學生而定一個教學職工負責10個學生的教學后勤宿舍管理需要2-6名，初期定在2人教職員工每月工資最低為：2000元(每月平均的專家講座費用為2000元 每月支出困難補助金和獎金為3000元
每月設施維修和教材購買計劃為6000元
餐飲處每月需上交至少為1000元的市場資金
綜上計算可得以學生一百人計算
每月除房租共支出10000+50000+2000+2000+3000+6000=73000 每月收支約為300000元
總計余額為230000元
房租每月控制在30000元
余額為200000元
中期主要投資在建立代理機構和完善學科方面。
后期事業(yè)的鞏固和注重從事基金的籌集方面
風險評估與預防
1、初次招生可能面臨生源不足的情況。
預防措施：第一年招生在開班前三個月進行，和合作伙伴在上海各區(qū)進行招生，與高中學校進行協(xié)商，推出我們適應時代發(fā)展的定向培養(yǎng)等辦學特色。保證學生文化課和專業(yè)基礎課的同時提高，同時保
障升學率。聘請教師初期定在10人，備用教師10人，根據(jù)招生情況再作調整確定教職工人數(shù)，避免“教師有余、學生不足”而引起的財務困難。
2、和合作伙伴的財務、意見紛爭問題，導致培訓中心的破裂。 預防措施：互相信任，各司其職。約法三章，避免沖突。啟動資金采用集資制，按比例選舉出董事長和副董事各一名，董事4——6名。年底按投資比例分紅。董事會意見投票表決，少數(shù)服從多數(shù)的原則進行，但同時尊重反對者的意見，積極協(xié)商，避免沖突。
3、由于是大學期間進行自主創(chuàng)業(yè)，存在著一定的市場不確定性，對人員管理、制度優(yōu)化、市場銷售等方面存在缺乏經驗和知識，對于培訓中心初期的發(fā)展可能會造成各項決定的錯誤產生，該風險屬于內部軟建設方面。
預防措施：通過培訓、總結、請教其他成功案例的經驗來進行短時間內的提高、強化，應該說風險指數(shù)不是非常高，而且，受到人主觀意識的改變而發(fā)生變化，具有一定的學習完善性。
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