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書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（精選16篇）
我們隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書起到的作用越來越大，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書可以幫助創(chuàng)業(yè)者更清楚認(rèn)識(shí)自己。到底應(yīng)如何擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書呢？以下是小編為大家整理的書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 1
書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
1、了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1、利用每周一、三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、采取的措施：
（1）書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的`組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
�。�2）實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。
�。�4）在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
周次教學(xué)內(nèi)容講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本三技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆四畫。國慶放假一周五基本筆畫的書寫對(duì)以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基六本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、七反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易八到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字九的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁十是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要十一書寫一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。
由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫十二一些常用漢字。
由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（三），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫十三難度可適當(dāng)增加。
由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練�？梢允挠�(xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練�？梢允逵�(xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周十六開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（七），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。繼續(xù)十七做好書法作品展覽準(zhǔn)備，用書法作業(yè)紙讓學(xué)生書寫展覽作品，并收集整理。在元旦期間，和美術(shù)興趣班共同舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等十八有關(guān)工作。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，并吸收民族文化智慧，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣和基本技能，提高文化品位和審美情趣。小學(xué)生寫字教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組織部分，是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、通過介紹有關(guān)中國漢字的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛和寫好漢字的熱情。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平)。
3、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見基本筆畫、偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：
點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)。
三、具體措施：
1、寫字教育。寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。
2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。
3、精心設(shè)計(jì)寫字過程，采取靈活多樣富有童趣性的活動(dòng)，如漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對(duì)聯(lián)或者笑話等形式，來激發(fā)學(xué)生的`寫字興趣。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
5、教師認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
6、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。
7、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
8、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
9、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。
10、做好寫字評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)防止形式單一，要體現(xiàn)多角度，多元化特點(diǎn)。
11、展開競(jìng)賽。強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。
12、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 3
一、活動(dòng)目的
本小組以激發(fā)學(xué)生練字興趣，通過學(xué)生練習(xí)地書，為學(xué)習(xí)軟筆書法做鋪墊，通過軟筆書法帶動(dòng)硬筆書法。同時(shí)通過興趣小組的活動(dòng)把學(xué)校的特色教學(xué)深入一步，使兩者完美結(jié)合，以期達(dá)到以點(diǎn)帶面，提高全校的書寫水平的目的。
二、活動(dòng)時(shí)間
每周周三、周五最后一節(jié)課。
三、、|活動(dòng)地點(diǎn)
四年級(jí)二班教室。
四、活動(dòng)形式
集中統(tǒng)一培訓(xùn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)楷書，本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)起筆、運(yùn)筆、收筆的基本規(guī)律，楷書基本筆劃(點(diǎn)、橫、豎等)的寫法，獨(dú)體字的寫法，合體字的基本組合規(guī)律。
六、活動(dòng)步驟
1、組建書法校本課程小組
小組成員以四年級(jí)的學(xué)生為主，對(duì)于其他年級(jí)的，興趣濃厚，基礎(chǔ)較好的學(xué)生也可參加，人數(shù)控制在16人以內(nèi)。
2、具體計(jì)劃校本課程小組的活動(dòng)內(nèi)容
1——3周學(xué)習(xí)軟筆書法基本知識(shí)。起筆、運(yùn)筆、收筆基本筆劃的寫法，穿插在字中練習(xí)。
4——6周進(jìn)一步鞏固基本筆劃，練習(xí)獨(dú)體字。
7——9周結(jié)構(gòu)練習(xí)，以獨(dú)體字為主，注重筆劃變化。
10——12周合體字組字規(guī)律，筆法的'變化。
13——15周合體字組合規(guī)律，書寫規(guī)則。
16——18周綜合練習(xí)。
3、舉辦書法比賽
一是檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過比賽以正規(guī)的形式，場(chǎng)所為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展臺(tái)，以此帶動(dòng)全校的書寫熱潮。
二是為“迎新年”書畫展尋找一些資料，也是對(duì)校本課程小組成員成績(jī)的展示和肯定。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 4
教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫。
2.學(xué)生了解基本的書法和特點(diǎn),學(xué)以致用,寫好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3.樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
4.期末每人出一幅作品。
教學(xué)內(nèi)容
1.重點(diǎn):楷書八畫的基本寫法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2.掌握獨(dú)體字的寫法。
3.簡(jiǎn)要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4.了解基本的一些布局知識(shí)。
教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周：招生報(bào)名；召開家長(zhǎng)會(huì)；簽訂學(xué)員意向書等。
第三周：簡(jiǎn)介書法簡(jiǎn)史，介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆) 第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn)) 第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫) 第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)
第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長(zhǎng)撇)
第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)
第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）
第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)
第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十五周: 結(jié)構(gòu)練習(xí)（二）組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字。
第十六周:練習(xí)書法作品
注意事項(xiàng)
1.在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的'作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧,而不過渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 5
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《永寧小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
三、培訓(xùn)原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識(shí)全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。
5、實(shí)效性原則
理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的'問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
�、谛抡n程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。
�、坌抡n程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
�、芙處熃炭蒲心芰ε嘤�(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
�、萁處熁竟ε嘤�(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說課、評(píng)課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù))能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。
2、目標(biāo)
通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。
五、培訓(xùn)形式與要求
1、培訓(xùn)形式
�、倬W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(國培)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。通過“教師快速成長(zhǎng)十要訣”對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合專題對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。
②集中培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩交流、競(jìng)賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評(píng)等。
2、培訓(xùn)要求
做到“五落實(shí)”。即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。
要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)。
六、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對(duì)學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。
2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 6
一、培訓(xùn)宗旨
為了落實(shí)教育部教基二[20xx]4號(hào)教育部關(guān)于《中小學(xué)開展書法教育的意見》以及教基二[20xx]1號(hào)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知精神，落實(shí)“加強(qiáng)書法教育工作的.指導(dǎo)和管理”、“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)”、“各級(jí)教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍”等具體要求，解決開設(shè)書法課瓶頸性問題——書法師資問題，更好地為本地開好書法課做好指導(dǎo)、培訓(xùn)與服務(wù)，為各校開設(shè)書法課培訓(xùn)骨干領(lǐng)頭教師。
二、培訓(xùn)對(duì)象
各初中、小學(xué)在職的有一定書法基礎(chǔ)的`教師或美術(shù)老師代表1名(班額約50人)。
三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程)，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
四、培訓(xùn)方式
本著學(xué)以致用、迅速提升的思路，聘請(qǐng)知名教育專家組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)(以枝江本土為主兼邀省內(nèi)知名教育專家)，兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素，采用集中理論講座與自主練習(xí)實(shí)踐、封閉教學(xué)與外出參觀結(jié)合，多元素交融的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
五、具體課程安排與相關(guān)準(zhǔn)備略
六、專家團(tuán)隊(duì)
廖xx(省書法教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng))
鄒xx(中國書協(xié)會(huì)員、書法家、枝江書協(xié)主席)
黃xx(中國書協(xié)會(huì)員、xx市書協(xié)副主席，知名書法教育專家)
向xx(中國書協(xié)會(huì)員、xx書協(xié)副主席、xx市書協(xié)副主席)
萬xx(中國書協(xié)會(huì)員、xx市青年書協(xié)副主席)
羅xx(中國書協(xié)會(huì)員、xx大學(xué)書法教授、宜昌市青年書協(xié)副主席)
孫xx(省書法教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、枝江市教學(xué)研究室美術(shù)教研員、市書協(xié)秘書長(zhǎng))
王xx(枝江書協(xié)副秘書長(zhǎng)、枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)書法教師)
七、相關(guān)事宜
1、各校要調(diào)好培訓(xùn)日參訓(xùn)教師的任課，保證教師按時(shí)參訓(xùn)。
2、專家講課費(fèi)、學(xué)員中餐和交通費(fèi)由師訓(xùn)處統(tǒng)籌支付，不另向?qū)W校收取培訓(xùn)費(fèi)。學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供一套必備的書法工具(書法工具統(tǒng)一發(fā)給，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等，約200元，回原單位報(bào)銷)和作品裝裱費(fèi)(約100元)。
3、各校于4月1日將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)教研室教師進(jìn)修學(xué)校，聯(lián)系人:xxx。
4、培訓(xùn)地點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)中學(xué))備好一間50人上課的教案，并在室內(nèi)設(shè)置好懸掛作品的掛紅與夾子，另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學(xué)設(shè)施。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 7
根據(jù)上級(jí)文件精神，從實(shí)際出發(fā)，我縣決定改造提升教師整體水平，對(duì)全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)教師的培訓(xùn)方式和新課程的跟進(jìn)指導(dǎo)方式的創(chuàng)新探索，對(duì)加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本，為了更好地推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校方案實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)前教育改革形勢(shì)，就20xx年暑期校本培訓(xùn)制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校所在地x村的新農(nóng)村建設(shè)正如火如荼的開展著，對(duì)我校的未來發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)，如何搶抓機(jī)遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心。我校教師老少配，年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重?cái)鄬�，有的老教師即將退休，而有的教師培�?xùn)大家網(wǎng) 上崗，培訓(xùn)方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓(xùn)方案素質(zhì)應(yīng)作為學(xué)校生存和發(fā)展的根本大計(jì)，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓(xùn)。通過創(chuàng)新培訓(xùn)制度，暑期培訓(xùn)平臺(tái)，整合資源、提升校本，推進(jìn)培訓(xùn)方案的未來發(fā)展，把校本培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)上海電腦維修培訓(xùn) 的專業(yè)能力，提高教育教學(xué)暑期校本培訓(xùn)方案，促進(jìn)學(xué)校全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)總體目標(biāo)
這次校本培訓(xùn)是新課程實(shí)踐后的跟進(jìn)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的被定位在教學(xué)中反思實(shí)踐、解決酒店禮儀培訓(xùn) 。用聚焦熱點(diǎn)問題的方式來反思教學(xué)實(shí)踐，按照新課改的精神，做到培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂，使校本培訓(xùn)內(nèi)容切實(shí)解決實(shí)際教學(xué)中的棘手問題，使培訓(xùn)內(nèi)容讓每個(gè)教師轉(zhuǎn)變觀念、開拓思維，并做到學(xué)以致用。通過方案培訓(xùn)提高工作的有效性，做到學(xué)校管理有效，教師教學(xué)培訓(xùn)大家網(wǎng) 。
(二)主要任務(wù)
通過校本培訓(xùn)，確保完成以下暑期任務(wù)：
1、做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，培訓(xùn)班招生方案 典型示范的帶動(dòng)作用，推動(dòng)全體教師的應(yīng)用水平的'提高。
2、精心打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案，推動(dòng)日常教學(xué)杭州計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn) 工作。
3、培育骨干教師和教學(xué)能手，在教學(xué)培訓(xùn)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
4、通過研討、交流等有效手段，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學(xué)資料庫，及時(shí)推薦配發(fā)到每個(gè)教師，服務(wù)和滿足教學(xué)工作的需要。
5、建設(shè)好教研組，搭建培訓(xùn)大家網(wǎng) 個(gè)人教育交流平臺(tái)，形成教研與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)部經(jīng)理職責(zé) 教育互動(dòng)機(jī)制，從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)課題研究工作，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)多出能夠有效指導(dǎo)教學(xué)農(nóng)民工培訓(xùn) 的突破性成果，實(shí)現(xiàn)課題研究對(duì)教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)。
7、制定完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核辦法和評(píng)估措施，校本培訓(xùn)方案培訓(xùn)常規(guī)考核機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作。
8、發(fā)揮校本培訓(xùn)的綜合效益，通過不同形式培訓(xùn)活動(dòng)的開展，帶動(dòng)學(xué)校未來的跨越式發(fā)展。
(三)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式
1、指向問題、研討問題。
近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在于新課程教學(xué)過程中，也存于對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的理解、把握和使用之中。作為新課程跟進(jìn)培訓(xùn)，將跟進(jìn)實(shí)踐，用聚焦問題的辦法來展開學(xué)習(xí)。利用校本培訓(xùn)通過集體思考的環(huán)節(jié)，從專業(yè)教學(xué)和合作探究的方面，為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學(xué)問題，提供支持和幫助。
2、反思實(shí)踐、提升認(rèn)識(shí)。
人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的。課程改革，關(guān)系重大、利益悠關(guān)、情況復(fù)雜、時(shí)間緊迫，新課程推進(jìn)這幾年，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的總結(jié)反思與實(shí)踐突破的任務(wù)擺在全體課改的參與者面前。為此，這次校本培訓(xùn)抓住教師關(guān)心的話題，引導(dǎo)教師正確總結(jié)反思課改實(shí)踐，對(duì)新課程進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。
3、推動(dòng)學(xué)習(xí)、改造學(xué)習(xí)。
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一、培訓(xùn)宗旨
為了落實(shí)教育部教基二[20xx]4號(hào)教育部關(guān)于《中小學(xué)開展書法教育的意見》以及教基二[20xx]1號(hào)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知精神，落實(shí)“加強(qiáng)書法教育工作的'指導(dǎo)和管理”、“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)”、“各級(jí)教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍”等具體要求，解決開設(shè)書法課瓶頸性問題——書法師資問題，更好地為本地開好書法課做好指導(dǎo)、培訓(xùn)與服務(wù)，為各校開設(shè)書法課培訓(xùn)骨干領(lǐng)頭教師。
二、培訓(xùn)對(duì)象
各初中、小學(xué)在職的有一定書法基礎(chǔ)的`教師或美術(shù)老師代表1名(班額約50人)。
三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程)，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
四、培訓(xùn)方式
本著學(xué)以致用、迅速提升的思路，聘請(qǐng)知名教育專家組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)(以枝江本土為主兼邀省內(nèi)知名教育專家)，兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素，采用集中理論講座與自主練習(xí)實(shí)踐、封閉教學(xué)與外出參觀結(jié)合，多元素交融的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
五、具體課程安排與相關(guān)準(zhǔn)備略
六、專家團(tuán)隊(duì)
廖敬彥(省書法教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng))
鄒家喜(中國書協(xié)會(huì)員、書法家、枝江書協(xié)主席)
黃文泉(中國書協(xié)會(huì)員、荊州市書協(xié)副主席，知名書法教育專家)
向愛東(中國書協(xié)會(huì)員、宜昌書協(xié)副主席、枝江市書協(xié)副主席)
萬雙全(中國書協(xié)會(huì)員、宜昌市青年書協(xié)副主席)
羅海東(中國書協(xié)會(huì)員、三峽大學(xué)書法教授、宜昌市青年書協(xié)副主席)
孫延輝(省書法教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、枝江市教學(xué)研究室美術(shù)教研員、市書協(xié)秘書長(zhǎng))
王運(yùn)雄(枝江書協(xié)副秘書長(zhǎng)、枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)書法教師)
七、相關(guān)事宜
1、各校要調(diào)好培訓(xùn)日參訓(xùn)教師的任課，保證教師按時(shí)參訓(xùn)。
2、專家講課費(fèi)、學(xué)員中餐和交通費(fèi)由師訓(xùn)處統(tǒng)籌支付，不另向?qū)W校收取培訓(xùn)費(fèi)。學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供一套必備的書法工具(書法工具統(tǒng)一發(fā)給，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等，約200元，回原單位報(bào)銷)和作品裝裱費(fèi)(約100元)。
3、各校于4月1日將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)教研室教師進(jìn)修學(xué)校，聯(lián)系人:xxx。
4、培訓(xùn)地點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)中學(xué))備好一間50人上課的教案，并在室內(nèi)設(shè)置好懸掛作品的掛紅與夾子，另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學(xué)設(shè)施。
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一、活動(dòng)目的
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步普及、規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)起始年級(jí)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，再次舉行七年級(jí)學(xué)生硬筆書法比賽。此次活動(dòng)的開展是建立在學(xué)生每日寫字的基礎(chǔ)上，意在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和工整書寫的'習(xí)慣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)書寫規(guī)范字的效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己書寫上的差距，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國語言文字的美好情感。同時(shí)，此次活動(dòng)也是學(xué)�！皩懸�(guī)范字，說普通話”語言文字活動(dòng)的延承。
二、活動(dòng)安排
1、時(shí)間： 20年5月10日
2、地點(diǎn)：校綜合樓一樓大會(huì)議室
3、參賽人員：七年級(jí)每班選派代表15人，共30人
4、組織人員：七年級(jí)語文教師張禮娜老師
5、評(píng)委：趙巍老師、喬慧老師、薛鋒老師
三、比賽須知
1、書寫內(nèi)容：《假如生活欺騙了你》(普希金)
《木蘭詩》(東市買駿馬——但聞燕山胡騎鳴啾啾)
《安塞腰鼓》(每一個(gè)舞姿都充滿了力量——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓)(劉成章)
《房兵曹胡馬》(杜甫)
《老馬》(臧克家)
2、書寫字體：正楷
3、書寫工具和紙張：藍(lán)黑色鋼筆(不用圓珠筆)；由學(xué)校統(tǒng)一提供書法用紙。
4、書寫內(nèi)容隨機(jī)抽取。
5、參賽選手名單于20xx年5月8日前報(bào)送至張禮娜老師處。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(1)書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，筆畫標(biāo)準(zhǔn)。(40分)
(2)無錯(cuò)別字，內(nèi)容完整，無多、漏字：每錯(cuò)一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。(20分)
(3)版面整潔，章法自然，字、行間距得當(dāng)。(20分)
(4)規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成規(guī)定內(nèi)容，每少一字扣2分，扣完為止。(20分)
2、評(píng)獎(jiǎng)辦法
由專業(yè)評(píng)委打分，按總分成績(jī)的高低，設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，紀(jì)念獎(jiǎng)12名。
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一、比賽目的：
書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生、家長(zhǎng)和老師對(duì)漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視，特舉行 “親子書法大賽”活動(dòng)。
二、比賽時(shí)間：
20xx年5月 14日
三、比賽地點(diǎn)：
食堂大廳
四、比賽對(duì)象：
一年級(jí)全體學(xué)生和家長(zhǎng)
五、比賽要求：
1．學(xué)生用鉛筆書寫楷體字。
2. 家長(zhǎng)用鋼筆書或毛筆書寫，字體內(nèi)容不限。
3. 學(xué)校統(tǒng)一發(fā)比賽用紙，家長(zhǎng)可自備紙。
六、比賽內(nèi)容：
語文教研組統(tǒng)一制定積極向上的內(nèi)容。
七、評(píng)比等級(jí)：
教務(wù)處組織評(píng)委老師評(píng)出學(xué)生一等獎(jiǎng)24名，
二等獎(jiǎng)36名，三等獎(jiǎng)50名；家長(zhǎng)一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)30名。
八、評(píng)委：
外請(qǐng)
九、注意事項(xiàng)
1、各班主任認(rèn)真做好相關(guān)的'宣傳組織工作，使本次活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。
2、作品在下方注明學(xué)生班級(jí)、姓名；家長(zhǎng)的作品“班級(jí)、xx學(xué)生的家長(zhǎng)xx”。
3、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 11
公司名稱：xx 有限公司
追尋幾千年書法發(fā)展的足跡, 我們可以清淅地看到他與中國社會(huì)的發(fā)展同步, 強(qiáng)烈的反映出每個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。中國書法是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。它具有世界上任何藝術(shù)都無與倫比的深厚的群眾基礎(chǔ)和高級(jí)藝術(shù)的特征。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢(shì)邁進(jìn)，書法越來越受到國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注，漸成一股學(xué)書流行風(fēng)。借著這股學(xué)書風(fēng)，以書法為主題創(chuàng)辦一所書法教育班(又名現(xiàn)代私塾) ，既是一個(gè)很好的商機(jī)，也是一個(gè)參與書法建設(shè)的好機(jī)會(huì)。我們經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進(jìn)行書法的學(xué)習(xí)，但社會(huì)上為其提供的場(chǎng)所文化氛圍不濃厚，不專業(yè)。因此，我們?cè)卺槍?duì)富有人群開設(shè)書法課的同時(shí)，還兼顧了那些處于小康水平并且喜愛書法的人群。
第一部分 企業(yè)簡(jiǎn)介規(guī)劃及優(yōu)勢(shì)
1. 公司名稱：xx 有限公司
2. 學(xué)校名稱：東方藝術(shù)培訓(xùn)中心
3. 公司地址：航空路
4. 經(jīng)營業(yè)務(wù)：書法類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
5. 注冊(cè)資金：20萬元
6. 公司目標(biāo)：創(chuàng)建明星企業(yè)，打造書法品牌
7. 企業(yè)的消費(fèi)人群為：中產(chǎn)階級(jí)以上(包括中產(chǎn)階級(jí)) 家庭的幼兒和青少年，高薪白領(lǐng)工作者和企業(yè)CEO 以及喜愛書法的其他人群。
在創(chuàng)辦這個(gè)現(xiàn)代私塾三到五年，我公司將處于徐州同行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的前列。后期隨著知名度的提高以及自身的不斷完善，將采取以徐州為母公司，對(duì)消費(fèi)層次高、人口密集的經(jīng)濟(jì)文化區(qū)進(jìn)行擴(kuò)張，推向全省，然后輻射全國乃至全世界。
第二部分 營銷策略及市場(chǎng)分析
市場(chǎng)進(jìn)入優(yōu)勢(shì)：
特色的古典書法藝術(shù)教學(xué)氛圍
徐州作為首批書法名城，在政府的關(guān)懷下有足夠的消費(fèi)群
本地還沒有一個(gè)完善的古典書法藝術(shù)學(xué)府
優(yōu)秀的營銷策劃方案和企業(yè)管理制度
“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們?cè)谛麄鞣矫婊撕艽蟮男乃迹饕孕麄鞯亩鄻有院吞厣韵破饡ㄍ茝V熱潮。例如宣傳單、海報(bào)、噴繪、網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙、咨詢臺(tái)等，形式多樣，各有側(cè)重。
宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時(shí)期，我們將組織一場(chǎng)古典文化演出，以擴(kuò)大影響力;
中期，即公司經(jīng)營了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學(xué)府名義，與院校聯(lián)合舉辦市級(jí)的書法比賽，組織學(xué)員參加文化交流會(huì)及比賽等;
后期，即五年以后，我們將以公司名義開展一場(chǎng)成果展示會(huì)，邀請(qǐng)全國各地書法愛好者或其他書法教育機(jī)構(gòu)派代表來徐州進(jìn)行一個(gè)書法交流會(huì)，以后每?jī)赡昱e辦一次，并將這個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)與規(guī)模逐漸擴(kuò)大，發(fā)展成為世界性書法交流會(huì)。另外還將舉行一年的游學(xué)活動(dòng)，挑選表現(xiàn)積極、學(xué)有所成的學(xué)員，公司指派兩名經(jīng)理和兩名專業(yè)老師一起帶隊(duì)，分時(shí)間段在江蘇省然后向國內(nèi)各比較有名的書法教育班“發(fā)起挑戰(zhàn)”，互相交流。租借各省的一些古代流傳下來的'書院建筑，比孔子故里等，在這里教授精品課程。
競(jìng)爭(zhēng)分析
雖然現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，但這并不代表我們?cè)谶M(jìn)入這塊市場(chǎng)后就不夠能力將自身壯大，相反，正是這樣的現(xiàn)狀給了我們更大的發(fā)展空間。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多，但很繁雜，沒有幾個(gè)真正有品牌效益的機(jī)構(gòu)，而我們的培訓(xùn)內(nèi)容不僅跟他們的并沒有沖突，甚至還有新、奇、特的優(yōu)點(diǎn); 就同類私塾來說，周邊地區(qū)確有辦學(xué)，但這些現(xiàn)代私塾的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理模式都存在很大的缺陷，這也恰恰成為我們進(jìn)軍突圍的優(yōu)勢(shì)。我們擁有專門的辦學(xué)場(chǎng)地，完備的教程內(nèi)容，多樣的教學(xué)模式，而且還有一點(diǎn)能說明它不能給我們帶來威脅——消費(fèi)人群不同，我們涵蓋了有消費(fèi)能力的不同年齡層次需求者。
投資與回報(bào)
我們的啟動(dòng)資金是20萬，這對(duì)于一個(gè)書法推廣及培訓(xùn)的長(zhǎng)期投資來說并不算多。第一年我們公司主要是打開市場(chǎng)，增加知名度，第二年到第三年，是企業(yè)資本回流的一個(gè)上升階段，憑借深入的宣傳方式，以及預(yù)期將收納更多的學(xué)員來作為我們資金回歸的手段，預(yù)計(jì)能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備及師資力量已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)，這段時(shí)間是資金積累和擴(kuò)大的過程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報(bào)，在完善和擴(kuò)大長(zhǎng)沙本地現(xiàn)有辦學(xué)條件的同時(shí)，將它定位為母公司，開始準(zhǔn)備向其他周邊經(jīng)濟(jì)文化區(qū)擴(kuò)張，最后實(shí)現(xiàn)全國、全世界辦學(xué)，達(dá)到書法文化推廣和盈利的雙豐收。
第三部分 學(xué)習(xí)書法的社會(huì)意義
一. 靜心的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)書法，首先要求人要坐得住。心靜是學(xué)習(xí)書法的首要問題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來，停止一切活動(dòng)，心里沒有一切與寫字無關(guān)的雜念，心靜如水，專心致志，精神集中。古人曾說“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習(xí)書需要靜，靜能延年。因此學(xué)習(xí)書法不但使人能做到靜得下來、做得下來，對(duì)人身的健康有好處，還對(duì)提高人的心理素質(zhì)、工作、學(xué)習(xí)、和做事的良好習(xí)慣，都有很好的幫助。
二. 持之以恒的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)書法，其次要求人要有頑強(qiáng)的毅力。持之以恒是學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵性的問題。學(xué)習(xí)書法，要提高寫字水平不是一天兩天就能辦得到的事情，它需要堅(jiān)持不懈每天不間斷的臨摹學(xué)習(xí)才能獲得。而臨摹學(xué)習(xí)是比較枯燥的，進(jìn)步又是很慢的，所以，一部分人就喪失了信心，認(rèn)為自己不是那塊料。學(xué)習(xí)訓(xùn)練起來就不積極主動(dòng)，今天高興了就寫幾個(gè)字，明天不高興了就不寫了。因此習(xí)書沒有成功。然而，另一部分人堅(jiān)定了信心不間斷的練習(xí)，最后不但提高了寫字水平，還磨煉了人的毅力。
三. 一絲不茍的培養(yǎng)
一絲不茍是書法臨習(xí)的一個(gè)重要因素。學(xué)習(xí)書法的主要途徑就是臨摹，而不少人就不會(huì)臨摹，甚至不喜歡臨摹。大家是不是知道，提高寫字的水平是臨摹，而學(xué)習(xí)其他任何知識(shí)都需要臨摹。如學(xué)寫作文時(shí)要按例文寫，學(xué)解數(shù)學(xué)題時(shí)要按例題作，這不都是臨摹嗎? 如果你不按例文寫和按例題去解題，你能學(xué)到寫作和解題的方法嗎? 既然是臨摹，就要一絲不茍，不能改變?cè)狻Ｔ彩鞘裁礃�，寫出字就什么樣。而這時(shí)，有的人一臨寫不像，就喪失了意志，不能控制自己隨意亂寫了起來。所以，學(xué)習(xí)書法要有堅(jiān)定的信念，和一絲不茍的精神。學(xué)習(xí)書法要善用三官，一官為眼(用眼善傳，會(huì)“偷”)，二官為腦(用腦去思，能“悟”)，三官為手(用手勤練，尋 “巧”)。另外，學(xué)習(xí)書法不但要多寫善練一絲不茍，還要做到心態(tài)平衡、拼搏永恒。
四. 鑒賞水平的培養(yǎng)
鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)書法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。
五. 想象能力的培養(yǎng)
我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。
六. 良好品德的培養(yǎng)
書者，如也，如其志，如其才，如其學(xué)，總之，如其人而已七、數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 晉·王羲之《題衛(wèi)夫人筆陣圖后》：“夫欲書者，先干研墨，凝神靜思，預(yù)想字形大小，偃仰平直振動(dòng)，令筋脈相連，意在筆前，然后作字�！睂W(xué)習(xí)書法如同下圍棋，如同作戰(zhàn)。
第四部分 產(chǎn)品與服務(wù)
書法是中國的一門藝術(shù)，是用筆將漢字符號(hào)按照一定的法度表現(xiàn)出來，抒發(fā)作者情感的藝術(shù)。正如前法國總統(tǒng)希拉克所言，“在中國，書法是藝術(shù)中的藝術(shù)。”
項(xiàng)目一：書法培訓(xùn)
1、書法高考
近幾年國家教育部在控制音體美專業(yè)的招生人數(shù)，而書法專業(yè)不但不控制，還大力擴(kuò)招，且專業(yè)方向設(shè)置越來越科學(xué)合理。各大高校也已陸陸續(xù)續(xù)開設(shè)了書法專業(yè)，這為我們提供了好的平臺(tái)。
2、書法自考
書法專業(yè)的自考，在全國各地已有這類的學(xué)校，專門從事書法專業(yè)的新型辦學(xué)機(jī)構(gòu)，有�？�、本科�？梢詧�(bào)教育主管部門批準(zhǔn)，通過省自考辦來給于一定的支持。這樣不僅可以讓一些人在獲得必要的文憑同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)
3、業(yè)余成人培訓(xùn)
經(jīng)調(diào)查，有很大一部分人對(duì)書法有一定的愛好，盡管他們也已經(jīng)在其他領(lǐng)域有一定的成績(jī)，我們可以讓所有愛好書法的朋友礦業(yè)在自己家門口就接受一定正規(guī)的書法培訓(xùn)，感受中華文化國粹。
4、少兒培訓(xùn)
俗話說：“字如其人”，從小能夠認(rèn)真的寫好每一個(gè)字是作為一個(gè)合格學(xué)生的重要標(biāo)志，對(duì)于磨練孩子的意志，開發(fā)孩子的智商有一定的幫助。
書法專業(yè)教育存在的問題中，急需解決的還是學(xué)科建設(shè)問題。我們有理由相信，在文化名城徐州，真正意義上把書法作為專業(yè)學(xué)校來辦的前瞻性和可行性。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 12
一、項(xiàng)目概述
1. 項(xiàng)目名稱：墨韻書法培訓(xùn)班
2. 項(xiàng)目簡(jiǎn)介：旨在為不同年齡段、不同書法基礎(chǔ)的學(xué)員提供專業(yè)、系統(tǒng)的書法培訓(xùn)服務(wù)，傳承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)。
二、市場(chǎng)分析
1. 市場(chǎng)規(guī)模：隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，書法培訓(xùn)市場(chǎng)需求不斷增長(zhǎng)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，[具體地區(qū)]書法培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模近年來以[X]%的速度遞增。
2. 目標(biāo)客戶：主要包括中小學(xué)生（培養(yǎng)興趣、提高書寫能力）、書法愛好者（提升書法技藝）以及老年人群（豐富業(yè)余生活）。
3. 競(jìng)爭(zhēng)分析：目前市場(chǎng)上書法培訓(xùn)班眾多，但多數(shù)缺乏專業(yè)的師資和系統(tǒng)的課程體系。我們將憑借專業(yè)的'教學(xué)團(tuán)隊(duì)和特色課程脫穎而出。
三、產(chǎn)品與服務(wù)
1. 課程設(shè)置：分為基礎(chǔ)入門班（針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，學(xué)習(xí)基本筆畫、結(jié)構(gòu)）、進(jìn)階提升班（提高書法技巧，學(xué)習(xí)不同字體）、創(chuàng)作研修班（培養(yǎng)創(chuàng)作能力，參加書法比賽）。同時(shí)，針對(duì)不同年齡段設(shè)置特色課程，如少兒趣味書法課、老年書法養(yǎng)生課等。
2. 教學(xué)方法：采用個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)和特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段，如示范講解、視頻教學(xué)、一對(duì)一指導(dǎo)等。
四、師資團(tuán)隊(duì)
1. 專業(yè)教師：聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高書法水平的教師，均畢業(yè)于書法專業(yè)院校，部分教師在書法領(lǐng)域有一定的影響力。
2. 教師培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
五、營銷策略
1. 線上推廣：建立官方網(wǎng)站和社交媒體賬號(hào)，發(fā)布書法教學(xué)視頻、學(xué)員作品展示等內(nèi)容，吸引潛在學(xué)員。利用搜索引擎優(yōu)化（SEO）、社交媒體廣告等手段提高知名度。
2. 線下推廣：與學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)合作，開展書法講座、公益課程等活動(dòng)，擴(kuò)大品牌影響力。在學(xué)校、商場(chǎng)等人流量較大的地方發(fā)放傳單、張貼海報(bào)。
六、運(yùn)營管理
1. 教學(xué)管理：建立完善的教學(xué)管理制度，定期對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，確保教學(xué)效果。
2. 學(xué)員管理：為學(xué)員建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)與學(xué)員和家長(zhǎng)溝通。
七、財(cái)務(wù)規(guī)劃
1. 初始投資：預(yù)計(jì)初始投資[X]萬元，主要用于場(chǎng)地租賃、教學(xué)設(shè)備采購、師資招聘等。
2. 收入預(yù)測(cè)：根據(jù)市場(chǎng)定價(jià)和招生計(jì)劃，預(yù)計(jì)第一年實(shí)現(xiàn)收入[X]萬元，隨著品牌知名度的提升，收入逐年增長(zhǎng)。
3. 成本控制：合理控制場(chǎng)地租賃、師資薪酬等成本，提高運(yùn)營效率。
八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)
1. 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，可能導(dǎo)致招生困難。應(yīng)對(duì)措施：不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)，突出特色，加強(qiáng)品牌建設(shè)。
2. 師資風(fēng)險(xiǎn)：教師流失可能影響教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)對(duì)措施：建立合理的薪酬體系和良好的工作環(huán)境，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 13
一、項(xiàng)目概述
1. 項(xiàng)目名稱：翰墨傳承書法學(xué)堂
2. 項(xiàng)目定位：不僅是書法技能培訓(xùn)，更是傳統(tǒng)文化傳承的平臺(tái)，通過書法教學(xué)傳播中國傳統(tǒng)文化。
二、項(xiàng)目背景
1. 文化趨勢(shì)：國家對(duì)傳統(tǒng)文化的'重視程度日益提高，書法作為傳統(tǒng)文化瑰寶，市場(chǎng)需求潛力巨大。
2. 現(xiàn)狀不足：當(dāng)前書法培訓(xùn)多側(cè)重技法，對(duì)文化內(nèi)涵挖掘不足，我們將填補(bǔ)這一空白。
三、教學(xué)特色
1. 文化融入：在書法教學(xué)中融入文化故事，如講解字體演變時(shí)，講述相關(guān)歷史典故，讓學(xué)員深入理解書法背后的文化底蘊(yùn)。
2. 實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)員參觀書法展覽、博物館，舉辦書法文化節(jié)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)書法文化的體驗(yàn)。
四、課程體系
1. 啟蒙課程：針對(duì)兒童，通過趣味故事、游戲等方式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)書法，培養(yǎng)興趣。
2. 基礎(chǔ)課程：面向青少年和成人，系統(tǒng)學(xué)習(xí)書法基本筆畫、結(jié)構(gòu)，掌握書寫規(guī)范。
3. 高級(jí)課程：為有一定基礎(chǔ)學(xué)員開設(shè)，深入學(xué)習(xí)書法風(fēng)格、創(chuàng)作技巧，提升藝術(shù)修養(yǎng)。
五、品牌建設(shè)
1. 品牌定位：打造具有文化內(nèi)涵、專業(yè)權(quán)威的書法培訓(xùn)品牌。
2. 品牌傳播：制作宣傳冊(cè)、文化衫等品牌周邊，參加文化展會(huì)，提升品牌知名度。與文化名人合作，舉辦講座，提升品牌影響力。
六、運(yùn)營模式
1. 直營模式：初期開設(shè)[X]家直營店，確保教學(xué)質(zhì)量和品牌形象的統(tǒng)一。
2. 加盟模式：后期發(fā)展成熟后，開放加盟，收取加盟費(fèi)和品牌管理費(fèi)，擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模。
七、盈利模式
1. 培訓(xùn)收入：收取學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)用，根據(jù)課程難度和時(shí)長(zhǎng)設(shè)置不同價(jià)格。
2. 衍生產(chǎn)品收入：銷售書法用具、教材、學(xué)員作品集等。
3. 活動(dòng)收入：舉辦書法比賽、展覽等活動(dòng)，收取參賽費(fèi)、贊助費(fèi)等。
八、團(tuán)隊(duì)組建
1. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)：招聘書法專業(yè)教師，要求具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和文化素養(yǎng)。
2. 運(yùn)營團(tuán)隊(duì)：包括市場(chǎng)推廣、課程顧問、行政人員等，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的日常運(yùn)營。
九、財(cái)務(wù)預(yù)算
1. 啟動(dòng)資金：預(yù)計(jì)[X]萬元，用于場(chǎng)地裝修、設(shè)備采購、人員招聘等。
2. 年度預(yù)算：包括場(chǎng)地租賃、人員薪酬、營銷費(fèi)用等，預(yù)計(jì)第一年運(yùn)營成本[X]萬元。
3. 收益預(yù)測(cè)：預(yù)計(jì)第一年招生[X]人，實(shí)現(xiàn)收入[X]萬元，隨著品牌影響力擴(kuò)大，收益逐年增長(zhǎng)。
十、風(fēng)險(xiǎn)分析與對(duì)策
1. 政策風(fēng)險(xiǎn)：文化政策變化可能影響書法培訓(xùn)市場(chǎng)。對(duì)策：密切關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整經(jīng)營策略。
2. 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：新競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)入可能分流客源。對(duì)策：不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)，提高品牌競(jìng)爭(zhēng)力。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 14
一、項(xiàng)目概述
1. 項(xiàng)目名稱：云端墨香書法培訓(xùn)平臺(tái)
2. 項(xiàng)目理念：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破時(shí)間和空間限制，為學(xué)員提供便捷、高效的書法培訓(xùn)服務(wù)。
二、市場(chǎng)分析
1. 線上需求：隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，線上學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)，尤其在書法培訓(xùn)領(lǐng)域，方便學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
2. 競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)：線上書法培訓(xùn)平臺(tái)逐漸增多，但優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和個(gè)性化服務(wù)仍有提升空間。
三、產(chǎn)品與服務(wù)
1. 線上平臺(tái)：開發(fā)功能齊全的.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括視頻課程、直播教學(xué)、在線點(diǎn)評(píng)、學(xué)員社區(qū)等功能。學(xué)員可根據(jù)自身進(jìn)度學(xué)習(xí)，教師實(shí)時(shí)在線指導(dǎo)。
2. 線下服務(wù)：設(shè)立線下學(xué)習(xí)中心，提供面授課程、書法展覽、交流活動(dòng)等。線上線下相結(jié)合，滿足學(xué)員不同學(xué)習(xí)需求。
四、教學(xué)資源
1. 課程開發(fā)：邀請(qǐng)知名書法家和教育專家共同開發(fā)課程，涵蓋多種字體、不同難度級(jí)別。
2. 師資團(tuán)隊(duì)：通過線上招募，選拔全國各地優(yōu)秀書法教師，定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，確保教學(xué)質(zhì)量。
五、營銷策略
1. 網(wǎng)絡(luò)營銷：利用社交媒體、在線教育平臺(tái)等進(jìn)行推廣，舉辦線上書法比賽、打卡活動(dòng)等，吸引用戶關(guān)注。
2. 合作推廣：與學(xué)校、書法協(xié)會(huì)、文化機(jī)構(gòu)合作，推廣線上線下課程，擴(kuò)大品牌影響力。
六、運(yùn)營管理
1. 平臺(tái)運(yùn)營：建立專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，保障平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行，及時(shí)更新課程內(nèi)容和功能。
2. 教學(xué)管理：制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)教師教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。
七、財(cái)務(wù)規(guī)劃
1. 初始投資：預(yù)計(jì)[X]萬元，主要用于平臺(tái)開發(fā)、師資招募、市場(chǎng)推廣等。
2. 收入預(yù)測(cè)：通過收取線上課程費(fèi)用、線下培訓(xùn)費(fèi)用、會(huì)員費(fèi)等，預(yù)計(jì)第一年實(shí)現(xiàn)收入[X]萬元，隨著用戶規(guī)模擴(kuò)大，收入持續(xù)增長(zhǎng)。
3. 成本控制：合理控制平臺(tái)維護(hù)、師資薪酬等成本，提高運(yùn)營效益。
八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)
1. 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：平臺(tái)可能出現(xiàn)技術(shù)故障。應(yīng)對(duì)措施：建立備份系統(tǒng)，加強(qiáng)技術(shù)維護(hù)，及時(shí)解決問題。
2. 競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)：新平臺(tái)進(jìn)入市場(chǎng)可能導(dǎo)致用戶流失。應(yīng)對(duì)措施：不斷優(yōu)化課程和服務(wù)，提升用戶體驗(yàn)，加強(qiáng)品牌建設(shè)。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 15
一、項(xiàng)目概述
1. 項(xiàng)目名稱：御筆軒高端書法研習(xí)院
2. 項(xiàng)目定位：為追求高品質(zhì)書法學(xué)習(xí)體驗(yàn)的客戶提供個(gè)性化、專業(yè)化的書法培訓(xùn)服務(wù)。
二、目標(biāo)客戶
1. 高端商務(wù)人士：有較高經(jīng)濟(jì)實(shí)力，希望通過書法提升文化修養(yǎng)，拓展社交圈子。
2. 藝術(shù)愛好者：對(duì)書法藝術(shù)有濃厚興趣，追求更高層次的書法技藝提升。
3. 書法特長(zhǎng)生及家長(zhǎng)：為參加藝考等專業(yè)考試的學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。
三、教學(xué)特色
1. 定制課程：根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)、目標(biāo)和時(shí)間安排，量身定制專屬課程。如為商務(wù)人士設(shè)計(jì)利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的課程，為藝考學(xué)生制定針對(duì)性的備考課程。
2. 一對(duì)一教學(xué)：采用一對(duì)一教學(xué)模式，確保教師能充分關(guān)注學(xué)員特點(diǎn)，提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。
3. 大師指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)書法名家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，讓學(xué)員接觸前沿書法理念和技巧。
四、師資團(tuán)隊(duì)
1. 嚴(yán)格選拔：招聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高學(xué)歷、在書法領(lǐng)域有突出成就的教師。教師需具備多年高端教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，部分教師需有海外書法教學(xué)或交流經(jīng)歷。
2. 持續(xù)培養(yǎng)：為教師提供參加國內(nèi)外高端書法研討會(huì)、進(jìn)修課程的機(jī)會(huì)，不斷提升教師專業(yè)水平。
五、品牌塑造
1. 高端形象：打造優(yōu)雅、高端的教學(xué)環(huán)境，選用高品質(zhì)的書法用具，提升品牌質(zhì)感。
2. 口碑傳播：通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)和服務(wù)，獲得學(xué)員高度認(rèn)可，依靠口碑推薦吸引新學(xué)員。舉辦高端書法沙龍、私人品鑒會(huì)等活動(dòng)，提升品牌知名度和美譽(yù)度。
六、運(yùn)營管理
1. 服務(wù)管理：建立完善的客戶服務(wù)體系，從課程咨詢、報(bào)名到學(xué)習(xí)過程跟蹤，提供貼心服務(wù)。定期回訪學(xué)員，了解學(xué)習(xí)體驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)。
2. 教學(xué)管理：制定嚴(yán)格的.教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)教師教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。
七、財(cái)務(wù)規(guī)劃
1. 啟動(dòng)資金：預(yù)計(jì)[X]萬元，主要用于場(chǎng)地租賃裝修、師資招聘、品牌推廣等。場(chǎng)地選擇在高端寫字樓或藝術(shù)園區(qū)，裝修風(fēng)格彰顯文化底蘊(yùn)。
2. 收入預(yù)測(cè)：根據(jù)高端定位，制定較高的課程價(jià)格，預(yù)計(jì)第一年招收學(xué)員[X]人，實(shí)現(xiàn)收入[X]萬元，隨著品牌影響力提升，收入穩(wěn)步增長(zhǎng)。
3. 成本控制：合理控制場(chǎng)地、師資等成本，優(yōu)化運(yùn)營流程，提高資金使用效率。
八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)
1. 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：高端市場(chǎng)需求受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響較大。應(yīng)對(duì)措施：關(guān)注經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，適時(shí)調(diào)整課程價(jià)格和服務(wù)內(nèi)容，拓展多元化業(yè)務(wù)。
2. 師資風(fēng)險(xiǎn)：高端師資競(jìng)爭(zhēng)激烈，可能出現(xiàn)師資流失。應(yīng)對(duì)措施：提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬和良好的發(fā)展空間，加強(qiáng)與教師的情感溝通。
書法培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 16
一、項(xiàng)目概述
1. 項(xiàng)目名稱：鄰里墨香社區(qū)書法班
2. 項(xiàng)目定位：為社區(qū)居民提供便捷、實(shí)惠的書法培訓(xùn)服務(wù)，豐富居民文化生活。
二、社區(qū)合作
1. 場(chǎng)地合作：與社區(qū)居委會(huì)合作，利用社區(qū)閑置空間，如活動(dòng)室、會(huì)議室等作為教學(xué)場(chǎng)地，降低場(chǎng)地租賃成本。
2. 活動(dòng)合作：共同組織社區(qū)書法活動(dòng)，如書法比賽、春聯(lián)書寫等，提高社區(qū)居民參與度和品牌知名度。
三、課程設(shè)置
1. 基礎(chǔ)普及課程：針對(duì)社區(qū)居民書法基礎(chǔ)參差不齊的情況，開設(shè)基礎(chǔ)書法課程，教授基本筆畫、簡(jiǎn)單字體書寫，適合零基礎(chǔ)居民。
2. 特色主題課程：根據(jù)不同季節(jié)、節(jié)日或社區(qū)文化活動(dòng)，設(shè)置特色主題課程，如春節(jié)書法、端午詩詞書法等，增加課程趣味性。
3. 親子課程：推出親子書法課程，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。
四、宣傳推廣
1. 社區(qū)宣傳：在社區(qū)公告欄張貼海報(bào)、發(fā)放傳單，介紹書法班課程、師資等信息。定期舉辦書法體驗(yàn)課，邀請(qǐng)居民免費(fèi)參加，親身體驗(yàn)書法樂趣。
2. 居民口碑：通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)和服務(wù)，獲得居民認(rèn)可，鼓勵(lì)居民相互推薦，擴(kuò)大招生規(guī)模。
五、師資團(tuán)隊(duì)
1. 本地招募：優(yōu)先招募社區(qū)內(nèi)或周邊有書法特長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`居民作為兼職教師，降低師資成本。同時(shí)，邀請(qǐng)專業(yè)書法教師進(jìn)行定期指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升教學(xué)質(zhì)量。
2. 志愿者教師：與當(dāng)?shù)馗咝ㄉ鐖F(tuán)合作，招募志愿者教師，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)力量。
六、運(yùn)營管理
1. 靈活排課：根據(jù)社區(qū)居民的時(shí)間特點(diǎn)，安排靈活的課程時(shí)間，如晚上、周末等，方便居民學(xué)習(xí)。
2. 成本控制：合理控制場(chǎng)地、師資、教學(xué)用品等成本，確保課程價(jià)格親民。與供應(yīng)商建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，降低教學(xué)用品采購成本。
七、財(cái)務(wù)規(guī)劃
1. 啟動(dòng)資金：預(yù)計(jì)[X]萬元，主要用于教學(xué)用品采購、宣傳推廣等。
2. 收入預(yù)測(cè)：根據(jù)社區(qū)居民消費(fèi)能力，制定合理的課程價(jià)格，預(yù)計(jì)第一年招收學(xué)員[X]人，實(shí)現(xiàn)收入[X]萬元，隨著社區(qū)知名度提高，收入逐步增長(zhǎng)。
3. 成本預(yù)算：主要成本包括場(chǎng)地租賃（與社區(qū)協(xié)商優(yōu)惠價(jià)格）、師資薪酬（合理安排兼職教師薪酬）、教學(xué)用品采購等，預(yù)計(jì)第一年運(yùn)營成本[X]萬元。
八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)
1. 居民參與度風(fēng)險(xiǎn)：社區(qū)居民可能因各種原因參與度不高。應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)宣傳推廣，優(yōu)化課程設(shè)置，提高課程吸引力。根據(jù)居民反饋及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和時(shí)間。
2. 師資穩(wěn)定性風(fēng)險(xiǎn)：兼職教師和志愿者教師可能因自身原因無法長(zhǎng)期授課。應(yīng)對(duì)措施：建立師資儲(chǔ)備庫，提前與教師溝通，合理安排教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)連續(xù)性。
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