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“慎交友，教益友”主題班會（通用6篇）
在日常的學(xué)習(xí)中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？下面是小編精心整理的“慎交友，教益友”主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“慎交友，教益友”主題班會 1
背景與目標(biāo)
在青春的旅途中，友誼是不可或缺的陪伴。然而，交友需謹(jǐn)慎，選擇益友對個人的成長至關(guān)重要。本次班會目的是引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的交友觀，學(xué)會識別并珍惜那些能夠相互促進、共同成長的朋友。
活動準(zhǔn)備
1. 環(huán)境布置：教室布置以溫馨、開放的氛圍為主，可以懸掛關(guān)于友情名言的橫幅或海報，營造積極向上的討論環(huán)境。
2. 資料收集：提前收集并整理關(guān)于“慎交友，教益友”的名人故事、案例分析及名言警句，用于班會中的分享與討論。
3. 分組安排：根據(jù)班級人數(shù)，將同學(xué)們分成若干小組，每組5-6人，以便于小組討論和角色扮演。
活動流程
1. 開場致辭：班主任簡短開場，介紹本次班會的'主題與目的，激發(fā)同學(xué)們的興趣與參與感。
2. 故事分享：通過PPT或視頻形式，分享幾個關(guān)于“慎交友，教益友”的感人故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考友誼的真諦。
3. 小組討論：各小組圍繞“什么樣的朋友是益友”、“如何識別并結(jié)交益友”等話題展開討論，每組推選一名代表分享討論結(jié)果。
4. 角色扮演：設(shè)計幾個關(guān)于交友場景的角色扮演，如面對誘惑時朋友間的選擇、遇到困難時朋友的支持等，讓同學(xué)們通過表演加深對“慎交友”的理解。
5. 名言警句分享：每位同學(xué)準(zhǔn)備一句關(guān)于友誼的名言警句，并簡述其對自己的啟示，增強班級凝聚力與正能量。
6. 總結(jié)與倡議：班主任總結(jié)本次班會，提出“慎交友，教益友”的倡議，鼓勵同學(xué)們在日常生活中實踐這一理念。
7. 互動環(huán)節(jié)：設(shè)置“友誼之樹”互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以將自己的名字與想要結(jié)交或感謝的朋友名字寫在樹葉上，貼在友誼之樹上，象征友誼的生根發(fā)芽。
后續(xù)行動
鼓勵同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于本次班會的感想，加深對“慎交友，教益友”的認(rèn)識。
班級定期舉行“友誼分享會”，讓同學(xué)們分享自己與益友之間的故事，持續(xù)強化正確的交友觀。
通過此次班會，我們期望每位同學(xué)都能學(xué)會識別并珍惜那些能夠引領(lǐng)自己向善、共同成長的益友，讓友誼成為青春旅途中最寶貴的財富。
“慎交友，教益友”主題班會 2
一、班會背景與目的
在小學(xué)生活中，友誼是孩子們成長道路上不可或缺的一部分。然而，隨著社交圈的擴大，孩子們面臨著如何正確選擇朋友的問題。本次班會目的是引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到慎交友的重要性，學(xué)會辨別益友與損友，培養(yǎng)健康的交友觀。
二、班會準(zhǔn)備
1. 資料收集：搜集關(guān)于交友的名言警句、故事案例，以及辨別朋友的方法。
2. 場景布置：教室四周掛上“慎交友，教益友”的標(biāo)語，營造積極向上的氛圍。
3. 分組準(zhǔn)備：將班級分為若干小組，每組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備一個關(guān)于交友的小品或情景劇。
4. 互動環(huán)節(jié)設(shè)計：準(zhǔn)備一些與交友相關(guān)的小游戲或討論話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
三、班會流程
1. 開場致辭：班主任簡短介紹班會主題，強調(diào)慎交友的重要性。
2. 故事分享：講述一個關(guān)于交友的正反兩面案例，引導(dǎo)學(xué)生思考什么樣的朋友值得交往。
3. 小組展示：各組輪流上臺表演小品或情景劇，展示不同類型的.友誼，如真誠互助、互相鼓勵的益友，以及帶來負(fù)面影響、誤導(dǎo)行為的損友。
4. 互動討論：
組織“找朋友”游戲，讓學(xué)生根據(jù)事先設(shè)定的“益友標(biāo)準(zhǔn)”選擇伙伴，體驗如何在實際生活中辨別益友。
開展小組討論：“我理想中的朋友是什么樣的？”、“遇到損友時，我應(yīng)該怎么做？”
5. 名言警句分享：邀請學(xué)生分享自己收集到的關(guān)于交友的名言警句，加深對慎交友理念的理解。
6. 總結(jié)發(fā)言：班主任總結(jié)本次班會的要點，鼓勵學(xué)生們在日常生活中實踐慎交友，積極尋找和培養(yǎng)益友。
7. 班會結(jié)束：播放一首關(guān)于友誼的歌曲，作為班會的溫馨收尾。
四、后續(xù)活動
友誼日記：鼓勵學(xué)生記錄自己與朋友的相處點滴，定期分享，促進班級內(nèi)部的正面交流。
角色扮演游戲：利用課余時間，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同交友情境下的應(yīng)對策略，增強實際處理能力。
“慎交友，教益友”主題班會 3
一、班會背景與目的
在大學(xué)的多元環(huán)境中，學(xué)生們面臨著豐富多樣的社交選擇。正確的交友觀不僅影響著個人的情感健康，還關(guān)乎學(xué)業(yè)與未來的發(fā)展方向。本次班會目的是引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的交友觀念，學(xué)會辨別益友與損友，促進班級內(nèi)部的健康交往，構(gòu)建一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、班會時間與地點
時間：選擇一個全班同學(xué)都較為空閑的'下午時段，確保大家能充分參與。
地點：班級教室或?qū)W校多功能廳，根據(jù)參與人數(shù)和場地條件靈活安排。
三、班會流程
1. 開場與引入
班主任致辭：簡短介紹本次班會的主題和重要性，激發(fā)同學(xué)們的興趣與思考。
視頻/故事分享：播放一段關(guān)于交友重要性的短片或講述幾個歷史上因交友得當(dāng)或不當(dāng)而影響人生軌跡的故事，引起共鳴。
2. 小組討論
分組：將班級分為若干小組，每組5-7人，確保每位同學(xué)都能積極參與。
議題探討：每組分配一個與交友相關(guān)的議題，如“如何識別益友”、“損友的危害”、“建立健康友誼的方法”等，進行15-20分鐘的深入討論。
匯報分享：每組選派代表，向全班匯報討論成果，鼓勵其他同學(xué)提問與補充。
3. 角色扮演與情景模擬
設(shè)定情境：設(shè)計幾個與交友相關(guān)的典型場景，如面對誘惑時的選擇、朋友間的誤會處理等。
角色扮演：同學(xué)們自愿或抽簽選擇角色，進行現(xiàn)場模擬表演，展現(xiàn)不同處理方式及其后果。
點評與反思：表演結(jié)束后，引導(dǎo)同學(xué)們進行點評，討論哪種方式更為妥當(dāng)，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
4. 專家講座/學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享
邀請嘉賓：邀請心理學(xué)老師、輔導(dǎo)員或有豐富社交經(jīng)驗的學(xué)長學(xué)姐，分享他們的交友心得與建議。
互動問答：開放環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們就交友中的困惑向嘉賓提問，增進理解與實踐指導(dǎo)。
5. 班會總結(jié)與倡議
總結(jié)發(fā)言：班主任總結(jié)本次班會的要點，強調(diào)慎交友、教益友的重要性。
制定行動計劃：鼓勵同學(xué)們制定個人交友原則，班級內(nèi)可設(shè)立“益友互助小組”，定期分享正面交友經(jīng)驗。
閉幕寄語：以一句富有啟發(fā)性的話語結(jié)束班會，鼓勵同學(xué)們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，共同營造一個和諧、向上的班級氛圍。
四、后續(xù)跟進
建立反饋機制：設(shè)立匿名意見箱或在線問卷，收集同學(xué)們對班會效果的反饋，持續(xù)優(yōu)化活動設(shè)計。
定期回顧：每隔一段時間，組織一次簡短的回顧會議，分享近期交友心得，強化班級凝聚力。
“慎交友，教益友”主題班會 4
一、班會背景與目的
在學(xué)生的成長歷程中，朋友扮演著至關(guān)重要的角色。良好的友誼能夠互相激勵、共同進步，而不健康的友情則可能帶來負(fù)面影響。本次班會目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到慎交友的重要性，學(xué)會辨別益友與損友，培養(yǎng)健康向上的交友觀。
二、班會時間與地點
時間：選擇一個班級成員都能參與的課余時間，確保氛圍輕松且不干擾正常學(xué)習(xí)節(jié)奏。
地點：教室或?qū)W校多功能廳，根據(jù)參與人數(shù)和活動安排靈活調(diào)整。
三、班會流程
1. 開場引入
方式：通過一段關(guān)于友情的小視頻或故事引入主題，激發(fā)同學(xué)們的興趣和思考。
目的：營造溫馨而引人深思的`開場氛圍，為后續(xù)討論鋪墊。
2. 主題演講
內(nèi)容：邀請一位老師或高年級學(xué)長學(xué)姐分享個人經(jīng)歷，講述慎交友的重要性及如何識別益友。
形式：現(xiàn)場演講結(jié)合PPT展示，穿插互動提問，增加參與感。
3. 小組討論
分組：將班級分為若干小組，每組5-7人，確保每位同學(xué)都有發(fā)言機會。
議題：
討論什么是真正的友誼？
分享自己或聽聞的關(guān)于慎交友的正面與反面案例。
探討如何維護一段健康的友誼關(guān)系。
目標(biāo)：促進同學(xué)間的思想碰撞，深化對慎交友的理解。
4. 角色扮演
活動設(shè)計：設(shè)定幾個典型交友場景，如面對誘惑、面對沖突等，讓小組選擇場景進行角色扮演。
目的：通過模擬情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何在不同情境下做出正確的交友選擇。
5. 心愿墻/留言板
設(shè)置：在教室一角設(shè)立心愿墻或留言板，準(zhǔn)備彩色便簽紙。
活動：邀請每位同學(xué)寫下自己對未來友情的期望或交友原則，貼在墻上。
意義：作為班會成果的可視化展示，同時也是一次心靈的洗禮，提醒大家在日后交友中不忘初心。
6. 總結(jié)與倡議
班主任總結(jié)：回顧班會亮點，強調(diào)慎交友對個人成長的意義，鼓勵大家積極實踐。
班級倡議：提出具體可行的班級交友準(zhǔn)則，如定期舉辦讀書會、志愿服務(wù)等，促進正向交友文化的形成。
四、班會后續(xù)
建立監(jiān)督機制：設(shè)立班級“友情大使”，負(fù)責(zé)定期收集同學(xué)們在交友方面的困惑，組織小型交流會。
持續(xù)反饋：通過班級日志、匿名問卷等形式，定期收集學(xué)生對班會效果的反饋，不斷優(yōu)化后續(xù)活動。
五、注意事項
確�；顒觾�(nèi)容豐富多樣，兼顧理論講解與實踐體驗，提升參與度和實效性。
強調(diào)尊重與理解，鼓勵開放而真誠的交流，避免任何形式的批評與指責(zé)。
關(guān)注個別同學(xué)的特殊情況，提供必要的心理支持與引導(dǎo)。
“慎交友，教益友”主題班會 5
一、活動背景與目的
在青春洋溢的校園生活中，同學(xué)間的友誼如同璀璨的星辰，照亮彼此的成長之路。然而，在交友的過程中，我們也不乏遇到一些挑戰(zhàn)與困惑。如何識別真正的朋友，如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持清醒，成為每位學(xué)生需要面對的重要課題。本次班會目的是通過一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到慎交友的重要性，學(xué)會如何結(jié)交良師益友，共同營造一個健康、積極的校園氛圍。
二、活動主題
“慎交友，教益友”——在友誼的.旅途中，攜手前行。
三、活動時間與地點
時間：選擇一個晴朗的下午，避開課程高峰期，確保所有學(xué)生都能參與。
地點：學(xué)校多功能教室或戶外草坪，根據(jù)天氣情況和活動內(nèi)容靈活調(diào)整。
四、參與對象
全體班級學(xué)生，鼓勵班主任及任課老師參與，共同見證學(xué)生成長的重要時刻。
五、活動內(nèi)容
1. 開場致辭：由班主任簡短介紹本次班會的意義，強調(diào)慎交友的重要性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
2. 情景劇表演：
準(zhǔn)備幾個關(guān)于交友的正反案例，如“真朋友在困難時伸出援手”與“表面朋友背后的算計”，通過學(xué)生自編自導(dǎo)自演的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生在角色扮演中體會不同交友選擇帶來的不同后果。
3. 小組討論：
分組討論“我心中的益友標(biāo)準(zhǔn)”，每組派代表分享，引導(dǎo)學(xué)生思考并明確自己交友的原則和期望。
4. 專家講座/視頻分享：
邀請心理咨詢師或播放相關(guān)教育視頻，講解青少年交友心理，提供實用的交友技巧，如如何識別真朋友、如何處理友情中的沖突等。
5. 互動游戲：“友誼的寶藏”
設(shè)計一個團隊合作游戲，模擬在尋寶過程中需要依靠團隊智慧和信任，強調(diào)朋友間相互支持、共同克服困難的重要性。
6. 心語墻：
設(shè)置一面心語墻，鼓勵學(xué)生寫下對朋友的感激之情或?qū)ξ磥斫挥训钠谕�，增進同學(xué)間的情感交流，營造溫馨氛圍。
7. 總結(jié)與倡議：
由學(xué)生代表總結(jié)本次班會的收獲，班主任提出“慎交友，教益友”的倡議，鼓勵大家將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，共同維護班級和諧。
六、活動準(zhǔn)備
提前籌備情景劇劇本，組織排練。
聯(lián)系心理咨詢師或準(zhǔn)備相關(guān)教育視頻資料。
準(zhǔn)備游戲道具，布置心語墻。
通知所有參與人員，確�；顒禹樌M行。
七、預(yù)期效果
通過本次班會，期望學(xué)生們能夠：
深刻理解慎交友的重要性，樹立正確的交友觀。
掌握識別益友的方法，提升人際交往能力。
增強班級凝聚力，促進同學(xué)間的相互理解和支持。
八、后續(xù)跟進
設(shè)立“友誼觀察日記”，鼓勵學(xué)生記錄自己交友過程中的感悟與成長。
定期舉辦小型交流會，分享交友心得，持續(xù)深化“慎交友，教益友”的理念。
“慎交友，教益友”主題班會 6
活動一：班主任開場白：(談“慎交友，交益友”的重要性。)
由于初中生身心發(fā)展的特點，同伴交往對于他們而言是非常重要的。同伴交往更容易產(chǎn)生共鳴，更平等。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補短，這都是父母所不能替代的。缺乏同伴交往經(jīng)驗的孩子成年后可能會有人際交往適應(yīng)不良問題。沒有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子會產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻性格，對孩子身心健康的發(fā)展不利。尤其對于心理上逐漸遠(yuǎn)離父母、教師等成年人的中學(xué)生，同伴之間建立良好的友誼關(guān)系就顯得更為重要了�，F(xiàn)在的絕大多數(shù)初中生是獨生子女，與同伴交往的機會不多，因此，他們?nèi)狈εc他人交往的經(jīng)驗，經(jīng)常會遇到各種各樣的困惑和問題。比如，不能區(qū)分哥們兒義氣和真正的`友誼，發(fā)生矛盾時不能及時解決，等等。這些都是我們在教學(xué)中要重點解決的問題。
活動二：請看小品。
人物：小明、青年、兩個壞學(xué)生、兩個警察。
情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個壞學(xué)生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機，讓小明幫助藏起來，小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。
活動三：請同學(xué)們分析一下，這個小品說明在交友過程中要注意些什么?
活動四：班主任講解“什么樣的朋友是益友”。
(交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經(jīng)過自己認(rèn)真的思考.交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學(xué)習(xí)方面的、可以是技能方面的�？傊悄苁棺约荷线M。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進的朋友稱為益友。)
活動五：哪些朋友可以稱為益友呢?在你心目中，益友應(yīng)該是怎么樣的呢?請同學(xué)們說一說。
活動六：班主任借古人之語總結(jié)什么是“益友”“損友”
我國古代教育家認(rèn)為益友分為三類：
益者三友 影響方面
友直 正直的人 品行上
友諒 誠實守信的人 責(zé)任心
友多聞 有學(xué)問的人 知識上
這個標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的，那么發(fā)展到現(xiàn)代，有沒有變化呢?
變化是有的，正像同學(xué)講到的那些，但其中的實質(zhì)是不變的。那就是“能幫助自己上進”。我們每個人要選擇益友，善交益友。
我們把這種對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。
孔子也發(fā)表過對損友的見解。
損者三友
友辟：心術(shù)不正的人
友柔：華而不實的人
友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人
我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友誼也需要高質(zhì)量的友誼，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。
活動七：班主任鼓勵大家樂交諍友。
提問：在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯誤，批評你。你是否喜歡這種朋友呢?
這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問題，指出批評，這是非常難得的。陳毅元帥曾說過“難得是諍友，當(dāng)面敢批評”。我們在交往中，應(yīng)樂于和這種朋友交往。
第三，樂交諍友。(板書)
這種坦誠的批評可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實的，不真誠的。缺少內(nèi)心交流的友情，自然就不會牢固。
活動八：讓學(xué)生銘記交友的“三不能”和“三原則”。
交友“三原則”：
第一，善交益友。
第二，不交損友。
第三，樂交諍友。
交友“三不能”：
不能以自我為中心——難長久
不能交往圈子太小——難廣泛
不能“哥們兒義氣”——易入歧途
活動九：如何交到真正的朋友，發(fā)展真摯的友誼。
1、以真誠換取友誼
2、以熱情培養(yǎng)友誼
3、以寬容維護友誼
4、以原則純化友誼
5、以恰當(dāng)方式表達(dá)男女同學(xué)的友誼
活動十：師生共同立下誓言：善交益友，遠(yuǎn)離損友!
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