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守規(guī)矩主題班會（通用6篇）
漫長的學習生涯中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編整理的守規(guī)矩主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
守規(guī)矩主題班會 1
活動目的
1．體會規(guī)則的重要性，感受生活中處處有規(guī)則。
2．通過身邊最貼切的事例，培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。
3．規(guī)則牢記心中，從小養(yǎng)成按規(guī)則辦事的習慣，培養(yǎng)社會責任感。
活動準備
1．學生以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進行“找規(guī)則”的活動。
2．教師拍攝學生守規(guī)則的集體活動場面。
3．尋找一段交通事故的錄象帶。
活動過程
一、錄像情景導入──明理激情
1．看一段錄像。
2．學生用一句話說說自己看了錄像后的感受
3．小結(jié)：這段錄像告訴我們只有時刻牢記交通規(guī)則，安全才能得到保障。今天這節(jié)課我們將圍繞《心中的規(guī)則》開展班隊活動。
二、生成活動目標
想一想，今天這次活動我們要解決哪些問題？
�。�1．我們心中應該有哪些規(guī)則？
2．這些規(guī)則我們做得怎樣？
3．今后我們應該怎樣對待心中的規(guī)則？）
三、討論學習
1．心中的規(guī)則──認知
同學們的心中有哪些規(guī)則呢？說說與我們小學生學習、活動密切相關(guān)的規(guī)則。
根據(jù)學生回答相機板書：
上課交通
課間游園
行走購物
考場乘車
校園規(guī)則社會規(guī)則
小結(jié)：看來，我們無論在哪兒，無論干什么都是有規(guī)則的�？梢赃@樣說，我們都生活在規(guī)則中。
2、守得怎樣——導行
�。�1）這么多的規(guī)則在我們同學的心中，我們又做得怎樣呢？老師很高興，我們西橫街小學的同學在很多集體場合都能自覺遵守規(guī)則，打造出了一個和諧、有序、生動的校園環(huán)境。（放錄像）
�。�2）補充典型事例。
其實，除了老師拍攝到的這些場面，還有很多集體場合都體現(xiàn)了我們西橫街小學的同學心中有規(guī)則，自覺守規(guī)則。挑你印象最深的典型例子說給大家聽聽。
�。�3）交流收集到的非集體場合中小學生不守規(guī)則的現(xiàn)象。
這些違反規(guī)則的同學知道有這些規(guī)則嗎？（知道）是啊，規(guī)則明明在他們的心中，行動上卻沒有做到。剛才我們都是說別人的，現(xiàn)在來說說自己。
四、實話實說
1．你敢于面對真實的自己嗎？那么，請你對下面的問題實話實說，并解釋自己會那樣做的理由。
�。�1）過馬路時，遇到紅燈，但很多人都在走，你會跟著走嗎？
�。�2）過馬路時，雖然是紅燈，但兩邊都沒有車，你會橫穿馬路嗎？
�。�3）上課鈴打響了，老師因有事沒能按時進教室，很多同學在說笑打鬧，如果有同學扯上了你，你會和他們一起說笑嗎？
（4）教室里空無一人，好朋友李民對你說：“我們?nèi)グ淹跸虺閷侠锏挠螒驒C拿來玩吧�！蹦銜鈫�？
小結(jié)：剛才只是四種情況下的自我行為分析，其實在很多細小環(huán)節(jié)中我們會出現(xiàn)不守規(guī)則的.現(xiàn)象，特別是在無人督促的時候，就看我們能否嚴格自律。
2．進一步自我反省
生活中的這些規(guī)則，哪些自己能夠遵守，還有哪些沒能嚴格遵守，先在紙上寫下來，然后說給同學聽聽，再說說自己今后打算怎么做？
五、總結(jié)，談感受。
同學們，今天這節(jié)課，我們一起討論了我們中小學生心中應該有的規(guī)則，分析了我們遵守規(guī)則的情況，進行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能談談嗎？
學生交流。
小結(jié)：同學們心中有規(guī)則，那是尊重社會，同學們能夠遵守規(guī)則，那是尊重別人，同時也能贏得別人對你的尊重。只有人人都能自覺遵守規(guī)則，我們的社會才能安定、和諧、有序。所以我們不但要自己守規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守規(guī)則。如何幫助身邊的人共同增強規(guī)則意識，你有什么好的建議嗎？
六、策劃課后宣傳活動
小組討論。策劃課后宣傳活動。
七、課后延伸活動
各小組按討論的計劃做宣傳。
小結(jié)：同學們心中有規(guī)則，那是尊重社會，同學們能夠遵守規(guī)則，那是尊重別人，同時也能贏得別人對你的尊重。只有人人都能自覺遵守規(guī)則，我們的社會才能安定、和諧、有序。所以我們不但要自己守規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守規(guī)則。如何幫助身邊的人共同增強規(guī)則意識，你有什么好的建議嗎？
守規(guī)矩主題班會 2
（一）、展開主題
主持人：老師，同學們，大家好！
行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)矩是公民道德的基本要求，知規(guī)矩是現(xiàn)代社會文明的基石和標志，講規(guī)矩是做人的基本準則。規(guī)矩是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。規(guī)矩是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富�！爸�(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題班會正式開始。
（二）學習規(guī)矩
一、學習規(guī)矩：
什么是規(guī)矩？規(guī)矩是指一定的標準、法則或習慣。
講規(guī)矩對于我們小學生來說就是要遵守小學生行為規(guī)范。（同學想一想生活中哪些是守規(guī)矩的行為，哪些是不文明行為）
二、討論這些行為是否文明：
1、上課不注意聽講
2、上課吃零食
3、上課睡覺
4、亂刻桌椅
5、亂摘花草
6、浪費水資源
7、垃圾隨手扔
8、浪費糧食
9、隨處刻畫
10、說臟話
11、隨地吐痰
三、及時改正，做文明學生
�、偕祰�，奏唱國歌時肅立行禮
�、谂c人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信
③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體
�、苄⒕锤改福鹁磶熼L，樂于助人
�、莩塑囐徫�，不擁不擠，座位讓給有困難的人
�、扌熊囎呗罚袷亟煌ㄒ�(guī)則
�、弑Ｗo環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏
⑧愛護公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序
�、嵘鐣煌鶡崆�、友好、大方
�、馇槿そ】�，遠離不利于身心健康的場所。
四、討論遇到這種情況，你會怎么辦？
1、自習課，老師都在開會，班上同學很吵鬧，你該怎么辦？
2、你做作業(yè)時遇到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)給你看，你該怎么辦？
3、假如你的好朋友在無節(jié)制的上網(wǎng)、游戲，作為好朋友的你該如何幫助她呢？
4、班里有同學損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋事情真相，
假如你是知情者，但又礙于同學面子不好當面站出來說，你該怎么辦？
5、你的好朋友和其他同學發(fā)生矛盾，希望你能夠“出手相助”，放學后“收拾”那位同學，你該怎么做？
主持人：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
下面請同學講講自己對規(guī)矩的見解，誰來讀讀自己的小作文。
五、倡議（全體起立齊讀）
�、僬n堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不隨意插嘴；（停頓）
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧；（停頓）
�、壅Z言有禮貌，不講臟話；（停頓）
④穿著得體，不盲目追求時尚；（停頓）
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著想；（停頓）
�、迣W習上有目標，不得過且過。（停頓）
⑦講究衛(wèi)生，地上無紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；（停頓）
�、嗲趦�節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神；（停頓）
�、岵慌c社會上不良分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機；（停頓）
�、夂筮M生要求進步，要不甘落后，奮起直追；（停頓）
�。ㄈ┌嘀魅渭恼Z：
文明的語言就是一首詩，一幅畫，生活的每個日子都是內(nèi)容不同的一本書、風格迥異的一幅畫，而文明就是書中最精彩的一段，畫中最美的.一筆；文明不是拘束，文明不是紀律，文明是思想，是意識，是自覺的行為，言行有了規(guī)則，生活才能和諧，語言美、行為美，才算真正的美；文明是一粒最有生命的種子，只要在心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的生活就會更加美好，我們的校園就會更加和諧。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下
一種性格，收獲一種命運。每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！
�。ㄋ模┙Y(jié)束語
主持人：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言和班主任老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚。讓我們從點滴做起，知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩，爭做文明小學生！
守規(guī)矩主題班會 3
為貫徹靜�？h教育系統(tǒng)第二屆教職工代表大會第一次會議上的講話精神，依據(jù)靜海縣教育局關(guān)于在全縣中小學生中開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動意見，決定在全校中小學生中廣泛開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動，特制定如下方案：
一、指導思想
以《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為指導，以《天津市中小學德育工作評估方案》、《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標》和《靜�？h中小學德育工作指導意見》為抓手，按照局黨委提出的廣泛開展“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩，做文明學生”主題教育活動意見。強化學生養(yǎng)成教育，讓學生“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”，增強文明法制意識、豐富道德實踐體驗，促進學生健康成長。
二、目標任務
各班要把“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”放在重要位置全面落實。各班要通過組織開展豐富多樣的主題教育活動，深化落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標》的各項要求，強化學生規(guī)矩意識，教育引導學生用規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成守規(guī)矩的良好習慣，讓學生的規(guī)矩影響家庭、帶動社會，促進社會文明和諧。
三、主要措施
各班要廣泛深入地開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”
主題教育活動，豐富內(nèi)容、靈活方式、拓展途徑，按計劃、分階段、分步驟，實現(xiàn)“知行”統(tǒng)一，突出育人效果。本工作于20xx年x月底全部完成。
�。ㄒ唬┙逃龑W生知規(guī)矩，切實將規(guī)矩深植于腦。
1.建立健全規(guī)矩。學校要結(jié)合《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標》，按照我�！皩W生一日生活常規(guī)”要求，把“學生一日生活常規(guī)”細化，各班要按照常規(guī)要求認真抓好貫徹和落實工作。各班要向?qū)W生明確需要重點了解的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定，明確在學校、家庭、社會中的行為準則，明確與同學、老師、家長交往中的規(guī)范要求，為學生學習規(guī)矩、講究規(guī)矩、遵守規(guī)矩提供依據(jù)和標準。讓學生在制度和規(guī)范的引領(lǐng)下“遵規(guī)守紀”，在校做文明學生，在家做聽話孝敬的好孩子，在社會上做一名合格的小公民。（學校利用4月13日周一升旗時間，組織“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動的啟動儀式，并對學生開展一次集中教育活動。）
2.理解把握規(guī)矩。理解《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容，理解在校的規(guī)矩要求，知道課上、課間、活動、實踐、禮儀等方面的行為準則；理解在家應該遵守的基本規(guī)范，知道什么是應該說的，應該做的，懂得怎樣與父母、家人和諧相處；理解作為一名社會小公民的.責任和義務，知道在遵守交規(guī)、保護環(huán)境、愛護公物、維護秩序等方面的道德標準。
3.熟記運用規(guī)矩。各班要認真組織開展形式多樣的學習、訓練、考核、競賽等活動，通過主題班會，情境訓練，知識競賽、互動交流等方式，強化學生對《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容及應知應會內(nèi)容的熟知熟記。（要求：1、4月底各班上交“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題班隊會設(shè)計方案。
2、5月初，學校組織進行《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容及應知應會內(nèi)容的知識競賽活動。）
�。ǘ┮龑W生講規(guī)矩，切實將規(guī)矩內(nèi)化于心。
環(huán)境育人。創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，學校以利用電子顯示屏進行宣傳。學校要求各班要充分利用板報、手抄報、班級文化展示墻、班級網(wǎng)頁等渠道，進行禮儀規(guī)范知識的普及與宣傳，讓每一位學生都能隨時隨地得到知識的熏陶。
1、一周內(nèi)完成一個版塊替換工作，做好“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動宣傳工作。
2、 三至五年級各班組織學生開展好主題教育手抄報活動， 4月 25日前，各班上交5份主題手抄報。）
2.學科育人。堅持寓思想道德教育于各科教學之中，各學科教師結(jié)合本學科特點，自覺、有針對性地對學生進行思想道德教育，教案中思想道
德教育要求明確，教學中充分體現(xiàn)思想道德教育。
3.陣地育人。充分利用心理輔導課、德育校本課、班會課、國旗下講話等有效陣地，有針對性地對學生進行規(guī)矩教育，做到主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，突出教育性并形成序列。
4.實踐育人。讓學生深入學校、家庭、社會生活中，尋找講文明、講規(guī)矩的美好行為，發(fā)現(xiàn)不講文明、不講規(guī)矩的不和諧言行，要求各班召開辯論會、心得體會交流會，幫助學生樹立正確的審美標準。
5.典型育人。積極開展“品經(jīng)典、學做人”活動，廣泛閱讀優(yōu)秀圖書，觀看愛國影視作品，引導學生學習先輩英烈、少年英雄、先進人物的典型事跡，樹立正確的理想信念，敦品勵學，進步成長。
6.活動育人。各班要組織開展“好習慣伴我行”、“規(guī)矩在心中”、“我身邊的榜樣”等系列教育活動。倡導美好行為，宣講感人故事，撰寫學習體會，弘揚校園正能量。（四、五年級組織學生撰寫系列教育征文活動，x月x日前每班上交5份征文）
（三）要求學生守規(guī)矩，切實將規(guī)矩外化于行。
1.建機制。建立完善學習、檢查、監(jiān)督、評價、激勵等機制，強化學生自主管理和自我教育。要通過學校的管理，教師的引領(lǐng)，同學間的互助，進一步強化學生講文明、守規(guī)矩意識，促使學生逐步形成規(guī)范、自主、自覺的良好行為。
2.重體驗。各班要采取各種形式，引導學生查找與文明行為的差距與不足，反思自身存在的不良習慣和行為所造成的不良后果，引導廣大中小學生從講一句文明用語、上下樓靠右行走、課間不追逐打斗、彎腰撿拾一張紙、隨手關(guān)緊水龍頭、過馬路不闖紅燈、公共場合不喧嘩、不和父母頂嘴等點滴小事做起，豐富實踐體驗、影響帶動他人。
3.樹典型。積極培樹典型，充分發(fā)揮典型激勵和引領(lǐng)作用，學校利用文化長廊、廣播、板報、網(wǎng)站中開設(shè)固定欄目，及時表揚和宣傳活動中涌現(xiàn)出的典型人、典型事。認真組織開展文明標兵、文明學生、文明家長、文明班級等各類評選表彰活動，激勵學生學先進、做表率，健康成長。
守規(guī)矩主題班會 4
一、班會主題
“守規(guī)矩，筑文明”
二、班會目的
讓學生了解什么是規(guī)矩，明白規(guī)矩在生活、學習和社會中的重要性。
引導學生反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)身邊存在的不守規(guī)矩現(xiàn)象，并思考如何改正。
培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)矩的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，營造文明和諧的校園環(huán)境和社會氛圍。
三、班會準備
收集有關(guān)守規(guī)矩的圖片、視頻、故事等資料，制作成PPT。
準備一些與規(guī)矩相關(guān)的小道具，如交通指示牌、學校規(guī)章制度手冊等。
安排學生排練與守規(guī)矩相關(guān)的小品。
四、班會流程
導入（5分鐘）：播放一段關(guān)于學校課間活動的視頻，視頻中有的學生遵守紀律，文明玩耍，有的學生則在走廊上追逐打鬧、大聲喧嘩。播放結(jié)束后，提問學生：“同學們，看了這段視頻，你們有什么感受？”引導學生思考守規(guī)矩的重要性，從而引出本次班會的主題。
認識規(guī)矩（10分鐘）：通過PPT展示，向?qū)W生介紹規(guī)矩的定義和種類。例如，在學校里有課堂紀律、課間行為規(guī)范等；在社會上有交通規(guī)則、公共秩序等。結(jié)合圖片和實例，讓學生更加直觀地理解規(guī)矩的'具體內(nèi)容。同時，拿出學校規(guī)章制度手冊，選取部分重要條款進行講解，讓學生明確學校對他們的行為要求。
規(guī)矩的重要性（10分鐘）：講述一些因守規(guī)矩而避免事故發(fā)生或帶來良好結(jié)果的故事，如“列寧守紀的故事”，讓學生明白守規(guī)矩能保障我們的安全，促進社會的和諧發(fā)展。再展示一些因不守規(guī)矩而導致嚴重后果的圖片或新聞報道，如交通事故現(xiàn)場、破壞公共設(shè)施等，讓學生深刻認識到不守規(guī)矩的危害。組織學生進行小組討論，分享自己身邊因守規(guī)矩或不守規(guī)矩而發(fā)生的事情，然后每組選派代表進行發(fā)言。
反思與行動（15分鐘）：讓學生反思自己在日常生活和學習中是否存在不守規(guī)矩的行為，如上課遲到、不按時完成作業(yè)、在公共場所大聲喧嘩等。鼓勵學生勇敢地站起來承認自己的不足，并說一說自己今后打算如何改正。接著，進行一個“規(guī)矩承諾”活動，讓學生在一張紙條上寫下自己承諾要遵守的一條規(guī)矩，然后將紙條貼在教室后面的“規(guī)矩樹”上。最后，全班一起合唱一首關(guān)于文明禮貌的歌曲，如《咱們從小講禮貌》，在歌聲中結(jié)束本次班會。
五、班會延伸
在班級中設(shè)立“規(guī)矩小標兵”評選制度，每周評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激勵更多學生自覺遵守規(guī)矩。
開展“守規(guī)矩”主題手抄報比賽，讓學生通過收集資料、設(shè)計排版等過程，進一步加深對規(guī)矩的理解和認識。
守規(guī)矩主題班會 5
一、班會主題
“規(guī)矩在我心，文明伴我行”
二、班會目的
幫助學生明確在不同場合需要遵守的規(guī)矩，增強規(guī)則意識。
通過討論和實踐活動，引導學生學會在實際生活中自覺遵守規(guī)矩，提高自我約束能力。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生明白遵守規(guī)矩不僅是個人行為，還關(guān)系到集體的榮譽和利益。
三、班會準備
制作包含不同場景（如學校、家庭、公共場所）規(guī)矩的圖片、文字和視頻資料的PPT。
準備一些模擬場景的道具，如模擬交通信號燈、商店購物籃等。
設(shè)計一份“守規(guī)矩情況調(diào)查問卷”，提前發(fā)放給學生填寫。
四、班會流程
問卷調(diào)查反饋（5分鐘）：對之前發(fā)放的“守規(guī)矩情況調(diào)查問卷”進行統(tǒng)計和分析，將結(jié)果以圖表的形式展示給學生。例如，統(tǒng)計出在課堂上經(jīng)常講話、不按時交作業(yè)等不守規(guī)矩行為的人數(shù)比例。通過數(shù)據(jù)讓學生直觀地了解自己和同學們在守規(guī)矩方面的現(xiàn)狀，引發(fā)學生的.思考。
情景展示與討論（15分鐘）：利用PPT展示不同場景的圖片或視頻，如在圖書館里有人大聲喧嘩、在公交車上有人不排隊等。每個場景展示后，組織學生進行小組討論：“這些行為對嗎？為什么？如果是你，你會怎么做？”討論結(jié)束后，每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。然后，教師進行總結(jié)和點評，強調(diào)在不同場景中遵守規(guī)矩的重要性和具體要求。
模擬場景體驗（15分鐘）：設(shè)置幾個模擬場景，如模擬過馬路、在超市購物、在圖書館看書等。讓學生分組進行角色扮演，在模擬場景中體驗遵守規(guī)矩和不守規(guī)矩的不同結(jié)果。例如，在模擬過馬路場景中，安排部分學生不遵守交通規(guī)則，隨意闖紅燈，導致交通堵塞；而另一部分學生遵守交通規(guī)則，有序通過馬路。通過對比，讓學生更加深刻地認識到守規(guī)矩的意義。活動結(jié)束后，邀請參與角色扮演的學生分享自己的感受。
制定班級規(guī)矩（10分鐘）：組織學生一起討論并制定班級規(guī)矩，讓學生參與到班級管理中來，增強他們的責任感和認同感。教師可以先提出一些基本的方向，如課堂紀律、課間行為、值日制度等，然后讓學生自由發(fā)言，提出具體的規(guī)則內(nèi)容。最后，將大家討論的結(jié)果整理成班級規(guī)矩，并張貼在教室顯眼的位置。全班同學一起在班級規(guī)矩上簽名，承諾遵守班級規(guī)矩。
總結(jié)與結(jié)束（5分鐘）：教師對本次班會進行總結(jié)，回顧本次班會的主要內(nèi)容，強調(diào)守規(guī)矩的重要性。鼓勵學生在今后的生活中，將規(guī)矩牢記心中，從自己做起，從小事做起，做一個遵守規(guī)矩的好學生、好公民。
五、班會延伸
定期對班級規(guī)矩的執(zhí)行情況進行檢查和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。
開展“守規(guī)矩”主題演講比賽，讓學生進一步深入理解守規(guī)矩的內(nèi)涵，提高學生的表達能力和思維能力。
守規(guī)矩主題班會 6
一、班會主題
“以規(guī)為矩，成就未來”
二、班會目的
讓學生理解守規(guī)矩是一種基本的社會準則，對個人成長和社會發(fā)展具有重要意義。
引導學生樹立正確的價值觀，認識到遵守規(guī)矩不僅僅是為了他人，更是為了自己的未來。
通過活動培養(yǎng)學生的自律能力和良好的行為習慣，促使學生在日常生活中自覺遵守規(guī)矩。
三、班會準備
收集古今中外關(guān)于守規(guī)矩的名人名言、故事和案例，制作成PPT。
準備一些關(guān)于守規(guī)矩的小游戲道具，如拼圖、卡片等。
邀請一位交警或社區(qū)工作人員作為嘉賓，來班級分享在交通和社區(qū)生活中守規(guī)矩的重要性及相關(guān)知識。
四、班會流程
名人名言導入（5分鐘）：通過PPT展示一些關(guān)于守規(guī)矩的名人名言，如“不以規(guī)矩，不能成方圓”“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位”等。讓學生朗讀這些名言，并說一說自己對這些名言的理解。由此引出本次班會的主題，激發(fā)學生對守規(guī)矩的思考。
故事分享（10分鐘）：講述一些古今中外關(guān)于守規(guī)矩的故事，如“周亞夫細柳營”的故事，讓學生了解在軍事領(lǐng)域守規(guī)矩的重要性；還有“瑞士人遵守交通規(guī)則”的案例，展現(xiàn)國外在日常生活中人們對規(guī)矩的嚴格遵守。故事講完后，組織學生討論：“從這些故事中，我們能學到什么？”引導學生思考守規(guī)矩對個人、集體和社會的'影響。
嘉賓分享（15分鐘）：邀請交警或社區(qū)工作人員作為嘉賓來到班級，為學生分享在交通和社區(qū)生活中守規(guī)矩的重要性及相關(guān)知識。例如，交警可以講解交通規(guī)則的具體內(nèi)容，如何正確過馬路、騎自行車等；社區(qū)工作人員可以介紹在社區(qū)生活中，如愛護公共設(shè)施、保持環(huán)境衛(wèi)生等方面的規(guī)矩。分享結(jié)束后，設(shè)置提問環(huán)節(jié)，讓學生向嘉賓提出自己在生活中遇到的關(guān)于規(guī)矩的問題，嘉賓進行解答。
游戲互動（10分鐘）：開展一些與守規(guī)矩相關(guān)的小游戲，如“規(guī)矩拼圖大挑戰(zhàn)”，將一些與規(guī)矩相關(guān)的圖片剪成拼圖，讓學生分組進行拼圖比賽，在規(guī)定時間內(nèi)完成拼圖且正確的小組獲勝。通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對規(guī)矩的認識。
總結(jié)與承諾（10分鐘）：教師對本次班會進行總結(jié)，強調(diào)守規(guī)矩是一種品德，也是一種責任，它能讓我們的生活更加有序、美好。引導學生思考自己在今后的生活中如何做到守規(guī)矩，然后讓學生全體起立，一起做出守規(guī)矩的承諾：“我承諾，從現(xiàn)在開始，遵守學校的規(guī)章制度，遵守社會公德，做一個守規(guī)矩的好公民。”
五、班會延伸
讓學生回家后與家長一起討論在家庭生活中需要遵守的規(guī)矩，制定一份家庭規(guī)矩表，并在家庭中執(zhí)行。
開展“守規(guī)矩之星”評選活動，每周評選出在遵守規(guī)矩方面表現(xiàn)突出的學生，在班級中進行表揚和宣傳，樹立榜樣。
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