高職商務(wù)英語(yǔ)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式探索論文
【摘要】高職學(xué)校為提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，改變了以往的英語(yǔ)教學(xué)方式，積極引進(jìn)和應(yīng)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，不斷與市場(chǎng)的英語(yǔ)人才需求條件向融合。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式在許多的高職學(xué)校得到了重視，本文分析了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式現(xiàn)狀及其出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了更好的運(yùn)用對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式；高職；商務(wù)英語(yǔ)；運(yùn)用探索
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是一種目的性很強(qiáng)的英語(yǔ)專業(yè)。它是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，以商務(wù)生活的方方面面為教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)；要求學(xué)生要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和較好的商務(wù)管理知識(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。高職的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為了提高學(xué)生的就業(yè)率，迎合市場(chǎng)的需要，有必要很好地運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式。
一、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式是在建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，學(xué)生需要自主地獲取知識(shí)，在沒(méi)有教師的引導(dǎo)下，自己動(dòng)手查閱資料或詢問(wèn)別人來(lái)掌握知識(shí)內(nèi)容。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，通過(guò)設(shè)置一個(gè)模擬工作的情境，讓學(xué)生自己對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)與完成，教師在整個(gè)過(guò)程充當(dāng)輔助者，不能代替學(xué)生去完成。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的對(duì)象是項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種教學(xué)模式的特點(diǎn)在于可以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的就業(yè)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。
二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析
高職學(xué)校的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式引入時(shí)間較短、經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致在具體的實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題。商務(wù)英語(yǔ)的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式還需要進(jìn)一步的探索，在具體的實(shí)施過(guò)程中，商務(wù)英語(yǔ)的驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式遇到了一些困難和問(wèn)題。
1、教師的素養(yǎng)能力不足。高職學(xué)校教師的素質(zhì)能力是高職學(xué)校培育人才的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，教師的能力越強(qiáng)越有助于培育出優(yōu)秀的人才，而商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教師想要培育出適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生，首先要具備兩方面的能力：扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)文化理論知識(shí)及豐富的教學(xué)能力和較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教研能力。高職學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)的教師一般畢業(yè)于師范學(xué)校，師范學(xué)校的理論知識(shí)教育較好但缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師在學(xué)習(xí)期間獲取的.知識(shí)一般偏向教育類，很少進(jìn)行商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有接觸過(guò)商務(wù)管理，所以在教學(xué)中也無(wú)法傳授給學(xué)生相關(guān)的商務(wù)管理知識(shí)。
2、學(xué)生的信息素養(yǎng)薄弱。在當(dāng)今的世界中，信息迅速發(fā)展的年代里，能否獲取、利用有效信息成為一個(gè)人取得勝利的關(guān)鍵。據(jù)此，項(xiàng)目教學(xué)就要求學(xué)生能夠運(yùn)用各種信息和資料，將這些信息和資料轉(zhuǎn)化為自己所用。然后，高職學(xué)校的學(xué)生在信息獲取和轉(zhuǎn)化利用方面存在著一定的缺陷，在信息的判斷處理上也缺乏一定的辨別力，學(xué)生無(wú)法識(shí)別信息的有效性和準(zhǔn)確性，所以獲取的信息對(duì)于自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大幫助。
3、教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)。高職商務(wù)英語(yǔ)的教師習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也習(xí)慣于在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師和學(xué)生受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響深厚。教師在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，使用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式使得學(xué)生處于被動(dòng)地位，教師處于主動(dòng)地位。教師在課堂的教學(xué)是以課本為主，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸擴(kuò)展，也沒(méi)有引起學(xué)生的注意力，促使學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的積極性不高。
三、在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的意義
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)具有積極的意義，高職學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)生相比較本科商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)生而言，在學(xué)歷上就比較沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以學(xué)校要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)能力。高職學(xué)校要迎合市場(chǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才的需求，積極引導(dǎo)學(xué)生建立較強(qiáng)的實(shí)踐能力和知識(shí)運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)能力，讓學(xué)生了解商務(wù)管理的基本知識(shí)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的綜合能力，適合商務(wù)英語(yǔ)市場(chǎng)的發(fā)展需求。
四、推動(dòng)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式展開(kāi)的策略探究
1、加強(qiáng)教師師資建設(shè)。教師是實(shí)施教育的關(guān)鍵，教師的能力在很大程度上影響著學(xué)生的能力，所以高職學(xué)校有必要加強(qiáng)對(duì)教師的管理和培訓(xùn)。高職學(xué)校在招聘教師時(shí)不僅要考慮到教師的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)水平，還要考慮教師的文化素養(yǎng)及實(shí)踐能力，還有相關(guān)商務(wù)知識(shí)的掌握情況。教師的隊(duì)伍建設(shè)是高職學(xué)校想要發(fā)展必須考慮的因素，高職學(xué)校要多倡導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅要觀察新的商務(wù)知識(shí)，還要時(shí)刻更新教學(xué)理念，保證課堂教學(xué)的效果。
2、師生雙方要積極變換角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是屬于課堂的中心，課堂圍繞教師的教為主，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，教師要積極轉(zhuǎn)換角色，提高學(xué)生的主體地位，將自己設(shè)置為輔助功能，教師要多多引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
3、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)能力。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，促使信息的流通速度加快，使得信息的存儲(chǔ)容量擴(kuò)大，在千萬(wàn)條信息中尋找出有效信息，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)。高職學(xué)校要積極培養(yǎng)學(xué)生的信息篩選能力和辨別能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)能力。
五、結(jié)語(yǔ)
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)具有很大的作用，高職學(xué)校有必要好好利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的功能，提高學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)能力，促進(jìn)學(xué)校的就業(yè)率，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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