中學(xué)生思想政治教育改革論文范例

　　一、中學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢

　　現(xiàn)代的中學(xué)生進入了網(wǎng)絡(luò)時代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息知識不斷地走進人們的生活，成為現(xiàn)代社會的細(xì)胞，無處不在，使人們的生活方式隨之發(fā)生了潛移默化的改變。尤其是作為中學(xué)生，他們的課余時間更多，而且其課余生活主要是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)：購物、信息瀏覽、電影、查閱資料、找工作、做論文、與好友聊天等�！�90后”、“10后”的社會化特點發(fā)生了很大的變化。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的媒體，成為現(xiàn)今青少年重要的社會化結(jié)構(gòu)。虛擬的社會化使青少年的自主性增強，且具有較強的個性色彩。如何利用它對青少年社會化的影響，發(fā)揮優(yōu)勢，預(yù)防問題，是社會學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究亟需關(guān)注的問題。

　　二、當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育中存在的問題

　　中學(xué)生思想政治教育工作是柔性的，要做好，絕非易事。不可否認(rèn)的是，在新形勢下，我們中學(xué)生的思想政治教育中仍存在一些問題，需要采取一些措施加以應(yīng)對，以增強思想政治教育的實效。

　　（一）中學(xué)生思想政治教育忽視人文關(guān)懷

　　思想政治教育歸根結(jié)底是人的活動，目的在于促進人的全面發(fā)展。中學(xué)思想政治教育的開展更加注重于形式化和機械化。社會的發(fā)展離不開人，人的發(fā)展離不開社會，學(xué)校在推進學(xué)生思想政治教育時應(yīng)以社會性為基礎(chǔ)，為中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)，使思想政治教育真正的走進學(xué)生的心坎里，這才是至關(guān)重要的。

　　（二）網(wǎng)上環(huán)境復(fù)雜，青少年學(xué)生自身的批判能力弱

　　由于中學(xué)生還沒有建立成正確的世界觀、人生觀和價值觀，較容易受外界各種負(fù)面因素的影響；二是：網(wǎng)絡(luò)可以說是一個大染缸，各種思想并存在其中，缺乏政治判斷力的學(xué)生往往容易因為不冷靜、不理性而走向極端。社會信息化的發(fā)展，在豐富學(xué)生思想的同時，又加重了思想政治教育的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)雖然開拓了學(xué)生的視野，但網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，對學(xué)生的不良影響也是明顯的，學(xué)校中個別中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，因通宵玩游戲?qū)е律险n遲到、打瞌睡、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生。究其原因，不僅是網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生產(chǎn)生了影響，也在于中學(xué)生批判鑒別能力太弱。

　　（三）青少年學(xué)生思想政治教育考核方式單一

　　在我們的高校中，教育者基本上是遵照“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)，在這樣的情況下，受教育者會缺乏學(xué)習(xí)的興趣，更不用說主動性和創(chuàng)造性，教育的效果可想而知。在英國大學(xué)的課堂上，上課方式和方法更隨意一些，沒有固定的桌椅，教師走來走去與學(xué)生圍坐在一起，這種方式更能體現(xiàn)師生間的平等，拉近師生的距離，讓學(xué)生更容易接受老師的思想。在考試方式上，也只注重學(xué)生學(xué)科試卷分?jǐn)?shù)的高低，教師很少去多方面的考慮學(xué)生的素質(zhì)，這樣一來，很難從整體上去評價一個學(xué)生的素質(zhì)及人品。

　　三、青少年思想政治教育改革策略

　　上述高校思想政治教育中存在的一些問題需要我們順應(yīng)新形勢，去面對和解決。我們自己的思想政治教育要采用什么樣的路徑能夠更有效地開展工作，做出改變，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　（一）關(guān)注中學(xué)生情感及實際生活，開展“人心工程”——網(wǎng)上心理咨詢室

　　我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理活動，激發(fā)積極的道德思維和道德活動，以培養(yǎng)真正的道德習(xí)慣。那么我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感及其實際生活，這就要求教師不僅要具備教師資格證，還要了解學(xué)生的心理狀況，具備心理學(xué)的知識，可以實行“雙證”即教師資格證和心理咨詢師證制度，讓老師持雙證上崗，將更有利于提高師資水平和政治教學(xué)實效。各高�？梢栽诰W(wǎng)上開辦心理咨詢室，全面加強對學(xué)生群體行為的有針對性的主動輔導(dǎo)比如針對考試，專門舉辦考前輔導(dǎo)的心理訓(xùn)練班，增強學(xué)生的心理承受能力。我們也可以采用英國大學(xué)的導(dǎo)師制，讓學(xué)生在校園的生活如同在自己的家園中般，使師生之間的關(guān)系更加和諧和融洽。

　　（二）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮青年學(xué)生主體性——完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

　　環(huán)境塑造人，因此我們可以塑造具有學(xué)院自身特色的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。如在網(wǎng)上建立“黨章學(xué)習(xí)小組”、舉辦理論征文活動、學(xué)生干部培訓(xùn)班等活動，讓“學(xué)生思政網(wǎng)站”更加規(guī)范和充滿活力。學(xué)生喜歡自己搞的活動，喜歡開放式的、活潑的教育，不喜歡教師主導(dǎo)下的說教式，所以我們的教育要更加注意學(xué)生的感受，正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己搞活動，比如開展“網(wǎng)絡(luò)德治工程”，這就是一種很好的思政教育方式。同時，我們還可以向?qū)W生及家長推薦一批健康優(yōu)秀的網(wǎng)上園地、上網(wǎng)場所，組織專家開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化和技術(shù)課。

　　（三）改革考試方式，讓考試方式多樣化——增加道德、情境考評

　　思想政治教育歸根結(jié)底是人的活動，目的在于促進人的全面發(fā)展。那么相應(yīng)的我們的上課方式和考核方式應(yīng)該是為促進人的全面發(fā)展服務(wù)的。我們的考試方式也不應(yīng)僅僅局限于學(xué)生學(xué)科成績的優(yōu)劣，而應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的日常生活行為所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)。所以考核的內(nèi)容可以分為兩部分，各占50%，這樣使考試的內(nèi)容更加廣泛一些，更能體現(xiàn)學(xué)生的整體素質(zhì)�；蛘邔⒖荚嚨姆绞睫D(zhuǎn)換一下，讓教師創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在情境中鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力及應(yīng)用理論的實踐能力，從整體上提升學(xué)生的素質(zhì)。雖然現(xiàn)在高校的思想政治教育面臨諸多的問題和挑戰(zhàn)，工作艱難，但是我們抓住網(wǎng)絡(luò)時代下中學(xué)生的特點，多動腦筋思考，積極創(chuàng)新，施以情感的動力，那么我們的思想政治教育會取得成效的。

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