高校寢室文化對學風建設(shè)的影響與對策論文

　　隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，高校實行寢室公寓化管理。大學生在校期間有將近一半的時間是在寢室中度過的，寢室在大學生成長中的作用越來越大。寢室文化作為校園文化和精神文明建設(shè)的重要組成部分，以其特有的文化和氛圍，潛移默化地影響著大學生的情感和行為。因此，積極探索寢室文化建設(shè)在優(yōu)良學風形成中的有效途徑與方法，對大學生成長成才具有十分重要的意義。

　　一、寢室文化與學風的范疇

　　（一）寢室文化

　　寢室是大學生學習、生活、娛樂和交際的主要場所，是大學生行為習慣養(yǎng)成、增強集體觀念和綜合素質(zhì)提升的重要陣地，在校園文化建設(shè)中具有重要的地位。[1]寢室文化是指來自各地的大學生以寢室為主要活動空間，通過相互了解，在共同學習和生活、相互適應和沖突中形成的一種特有文化，是校園文化的折射、家庭文化的延伸、社會文化的縮影。寢室文化具有感染性、相融性、持久性和約束性，積極健康的寢室文化可以引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)學生學習科學文化知識的熱情，培養(yǎng)學生獨立生活和團結(jié)協(xié)作的意識，可以為學生提供健康成長的環(huán)境和綜合素質(zhì)提高的場所。

　�。ǘ�）學風

　　《教育部關(guān)于切實加強和改進高等學校學風建設(shè)的實施意見》中指出，學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學風是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。能否營造一個優(yōu)良的學風環(huán)境，關(guān)系到高等教育的科學發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。[2]廣義的學風包括學校的治學風氣、教師的學術(shù)風氣和學生的學習風氣。而狹義的學風，是指學生在長期學習過程中形成的相對穩(wěn)定的一種氛圍和群體行為，是學生在日常學習、生活中表現(xiàn)出來的一種風貌，它通過學生的學習目標和態(tài)度、學習興趣與方法、學習紀律和效果反映出來。

　　二、寢室文化對學風的影響

　�。ㄒ唬�寢室物質(zhì)文化對學風的影響

　　寢室物質(zhì)文化主要是指學生公寓樓內(nèi)外用于滿足學生學習、生活和發(fā)展需要所建設(shè)的各種設(shè)施及所體現(xiàn)的文化，是蘊含著大學精神、大學辦學理念和教育理念的物質(zhì)產(chǎn)品。寢室物質(zhì)文化環(huán)境主要包括：寢室樓群的分布、寢室樓內(nèi)的布局、寢室與寢室樓內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施、寢室樓內(nèi)文化設(shè)施、寢室樓周邊的生活、娛樂設(shè)施等。寢室物質(zhì)文化所蘊含的大學精神、理念和信仰在被學生使用過程中不斷被傳遞，潛移默化地影響著學生。而寢室的物質(zhì)文化環(huán)境能否滿足學生休息舒適、為學生學習提供便利，寢室的各項設(shè)施能否向?qū)W生傳遞積極的精神和理念，各項娛樂設(shè)施是否能滿足學生休息放松的需要，這直接關(guān)系到學生是否有充足的精力投入到學習中�？梢�，寢室物質(zhì)文化環(huán)境對學風的影響非常重要。

　�。ǘ�）寢室制度文化對學風的影響

　　寢室制度文化主要是指學生在宿舍生活中各種社會關(guān)系的總和。[3]寢室制度文化包括寢室管理規(guī)定、寢室標準、寢室安全管理制度、寢室電腦與網(wǎng)絡使用制度、寢室電器使用管理規(guī)定、作息制度等各項規(guī)章制度，以及大學生在寢室中相沿成習的準則。寢室制度文化本身具有極強的感染力和約束力，能夠培養(yǎng)大學生良好的行為習慣和自我約束的能力，有助于學生在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　（三）寢室行為文化對學風的影響

　　寢室行為文化主要是指學生在寢室生活中的各種行為活動的總和。寢室行為文化強調(diào)的是“人”在寢室文化中的地位，全體學生是行為文化的主體。寢室行為文化體現(xiàn)了學生整體的精神風貌和學校的管理水平，是大學寢室文化的重要組成部分。寢室行為文化具有較強的感染力，一個寢室的同學在學習和生活習慣養(yǎng)成上常常相互影響。寢室一位同學刻苦學習就會帶動寢室其他同學一起學習�？梢姡瑢嬍倚袨槲幕瘜Υ龠M優(yōu)良學風的形成具有深遠的影響。

　　三、加強寢室文化建設(shè)促進學風良性發(fā)展的對策

　�。ㄒ唬┘訌妼嬍噎h(huán)境建設(shè)促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

　　高�？梢詮募訌妼嬍矣箔h(huán)境方面入手，不斷促進學風建設(shè)。[4]高�？梢栽诟鲗嬍�、各樓層內(nèi)適當配備熱水器、洗衣機、吹風筒等基礎(chǔ)設(shè)施，增強寢室之間的隔音效果，對低樓層寢室合理增加暖氣片等，為學生創(chuàng)造一個溫馨的生活和休息環(huán)境。高�？梢愿鶕�(jù)學生寢室數(shù)量情況，在寢室樓內(nèi)專門提供長明燈自習教室和讀書屋等，方便學生在寢室內(nèi)學習。高�？梢愿鶕�(jù)實際情況對老舊的寢室進行改造，特別是對那些年久失修的寢室樓進行徹底改造，為學生提供一個良好的生活和學習場所。高校還可以在寢室樓內(nèi)或?qū)嬍覙侨褐苓厼閷W生提供適當?shù)慕∩砥鞑�、活動場地等，使學生能夠得到放松，以便以充沛的精力投入到學習中。

　�。ǘ�）加強寢室制度建設(shè)促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

　　高校應重視寢室制度建設(shè)對于學生的引導和規(guī)范功能。規(guī)范合理的寢室制度可以為寢室風氣的形成和大學生學習創(chuàng)造有利的環(huán)境。應建立健全寢室各項規(guī)章制度，制度建設(shè)要覆蓋大學生寢室生活的方方面面，不留死角，并根據(jù)大環(huán)境發(fā)展變化的需要，適當增加或調(diào)整；寢室各項制度要規(guī)范，規(guī)范的制度可以有效約束學生的行為，這樣才能使學生信服、擁護和執(zhí)行；寢室各項制度在制定的時候一定要人性化，要多聽聽學生的意見，充分考慮廣大學生的意志，體現(xiàn)高校以人為本的辦學理念和時代精神；寢室各項制度要具有執(zhí)行力，做到持之以恒，形成常態(tài)，為學生創(chuàng)造規(guī)范有序、文明守紀的學習和生活環(huán)境，進而促進優(yōu)良學風的形成。

　�。ㄈ�）加強寢室成員養(yǎng)成教育促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

　　養(yǎng)成教育實質(zhì)就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。高�？梢詮呐囵B(yǎng)學生良好的生活作息習慣入手，明確作息時間，培養(yǎng)學生自覺遵守寢室各項規(guī)章制度，將早操（養(yǎng)成教育）納入教學培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)寢室成員之間的團結(jié)協(xié)作精神，逐步建立規(guī)范有序、文明守紀的行為習慣，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。此外，大學寢室成員間的關(guān)系對大學生的成長也非常重要。高校可以將正確處理人際關(guān)系納入新生入學教育中，并將其作為第一學期班級工作的重要內(nèi)容，利用軍訓階段的集體生活使個體融入集體，打造良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)，在寢室內(nèi)積極營造互幫、互助、輕松、包容的和諧人際關(guān)系氛圍，以促進優(yōu)良學風的形成。

　�。ㄋ模┙�立健全寢室內(nèi)獎勵機制促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

　　眾所周知，現(xiàn)在各高校只在宿舍內(nèi)進行寢室衛(wèi)生的評比，這對學風的影響作用不是很大。高�？梢詫ⅰ皟�(yōu)秀寢室獎學金”納入個人獎學金范疇，根據(jù)寢室內(nèi)成員的學業(yè)綜合成績和在寢室內(nèi)的日常行為表現(xiàn)情況量化后累加起來作為寢室的總成績，根據(jù)成績的高低評選出一定比例的優(yōu)秀寢室，按照“優(yōu)秀寢室獎學金”的標準給予現(xiàn)金獎勵，與學校獎學金一同評選，并可與個人獎學金兼得。這樣既有利于鼓勵學生的學習積極性，又有利于寢室文化的建設(shè)，同時還可以促進同寢室學習好的學生幫助學習困難的學生提升學業(yè)成績，讓寢室同學之間和諧相處。

　�。ㄎ澹�樹立典型發(fā)揮榜樣作用促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

　　樹立優(yōu)秀寢室典型是寢室文化建設(shè)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，可以發(fā)揮其榜樣的作用。根據(jù)寢室檢查評比結(jié)果，可以按照一定比例評選出周流動紅旗寢室、月流動紅旗寢室、學期文明寢室等優(yōu)秀寢室并進行掛牌；對于學生黨員和學生干部，可以實行“示范寢室”或“黨員寢室”掛牌制度；還可以根據(jù)每個寢室的不同特色，評選出“特色寢室”并進行掛牌，等等。這樣，典型寢室不但可以起到對其他寢室的示范作用，而且對自身也有激勵作用。這些掛牌寢室在激勵之下會更加努力，而其他寢室會積極向典型寢室看齊，這樣就形成一種相互促進、相互發(fā)展的良性循環(huán)。

　　四、結(jié)語

　　學風是學校的靈魂，是全面貫徹黨的教育方針和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要條件，是衡量一所高校辦學水平的重要標志。良好的學風可以潛移默化地熏陶和感染學生，激勵學生奮發(fā)努力，健康成長。高�？梢酝ㄟ^加強寢室環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、網(wǎng)絡文化建設(shè)、寢室成員的養(yǎng)成教育、寢室成員的人際交往、健全獎勵機制、樹立典型等措施和方法來不斷促進高校學風的良性發(fā)展，創(chuàng)新學風建設(shè)的載體。

　　參考文獻:

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