對做好青年員工培訓工作的思考論文

　　摘要：目前，企業(yè)新入職的青年員工多為“80”末并且已開始出現(xiàn)“90”后，作為改革開放后成長起來的年輕一代，他們的思想更加超前和開放、行為也更為積極和活躍。因此，如何把青年員工，特別是新入職的青年員工培養(yǎng)為一名優(yōu)秀的公司員工，培養(yǎng)成為企業(yè)的優(yōu)秀人才，是各企業(yè)人才培養(yǎng)探索的重點。

　　關鍵詞：青年員工 培養(yǎng) 培訓

　　一、企業(yè)在青年員工的管理和培養(yǎng)上存在的問題和不足

　　1.企業(yè)對青年員工的管理和培養(yǎng)問題應對不足

　　隨著社會發(fā)展和時代進步，新入職青年員工思想更加靈活開放，很多企業(yè)對這一在新時期長大的、思想活躍的80后、90后群體在管理和培養(yǎng)上沒有經(jīng)驗和先例，一些過去習慣延續(xù)的管理方法不能適應年輕人的特點，對出現(xiàn)的新情況、新問題缺乏系統(tǒng)考慮和有效應對。而且在市場經(jīng)濟不斷變革發(fā)展的大環(huán)境下，很多企業(yè)特別是國有企業(yè)正在不斷改革轉型，現(xiàn)代企業(yè)機制也在不斷的健全完善中，在這種情況下，一些企業(yè)對青年員工缺乏良好的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，使他們在企業(yè)發(fā)展路徑或晉升通道不暢，成長空間狹小，個人發(fā)展緩慢。

　　2.企業(yè)和青年員工之間的相互了解不足

　　對于青年員工，特別是新入職的青年員工他們剛剛踏入社會，人生觀、價值觀還不夠成熟，往往個人期望高，并樂于在工作中充分展示自我，但對企業(yè)的制度機制、工作流程、企業(yè)文化等缺乏全面了解，因此工作的開始階段容易碰壁。同時現(xiàn)代企業(yè)又面臨較大的競爭和生存壓力，而傳統(tǒng)國有企業(yè)往往嚴謹保守、層級分明，工作按部就班、講究形式，這樣的文化氛圍和工作環(huán)境也不適應年輕人的訴求，同時企業(yè)和青年員工的思想溝通交流不足，單位企業(yè)的一些組織活動形式大于內(nèi)容，使他們在入職后感到不受關注，茫然無從，因而很難從心底融入企業(yè)、認同企業(yè)。

　　二、對新入職畢業(yè)生培養(yǎng)工作的思考和建議

　　1.“創(chuàng)新形式”、“重視內(nèi)容”

　　對青年員工的培養(yǎng)，應注重“形式新、內(nèi)容實”。針對青年人學習能力強的特點，企業(yè)可以集中學習、輪崗培訓、項目參與等多種形式相結合的方式，快速提高青年員工的能力水平，豐富工作經(jīng)歷，打造復合型人才。單位領導可親自參與青年員工培訓學習的檢查督導工作，對表現(xiàn)優(yōu)異者及時進行表彰鼓勵，并主動告訴他們家人，激發(fā)青年員工的前進動力。在培養(yǎng)的內(nèi)容方面，應根據(jù)他們的所學、所能、所愿為其選擇合適的工作崗位、制定培養(yǎng)計劃，進行初步的職業(yè)發(fā)展設計，重視崗位培訓、專業(yè)培訓、能力培養(yǎng)。讓青年員工在學習培訓、工作實踐中真正的鍛煉自己能力、提高自己的水平 。

　　2.“認真選師”、“嚴格考核”

　　對青年員工的培養(yǎng)，應“有指導、有考核”。企業(yè)可根據(jù)自身實際推行“導師帶徒”制，在工作崗位上為其選擇合適的老師。以“德技雙馨”的標準，并考慮其的性格特點、興趣愛好等為青年員工選擇老師，做到專業(yè)指導、因材施教，使他們在新入職期間能得到充分指導，快速成長。同時，用人單位對新入職員工應制定相應的考核、考試制度并嚴格執(zhí)行，對他們學習工作的各個階段進行目標管理、量化管理，實施階段性考核�？己嘶颡剟畹膶ο蟛粌H包括員工本人還應包括為其所選配的老師，通過細致規(guī)范的指導和認真嚴格的考核，達到事半功倍的效果。

　　3.要“講學結合”、“教練結合”

　　對青年員工的培養(yǎng)，應“有指導、有考核”。在培訓學習過程中，要倡導積極的學習氛圍，提供條件，鼓勵他們走上講臺，將自己的所學所獲、所想所問與大家充分交流，讓他們把自己在工作過程中的收獲與同事分享，將自己在工作過程中的困惑與同事和領導交流，通過“講”和“學”互動加深青年員工對工作內(nèi)容和相關知識的理解，達到教學相長，共同提高的目的。同時，鼓勵他們積極參與具體工作項目、學習不同崗位的業(yè)務知識，發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢，提升自己的技術技能水平，將單位的教育培訓與個人的練習實踐緊密結合，使他們在多崗位實踐和參與項目的過程中更快更好的成長。

　　4.“全面了解”“做好溝通”

　　對青年員工的培養(yǎng)，要“多了解、勤溝通”。用人單位應不僅限于檔案中基本信息，還要對他們的個人情況進一步詳細摸底，加強與他們的溝通交流，及時了解他們的思想狀況，適時引導，穩(wěn)定情緒，化解問題，通過網(wǎng)絡、論壇、組織活動等年輕人喜愛的方式與他們進行有效的溝通。一方面要指導他們迅速完成身份轉換，快速適應崗位工作。另一方面要針對他們對薪酬待遇、工作價值和工作前景等方面的困惑，與他們交換看法，積極進行解釋、疏導，讓他們看到自身的崗位價值和發(fā)展前景。此外，在工作中有意鍛煉和培養(yǎng)青年員工的溝通能力，加強其在工作中的溝通交往技能，通過良好的溝通增進青年員工和企業(yè)間的相互了解，提高他們綜合能力素質(zhì)和崗位適應能力，為以后因材施教，針對不同對象設位定職，制訂針對性強的培養(yǎng)方案打下基礎。

　　參考文獻

　　[1]《石化人力資源》；《企業(yè)人力資源管理師》教材

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