談教學體制及考試方式的改革教育論文

　　【摘要】 針對中醫(yī)教育的教學體制及考試方式存在的問題：教學模式僵化，考試制度上不健全及理論脫離實踐等現(xiàn)象，提出了改革現(xiàn)行的教學體制，改革考試方法及要理論聯(lián)系實際等設想及改革方案。

　　【關鍵詞】 中醫(yī)教育 教學模式 考試制度

　　“中醫(yī)振興，中醫(yī)要發(fā)展”這是時代和事業(yè)的需要。然而中醫(yī)教育的現(xiàn)狀能否做到這一點，應如何培養(yǎng)中醫(yī)人才，不進行改革當前的中醫(yī)教育現(xiàn)狀是難以做到的。筆者通過自己走過的路子，有以下幾點體會。

　　1 中醫(yī)教育的教學體制及考試方式存在的問題

　　1.1 教學模式僵化 教師如何教學生如何學，沒有充分的自主權(quán)，壓抑了師生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性。在教學過程中教師總是處于一種主動地位，而學生總是處于被動地位。教師上課只管講，滿堂灌，學生在下面不停的記筆記，課堂上根本不能發(fā)揮主觀思維能力，大腦好像總是處于一個抑制或緊張狀態(tài)，下課還要整理筆記。誰能背誰就是好學生。結(jié)果是形成高分低能，甚至低分低能，不但知識面不擴大，而且學過的知識也是所剩無幾，這樣呆板的教學方式使學生中那種必不可少的大膽探索和積極主動的思考完全被呆板的被動的死記硬背所代替，這樣的教學體制不改革，很難培養(yǎng)出時代需要的人才。

　　1.2 考試制度上存在著問題 首先是死記硬背，每次考試之前，學生們都將老師留的學習思考題做出來，花上幾天的時間背下來，然后參加考試，準能取得好成績。這樣學生沒有自由選擇的余地了，沒有發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性的余地了。再看一下考試出題的模式是：幾道基本概念題，幾道簡單題，直接的不很復雜分析題。由于不是全面考核所學內(nèi)容，而是考所謂重點，這樣使考試具有或然性，學得好不一定考得好，而且考得好，更不見得學得好。在這種考試方式面前，學生全面的知識結(jié)構(gòu)有何地位？學生的社會活動能力有何地位？學生的實際動手能力有何地位？學生的創(chuàng)造性有何地位？全面發(fā)展的人又有何地位。

　　1.3 理論脫離實踐 中醫(yī)學理論的科學性首先在于它的來自實踐，又能接受實踐的檢驗。通過5年的大學學習,總感覺在校所學的理論好多與臨床實際結(jié)合不上，原因是課間實習安排得少，有些老師講理論有條有理，可一涉及臨床實踐就不行了，這樣他們所講授的也只能是從書本到書本，根本不考慮實際，比如有些藥物，有些方劑臨床上根本不應用，有些疾病的分型更不能統(tǒng)一，這樣理論與實踐有脫節(jié)，其結(jié)果中醫(yī)學院培養(yǎng)的學生分配下去不會看病。

　　2 中醫(yī)教育的教學體制及考試方式改革的方法

　　2.1 改革現(xiàn)行的教學體制 課堂上應以啟發(fā)式教學為主，開展課堂討論，給同學以充分的自主權(quán)，努力擴大同學的知識視野，中醫(yī)本身就和其它學科有著密切的聯(lián)系，知識狹窄不利于對中醫(yī)理論的理解，比如《內(nèi)經(jīng)》一書它不僅是一個醫(yī)學專著而是集當時科學之大成的百科全書，如果不擴大知識面要想研究《內(nèi)經(jīng)》研究中醫(yī)理論，是可想而知的。給學生聽課的充分自由，老師講課不要只滿足書本知識，要充分發(fā)揮學生主觀能動性，以培養(yǎng)學生自學能力，解決問題的能力。

　　2.2 改革考試方法 應采取切實可行的措施改變“中醫(yī)就是背”的傳統(tǒng)考試方法，應采取充分活躍學生思維的考試方法。應當多出一些綜合性、分析性的考題，這樣既能考核學生對該科學習掌握程度，又能全面考核所學過的知識，并能反映同學的思維能力。防止同學畢業(yè)以后不會看病，理論與實際脫節(jié)。

　　2.3 要理論聯(lián)系實際 首先要求老師既要通曉理論又要會實踐。要求老師多介紹一些臨床上常用的藥物，方劑，常見病多發(fā)病的處理，如能結(jié)合實際病人講授更好。多安排一些課間實習對知識的鞏固及逐漸提高實際操作水平都有一定作用的。

　　【參考文獻】

　�。�1］王 霞.研究教育思想、投身教育改革［J］.中國中醫(yī)基礎醫(yī)學雜志,1998,(8):34.

　　［2］蘇 穎.對中醫(yī)專業(yè)學生進行素質(zhì)教育的思考［J］.長春中醫(yī)學院學報,1999,8(8):56.

【談教學體制及考試方式的改革教育論文】相關文章：

談實驗教學內(nèi)容及教學方式的選擇論文02-28

建筑設計教學方式改革的探討論文11-23

談高師體育教育專業(yè)田徑課程教學改革實踐研究論文11-22

高職教學中理論考試方式的改革探討12-04

改革服務方式的鐵路運輸論文03-19

試論孔子教育方式與中學體育教學改革11-21

談現(xiàn)代司法理念與民事審判方式改革02-22

試談巖石力學實驗教學改革論文03-19

談教育教學改革中初中物理教學設計03-28