中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革論文

　　摘要：中專(zhuān)教育不同于高中教育，它更側(cè)重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，注重人才的實(shí)用性和知識(shí)的應(yīng)用性。計(jì)算機(jī)教育也是如此，隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，在中專(zhuān)的計(jì)算機(jī)教育中我們不僅需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還要幫助學(xué)生形成熟練的計(jì)算機(jī)技能，在生活、學(xué)習(xí)和工作中能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)。本文分析了現(xiàn)階段中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題，并對(duì)其改革提出幾點(diǎn)建議。

　　關(guān)鍵詞：中專(zhuān)；計(jì)算機(jī)；教學(xué)

　　21世紀(jì)我們進(jìn)入了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展讓社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求變得越來(lái)越高，然而透過(guò)中專(zhuān)畢業(yè)生的現(xiàn)狀來(lái)看，中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育還存在很多問(wèn)題，很多中專(zhuān)學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后還不能熟練地使用計(jì)算機(jī)去辦公，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作。中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)急需改革，筆者分析了現(xiàn)階段中專(zhuān)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，借此為中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革提出幾點(diǎn)建議。

　　一、現(xiàn)階段中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育存在的問(wèn)題

　　1.計(jì)算機(jī)教學(xué)脫離實(shí)際

　　現(xiàn)階段的中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要大多還停留在理論教育階段，對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)并不太重視，這也是現(xiàn)階段中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一大誤區(qū)。計(jì)算機(jī)教育的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握日后進(jìn)入職場(chǎng)必備的計(jì)算機(jī)基本技能，當(dāng)觀察當(dāng)今的中專(zhuān)畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后，大部分都需要1-2個(gè)月的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)才能正常上崗，這也在側(cè)面反映出當(dāng)前計(jì)算機(jī)技能教育的失敗，過(guò)重的關(guān)注計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生并沒(méi)有獲得實(shí)際應(yīng)用的能力。

　　2.計(jì)算機(jī)教育理念的落后

　　中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育需要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，雖然這一教育理念已經(jīng)提出多年，但就目前計(jì)算機(jī)教育而言，大多仍舊沿用以教師為主體的教育方式，忽視了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致很多中專(zhuān)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程并不感興趣，在學(xué)習(xí)中自然也不能全身心的投入。

　　3.對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的重視程度不夠

　　計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性很高，中專(zhuān)學(xué)生由于以后的去向不同，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的注重方面各不相同，而現(xiàn)階段中專(zhuān)的計(jì)算機(jī)教學(xué)千篇一律，很多學(xué)生在學(xué)校花費(fèi)大量的時(shí)間學(xué)習(xí)高難度知識(shí)，步入社會(huì)后卻得不到應(yīng)用，學(xué)生沒(méi)有得到有效的教育，在工作中自然也會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)。

　　4.計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏必備的教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)理念

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的不斷更新，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段和目標(biāo)都要不斷更新，然而現(xiàn)階段很多中專(zhuān)院校的機(jī)房并不完善，計(jì)算機(jī)也是很多年前淘汰的產(chǎn)品，計(jì)算機(jī)教育也是傳統(tǒng)的填鴨式教育，學(xué)生在這種環(huán)境和教育方式下學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，其效果可想而知。

　　二、對(duì)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育改革的幾點(diǎn)建議

　　對(duì)于中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育來(lái)講，最重要的一點(diǎn)就是要突出其實(shí)用性，因此，中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教師要充分地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上不斷地改革教學(xué)方法，革新教學(xué)內(nèi)容，不斷地豐富中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育的內(nèi)容。為此，我們需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：

　　1.確定中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)

　　中專(zhuān)的計(jì)算機(jī)教育首先應(yīng)該確定其教育目標(biāo)，即中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育就是需要通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，讓學(xué)生除了掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本知識(shí)，還要掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本技能。為此，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有選擇的進(jìn)行教學(xué)，合理組織教學(xué)內(nèi)容是十分必要的。在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)設(shè)中，要充分培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和滲透，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育三個(gè)方面全面開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育。

　　2.選擇合適的計(jì)算機(jī)教材

　　中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育定期更新計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容。中專(zhuān)的計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容要反映計(jì)算機(jī)學(xué)科的基本原理，思想和技術(shù)在社會(huì)生活中相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用。在教材中要能詳細(xì)的介紹應(yīng)用的具體環(huán)境、條件、方法和效果。中專(zhuān)的計(jì)算機(jī)教材要能體現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，即學(xué)生能通過(guò)教材內(nèi)容實(shí)際發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)看待問(wèn)題的能力。另外中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教材要能及時(shí)的反映計(jì)算機(jī)的最新發(fā)展和最新技術(shù)成就，還要能反映計(jì)算機(jī)技術(shù)在行業(yè)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)、金融等各個(gè)方面的最新應(yīng)用，保證學(xué)生的學(xué)以致用。教材內(nèi)容中知識(shí)深度、知識(shí)量、和難度都要適應(yīng)，由于中專(zhuān)學(xué)生的理解能力較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教材內(nèi)容需要深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。此外，計(jì)算機(jī)教材還要突出現(xiàn)實(shí)性和可操作性，計(jì)算機(jī)教材要著眼于學(xué)生的發(fā)展方向，盡可能的將計(jì)算機(jī)教材與學(xué)生的實(shí)際專(zhuān)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，將理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，講授的知識(shí)也要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，能夠行之有效的內(nèi)容。教材內(nèi)容要緊跟時(shí)代的進(jìn)步，不斷更新最新的知識(shí)融入到教育中去。

　　3.教學(xué)方法的改革

　　中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，其原因很大程度上源自于教師的教學(xué)方法。在課堂上，教師采用填鴨式的方式，完全不顧學(xué)生的感受，學(xué)生自然對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不感興趣。為此，教學(xué)方法的改革是十分必要的。中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育要體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，讓學(xué)生充分的參與到教學(xué)中來(lái)，以便于鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法的改革要緊貼這一理念，不斷地更新教學(xué)方法。例如：項(xiàng)目教學(xué)法。顧名思義是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育中，教師將學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向?yàn)橹黧w，設(shè)置一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中應(yīng)用自己所學(xué)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)用的目的。在中專(zhuān)計(jì)算機(jī)的項(xiàng)目教學(xué)法中，可以在一下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，

　　（1），項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)，這需要教師在把握好中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教材，并充分的認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)定各個(gè)階段或者整個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目目標(biāo)，各個(gè)階段的目標(biāo)項(xiàng)目可以通過(guò)課堂教學(xué)即可完成，教師只需要通過(guò)每個(gè)項(xiàng)目的分析和講解，就可以將計(jì)算機(jī)中的重點(diǎn)知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)也可以讓學(xué)生明確自己各個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其中，教師要對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行合理的選擇，在教學(xué)的各個(gè)階段，項(xiàng)目的內(nèi)容不同，難易程度也各不相同，在各個(gè)階段要選擇適合的教學(xué)項(xiàng)目。另外項(xiàng)目的選擇要貼近學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，在進(jìn)行項(xiàng)目選擇時(shí)，也要考慮學(xué)生的情況，分層次的進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。

　　（2）項(xiàng)目評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)，教師在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)之前，就要確定項(xiàng)目的評(píng)價(jià)策略。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也要以學(xué)生的作品為依據(jù)，合理的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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