金融衍生品課程研究性實驗的實踐與探索論文
論文摘要：開展研究性實驗教學,對于培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新能力具有重要的現(xiàn)實意義。本文基于研究性教學理念，以金融衍生品課程實驗教學為例，通過對研究性實驗理解，重點探討金融衍生品課程研究性實驗的教學環(huán)節(jié)，并提出一點教學體會。
論文關(guān)鍵詞：金融衍生品課程,研究性性實驗,實踐
為了實現(xiàn)新時期的教學目標，傳統(tǒng)的教學模式必須改革，建立自主學習和探究學習的方式。在金融學專業(yè)的課程體系中有為數(shù)不少的實驗教學環(huán)節(jié)，因此，如何搞好實驗課程的改革，提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮培養(yǎng)人才的重要作用，對金融專業(yè)教學改革來說不容忽視。在我們的改革中，把研究性教學模式引入金融衍生品課程的實驗教學中。
1研究性實驗的內(nèi)涵
金融專業(yè)的實驗教學目前大多采用的是驗證性實驗教學模式。所謂驗證性實驗，是指學生為了進一步驗證和鞏固理論知識，在教師指導下，按照規(guī)定步驟進行操作的一種實驗教學模式。驗證性實驗可以使學生把實驗過程中的感性認識同書本知識聯(lián)系起來，以獲得比較完全的知識和能力。但是，驗證性實驗的主要目的是驗證和鞏固知識，整個實驗過程中，都有教師指導，學生只要按部就班地進行就能完成實驗。然而，這種教學模式對激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學生的研究能力受到局限。
研究性實驗重視學生創(chuàng)新思維的訓練，強調(diào)學生科學研究能力的培養(yǎng)，學生在進行驗證性實驗的基礎(chǔ)上，獨立設(shè)計實驗步驟、選擇實驗數(shù)據(jù)，設(shè)計實驗場景，獨自操作的一種實驗教學模式。研究性實驗與驗證性實驗不同，教師在實驗之前既不給出實驗原理、學生也沒有現(xiàn)成的實驗步驟可以查看，教師給學生的是一系列的問題、參考材料、實驗要求和一大堆的實驗數(shù)據(jù)。學生要在查找和閱讀參考材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認真地研究和思考，回答這些問題，才能明白有關(guān)原理并獨自擬出實驗步驟、查找數(shù)據(jù)來實現(xiàn)該實驗的要求。通過這樣的實驗，學生能深入理解實驗原理，提高自學能力、動手能力以及分析問題和解決問題的能力，進而激發(fā)其創(chuàng)新思維，它對于鞏固知識本身，也具有非常顯著的效果。
2金融衍生品課程研究性實驗的教學環(huán)節(jié)
2.1金融衍生品課程研究性實驗類型
�。�1）基礎(chǔ)理論性實驗根據(jù)教學大綱選擇實驗項目，原理單一,實驗操作直接明了，主要以基本概念、特性、基本原理為主,培養(yǎng)學生對金融工程科學實驗的精神和方法，訓練嚴格的工作作風。
�。�2）綜合設(shè)計性實驗是將金融衍生品各種衍生產(chǎn)品、投資組合、風險管理等多個問題結(jié)合起來的設(shè)計性實驗,涉及的內(nèi)容廣泛。教師只給出任務(wù)書、指導書、學生根據(jù)實驗任務(wù)，自行設(shè)計方案，增強學生自主學習能力,即動腦又動手，解決問題的欲望和能力大大提高。
�。�3）開放式研究性實驗結(jié)合具體應(yīng)用領(lǐng)域，教師不規(guī)定內(nèi)容和題目，只提供研究的方向，研究項目的設(shè)計方法，實驗論文的寫作格式，論文的評分原則等。學生以實驗小組的形式，在老師的指導下,通過調(diào)查、查閱書籍文獻、上網(wǎng)或?qū)W生與教師之間進行討論等形式，為自己的研究課題尋找解決方案。當學生找到自己感興趣的研究內(nèi)容后,由教師審定，學生按照自己設(shè)計的技術(shù)路線和方法步聚開展實驗，整理實驗材料、數(shù)據(jù)及成果,撰寫實驗論文。
2.2金融衍生品課程研究性教學的步驟
（1）精心準備，認真選題
金融衍生品課程開設(shè)研究性實驗，教師要精心準備2~5個研究性實驗題目，在進行實驗的前一學期在網(wǎng)上公布，供同學們自主報名，也可不受這些題目的限制，自行選題。研究性實驗題目一般是在實驗教學中提出來，具有明顯的研究價值，也具有較好的研究條件，在教師的指導下，通過自己的努力能夠完成的題目，也可以從教師科研中選擇題目。開學第一周要召開研究性實驗選題討論會,教師向同學介紹所指導研究性實驗的基本情況，并回答學生的提問,在教師和學生充分討論的基礎(chǔ)上,確定實驗題目。
（2）布置任務(wù)，查詢資料
選題確定以后，指導教師要與學生進一步討論、細化研究性實驗?zāi)康�、意義和實施步驟。任務(wù)明確后，學生要根據(jù)自己所進行的工作，在教師的指導下進行查閱文獻訓練，指導老師要向?qū)W生傳授查閱文獻的方法，不僅要查閱電子文獻,還要到資料室、圖書館現(xiàn)場查閱，在此過程中，指導教師要介紹查閱文獻的常用工具書及具體的查閱方法，指導學生查閱。查閱過程中不僅查閱中文文獻，還要查閱外文文獻，指導教師也要介紹閱讀文獻的方法和技巧，同時要介紹相關(guān)的辭書、工具書和實驗教材,查閱文獻一般安排3~4周時間。
�。�3）開題報告，方案論證
通過選題、查閱文獻、閱讀文獻之后,每個同學要在課題小組進行開題報告,開題報告是研究性實驗對學生獨立工作能力的一次考核,也是為進行實驗調(diào)試作好準備的重要一環(huán)。在開題報告會上學生要對研究性實驗課題來源、國內(nèi)外現(xiàn)狀、理論意義、研究內(nèi)容、實用價值、實驗原理、實驗方法、實施方案及步驟,主要困難及解決辦法，主要參考文獻等內(nèi)容進行報告。指導教師要對學生報告的文獻綜述、實驗方案等內(nèi)容的合理性、可行性、實現(xiàn)課題的措施等做出分析評價，提出審查意見。開題報告一般要在1~2周內(nèi)完成。
（4）實驗中期檢查，分析研究
實驗方案經(jīng)過論證在開題報告會上通過之后,就可進行實驗,實驗中期檢查階段，要求學生認真記錄實驗數(shù)據(jù)，及時對數(shù)據(jù)進行處理,與設(shè)計方案比較，分析產(chǎn)生誤差的原因，調(diào)整實驗方案，得到正確結(jié)果。實驗中期檢查是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，可以允許失敗。在每一個實驗課題研究過程中，根據(jù)實施方案，每位同學既分工負責各自的任務(wù)，又相互配合。實驗中期檢查是進行研究性實驗關(guān)鍵的一環(huán)，也是提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力重要階段，此階段一般安排5~8周完成。
�。�5）成果展示，答辯匯報
金融衍生品課程研究性實驗完成之后，學期末，要進行成果展示與答辯匯報。由金融教研室教師組成評委組，組織全班學生參加，每個學生要對本學期的研究成果進行匯報和分析，重點展示取得成果。答辯之前每位學生要寫出課題研究總結(jié)報告，教師審查通過后，制成多媒體課件，參加全班學生研究性實驗總結(jié)答辯會，答辯由陳述、提問與回答、評語3個部分組成。指導教師和其他學生就有關(guān)問題進行提問，答辯學生進行現(xiàn)場回答，答辯的過程，實際是一個小型的學術(shù)討論會，大家相互學習、交流,共同探討該課題的價值，研究的成功之處，還存在的問題，以及今后研究所需要努力的方向等。
�。�6）整理歸檔，推薦發(fā)表
答辯結(jié)束以后，要求學生按照發(fā)表論文的格式，寫出一篇金融衍生品課程研究性實驗的論文,以電子文檔的形式發(fā)到指導教師電子信箱，實驗室要對本學期的研究性實驗論文進行整理、排版，以班為單位進行打印、裝訂、歸檔，對于不合格的論文要退回重寫。答辯組評委和指導教師根據(jù)學生的論文和各個環(huán)節(jié)的成績，綜合計算給出本學期金融衍生品課程研究性實驗總成績，并評審出好的論文推薦發(fā)表，金融衍生品實驗在每個學期開學第一周都要組織開設(shè)金融衍生品課程的學生觀看歷屆學生研究性實驗成果展，包括科技制作、撰寫論文、發(fā)表論文、獲獎證書等，不斷激勵學生在歷屆所取成果的基礎(chǔ)上，將研究性實驗的接力棒傳承下去，開發(fā)新的實驗項目,取得更大的成績。
3金融衍生品課程研究性實驗教學的效果
經(jīng)過一年多的金融衍生品課程研究性實驗教學方法的實踐和探索，取得了很好的效果。通過研究性實驗培養(yǎng)學生學習的能力。研究性實驗改變了過去傳統(tǒng)的教學方式，長期以來,學生學習的各門課程自成體系，缺少對所學知識的綜合運用的訓練，而金融衍生品課程融合了金融學專業(yè)各門課程的知識，通過研究性實驗引導學生分析待解決金融問題，根據(jù)相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識,查找有關(guān)文獻資料，進行整理構(gòu)思提出解決問題的方案，尤其對交叉學科領(lǐng)域的問題，促進學生對已學知識的消化吸收，拓展知識面，形成能力。
通過研究性實驗,提高學生的素質(zhì)。當今社會發(fā)展競爭激烈，金融領(lǐng)域問題應(yīng)接不暇，學生在進入金融實踐領(lǐng)域后個人的力量有限，往往要靠集體的力量完成。在實驗教學中關(guān)注學生團體協(xié)作的精神培養(yǎng)，教師在教學中跟蹤每一學習小組合作學習的過程細節(jié)，引導和促進他們的團結(jié)奮斗、共擔風險、共享榮辱，從而逐步形成樂于與人合作的精神。另外,優(yōu)化資源配置，設(shè)備利用率顯著提高，節(jié)約開支，提高教學效率，避免相關(guān)學科實驗內(nèi)容的重復現(xiàn)象，實驗室、設(shè)備的統(tǒng)一使用，節(jié)省人力物力。
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