財務(wù)管理學實訓效果論文

　　本文從財務(wù)管理學案例實訓的實施及效果評價、差異對比進行分析，得出了案例實訓在培養(yǎng)財務(wù)管理學應(yīng)用型人才方面的突出作用，對該課程的教學具有借鑒意義。接下來小編為你帶來財務(wù)管理學實訓效果論文，希望對你有幫助。

　　一、財務(wù)管理學案例實訓實施情況

　�。ㄒ唬�實訓內(nèi)容

　　本實訓主要包括以下內(nèi)容：（1）籌資決策案例分析實訓。（2）項目投資決策案例分析實訓。（3）營運資金管理案例分析實訓。（4）利潤分配決策案例分析實訓。（5）綜合案例分析實訓。（6）案例分析結(jié)果匯報。以上前四個模塊講義各附3個大型案例。

　�。ǘ�）組織實施

　　每班學生根據(jù)指導教師要求，以8-10人為一組成立財務(wù)管理案例模擬實訓小組，組內(nèi)再進行合理分工，推舉一人為小組負責人，負責組內(nèi)實訓任務(wù)協(xié)調(diào)和實訓結(jié)果匯報。

　�。ㄈ�）模擬實訓進度

　　學生的課堂實訓時間是8課時，課后需要有20課時的時間去完成講義的各模塊案例任務(wù)，寫在實訓報告冊上。

　　（四）考核內(nèi)容與方法

　　財務(wù)管理學案例模擬實訓成績分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。根據(jù)學生在模擬實訓期間的實際表現(xiàn)和作業(yè)成果進行評價，強調(diào)實訓過程管理，綜合考查學生的課堂實訓情況、課堂案例完成情況和綜合實訓報告編制質(zhì)量評分。（1）平時成績占20%。（2）課堂范圍內(nèi)小組案例作業(yè)及表現(xiàn)占30%。（3）綜合實訓PPT匯報、實訓報告書、實訓總結(jié)占50%。

　　二、財務(wù)管理學案例實訓使用效果對比及差異原因剖析

　�。ㄒ唬�實訓參與度對比

　　從上圖可以看出學生的參與度教改前后發(fā)生了很大的變化，教改優(yōu)化后學生總是參與實訓和經(jīng)常參與度都有了顯著提升。主要原因總結(jié)如下：（1）案例實訓激發(fā)了學生的學習興趣。學生們普遍認為老師在實訓階段運用大量國內(nèi)外現(xiàn)實案例，啟發(fā)了學生運用財務(wù)管理學已學過的理論去解釋具體案例并找出財務(wù)問題的解決方法，這種案例實訓的方法通俗易懂并且實用，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，他們樂意參與到實訓中來。（2）團隊精神的督促作用在實訓中成效顯著。教改前采用每個學生各自做題目訓練的方式，這樣他們只負責“各掃自家門前雪”，由于每個學生自控力不一樣，對自己學習的要求高低不一，造成大家的實訓參與積極程度不一樣。教改優(yōu)化后采用分小組的“頭腦風暴法”對實體上市公司的財務(wù)數(shù)據(jù)進行分析，強化訓練財務(wù)管理各模塊的學習，通過模擬實踐來提高學習效果。

　�。ǘ�）成績對比

　�。�1）組織實施上，教改前沒有明確實訓課程的具體組織方案，各個學生按照指導老師要求做自己的實訓作業(yè)，做完提交即可。教改優(yōu)化后每班學生根據(jù)指導教師的要求，小組協(xié)調(diào)實訓任務(wù)，以強帶弱，共同進步。（2）考核方式的變化帶來的成績提升。教改前成績以學生的到課率作為平時成績，最終提交的實訓作業(yè)作為課程成績，考核方式單一。前述教改后考核方式有助于學生成績的提升。

　�。ㄈ�）掌握程度對比

　　（1）教改優(yōu)化后，本課程更加注重“理論聯(lián)系實際”，將相關(guān)知識與現(xiàn)實案例相結(jié)合，鼓勵學生自我學習、發(fā)散思考、集體討論，避免了學生學習較為抽象的財務(wù)管理學知識過程中可能出現(xiàn)的“死讀書，讀死書”的尷尬境地，真正的做到了學以致用。（2）案例實訓借助教改優(yōu)化項目將相關(guān)的教學資源分享到網(wǎng)絡(luò)平臺，便于學生在實訓中查找理論依據(jù)。找上市公司近三年數(shù)據(jù)進行分析的方式也激發(fā)同學搜集實時數(shù)據(jù)，進入角色，主動學習。（3）會計學專業(yè)作為經(jīng)濟系的應(yīng)用型專業(yè)，符合獨立學院的培養(yǎng)目標，結(jié)合更為優(yōu)化的課程建設(shè)，為歷來學風濃厚的會計學專業(yè)掌握理論知識提供了更為便捷的途徑。

　　三、結(jié)語

　　總之，案例實訓不僅符合財務(wù)管理學實踐性很強的課程特點，更順應(yīng)了整個獨立學院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，實施意義重大。本文只是根據(jù)一屆學生的應(yīng)用，設(shè)置教改前的實訓情況作為參照組，結(jié)論難免偏頗，希望能拋磚引玉，以學習同行更好的教學經(jīng)驗，將教學做精做好。

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