談?wù)劰ど坦芾韺I(yè)人才培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)教學整合
對于工商管理教學來說，應(yīng)兼顧教和學，注重全方位的培養(yǎng)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與工商管理教學緊密結(jié)合。
【摘要】
新時期，網(wǎng)絡(luò)教學在工商管理人才培養(yǎng)中具有積極意義。將二者進行整合是未來高校工商管理專業(yè)的主要任務(wù)。文章基于此提出了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方向，并分析了其在人才培養(yǎng)中應(yīng)注意的問題。
【關(guān)鍵詞】
網(wǎng)絡(luò)教學;工商管理;人才培養(yǎng);整合
我們應(yīng)正確認識工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標。工商管理涉及多專業(yè)、多學科，并且現(xiàn)代社會需要綜合性人才，因此高職工商管理教學應(yīng)強調(diào)人才的能力、素質(zhì)、潛力的全面培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中既具有促進作用，又是人才培養(yǎng)的主要方向之一�，F(xiàn)代人才不僅要具備企業(yè)相關(guān)的管理能力，處理問題能力，還需要了解最新的市場信息。而在這一過程中，就需要管理人員具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，利用現(xiàn)代的信息技術(shù)掌握最新的市場信息，同時利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可幫助工商管理者對市場發(fā)展做出積極的回應(yīng)，從而正確開發(fā)和操作。
一、網(wǎng)絡(luò)教學同工商管理專業(yè)教學的整合特點
網(wǎng)絡(luò)教學與工商管理專業(yè)教學整合具有必要性，也具有自身的特點。在教學中，應(yīng)強調(diào)其多樣化及師生互動。要了解工商管理中的管理人員要掌握的具體技能，還應(yīng)了解其特點。
(一)教學形式多樣化采用網(wǎng)絡(luò)教學為工商管理創(chuàng)造了一定的空間，在這一基礎(chǔ)上，學生獲得了更豐富的資源，并且可以進行相互之間的探討，這與工商管理人才培養(yǎng)目標相一致。當然，在這一背景下的教學還具有實際價值，主要體現(xiàn)為學生主觀能動性得以激發(fā)。一方面，多媒體課件可以展示出更清晰的教學內(nèi)容，重難點清晰。使學生能夠在更短的時間內(nèi)掌握更多的知識。
(二)教學主體的改變在人才培養(yǎng)中，學生為主體的方式有利于其能力提高。工商管理涉及多個行業(yè)，而現(xiàn)代教學往往將其定義為某個獨立的專業(yè)，這使得教學中心學生的主體地位被抑制。不可否認，網(wǎng)絡(luò)時代的到來具有必然性，而其在工商管理教學的作用則體現(xiàn)為有利于學生主體地位的確立。
教師在這一過程中的角色得到改變，網(wǎng)絡(luò)教學的另外一個作用是使教學內(nèi)容更接近實際，利用網(wǎng)絡(luò)可選擇與實際相符的案例，在分析過程中使學生能夠主動思考，主動解決問題。多媒體可提供情境教學、討論教學等多種模式，以學生自主學習為主。工商管理的特殊性，要求教學方式的多樣性，而網(wǎng)絡(luò)教學對于工商管理來說，使得其成為被學生所認可的專業(yè)。教學主體的改變，這是工商管理與網(wǎng)絡(luò)教學結(jié)合的特點，而現(xiàn)代教學要確保樹立正確的教學目標，并合理的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學，使其為工商管理人才培養(yǎng)提供積極的要素。
(三)師生實時教學網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)下的工商管理教學的另外一個特點是實現(xiàn)了師生之間的互動，并且實時教學模式使得輔導(dǎo)效率得以提高。從長遠角度講，學校培養(yǎng)人才的目的在于為社會輸送人才，使其能夠在企業(yè)中找到自己的位置。傳統(tǒng)教學的特點在于只關(guān)注某個專業(yè)，使得學生對未來的認識存在缺失，無法指定人生目標。而結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學后，工商管理教學可通過網(wǎng)頁、郵件甚至是流行聊天軟件來完成，對于現(xiàn)代學生來說，滿足了其需求，使得其對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新的認識，也對工商管理產(chǎn)生了新的認識。促進了人才培養(yǎng)效率，也使得專業(yè)能夠在高校中可持續(xù)發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò)教學與工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中整合應(yīng)注意的問題
現(xiàn)代信息技術(shù)是為網(wǎng)絡(luò)教學提供必要條件，但網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與專業(yè)課程整合中，并非完全依賴于網(wǎng)絡(luò)，還要從多個方面考慮，以下為我們在網(wǎng)絡(luò)教學與工商管理結(jié)合中應(yīng)注意的問題。網(wǎng)絡(luò)教學致力于將教學改革深化，將專業(yè)與課程教學相結(jié)合，與企業(yè)需求相結(jié)合。致力于在高校教學中建立完整的教學策略，選擇合理的案例，使得教學接近于企業(yè)需求，從而構(gòu)建全新的教學模式。但這一過程中，教師必須合理利用網(wǎng)絡(luò)，選擇正確的課題，組織課堂紀律，以防止其起到消極的作用。
(一)資源建設(shè)不夠完善雖然目前高校已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)進行了改善，但在教學資源整體水平上，依然存在缺失現(xiàn)象。這使得工商管理教學缺乏針對性，只有系統(tǒng)的規(guī)劃才能確保資源的合理性。另外，理論與實踐相結(jié)合也是確保工商管理教學效率的關(guān)鍵。在這一方面，目前高校教學存在明顯的脫離實際的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展能夠很好的解決這一問題，使信息實現(xiàn)共享，并且能夠注重結(jié)構(gòu)化的知識整合。一方面，在教材的展示中，可以通過系統(tǒng)化的、直觀化的漲勢，另一方面，網(wǎng)站鏈接使得工商管理內(nèi)容更加的深刻，接近于企業(yè)需求。當然，在這一過程中，學生的主體地位是教學效率提高和能力培養(yǎng)的重點。而網(wǎng)絡(luò)在這一過程中具有雙向性作用，教師要做的就是最大程度的發(fā)揮其積極作用。
(二)教學模式設(shè)計討論網(wǎng)絡(luò)教學的意義，網(wǎng)絡(luò)教學對于工商管理人才培養(yǎng)的作用。最終是要設(shè)計與之向匹配的教學模式，培養(yǎng)具有專業(yè)能力、高尚素質(zhì)的專業(yè)人才。文章重點討論了二者之間的整合，以提高學生的能力為核心，以教師是設(shè)計為主要手段。首先：教師要明確教學目標，將其與網(wǎng)絡(luò)信息這一技術(shù)相結(jié)合。另外，對于教學來說要使其整合與評價相結(jié)合，根據(jù)評價結(jié)果，對未來的教學進行調(diào)整。最使得整合效果達到最佳。
三、總結(jié)
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到教育、生活、工作中等多個方面。網(wǎng)絡(luò)教學與工商管理的結(jié)合具有必然性，符合現(xiàn)代企業(yè)好社會的需求。在高校教學過程中，工商管理不僅要注重學生的管理能力、交際能力，掌握最新的信息也是企業(yè)發(fā)展的必然道路。總之，對于工商管理教學來說，應(yīng)兼顧教和學，注重全方位的培養(yǎng)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與工商管理教學緊密結(jié)合。
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