探索聲樂通選課的教學創(chuàng)新

　21世紀是創(chuàng)新的時代，充滿挑戰(zhàn)和機遇。社會對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，開設聲樂通選課是培養(yǎng)學生聲樂審美水平，全面促進學生發(fā)展的重要舉措。隨著學分制改革的逐漸深入，高等學校普遍開設了聲樂通選課，以增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
　　
　　一、聲樂通選課現(xiàn)狀和存在的問題
　　
　　自1998年教育部倡導開設音樂選修課以來，全國許多大學開設了音樂選修課，聲樂通選課也在不少大學中開設。實踐證明，高校聲樂選修課對陶冶學生情操、推動學生的全面發(fā)展起到了重要作用：與此同時，高校聲樂通選課教育存在著諸多問題。首先，教材建設問題突出。目前，尚沒有專門針對高校通選課的聲樂教材，一般高校聲樂通選課所用的教材都是各校根據(jù)本校的情況自己選定的，基本是專業(yè)聲樂課程的初級教程。其次，教學內(nèi)容與教學目的不統(tǒng)一。高校聲樂通選課著重于陶冶非聲樂專業(yè)學生情操，而目前聲樂通選課教師由于都是音樂學院科班出身，所教授的內(nèi)容更多的是傾向于專業(yè)教育。第三，教學方法與通選課實際不相適應。專業(yè)聲樂課程著重于教師與學生一對一的訓練發(fā)聲方法。而通選課的學生重在欣賞，兩者之間的矛盾嚴重影響了聲樂通選課教育。最后，教學投入不足是現(xiàn)在聲樂通選課發(fā)展的一大制約因素。聲樂課程需要專門的音樂教學設備和教學器材，但是，學校經(jīng)費緊張，很難滿足聲樂課程對設備和器材的需要。
　　
　　二、聲樂通選課教學目的和任務
　　
　　聲樂課客觀上屬于一門技能課，進行聲樂教學的目的是使學生掌握一定的聲樂理論知識、歌唱技能技巧，培養(yǎng)學生分析處理聲樂作品并具有演唱作品的能力和經(jīng)過基本功訓練等等。但是從目前情況來看，普通高校學生的音樂素質(zhì)參差不齊。絕大部分學生聲樂基礎薄弱。基于通選課教學的現(xiàn)實，聲樂教學的目的應該定位于：
　　
　　1　教學的目的以陶冶情操為主
　　突出音樂學科的特點，陶冶學生情操，提高道德修養(yǎng)，激發(fā)愛國主義的思想熱情，引導學生保持學習熱情及好奇心，努力提高學生對音樂的感知、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造、理解等能力。
　　
　　2　教學的任務以音樂審美為主。同時傳承中華文化
　　以音樂審美為主線。以音樂作品的感性鑒賞為主是聲樂通選課的基本任務。選擇我國各個時期和各個作家、各個流派、各個地域的音樂作品。使學生充分理解音樂作品的內(nèi)涵。
　　一直以來，我國基礎教育以

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