關(guān)于音樂(lè)作品分析與民族文化論文

　　一、現(xiàn)實(shí)狀況

　　當(dāng)下流行音樂(lè)盛行，越來(lái)越多的耳朵傾向于聽(tīng)流行音樂(lè)，追捧流行明星，對(duì)于中國(guó)民族音樂(lè)缺乏關(guān)注。的確，流行音樂(lè)簡(jiǎn)單通俗，節(jié)奏鮮明，直白流暢，傳于一時(shí)，年輕人的性格是流行音樂(lè)大熱的原因。而歷久彌新，民族音樂(lè)所表現(xiàn)得更加深邃，曲調(diào)舒朗自由，歌詞言深意長(zhǎng)，擁有悠久的歷史風(fēng)味。大學(xué)生對(duì)于人生歷程的感悟剛剛開(kāi)始，對(duì)于中國(guó)文化認(rèn)識(shí)的淺薄，對(duì)民族音樂(lè)并不會(huì)產(chǎn)生多少共鳴，導(dǎo)致中國(guó)民族音樂(lè)在大學(xué)生心中是一個(gè)盲區(qū)，而音樂(lè)作品分析正可以彌補(bǔ)這一缺失。

　　二、教育意義

　　音樂(lè)作品分析通過(guò)對(duì)經(jīng)典音樂(lè)作品進(jìn)行由淺入深的鑒賞，幫助我們從另一個(gè)角度了解作者對(duì)于外界的解讀，可以聽(tīng)到那個(gè)時(shí)代的聲音，在深一層則可以看到人民的生活百態(tài)。音樂(lè)作品因?yàn)楸旧硖厥庑裕�在�?tīng)覺(jué)的要求上甚高，同時(shí)也要求聽(tīng)者全身心的投入，領(lǐng)悟作品中精髓。所以在對(duì)音樂(lè)作品分析時(shí)需要了解作者生平經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境背景，表達(dá)需求目的等等。還需要有基本的樂(lè)理知識(shí)，對(duì)于節(jié)拍、節(jié)奏、力度等方面的了解。音樂(lè)作品分析不僅僅局限于對(duì)單只作品的分析，而是應(yīng)在這部作品上，對(duì)類(lèi)別、作者、年代、地域的相關(guān)作品進(jìn)行比較分析，這樣才能更好地理解該作品。藝術(shù)來(lái)源于生活而又高于生活。它傳承著歷史，或敘事，或抒情，人們通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行與外界溝通，或者表達(dá)個(gè)人情感。音樂(lè)作品是傳承民族文化的一種方式，通過(guò)這樣全面的分析鑒賞，大學(xué)生可以從音樂(lè)作品來(lái)理解中國(guó)民族文化這一整體。那么，如何培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品的分析能力呢？又如何使大學(xué)生看到起其中蘊(yùn)含的中華民族文化呢？筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

　　（一）優(yōu)秀音樂(lè)作品欣賞

　　很多音樂(lè)作品并不為大多數(shù)人知道，這是源頭上的缺失。通過(guò)各種形式的宣傳方式，比如張貼海報(bào)、校園廣播、課堂聆聽(tīng)、互相交流等等。組織多樣化的活動(dòng)使學(xué)生自主地參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，先知其本身再探其本質(zhì)。

　�。ǘ�）作品背景了解

　　音樂(lè)的產(chǎn)生離不開(kāi)時(shí)代的社會(huì)背景、作者的生活背景、民族的文化背景。音樂(lè)作品作為一種媒介，向外界輸出不同的頻率，以引起類(lèi)似的共振。對(duì)于那個(gè)時(shí)代或者作者的介紹可以通過(guò)影視記錄，相關(guān)書(shū)籍傳記，名人講堂等形式達(dá)到原景再現(xiàn)，學(xué)生可以置身其中，與作品產(chǎn)生更多連接，而不至于不理解無(wú)感觸，使大學(xué)生的感悟放大化，深刻化。

　�。ㄈ�）作品文化內(nèi)涵探究

　　通過(guò)對(duì)作品的了解，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解其中文化寓意。以小見(jiàn)大，對(duì)整個(gè)民族的文化進(jìn)行一次探究，需要我們了解民族歷史知識(shí)，地域風(fēng)俗民情，生活生產(chǎn)習(xí)慣等。我國(guó)有56個(gè)民族，各民族之間有著聯(lián)系又帶著差別，通過(guò)對(duì)比總結(jié)可以讓我們抓住關(guān)鍵點(diǎn)，音樂(lè)作品的特色也就可以牢牢掌握了。不同的民族產(chǎn)生不同風(fēng)格的音樂(lè)，我們無(wú)法回到過(guò)去，而通過(guò)音樂(lè)，通過(guò)我們感官的聯(lián)想，則可以讓我們追溯過(guò)去，看到中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　�。ㄋ模┳陨硌莩�表演

　　當(dāng)我們對(duì)音樂(lè)作品有了很深入的了解，對(duì)它所代表的優(yōu)秀民族文化有了準(zhǔn)確的把握，我們就可以通過(guò)演唱歌曲、演奏樂(lè)器、舞蹈編排、劇本創(chuàng)作等形式做一次音樂(lè)作品的創(chuàng)作者，甚至可以加入自己的意向。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)他人共同參與

　　當(dāng)我們自己對(duì)于音樂(lè)作品，對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀文化有了理解，我們可以讓更多人也一起加入其中。做一個(gè)獨(dú)唱者不如組一個(gè)表演團(tuán)，個(gè)人的力量有限，發(fā)動(dòng)更多人集聚的力量就很大了。當(dāng)越來(lái)越多的人從一無(wú)所知到知之甚詳，我們的民族文化才可以朝著越來(lái)越好的方向發(fā)展，而不會(huì)漸漸淡出人們的視野。傳承民族文化是全國(guó)民的任務(wù)，多方面的影響，先單一再全面，在生活中自然而然地關(guān)注著民族文化，產(chǎn)生民族自豪感，并且讓自己適應(yīng)于民族文化下的行為準(zhǔn)則，道德習(xí)慣。這樣，社會(huì)會(huì)越來(lái)越美好。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　音樂(lè)作品作為生活的調(diào)劑品，可以讓我們體味到人生百味。對(duì)于音樂(lè)作品分析所帶來(lái)的關(guān)于民族文化的思考，從小處上說(shuō)是自我的一次重塑與沉淀，從大處上講是對(duì)國(guó)家民族的熱愛(ài)與責(zé)任。在對(duì)音樂(lè)作品的分析中，我們挖掘出作品的美感，感觸到民族的深邃內(nèi)涵，我們看到作品編織的夢(mèng)境，看到各民族充滿(mǎn)活力的生活勞作，我們聽(tīng)到音符傾訴的意念，聽(tīng)到民族歷史深處的吶喊。我們經(jīng)受感染，我們也在織出自己的夢(mèng)境，夢(mèng)境中以音樂(lè)為背景，以各族人民為主演，我們觀(guān)看著他們的表達(dá)，我們?yōu)橹�感慨�?/p>

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