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新課改下高中物理教學研究論文
一、新課改下的高中物理教學
1.教學內(nèi)容的特點
在新課改中，高中物理教學為了更好地加強科學、技術(shù)和社會三者的融合，增加了很多和社會發(fā)展有關(guān)的基本理念、技術(shù)使用和原理使用等內(nèi)容。為了讓學生更好地掌握教材中的知識，使用了知識規(guī)律和應(yīng)用技術(shù)相融合的方式進行編排。而且在新課改的環(huán)境中，高中物理教學更加注重學生的主體地位，并且對學生的興趣愛好和發(fā)展前進進行了適當?shù)囊?guī)劃和設(shè)計。
2.教學中需要注意的方面
在新課程改革的環(huán)境中，高中物理教學要注意培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。因為受傳統(tǒng)教學模式的影響，學生很難感受到學習的樂趣，缺乏求知欲望。在新課程改革中要注意培養(yǎng)學生自主學習的能力，利用研究性教學來激發(fā)學生的興趣，以便更好地改變學生的學習態(tài)度，讓學生積極主動地投入學習中，讓他們感受到探究學習的樂趣。
二、提升新課改中高中物理教學水平的措施
隨著新課程改革進程的不斷加快，高中物理教學不論是在加強老師專業(yè)素養(yǎng)方面還是提升教學水平方面都有了更高的標準。怎樣在新課改中提升高中物理教學的教學水平，是我們現(xiàn)在急需要處理的問題之一。
1.加強學生的學習樂趣，建立學生的學習自信心
根據(jù)我的個人經(jīng)驗和與學生的交流發(fā)現(xiàn)，很多學生都認為高中物理學習比較吃力。所以，老師要注意加強學生學習物理的樂趣，建立學生學習的自信心。興趣是最好的老師，它不但可以吸引學生的注意力，還能夠有效地鍛煉學生的思維能力。所以，老師在物理教學的時候，要注重學生的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，結(jié)合實際中學生感興趣的問題來建立情景教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的物理活動從最感興趣的點入手，大大加強學生的自信心。
2.提升學習質(zhì)量，加強老師的專業(yè)能力
在新課改理的高中物理教學，老師要轉(zhuǎn)變思路，由傳統(tǒng)的知識傳播者轉(zhuǎn)化成為學生學習的引導(dǎo)者、組織者和促進者。這樣就需要老師具備更加專業(yè)的技能。所以，老師要不斷地進行相關(guān)專業(yè)的學習，建立完備的專業(yè)知識體系和專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的方式，更好地提升高中物理課堂的教學水平。為了更好地順應(yīng)時代的發(fā)展和需求，在新課程改革中的高中物理教學對老師的要求也更高。所以，作為一名高中物理老師，要在以后的工作和學習中不斷地完善自我、總結(jié)經(jīng)驗，積極尋找出新的教學方法，為推進新課程改革和培養(yǎng)社會優(yōu)秀人才貢獻自己的一份力量。
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