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計算機輔助教育系統(tǒng)對未來教學的影響淺析
計算機輔助教育系統(tǒng)對未來教學的影響，計算機輔助教育系統(tǒng)CAI也在不斷地改革與創(chuàng)新，并為未來的遠程式教學指出一個較為明確的方向。
21世紀，科技日新月異，知識不斷地更新?lián)Q代，社會不斷得發(fā)展。目前僅PPT、Flash等多媒體課件為主的課堂根本不能完全適應，特別是一些實踐操作多、知識更新快、課程抽象難懂的學科，如化學、數學、物理等學科的教學。因此，作為現(xiàn)代教育教學實行新課程改革的一項重要工作內容——信息計算機技術與學科之間的整合，即計算機輔助教學系統(tǒng)CAI的開發(fā)與研究已成為了相關人員必須認真思考以及解決的問題。加之JSP技術、.NET技術以及Oracle數據庫等相關技術的不斷完善與改進，為計算機輔助教學系統(tǒng)的研發(fā)提供必要的理論與技術支持。
在此，本文通過對教育教學模式的現(xiàn)狀以及計算機輔助教學系統(tǒng)對教學的影響，以及在初中化學中的實踐應用做出一系列討論，說明該系統(tǒng)的發(fā)展方向與現(xiàn)實發(fā)展意義。
一、目前教育教學模式所存在的問題
針對目前的多媒體教育教學模式，結合相關的實踐經驗，可總結出目前教育教學模式存在以下幾個方面的問題：
第一，教學資源單一且良莠不齊，缺少自主探究學習資源。針對現(xiàn)在的多媒體教育模式，雖然與計算機偶有聯(lián)系，但是還僅僅局限在教學素材的演示與空洞講解的基礎上，且教師們的教學水平各有差異，導致教學資源也變得良莠不齊，缺乏優(yōu)質的可供參考的優(yōu)秀教學資源。加之，各個組織機構間未能基于WEB進行有效的鏈接交流，導致資源缺少或不全。
第二，教學資源庫搜索系統(tǒng)落后，教學資源排序無規(guī)律，難以形成獨特個性化教學模式。相比系統(tǒng)而規(guī)范的計算機輔助教學系統(tǒng)，原有的教學資源庫缺乏統(tǒng)一的管理與規(guī)劃。這不僅導致教學資源排序雜亂無章，歸類不合理，更重要的是為教學者的檢索帶來了極大的不便。加上追求個性化的今天，傳統(tǒng)教育教學不能形成有效的、獨特的且個性化的特色教學。
第三，網絡教學資源利用率低，計算機化教學資源的應用策略較少。網絡作為一個“大染缸”，其雖然存在大量的教學資源，但是同時也存在一些資源重復、資源質量不高等問題。
因此，如果教學者僅僅依靠網絡這個詞就給教學課堂披上“計算機輔助教育系統(tǒng)”的外衣，這是不可取的，也是不合理的。
二、計算機輔助教育系統(tǒng)對未來教學的影響
針對目前教育教學模式的現(xiàn)狀和存在的問題而言，實現(xiàn)計算機輔助教育系統(tǒng)不僅是科技發(fā)展的趨勢所在，更是教育界發(fā)展趨勢所在。對未來的教學來說，其主要可帶來以下三個大的方面的影響：
1.1 對學校的影響
對學校來說，計算機輔助教學系統(tǒng)將不再是大、中、專學校，發(fā)達城市以及高校的專利，其發(fā)展也將涵蓋至中高中學校，甚至是小學及幼兒園。其豐富的教學內容、現(xiàn)代化的教學模式、先進的教學知識、模塊功能化的教學方法、個性管理式的教學方案等等，都是促使CAI被不斷地深入研究，不斷地夸大覆蓋范圍的重要因素�！�1.2 對教育者的影響
對教育者來說，計算機輔助教育系統(tǒng)不僅能提高一個教學環(huán)境，幫助教師更好地講授課程。最為重要的是這對教育者本身來說也是一種提高。而通過計算機輔助教學系統(tǒng)，教育者更能進行個性化的創(chuàng)新教育，針對不同的學生，提出不同的教學方法。
1.3 對學生的影響
對學生來說，其受該計算機輔助教學系統(tǒng)影響最多的一個。通過系統(tǒng)的多項功能，為學生提供了更多的學習方案，對培養(yǎng)學生自主、探究、創(chuàng)新的學習習慣是有極大的幫助。
三、計算機教育系統(tǒng)在初中化學中的應用
初中化學，作為初中教育中一門必須課程，其直接聯(lián)系著高中化學的學習。因此，打好初中化學的基礎十分管理，建立有關初中化學的計算機教育系統(tǒng)也是十分必要的。其具體的應用如下所示：
第一，根據初中化學的實際情況需要，計算機輔助教育系統(tǒng)對未來教學的影響先利用Flash、PowerPoint、ChemDraw、Authorware等軟件，分別制作出相關的演示課件，如分子立體結構三維動畫、分子結構圖、化學反應與價鍵結合教學內容庫等基礎知識積件，并按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，具體包括了文本(Text)、公式(Formula)、圖像(Images)、聲音(Sound)、視頻(Video)等多種信息的素材資源庫。
第二，依據以上的基礎知識積件，結合.NET技術和數據庫技術，以及相關的網絡技術進行計算機輔助系統(tǒng)的搭建，建立“教學內容庫”、“微教學單元庫”、“教學策略庫”和“基本素材庫”等幾個大的方面，并進行網站美工、編程等工作。
最后，系統(tǒng)建設完成后，便是進行相關資料的上傳，直至相關資料增添完整后，便可投入使用。
四、結論
本文結合初中化學，通過對計算機輔助教育系統(tǒng)在教學過程中影響作用的論證，說明了計算機輔助教育系統(tǒng)不僅存在規(guī)律性強、功能強大、內容豐富且更新快等特點，最重要的是其對學校、教育者、學生來說都存在不可忽略的重要作用，有助于營造輕松的教學環(huán)境，提高整體的教學水平，是未來教學模式發(fā)展的必然趨勢。
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