- 相關推薦
有關應用型院校提高計算機專業(yè)畢業(yè)論文質量的對策探索
[摘要]目前,由于多種因素的影響,計算機專業(yè)的畢業(yè)論文質量正在不斷的下滑。本文首先分析了計算機專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題以及影響畢業(yè)論文的原因,并根據其原因給出了怎樣提高計算機專業(yè)畢業(yè)論文質量的對策。
[關鍵詞]應用型人才 畢業(yè)論文 論文質量
應用型本科院校計算機專業(yè)的畢業(yè)生,要求學生具備一定的實踐能力和動手能力,而要提高學生的動手能力,除了必要的去企業(yè)單位參加具體項目外,最為重要的一種方式就是通過畢業(yè)論文來驅動學生。同時,畢業(yè)論文也是培養(yǎng)學生獨立承擔工程任務的重要手段之一,從而使得學生的學習由被動轉化為主動,成為學生由學校教育走向社會,培養(yǎng)獨立思考問題的重要通道。目前,單純的學校教育的傳統(tǒng)的實踐教學暴露出與信息技術企業(yè)需求和現代化工程應用型人才培養(yǎng)不相匹配的矛盾,而且這種矛盾愈演愈烈。如何突出畢業(yè)論文的質量,使項目驅動式的培養(yǎng)在整個應用型人才培養(yǎng)模式中的地位不斷提高,滿足社會需求,已成為目前大多數應用型本科院校重要的的研究方向。
1、目前計算機專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題
1。1、態(tài)度上對畢業(yè)論文不夠端正
畢業(yè)論文在思想上不夠這主要從指導老師和學生這兩個方面可以體現出來。首先,由于目前就業(yè)形勢嚴峻,在進行畢業(yè)設計期間,學生一部分忙于參加各種各樣的招聘會,很少有人把畢業(yè)設計看得很重要,大多數學生認為能過就行;部分同學為了深造選擇了考研,而畢業(yè)設計的時間與考研初試、復試時間重合,在兩者不可兼顧的情況下,多數學生都選擇了準備考研,而不是做畢業(yè)設計。其次,指導老師重視度不夠,在學生寫畢業(yè)論文期間,特別是剛剛升本的院校,大多數教師承擔著繁重的教學任務,平均上課時節(jié)數是老牌本科院校的2到3倍,因此指導學生進行畢業(yè)設計的時間很有限。另外,由于這些院校處在比較偏遠的地方,對畢業(yè)論文的指導報酬比較低,使得部分教師對畢業(yè)論文也是采取消極的態(tài)度。
1。2、論文的選題單一
目前,學生的畢業(yè)論文的選題工作是,老師先擬定好論文題目,給出相應的要求并設計好相關的任務書,學生在規(guī)定的時間段內進行選題。而這種選題方式往往又與學生的實際需求相脫離,同時也降低了學生畢業(yè)論文工作展開的積極性,最后得出的論文只是為了應付老師答辯的材料。另外一個方面,由于實驗條件和指導老師的本身因素,給出的論文題目絕大多數是信息系統(tǒng)這樣類似的題目,比如:網上在線考試系統(tǒng),圖書管理系統(tǒng)等這些陳舊的題目,這些題目已經做得非常的爛,沒有什么可創(chuàng)新性而言。
1。3、管理不規(guī)范,監(jiān)督不到位
盡管學校對畢業(yè)論文制定了相應的畢業(yè)設計管理規(guī)定,但在實施細則卻沒有根據學科、專業(yè)的特點來制定,可操作性不強。所能提供的資源僅能夠保證各種文檔資料、論文的規(guī)范性,而符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求的畢業(yè)設計卻難以保證。
應用型院校一般都是剛剛從一些師專等傳統(tǒng)的�？圃盒Ｉ蟻淼�,缺乏畢業(yè)論文指導的經驗并且大多數處在邊遠的二級城市,因此經費少,質量監(jiān)控體系不完善,監(jiān)控也不到位,缺乏一套行之有效的監(jiān)控措施。按照一般老牌院校做畢業(yè)論文的慣例,指導教師與學生之間每星期至少應該交流兩次以上,以便隨時了解學生畢業(yè)設計的進展情況。然而由于受到找工作、考研等特殊情況的影響,學生又缺乏主動性,不愿意主動找指導教師交流,從而使得整個的監(jiān)控過程就成了一個形式。
1。4、經費投入和師資都不足
為了求得生存和發(fā)展,絕大多數的這類院校都進行了擴招,導致生源的質量也不斷下降,同時也大大加大了指導教師工作量。此外,這類院校的老師待遇相對比較低,使得許多水平較高的優(yōu)秀教師都是采取一種職稱上去就走人的態(tài)度,造成了有資格,有能力指導學生進行畢業(yè)設計的教師相對不足。
1。5、論文抄襲校對論現象嚴重
盡管各個學文抄襲現象處理都非常的嚴,然而,仍然存在部分學生將網絡上檢索到的多篇論文稍加修改,重新組織加工,從而就變成了自己的畢業(yè)論文,這種現象不僅存在而且還大有愈演愈烈的趨勢。
2、提高畢業(yè)論文質量的有關應對措施
2。1、端正態(tài)度,提高思想認識
要讓學生知道畢業(yè)論文與其它課程一樣,是人才培養(yǎng)最重要的一個環(huán)節(jié),只有把它做好才能夠順利的畢業(yè)。對于學生做畢業(yè)論文的態(tài)度,指導老師善于開導學生,筆者今年指導了幾個學生,其中就有兩個同學對畢業(yè)論文一點也不重視,開題報告也是敷衍了事,設計根本就不做,筆者在跟蹤論文寫作的過程中,通過打電話,每周跟蹤其進展狀態(tài)等方式,經過耐心的教導,學生認識到畢業(yè)論文不僅僅是個任務,也是為自己走行新的工作崗位的一次練兵的機會,從而端正了態(tài)度,由被動變?yōu)榱酥鲃印?/p>
2。2、建立畢業(yè)論文的雙向選題機制
學生畢業(yè)論文的選題工作是寫作畢業(yè)論文的重頭戲,選題的好壞直接影響其畢業(yè)論文的質量。傳統(tǒng)的由指導老師指定命題的方式已經越來越不能夠滿足實際的需求了,因此選題應該是個雙向的過程,指導老師應該結合學生的興趣和現在社會對人才的需要兩方面來擬定題目。
目前,由于學生的就業(yè)成為了衡量學校教育教學質量的一個方面,大多數的院校在大四的第一個學期就要求他們找工作,這就導致部分學生的畢業(yè)論文提前到暑假就開始,同時社會對計算機人才的需求,要求學生必須具備一定實踐能力。因此,開展好畢業(yè)論文工作,是擺在我們前面的重要任務。
�、僦笇Ю蠋煾鶕䦟W生的具體情況,對學生的選題進行適當的引導。學生所選定的題目要兼顧興趣、可操作性和可實踐性,盡量選擇一些具有實際意義的應用性質的工程、反映現階段發(fā)展需求的題目,充分調動學生的主觀能動性。
�、呒骖欉x題與就業(yè)。筆者發(fā)現畢業(yè)生大致可以分為三類,一類學生可能在畢業(yè)設計期間可能需要在單位頂崗上,這類學生在選題時最好能與其工作的內容相關,形成聯(lián)合培養(yǎng)的方式,一類是已經考取研究生,這類學生在選題時應注重科研能力的培養(yǎng),為后期的繼續(xù)學習深造做準備;另一類就是變找工作變寫論文的學生,對于這類學生選題時則應注重培養(yǎng)他們的應用能力。
2。3、完善畢業(yè)論文的評價體系
為提高畢業(yè)論文的質量,指導老師要認真對畢業(yè)論文的整個過程進行嚴格的跟蹤檢查,規(guī)范管理畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)。從學生選題開始,開題報告,中期報告等貫穿整個畢業(yè)論文過程,只有通過才能參加答辯。畢業(yè)設計的成績由3部分組成,指導教師綜合學生的平時表現和畢業(yè)設計論文給出的成績占40%,論文評閱教師給出的成績占25%,畢業(yè)設計答辯小組根據學生的答辯情況給出的成績占35%,保證了畢業(yè)設計成績的公正性。
2。4、加強指導教師自身素養(yǎng)的建設
以培養(yǎng)應用型人才為目標的院校要優(yōu)化指導教師結構,提高他們的學術水平和軟件開發(fā)能力,可根據計算機專業(yè)的特點選擇一些“雙師型”的人才來擔任指導教師。為了彌補指導教師的不足,也可聘請公司、廠礦的一些工程師來擔任。另外,擴展培養(yǎng)指導教師的途徑,爭取每年都安排部分青年教師到公司、廠礦去鍛煉,培養(yǎng)他們的實踐能力。
3、結論
總而言之,對于培養(yǎng)應用型人才的院校計算機專業(yè)的學生來說,畢業(yè)論文是學生走向工作崗位或深造前的重要的練兵,也是最后一個實踐性的教學環(huán)節(jié)。只有充分調動指導教師和學生的積極性和主動性,有效的監(jiān)控和管理畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié),才能提高畢業(yè)設計質量,培養(yǎng)出適應社會需求的,掌握軟件工程知識體系,具有軟件設計與開發(fā)能力的計算機專業(yè)人才。
參考文獻
[1]教育部高等教育司。北京市教委。高等學校畢業(yè)設計(論文)指導手冊[M]。
[2]毛力,袁勵紅高校本科畢業(yè)設計中出現的問題及對策[J]。
【應用型院校提高計算機專業(yè)畢業(yè)論文質量的對策探索】相關文章：
探討提高高職院校英語專業(yè)學生畢業(yè)論文質量的措施03-18
應用型本科院校工商管理專業(yè)實踐教學存在的問題及對策03-02
試論新建地方本科院校計算機專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式03-08
提高房屋建筑工程的質量對策11-21
高職院校計算機遠程教育的研究與探索03-16
簡析新建地方本科院校計算機專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的03-13
關于提高高職院校學生身體素質的對策與思考03-14