淺談新時(shí)期我國(guó)青少年法制教育多元化探索與實(shí)踐

　　一、青少年法制教育現(xiàn)狀

　　1.教育主體面較窄

　　首先，學(xué)校教育不到位。相對(duì)而言，現(xiàn)在青少年法制教育的主要任務(wù)都是落在學(xué)校身上，但是現(xiàn)實(shí)中，部分學(xué)校把這個(gè)作為一項(xiàng)“任務(wù)”來(lái)完成，并沒(méi)有深入將法的精神和權(quán)利意識(shí)交給學(xué)生。學(xué)校教育中心始終在教學(xué)和考試上，農(nóng)村學(xué)校更是多問(wèn)題，，都可能引發(fā)學(xué)校暴力事件，留守兒童無(wú)心上學(xué)，農(nóng)村整體教育水平差，學(xué)生更無(wú)法得到良好教育。其次，社會(huì)主體群體效應(yīng)發(fā)揮不充分。我國(guó)整體國(guó)民的精神生活還跟不上速度，青少年在各種誘惑之下很難自我鑒別和自我控制，容易引發(fā)各種犯罪。社會(huì)主體在實(shí)施自己的行政職能時(shí)，要認(rèn)真起到社會(huì)引導(dǎo)教育的作用，例如公安、看守所、司法局、社區(qū)，及其他公益組織，都可以發(fā)揮自身的法制教育作用，為社會(huì)法制發(fā)展貢獻(xiàn)力量，教育好祖國(guó)的下一代。再次，家庭法制教育的缺失與不足。我國(guó)整體國(guó)民的法制意識(shí)相對(duì)不高，因此，家庭在實(shí)施青少年的法制教育時(shí)必然受到限制，家長(zhǎng)本身就不懂法，所以也很難教育孩子。家庭教育是保障青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)的重要作用，切實(shí)對(duì)孩子履行法制教育的義務(wù)。家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)、法制觀念淡薄，都將制約法制教育的效果。

　　2.教育內(nèi)容不明確

　　當(dāng)前很多教育主體在進(jìn)行法制教育時(shí)，將道德教育與法制教育相混淆。教育層面還僅限于“知法”層面。知法要明義，最后要做到的是守法，守法是法制教育的最終目的。我們法制教育要做到讓學(xué)生守法，并且懂得維護(hù)自身合法權(quán)益。此外，教育的對(duì)象應(yīng)分層化，根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，進(jìn)行小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的法制教育，內(nèi)容和教學(xué)方式手段要相應(yīng)同步變更，不可照搬照抄，全盤(pán)均一個(gè)教育模式。

　　二、青少年學(xué)生法制教育的多元化探索

　　針對(duì)目前我國(guó)青少年法制教育存在的諸多缺失，有必要結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)，綜合利用多方力量，進(jìn)行多元化法制教育探索。以下提出幾點(diǎn)建議：

　　1.教育主體多元化，聯(lián)合力量，建立青少年法制教育綜合機(jī)制

　　第一,學(xué)校是法制教育的基本陣地，必須從源頭上提高教師的法律素質(zhì)。可以定期讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加司法系統(tǒng)做的法制培訓(xùn)，同時(shí)可以聘用有教師資格的法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，他們既可以上思想政治教育課，又可以定期做講座，為學(xué)校師生作法律知識(shí)培訓(xùn)。教育廳主管部門(mén)可以嘗試將法律知識(shí)水平引入成績(jī)?cè)u(píng)定，教師的績(jī)效和年底考核也要跟法律知識(shí)水平相掛鉤。還可以考慮將學(xué)生法律知識(shí)水平的高低列入到學(xué)校教育水平的評(píng)估中去,激發(fā)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的自覺(jué)性。另外法制教育教材要深入淺出，要結(jié)合最新案例，學(xué)生感興趣，能看懂能掌握法制知識(shí)為目的，教學(xué)計(jì)劃要制定具體詳細(xì)，具有可執(zhí)行性。

　　第二，家庭教育是基礎(chǔ)。學(xué)校要隨時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，可以通過(guò)電話(huà)，微信，QQ，飛信等信息手段經(jīng)常發(fā)送法制教育知識(shí)點(diǎn)，班主任可以建立微博，家長(zhǎng)通過(guò)微博法制知識(shí)學(xué)習(xí)后來(lái)教育學(xué)生。另外，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是把握學(xué)生的身心動(dòng)態(tài)發(fā)展的較好方法。

　　第三，社會(huì)應(yīng)該成為家庭和學(xué)校的支柱力量，聯(lián)合發(fā)揮最優(yōu)力量。首先，司法系統(tǒng)部分可以連同教育局，建立“警校共建”機(jī)制，定期關(guān)注學(xué)校周邊環(huán)境，實(shí)施行政手段對(duì)學(xué)校周?chē)�的網(wǎng)吧，有黃色活動(dòng)的場(chǎng)所進(jìn)行整治，防止青少年受到不良影響。另外，可以發(fā)揮公安監(jiān)所的教育作用，公安監(jiān)所包括看守所、婦女收容教育所、強(qiáng)制戒毒所、拘留所�？梢宰寣W(xué)生參觀這些場(chǎng)所，聽(tīng)取反面案例，讓犯案之人做些改造后的感想，這會(huì)具有典型的教育意義�？词厮�可以建立青少年法制教育基地，宣傳欄上做些相關(guān)的典型案例，這無(wú)疑將對(duì)參觀者起到深刻的震撼和警示作用。典型案例要是真實(shí)發(fā)生的，切合學(xué)生生活，能觸動(dòng)他們心靈的案例，并且可以結(jié)合法律知識(shí)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行青少年教育，讓他們養(yǎng)成懂法、守法的習(xí)慣。公安、戒毒所、看守所、拘留所還可以聯(lián)合建立青少年法制教育基地，教育基地的宣傳展板要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)，放更多實(shí)際的案例，圖片真實(shí)展示，以此保證教育的長(zhǎng)期性。社會(huì)各力量可以聯(lián)合起來(lái)，建立綜合教育機(jī)制，主動(dòng)走出來(lái)到廣場(chǎng)，進(jìn)校園教育。

　　第四，社區(qū)法制教育。可以讓青少年學(xué)生深入基層，進(jìn)社區(qū)以自身所學(xué)法律知識(shí)，在社區(qū)中作法律宣傳，為老百姓做法律知識(shí)服務(wù)。村、鎮(zhèn)等基層有專(zhuān)人負(fù)責(zé)法制教育工作，制定具體的行政職責(zé)。

　　2.教育方法和手段的創(chuàng)新

　　我國(guó)青少年法制教育要根據(jù)青少年生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育方法和手段，他們喜歡活潑，豐富，直觀化的教育方法，所以教育方法和手段的設(shè)計(jì)必須激發(fā)他們的興趣，要具備新穎性和直觀性。并且最好能讓他們同時(shí)參與到其中，有互動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如定期舉辦法制知識(shí)競(jìng)賽，有豐富的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，還可以通過(guò)社區(qū)日的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶上孩子到社區(qū)活動(dòng)室參觀，參與法制游戲，定期舉辦法制類(lèi)晚會(huì)，通過(guò)小品相聲等傳遞法制精神也是青少年喜歡看的。另外，可以有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和多媒體直觀教學(xué)手段�，F(xiàn)在青少年們拿著一臺(tái)手機(jī)上網(wǎng)，就隨時(shí)隨地可以搜到各種信息，但是在網(wǎng)絡(luò)的便捷化的同時(shí)，也要看到網(wǎng)絡(luò)信息混雜，辨別能力不高的學(xué)生容易受到不良信息的影響。因此，首先，可以在學(xué)校建立法治教育網(wǎng)站，讓學(xué)生可以自由上網(wǎng)站瀏覽法制教育視頻和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另外學(xué)校可以開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)法制教育資源庫(kù)，課程教學(xué)可以從資源庫(kù)中選取內(nèi)容講授，這樣會(huì)更加系統(tǒng)。其次，學(xué)�？梢越�立法制教育在線交流平臺(tái),教師可以與青少年學(xué)生網(wǎng)上聊天，這是學(xué)生喜歡的互動(dòng)方式，可以隨時(shí)解答他們的疑惑，學(xué)生思想道德的狀況和法律意識(shí)，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的隱患。最后，可以建立學(xué)校、家庭和社區(qū)等社會(huì)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)溝通機(jī)制。

　　三、針對(duì)農(nóng)村留守兒童特殊群體的特殊教育

　　農(nóng)村留守青少年常年跟父母分離，父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工無(wú)法照顧到孩子，導(dǎo)致他們處于無(wú)人監(jiān)管狀態(tài)，心理和生理都缺乏有效動(dòng)態(tài)監(jiān)督，在外在誘惑之多的社會(huì)環(huán)境下，農(nóng)村留守兒童他們的識(shí)別鑒別力更差，導(dǎo)致犯罪爆發(fā)率極高。有的青少年是年邁的隔輩親屬代看，但這輩人基本上都是文化程度低，身體有病，年齡大精力有限，無(wú)法有效對(duì)他們進(jìn)行精神引導(dǎo)和道德管束的，這也在一定程度上讓農(nóng)村留守兒童更容易走向岔路。對(duì)此，社會(huì)和學(xué)校應(yīng)該負(fù)起更多的責(zé)任。首先，村中應(yīng)設(shè)置法制教育辦公室，由專(zhuān)門(mén)部分專(zhuān)門(mén)人負(fù)責(zé)，調(diào)查所在區(qū)域有多少留守兒童，要?jiǎng)討B(tài)監(jiān)管他們的狀態(tài)。另外定期開(kāi)展法制講座，將村的中小學(xué)學(xué)生集中在一起，講述法制知識(shí)。

　　其次，可以在學(xué)校開(kāi)展豐富的法制知識(shí)文化活動(dòng)。例如可以創(chuàng)辦法制主題的板報(bào)，帶領(lǐng)學(xué)生觀看法制電影，中學(xué)晚自習(xí)開(kāi)始前讓學(xué)生看中央臺(tái)12頻道法制與社會(huì)頻道，開(kāi)展小組辯論賽，舉辦法制晚會(huì)等豐富多彩的校園活動(dòng)。再次，要整治村中的諸多網(wǎng)吧，禁止青少年進(jìn)入，如果有違反的商家，將予以重罰，甚至吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商文化出版部門(mén)，廣播影視傳媒等部門(mén)可以聯(lián)合展開(kāi)掃黃打非互動(dòng)，規(guī)范農(nóng)村文化市場(chǎng)，對(duì)游戲廳娛樂(lè)場(chǎng)所定期整治，積極營(yíng)造良好的青少年生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí)對(duì)村中閑散人員經(jīng)常聚眾賭博的，要對(duì)他們進(jìn)行教育，以往青少年學(xué)這些人的行為，迷上賭博。最后，心理輔導(dǎo)必不可少。村里可以組織熱心人士或者退休的心理醫(yī)生，大學(xué)教授到留守青少年中進(jìn)行心理輔導(dǎo)，如果比較特殊的家庭還可以整體家庭心理輔導(dǎo)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　青少年的成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)，做我國(guó)好青少年法制教育任重而道遠(yuǎn)，這需要由內(nèi)到外的教育，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任為青少年成長(zhǎng)創(chuàng)造健康的生活環(huán)境，聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的下一代。

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