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培養(yǎng)國際貿易現狀的宏觀視角應成
論文摘要:本文從當前國際貿易發(fā)展和市場對人才的要求出發(fā), 分析目前國際貿易理論教學在高職院校中存在的誤區(qū)和弊病,提出國際貿易理論部分的講授應對國際貿易的現實狀況進行重點講解,從而更好的引導未來的貿易人才具備宏觀的易視角,這才是引導初學者在學習國際貿易實務前的重要方面。
《國際貿易理論與實務》課程是目前我國高職院校國際貿易專業(yè)、物流與貨代管理專業(yè)及電子商務專業(yè)等的核心課程。該課程對于培養(yǎng)上述專業(yè)人才的至關重要性顯而易見.但就目前高職院校普遍采用的教材和教學內容來看,該課程中有關國際貿易理論的部分還存在與目前的國際貿易市場的形勢和我國經濟發(fā)展對國際人才要求不相適應的誤區(qū).急須探索在國際貿易理論教學方面如何與經濟發(fā)展對高職院校培養(yǎng)人才以及人才發(fā)展需求相適應的問題。
目前高職院校的國際貿易課程教材繁多,但基本是本科國際貿易教材的壓縮.絕大多數的教材在有關國際貿易的理論部分一般包括傳統(tǒng)的國際貿易理論、國際貿易政策以及加上對區(qū)域經濟一體化,國際服務貿易,國際技術貿易等的介紹三部分內容.但在內容上往往對傳統(tǒng)的國際貿易理論如重商主義,亞當·斯密的絕對利益論, 大衛(wèi)李嘉圖的比較利益論,穆勒和馬歇爾的相對需要論等用大量篇幅介紹,即使在與目前經濟形勢有密切關系的部分如:
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