基于高校圖書館創(chuàng)業(yè)教育服務模式研究現狀的思考

摘要:通過分析高校圖書館創(chuàng)業(yè)教育服務模式的研究現狀,指出我國高校圖書館創(chuàng)業(yè)教育服務模式的研究起步較晚,尚處在探索階段。加大圖書館服務模式的研究力度,加快圖書館服務模式的創(chuàng)新,充分發(fā)揮高校圖書館的教育與服務功能,為高校創(chuàng)業(yè)教育提供優(yōu)質服務是高校圖書館現代化建設的重要組成部分,也是推動大學生創(chuàng)業(yè)教育的有力保障。
　　關鍵詞:高校圖書館;創(chuàng)業(yè)教育;服務模式
　　中圖分類號:G258文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)09-0093-02
　　
　　一、創(chuàng)業(yè)教育與高校圖書館服務模式創(chuàng)新
　　
　　目前,我國高等教育進入了大眾化教育階段,創(chuàng)業(yè)教育已成為高等教育的重要組成部分。高校開展創(chuàng)業(yè)教育不僅是科技快速發(fā)展的知識經濟時代對高等教育發(fā)展的必然要求,也是解決大眾化教育出現的高校畢業(yè)生就業(yè)難問題所采取的一種新的教育模式。因此,對在校大學生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,引導他們在走出校門走向社會之前,學會思考,樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,掌握進行自我創(chuàng)業(yè)的方法和途徑,并能夠正確面對創(chuàng)業(yè)可能帶來的壓力和困難,規(guī)避風險,少走彎路,在創(chuàng)業(yè)的道路上實現自己的人生價值是一項十分重要的工作。創(chuàng)業(yè)教育應從學生的實際出發(fā),通過各種教育手段,使學生能夠適應社會的發(fā)展和變化,提高其社會生存能力。創(chuàng)業(yè)教育的實質是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)意能力并敢于探索創(chuàng)新、主動創(chuàng)業(yè)的大學生。創(chuàng)業(yè)教育的關鍵是構建創(chuàng)業(yè)教育體系,加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設,搞好高校硬件設施的現代化建設。高校圖書館優(yōu)雅的學習環(huán)境為創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的活動空間,豐富的館藏文獻資源為創(chuàng)業(yè)教育提供了文獻信息保障,先進的現代技術與設備的應用為創(chuàng)業(yè)教育提供了技術保障。因此,作為大學生第二課堂的高校圖書館,不僅是大學生獲取創(chuàng)業(yè)資源的重要場所,而且是大學生通過利用各種文獻載體、采用現代化技術開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育活動的有利平臺。顯然,創(chuàng)業(yè)教育給高校圖書館的各項工作提出了新的要求和更高標準。因此,如何充分發(fā)揮高校圖書館在創(chuàng)業(yè)教育中的作用,如何以圖書館服務模式的創(chuàng)新促進高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展是高校圖書館領域研究的重要課題。
　　創(chuàng)業(yè)教育不僅為大學生今后的發(fā)展提供了更廣闊的空間,也為高校圖書館建設提供了契機,是改革我國高校的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)高層次創(chuàng)業(yè)人才的一條有效途徑。
　　
　　二、高校圖書館創(chuàng)業(yè)教育服務模式研究現狀分析
　　
　　長期以來,我國高等教育是在計劃經濟體制下實施的精英教育,創(chuàng)業(yè)教育一直沒有受到應有的重視,與國外相比,我國高校創(chuàng)業(yè)教育研究起步較晚,目前尚處在探索階段。為了弄清我國高校創(chuàng)業(yè)教育和高校圖書館針對創(chuàng)業(yè)教育開展的服務模式的研究現狀,筆者通過

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