土木工程專業(yè)力學教學機制論文

　　1非力學類課程的結(jié)構(gòu)體系

　　1．1鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

　　鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理在第5學期開設(shè)，包括鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本內(nèi)容、鋼結(jié)構(gòu)連接、受彎構(gòu)件的設(shè)計、組合變形構(gòu)件的設(shè)計、無蓋和網(wǎng)架結(jié)構(gòu)設(shè)計等。鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理以材料力學和結(jié)構(gòu)力學為理論基礎(chǔ)，從力學模型的簡化，計算理論的應(yīng)用，計算公式的推導都是相同或相似的。

　　1．2鋼筋混凝土基本原理

　　鋼筋混凝土基本原理在第5學期開設(shè)，內(nèi)容包括軸心受壓構(gòu)件計算、受彎構(gòu)件計算、受扭構(gòu)件計算、偏心構(gòu)件計算、預應(yīng)力構(gòu)件計算等�；炷�土梁、板、柱構(gòu)件的受力模型基本屬于彎曲和壓縮，在截面積設(shè)計、配筋計算時所用的理論方法基本和材料力學相似。

　　1．3基礎(chǔ)工程

　　該課程在第6學期開設(shè)，包括天然地基上淺基礎(chǔ)的設(shè)計、樁基礎(chǔ)與深基礎(chǔ)的設(shè)計、軟弱地基處理、特殊土地基等。不管是獨立基礎(chǔ)還是筏板基礎(chǔ)，其基底均受土壓力，力學模型根據(jù)土力學知識進行簡化，但最基礎(chǔ)的計算依據(jù)還是靜力學和材料力學的外力內(nèi)力理論。樁基涉及到摩擦力和壓力相關(guān)理論。

　　1．4結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計

　　建筑抗震設(shè)計是第6學期開設(shè)的一門專業(yè)課，內(nèi)容包括地震作用下結(jié)構(gòu)抗震驗算、結(jié)構(gòu)非彈性地震反應(yīng)分析、各種類型房屋抗震設(shè)計等。結(jié)構(gòu)力學是結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計的理論基礎(chǔ)，材料力學的強度條件是結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計的依據(jù)。

　　2知識體系的建立

　　由以上分析可知，理論力學的靜力學、摩擦，材料力學及結(jié)構(gòu)力學這三大力學是后續(xù)大部分課程的理論基礎(chǔ)和設(shè)計依據(jù)，但由于課程開設(shè)時間不在同一時間，相隔較長，且現(xiàn)在相當一部分學生學習力學缺乏鉆研和獨立思考精神，沒有真正掌握有關(guān)理論，在學習專業(yè)課程時早就將有關(guān)力學方法理論忘記，這直接導致專業(yè)課學習比較困難。如果能建立起一個相關(guān)課程的知識體系，在前期力學課程的學習中穿插講解后續(xù)課程的部分內(nèi)容，使學生有目的的學習，提前介入專業(yè)課，這對學生學習和課群建設(shè)是有很大幫助的。

　　2．1知識體系建立的必要條件

　　首先需要固定教材，規(guī)范教學內(nèi)容。知識體系的建立關(guān)鍵在于知識的延續(xù)性，前后呼應(yīng)是特點。固定了教材就可以充分滿足延續(xù)性，規(guī)范了教學內(nèi)容，可以減少教學內(nèi)容的隨意性，還可以避免重復講授。其次是穩(wěn)定授課教師。各課程的講授是由不同教師承擔的，教師是知識體系建立之后的實施者和檢驗者，知識體系的延續(xù)性需要教師的延續(xù)性，穩(wěn)定的教師是知識體系延續(xù)性的重要保障。第三，需建立各任課教師的備課制度，將知識體系的概念和設(shè)想介紹給相關(guān)教師，使教師的授課過程主動在知識體系的框架內(nèi)進行。

　　2．2將后續(xù)課程部分關(guān)聯(lián)內(nèi)容提前介入教學

　　靜力學是理論力學中最初學到的內(nèi)容，所以將后續(xù)的材料力學、結(jié)構(gòu)力學等求解支座約束反力的例子放到靜力學中去講解是很好的選擇。材料力學主要求解構(gòu)件的內(nèi)力，特別有必要講解桁架內(nèi)力計算、剛架內(nèi)力計算和彎曲梁內(nèi)力計算，疊加原理也需要重點介紹，這些都是結(jié)構(gòu)力學所學內(nèi)容的最基本的知識點。下面通過幾個例題用來說明如何將后續(xù)課程部分關(guān)聯(lián)內(nèi)容提前介入教學。

　　3結(jié)語

　　力學知識體系的建立需要對各課程知識點不斷進行梳理和提煉，各教師之間需要堅持不懈的交流和溝通，授課方法需要不斷的實踐和總結(jié)，而授課效果也需要一個時間段來檢驗。力學知識體系的建立在土木工程專業(yè)中的成功實踐，對其他以力學為支撐的有關(guān)專業(yè)的教學都有很好的借鑒意義。

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