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信息化手段在電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用論文
摘要：隨著我國(guó)當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式也隨之不斷變化，現(xiàn)階段中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)都結(jié)合信息化手段進(jìn)行了創(chuàng)新。本文分析了在中職電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用信息化手段的優(yōu)勢(shì)、中職電子商務(wù)教學(xué)與信息化手段結(jié)合的課堂教學(xué)的實(shí)施，并對(duì)如何促進(jìn)信息化手段在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：信息化手段；中職電子商務(wù)專業(yè)；教學(xué)效率
隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的不斷推動(dòng)，我國(guó)越來(lái)越重視電子商務(wù)企業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)也逐漸受到關(guān)注。傳統(tǒng)的電子商務(wù)教育模式側(cè)重理論知識(shí)的教育，忽視了學(xué)生們的實(shí)際操作能力，造成學(xué)生們進(jìn)入電子商務(wù)企業(yè)工作后，很難把所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，無(wú)法滿足電子商務(wù)企業(yè)對(duì)實(shí)用型人才的需求。為滿足市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，各院校應(yīng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教育模式進(jìn)行革新。把電子商務(wù)專業(yè)教育與信息化手段進(jìn)行完美結(jié)合，有利于電子商務(wù)專業(yè)教育模式的創(chuàng)新型發(fā)展，可以合理提升電子商務(wù)專業(yè)教育的有效性。
一、在中職電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用信息化手段的優(yōu)勢(shì)
首先，電子商務(wù)的發(fā)展是互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展的產(chǎn)物，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新方向，電子商務(wù)的發(fā)展經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，已經(jīng)成為現(xiàn)代商務(wù)發(fā)展的主要趨勢(shì)。電子商務(wù)企業(yè)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的需求越來(lái)越迫切，也成為當(dāng)前社會(huì)一大熱點(diǎn)話題。電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式要緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐、進(jìn)行革新，培養(yǎng)更多社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。其次，電子商務(wù)教學(xué)具有一定的技術(shù)性與實(shí)踐性，在專業(yè)課程設(shè)計(jì)上需要把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。而在我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)中，一直都是以理論教學(xué)為主，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有所忽視。將信息化技術(shù)合理的運(yùn)用到電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，能夠讓學(xué)生們更加深刻的理解電子商業(yè)企業(yè)的形式與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解理論課程的專業(yè)知識(shí)，把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)生們更容易地掌握電子商務(wù)專業(yè)的知識(shí)。最后，信息化發(fā)展與電子商務(wù)的發(fā)展是相輔相成的，在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中借鑒信息化的技術(shù)環(huán)境有助于對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，信息化教學(xué)手段能夠使電子商務(wù)教學(xué)更具操作性與實(shí)用性，在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。教師們也可以合理運(yùn)用信息化教學(xué)手段有效提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)。信息化教學(xué)手段的運(yùn)用還能夠滿足電子商務(wù)企業(yè)對(duì)專業(yè)化人才的需要，促進(jìn)電子商務(wù)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、中職電子商務(wù)教學(xué)與信息化手段結(jié)合的課堂教學(xué)
1.在課堂中創(chuàng)設(shè)情境電子商務(wù)是傳統(tǒng)商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的很多內(nèi)容都源于現(xiàn)實(shí)的電子商務(wù)交易業(yè)務(wù)，例如電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)與優(yōu)缺點(diǎn)等。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，有一些理論知識(shí)比較深?yuàn)W，學(xué)生們不容易理解，如果教師只是一味地傳授課本中的理論知識(shí)，時(shí)間久了，學(xué)生們就會(huì)感覺(jué)課程內(nèi)容枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。合理地應(yīng)用信息化手段對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源或一些真實(shí)的案例來(lái)進(jìn)行情境教學(xué)，能使學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲角榫衬Ｊ街羞M(jìn)行深度感受，最后由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而得出教材當(dāng)中的理論知識(shí)。這樣的情境教學(xué)有助于學(xué)生們理解教材中的理論知識(shí)。2.進(jìn)行模擬仿真式教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)中，最核心的教學(xué)方式應(yīng)是實(shí)踐性教學(xué)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生們掌握電子商務(wù)中一些流程、技巧。但是現(xiàn)階段，中職電子商務(wù)專業(yè)在教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的真實(shí)再現(xiàn)。運(yùn)用模擬仿真系統(tǒng)的虛擬性可以解決這一難題。模擬仿真系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與平臺(tái)，可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組，讓學(xué)生扮演電子商務(wù)活動(dòng)過(guò)程中的各個(gè)角色。學(xué)生們也可以進(jìn)行角色互換，教學(xué)模式具有一定的靈活性。這種模擬仿真式教學(xué)可以讓學(xué)生們體驗(yàn)到真實(shí)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)內(nèi)容及過(guò)程，提高學(xué)生們的實(shí)際操作能力。3.合理進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)與信息化手段的整合電子商務(wù)與信息化手段的關(guān)系是相輔相成、密不可分的。合理地把多元化的信息化手段引入到電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)中，可以幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解課本上的理論知識(shí)，了解電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)等，也可以通過(guò)對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生們更好地掌握電子商務(wù)流程及進(jìn)行實(shí)際操作，滿足學(xué)生們構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)的要求。通過(guò)信息化輔助教學(xué)，還可以加深學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的理解與記憶能力。因此，信息化手段對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)具有促進(jìn)作用，要合理進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)與信息化手段的整合。
三、如何進(jìn)一步促進(jìn)電子信息化手段在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用
1.以實(shí)際操作為主導(dǎo)，創(chuàng)新情境提問(wèn)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中要注意提升學(xué)生們的興趣，選擇合適的教學(xué)方式。教師要根據(jù)教材，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，把理論實(shí)施與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用不同的方式把知識(shí)轉(zhuǎn)化為探究性學(xué)習(xí)的方式，利用信息化平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)陔娔X操作中學(xué)習(xí)到更多的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)提問(wèn)式教學(xué)來(lái)驗(yàn)證學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)學(xué)生自己操作與探究問(wèn)題、并且自己解決問(wèn)題的方式，來(lái)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。把信息化手段運(yùn)用到電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還有效提升了課堂的氛圍程度，也有效提升了學(xué)生們的思維能力與動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的記憶更加牢固、理解更加深刻。2.以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，注重課堂的參與性教師要根據(jù)一定的教學(xué)機(jī)制來(lái)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行合理創(chuàng)新，結(jié)合中職教育的理論基礎(chǔ)，將電子商務(wù)專業(yè)逐漸引入到實(shí)際生活當(dāng)中，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)進(jìn)行生活實(shí)際與理論知識(shí)完美的融合。讓學(xué)生們通過(guò)信息化虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作與交流，有助于提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生們的思維能力，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行參與性的培養(yǎng)，教師的授課方式與學(xué)生們的評(píng)價(jià)都應(yīng)該得到重視，這樣才能促進(jìn)師生之間更好的交流，增進(jìn)教師與學(xué)生的互相了解，這樣教師才能有針對(duì)性地開展教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行合理改革，這樣才能更好地形成教育評(píng)價(jià)體系，完善教學(xué)方式，促進(jìn)中職院校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。3.對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用為了提高學(xué)生們?cè)谡n堂當(dāng)中的積極性，可以充分地運(yùn)用信息化手段形成多元化教學(xué)方式，這樣有助于提升中職電子商務(wù)教學(xué)的有效性。授課教師要根據(jù)不同的環(huán)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，為學(xué)生們提供不一樣的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生們的積極性與參與性。在課堂學(xué)習(xí)之余，還要舉辦一些電子商務(wù)專業(yè)的競(jìng)賽，例如信息編程的競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)需要學(xué)生充分應(yīng)用信息化手段來(lái)完成，可以有效提高學(xué)生們對(duì)信息化學(xué)習(xí)的積極性，充分達(dá)到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，加固學(xué)生們對(duì)于理論知識(shí)的理解程度，為學(xué)生以后的工作與實(shí)踐奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。4.合理利用數(shù)字資源，深化課內(nèi)外學(xué)習(xí)內(nèi)容電子商務(wù)專業(yè)要想進(jìn)一步提升學(xué)生們的專業(yè)水平，在教學(xué)過(guò)程中就不能僅僅依賴教材上面的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。雖然在中職院校當(dāng)中，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的都是一些比較基礎(chǔ)的理論，對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有一定的局限性，但是通過(guò)數(shù)字式教學(xué)與實(shí)際教學(xué)手段相結(jié)合可以開闊中職學(xué)生的眼界。因此，中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于課堂之上，應(yīng)該更多地采取電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)踐教育模式，利用信息化技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)平臺(tái)的實(shí)踐性操作。教師也要不斷搜集課外的電子商務(wù)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作上的指導(dǎo)，提升學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
四、小結(jié)
綜上所述，現(xiàn)階段，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)中職院校的教育模式具有一定的促進(jìn)作用。尤其是在中職電子商務(wù)專業(yè)，信息化教學(xué)模式發(fā)揮了重要的作用。在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中合理地引入信息化手段，不但開拓了電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式，還對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)方式有所創(chuàng)新，促進(jìn)了電子商務(wù)專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。信息化手段的應(yīng)用，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)了學(xué)生們課堂的參與性與積極性，實(shí)現(xiàn)了課堂的教學(xué)質(zhì)量不斷提升，還促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的能力與思考問(wèn)題的思維水平的提高，有效促進(jìn)了中職院校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展。
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作者：周穎
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