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課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的六點(diǎn)總結(jié)范文
課堂學(xué)習(xí)是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校獲取知識(shí)的主要形式。那么，在課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？
一、應(yīng)注意新知識(shí)的引入
一般地，老師在講授新課時(shí)，首先是復(fù)習(xí)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的與本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引入新的知識(shí)。因此，同學(xué)們?cè)诼?tīng)課時(shí)，一定要注意老師復(fù)習(xí)了哪些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，這些知識(shí)與本節(jié)新知識(shí)有什么關(guān)系，老師是如何引入新知識(shí)的。這樣，對(duì)于理解新知識(shí)是非常必要的。否則，注意力不集中，新知識(shí)不知從何而來(lái)，造成新舊知識(shí)的脫節(jié)，直接影響到后面課程的學(xué)習(xí)。
二、注意老師對(duì)新知識(shí)的講解
在引入新知識(shí)后，老師會(huì)接著詳細(xì)講解新知識(shí)的內(nèi)容及其應(yīng)用。這一部分是整堂課的中心，同學(xué)們要下大力氣認(rèn)真聽(tīng)講，注意力要高度集中，要了解老師講解了哪些新的知識(shí)點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)了哪幾點(diǎn)，如何講解的，老師又是如何應(yīng)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的，用的什么方法。
三、注意老師的提問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)提出
老師在講解新知識(shí)及其應(yīng)用時(shí)，會(huì)提出一些問(wèn)題讓同學(xué)們回答，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師的提問(wèn)。這些提問(wèn)都是老師精心準(zhǔn)備的，都與本節(jié)新知識(shí)及其應(yīng)用有關(guān)系，同學(xué)們要盡量結(jié)合所學(xué)新知識(shí)進(jìn)行回答。當(dāng)老師提問(wèn)其他同學(xué)時(shí)，不要認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)而分散注意力，要注意聽(tīng)別的同學(xué)是如何回答的，與自己的理解是否相同，是同學(xué)理解的正確，還是自己理解的正確，以及老師又是怎樣對(duì)回答給予評(píng)價(jià)的。對(duì)于有疑問(wèn)的地方，還要勇于提出問(wèn)題。
四、認(rèn)真做好課堂練習(xí)
每節(jié)課的課堂練習(xí)題，都是針對(duì)本節(jié)新知識(shí)的理解和應(yīng)用而設(shè)置的。一般是由淺入深、由單一到綜合。同學(xué)們要認(rèn)真做每一道題，特別是遇到與例題形式不一樣的練習(xí)題時(shí)，更要開(kāi)動(dòng)腦筋，努力去做。對(duì)于確實(shí)有困難的練習(xí)題，要向同桌請(qǐng)教，要不恥下問(wèn)。如果同學(xué)也有困難，就要問(wèn)老師，求得老師的幫助。不要不懂user裝懂，那樣做，不光練習(xí)做的不好，還會(huì)影響后面作業(yè)的完成。
五、注意老師的小結(jié)
一般地，在一節(jié)課快結(jié)束時(shí)，老師都要用一點(diǎn)時(shí)間，將本節(jié)課所講的新知識(shí)、新內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。這種小結(jié)很重要。這時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真些，觀察老師是如何將新知識(shí)串聯(lián)起來(lái)的。
六、注意老師對(duì)作業(yè)的要求
一堂課的最后，老師要布置作業(yè)。一般情況下，老師會(huì)將作業(yè)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題、對(duì)作業(yè)有什么要求說(shuō)一說(shuō)。這一階段，由于快要下課，有的同學(xué)可能有些疲勞，不注意聽(tīng)講，結(jié)果可想而知，所以這一階段同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記。
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