2017育技術培訓學習總結(jié)

　　教育技術是在視聽教育的理論與實踐經(jīng)驗的基礎上，1970年由美國教育技術委員會向美國國會遞交的報告中首次提出,如下是一篇關于2017教育技術培訓學習總結(jié)的范文，希望對大家有幫助!

　　現(xiàn)代教育技術是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教學過程和教學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術為核心的現(xiàn)代教育技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。

　　那么，為什么要重視在教學中應用教育技術，有何意義和作用呢? 我認為，在教育發(fā)展歷程中，每一項新的技術應用于教學過程都給教學提供了新的發(fā)展空間。教育技術一直發(fā)揮著豐富學習資源、改善教學環(huán)境、促進學習方式變革、提高學生學習生活質(zhì)量的作用。

　　隨著教育技術的深入培訓，使我認識到社會的不斷發(fā)展、進步，教育技術在現(xiàn)代教育、教學中的應用已是教育發(fā)展的必然趨勢。是教師專業(yè)化發(fā)展的必然結(jié)果。教育技術應用能力已經(jīng)成為每一位教師必備的能力。我認為它有以下作用：

　　一是教育技術能夠高效進行教學設計與實施。

　　教育技術能夠正確地描述教學目標、分析教學內(nèi)容，并能根據(jù)學生特點和教學條件設計有效的教學活動。以往的教學設計與實施，我能查閱、充實利用的資料就只是教學參考書、一些工具書、幾份教育雜志，為了一些與課文相關的知識反反復復地跑城里的圖書館、跑書店，有時翻好幾本書才能找到一點點便于使用的資料，準備工作做得費時費力，還常常感到不充分，無法滿足學生的求知欲。自從學校有了電腦，連上了網(wǎng)絡，能下載資源，備課就省力多了。許多與課文相關的資料只要上網(wǎng)查詢，一點擊就有了，快則幾分鐘，慢則個把小時，資料收集充分，整理完整，一摘錄即可。還可觀看名師的課堂實錄，看看他們怎樣上課，怎樣帶著學生解讀、理解教材，學習知識，觀看的同時思考自己的學生和他們的學生有在學習上有什么不同，我可以學習名師的那些教學方法，那些教學方法不合適我和我的學生使用等等。教育技術的使用，使我的教學能力大大提高，教學業(yè)務能力也在穩(wěn)步提升，且能快速切入課題。比如，在語文教學中，運用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動作演示等方式，創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學生的`感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染，進入課文所描述的情境，和作者的思想感情共鳴。運用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設情境關鍵在于啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，把教材中的語言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動的人類生活。

　　例如《富饒的西沙群島》，這是一篇描寫景物的課文。在教學時，可根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)層次，首先運用多媒體課件展示彩圖，讓學生感知西沙群島的地理位置，懂得它“是我國的海防前哨”，“是鑲嵌在祖國大陸南邊的一顆明珠”。接著放映一組組彩色幻燈片和動畫片，帶學生做一次到西沙群島的假象旅游。課文中生動形象的語言，銀幕上五彩斑斕的圖像，向?qū)W生們揭開了海底的奧秘：五光十色的海水，豐富的海產(chǎn)品和島上旖旎的風光……使學生直接感受到那里“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，“是個可愛的地方”，熱愛祖國寶島——西沙群島的^熱情油然而生。最后用出示兩張新聞照片，介紹英雄兒女建設西沙、保衛(wèi)西沙的生活情景。這樣，現(xiàn)代教育技術的運用，抓住了課文中的形象，把學生引入情境，激發(fā)學生的愛國熱情，陶冶學生熱愛祖國的優(yōu)美情操。

　　二、教育技術的有效應用可以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量 。

　　現(xiàn)代教育技術，能模擬仿真，化抽象為形象。它不僅能展示文字、圖片、圖像、聲音、網(wǎng)絡為一體，將學生帶進形象生動的教學情境之中，而且能拓展學生的空間觀念，激發(fā)學生的學習動機，加深對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，變難為易。它使課堂教學變得生動直觀，提高了課堂的效率和氣氛。如在教學《頤和園》一課時可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲中，出示頤和園的實景圖，讓學生身臨其境，不由得想進一步了解頤和園：大名園建在哪兒呢?為什么中外游客都喜歡到園內(nèi)看一看、走一走呢?在學生連連的贊嘆聲中，在學生好奇的追問中，老師再開始新課的教學。既可以激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們的求知欲，又可以提高課堂教學效益。

　　三、是教育技術的有效應用可以推動教育的信息化。

　　教育信息化的實質(zhì)是在教育教學的各個領域中，積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源促進教育現(xiàn)代化，以滿足社會需求人才的過程。利用多媒體，學生從中能學到很多課外知識，例如，在教《題西林壁》這首詩時，教師可以播放這首詩的錄音，介紹作者蘇軾的有關資料。這樣，學生不僅僅是學到詩歌的內(nèi)容，還能增長自己的課外知識

　　就德宏的兩期教育技術培訓學習來看，通過我們教師之間的交流、總結(jié)，大家達成一個共識，就是，由于現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，使得現(xiàn)代課堂發(fā)生了重大的變化。況且它不僅僅是教學手段的變化，同時它也帶來的教育內(nèi)容、教學組織及課堂教學中師生關系的變化。就這一點來說，教師們在自己的實際教學中有著深切體會。具體表現(xiàn)出色為：1、創(chuàng)設情境創(chuàng)。2激發(fā)學生學習興趣。3、拉近學生與文本距離。4、豐富學生的知識面。

　　總之，我認為教育技術有著奪目的光輝和偉大的藝術魅力。教育技術的使用，能有效快速地提高我們教師的教育教學能力、業(yè)務水平，好的服務。也提高了學校的管理成效。同時可以提高課堂效率，改進教學方法，提升教師的理念，豐富學習方法。隨著時代的進步，隨著現(xiàn)代教育技術的深入發(fā)展，教育技術媒體越來越廣泛地被老師接受，也越來越廣泛地發(fā)揮了作用，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。

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