國培學習總結范例(14篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的國培學習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國培學習總結 篇1
昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進了國培的隊伍。我只是一所民辦幼兒園聘請的老師，沒有學歷，沒有專業(yè)，有的是對孩子的愛，有的是對事業(yè)的熱情與執(zhí)著，所以我來了。我不知道在這次國培中我會碰到些什么，心里一點底都沒有。
可是迎接我的是安康職業(yè)學院熱情的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。來自安康十大縣的學員都相互間熱情的打著招呼，那感覺就像是我們原本就認識的，絲毫沒有初見面時的陌生感。很隆重的開班典禮之后，就是學院領導和全體學員的合影留念，之后是班級的破冰活動，班委會的成立。
我每天按著日程聽課，上機，完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位項目專家及外聘專家、域外專家的課，兩位藝術系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。
教室里我認真聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學激烈的'討論。國培的日子忙碌又充實，我仿佛又回到了學生時代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動設計的困惑得到了解答；環(huán)境的創(chuàng)設得到了啟發(fā)；基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學習中去。
校園中處處留下了我的身影。從最初的同學間彼此不了解到無話不談的知己；從最初的身體僵硬到能配合同學跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫；從最初的認為幼兒教師只是保姆，到如今的認識到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認識發(fā)生了質的變化，我想今后在工作中，我一定會用在國培學習的知識，來改變自己的保育保教方法，爭取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。
時間轉瞬即逝,國培的日子一天天過去了。今天，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍，我多想繼續(xù)和她們在一起，一起學習，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個優(yōu)秀的幼兒教師！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見了，國培老師！再見了，國培同學！
感謝國培給了我這次學習的機會，未來我將會成為幼教事業(yè)的中流砥柱！我相信！
國培學習總結 篇2
充實而忙綠的國培學習就要結束了。回想學習的期間，每次講座的內容都歷歷在目，讓我學到了新的理念，新的觀點，新的思想。重新讓我認識到作為一名教師，學習對他的重要性。，我不斷的把所學到的東西運用到我的教學中，不僅讓孩子們受益了，而且也讓我感覺到了教育的意義和價值。
本次學習的幾點感受總結如下：
一、我的收獲：
觀看了史寧中教授《解讀全日制義務教育數(shù)學課程標準》，讓我理解了制定新課標的意義和作用，它不再是單純的要求老師傳授知識、學生掌握知識，而是注重于教師教的方法和學生學的方法。教師在教學中要重視學生的思維過程的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維方法。這讓我深感到作為一名教師責任重大。我們要把孩子培養(yǎng)成只會做題的`機器還是培養(yǎng)成一個有思想、有創(chuàng)造性的人呢？后者是一個漫長的功夫，需要我們付出很大的努力，通過國培的學習，我會把這些思想滲透到我的教學中。
在學習《小學數(shù)學教師的素養(yǎng)》中，我明白了做為一數(shù)學教師一定要熱愛教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，教師就能夠從素質教育的高度，研究、探索教育規(guī)律，奉行教書育人的宗旨，積極實現(xiàn)自己的教育理想。熱愛學生。教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解并嚴格要求學生。教師要以自己堅定的信仰去指導學生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學生求做真人，求做真事；以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去影響學生熱愛知識，熱愛生活；以自己樂觀的精神去培育學生健康的身心、良好的品質。無數(shù)實踐證明，具有高尚品格的教師，才能培養(yǎng)出有道德的學生；才能培養(yǎng)出熱愛集體、關心他人的學生；具有淵博知識的教師，才能培養(yǎng)出有強烈求知欲的學生；具有開拓、創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出勇于探索、不斷進取的學生。
在觀看了潘雪琪老師講《秒的認識》的教學設計修改的過程充分的給我們展示了積累活動經驗和提升學生素養(yǎng)的重要性。通過學習讓我不再像以前那樣盲目的使用教材，每次備課時認真的聯(lián)系生活中的數(shù)學知識，充分的挖掘教材的內涵，考慮知識的前后聯(lián)系，尋找知識的生長點。經過這樣的整合，一節(jié)課下來我感到學生學的理解知識很輕松，一系列活動經驗讓課堂氣氛更活躍了，讓學生的思路很清晰，表現(xiàn)欲望更強烈了。
國培學習讓我學到了很多，也解決我教學中的很多困惑，可以說把教學的各個環(huán)節(jié)在我的腦海中清楚的形成了模式。
二、我的感激：
感謝國培，讓我學到很多！感謝專家和一線的名師，給我們提供了那么多豐富的講座和精彩的教學片段！更感謝輔導老師，是您不厭其煩的教導讓我圓滿的完成了每項作業(yè)、是您的耐心的指導，讓我順利的完成了學習。
雖然國培結束了，心中充滿了太多的留戀和不舍，但是有了你們的指引，我堅信我不會停下學習的腳步。再次說聲：謝謝！
國培學習總結 篇3
我?guī)е胰说臓繏�，朋友的祝福，領導的期盼，滿懷憧憬地來到xx師范學院參加國培。三個月來，專家們的精彩講座，班主任的認真負責，學友們的執(zhí)著好學，以及有著厚重歷史文化底蘊的十三朝古都xx和美麗的洛師校園，都給我留下了深刻的印象。
一位位專家的精彩講座，讓我貧瘠的思想荒漠得到了充分地滋潤，萌發(fā)了點點綠色。每位專家的講座我都認真地聆聽，詳細地記錄，深刻地反思。從葉鵬老院長的身上，我感受到了教師的魅力；從劉強博士的身上，我看到了濃厚的文化底蘊；從張勝輝校長的身上，我領略到了堅持夢想的力量；從周xx和張xx老師那里，我學到了作文教學的秘方；從申宣成和于龍博士那里，我明白了如何研究課堂；從張xx和宋xx院長那里，我知道了今后努力的`方向……
班主任司老師認真負責的工作態(tài)度，讓我敬佩。司老師每天早早地來到教室給我們開門、燒開水、檢查多媒體設備；每天他總是第一個來到教室，最后一個離開；每天他都坐在教室的最后一排，陪同我們一起聽課。身教勝于言教，司老師那嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度就是無聲的教育�。∷纠蠋熡盟男袆咏o我們做了三個月的表率，但我相信這影響絕不僅僅是三個月，而是深遠的。雖然課堂上的司老師總是那么嚴厲，但我明白司老師的良苦用心，課下的司老師是非常善良友好的。司老師說像這樣的培訓機會不多，也許很多人以后再也沒有這樣的機會了，所以要思考思考怎么來過這三個月。我知道也許我就是這很多人中的一員，所以我非常珍惜這次學習的機會。
在影子教學期間，我每天擠公交車，往返于xx師范學院和影子見習學校之間，感受到了西工區(qū)實驗小學濃厚的校園文化和班級文化，感受到了校領導和老師們勇于創(chuàng)新勇于實踐的敬業(yè)精神。同時我還參觀了老城區(qū)實驗小學、唐宮西路小學和xx市實驗小學、洛龍區(qū)第二實驗小學，看到了不同的課堂，領略了不同的風采，同時深刻反思了自己的教學。
學員們的勤奮好學，多才多藝，讓我深受感染。最近班里舉行了演講比賽、教學片斷設計展示、古詩詞朗誦比賽、讀書報告會。從這些活動中我領略到了學員們的風采，看到了學員們的用心。三個月中我認識了一些來自不同地區(qū)的老師，通過彼此的交流，了解了不同地域之間的差距。三個月來我和幾位老鄉(xiāng)同吃同住、形影不離結下了深厚的姐妹情意。
在學習的閑暇時間，我和同伴們便會穿行于xx的大街小巷，往返于各個景區(qū)，希望更多地了解這個神秘而古老的城市，希望離它近些，再近些……站在龍門山上仰望大佛，我似乎看到工匠們辛苦雕刻的景象，似乎看到了女皇武則天仰視大佛的目光；博物館里陳列著的一件件古董，似乎在向我訴說著往日的輝煌，我仿佛看到了當時的生活場景；來到古墓博物館的地下陳列室，看著墓室里的一件件陪葬器皿，我能感覺到空氣中的凝重和傳統(tǒng)文化的悠遠。我多希望能夠揭開古都xx神秘的面紗，一睹真容。可我發(fā)現(xiàn)越靠近它越是覺得神秘。我又去尋找它的美麗，于是雞冠洞里有了我的身影，蝴蝶谷中蕩起了我的笑聲，龍?zhí)洞髰{谷的石階上留下了我的足跡……
我每天往返于宿舍、食堂和教室之間，每天要在校園里往返四趟，每趟20多分鐘。因為有伙伴同行，因為有美麗的校園風景，因為身邊有那么多朝氣蓬勃的大學生擦肩而過，所以一點也不覺得累，仿佛是時光倒流又回到了青春時代。我最喜歡的還是宿舍樓前的那條天使之路，因為葉x老院長，因為那個美麗的故事，所以我總覺得它是那么的神秘。
能夠暫時拋開家庭、工作，重回校園專心地學習，真是一件幸福的事！這三個月不僅是知識的增加，能力的提升，更是一次身心的徹底放松。這三個月我有更多的時間來思考自己的人生，冷靜地看待自己的家庭、工作，調整自己的心態(tài)。我曾經覺得三個月很長，現(xiàn)在就要結束了，就要和朝夕相處的伙伴分別了，心中滿是不舍。但我相信我們的緣分絕不會就此結束，這只是開始。雖然培訓結束了，但是我們的學習更不會就此結束。很快我就要回到工作崗位了，我要帶著在國培中學到的教學理念，在工作崗位上認真地實踐，享受新的教育生活，迎接更精彩的明天！
國培學習總結 篇4
兔年新春之際，20xx年“國培計劃”貴州省農村中小學骨干教師遠程教育培訓落下帷幕。參加學習培訓的日子已成為我人生中最感動的時期，那動人情景猶如精彩的電影一幕幕過場，久久不能忘懷，今天，我要為幫助我順利完成學習任務的良師益友放聲歌唱。
一、參培前奏
20xx年9月12日、遵義縣尚稽中學思想品德教師辦公室，每周例行的教研活動進行，參加教研活動的雷鷹校長（主管教研）說，我先通報一個信息：我校將推薦一名思想品德學科教師參加20xx年“國培計劃”貴州省農村中小學骨干教師遠程教育培訓，現(xiàn)在請大家發(fā)表意見，看派誰去參加最好，然后上報。老師們群情振奮，大家你一言我一語，各舒己見。
我�，F(xiàn)有思想品德學科教師八人，都具備網(wǎng)絡學習的條件，年輕教師參加培訓收效會更好；七八年級教師參加培訓時間要充裕一些，有利于學習，讓他們去吧！又想、要是我能參加培訓，再豐富一下理論知識，更利于教學真是“心憂炭賤愿天寒�！闭诔了贾�，雷校長提高音量說大家靜一靜，我才從走神中驚醒，感到極度羞愧，埋頭聽雷校長發(fā)言。
老師們：我和張主任在認真聽取大家意見的堅持上認為，愿意參加培訓的教師大有人在，但由于名額有限，不能滿足絕大部分老師的心愿，實在抱歉，相信今后大家都有機會參加培訓，提高自己�，F(xiàn)在，根據(jù)學校實際出發(fā)，提出參加培訓教師人選，供大家參考。我們認為最合適的人是黃明均老師。其理由有三，他是遵義市思想品德學科骨干教師，更是我們學校思想品德學科的把關教師，這是其一。其二、他雖然年齡最大，但在掌握現(xiàn)代教育技術方面是我校老教師中是少有的。其三、在不斷追求進步方面，也是大家的榜樣，他如果能夠參加培訓，更能夠帶動我校想品德學科教師甚至全校教師積極進取，自覺提高。雷校長的話音未落老師們報以熱烈的掌聲。
此時此刻，我十分感謝學校領導的信任和老師們的支持。從此，我幸運的踏上“國培”之路。
二、參培主題曲--良師益友伴我行
參加培訓的日日夜夜，專家高屋建瓴的點撥，讓我領略才高八斗的學者風范，茅塞頓開，特別是他們嚴謹治學精神讓我倍受啟發(fā)，頗為受益，心存感激。各位專家、名師，聆聽你們的精彩講座，不僅開啟了我智慧之門，更從你們身上學到了很多做人、為師的道理。
此次培訓活動形式多樣、內容豐富，讓我有太多的感動。課程教材研究所思想品德課程教材研究開發(fā)中心的扈文華教師”。東北師范大學教授的《有效教學的基本理念與行動策略》讓我明白了人生有三種境界：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”�，F(xiàn)任上海市靜安區(qū)教育學院院長、靜教院附校校長。上海市特級校長張人利讓我懂得，“成績是一時的'，成長才是一世的”。福建師范大學教授，博士生導師，福建師范大學教師教育學院院長，教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心主任，福建省基礎教育與教師教育研究中心主任。國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員，國家基礎教育課程改革專家組成員，教育部新課程教學專業(yè)支持工作項目組負責人，全國中小學教材審查委員會委員，中國教育學會教育學分會教學論專業(yè)委員會常務理事，中國教育學會教育學分會課程論專業(yè)委員會常務理事余文森讓我懂得，“要深化課程改革，必須強化課標意識，用課標來指導教學，才不至于教死書，死教書”。哈師大附中校長劉大偉《今天怎樣做教師》讓我懂得，“山不向我走來，我就向山走去，只要邁開雙腳，腿就比路長”。北京師范大學教授程光泉《政治教師的專業(yè)成長》讓我懂得，“思想品德教師的理想狀態(tài)應該是寧靜的沉思，執(zhí)著的追求，潛心的創(chuàng)造，從容的生活”。
國培學習總結 篇5
為提高農村義務教育階段教師教育教學業(yè)務水平，提升教師隊伍整體素質，促進農村地區(qū)義務教育事業(yè)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，教育部統(tǒng)一部署并實施了“國培計劃—20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓”。而我有幸成為國培中的一員，這次培訓以在線培訓和混合學習兩種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進行了培訓。現(xiàn)將我本次培訓工作總結如下：
一、 強化思想，落實責任，提前做好培訓的準備工作
正式培訓前，統(tǒng)一思想、明確任務，落實責任，分工協(xié)作，為國培計劃的順利實施做好了充分的準備，力爭做到按時按質按量參培。
二、嚴于律己，規(guī)范實施，確保培訓高質量
為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，確保培訓工作扎實高效，不走過場，我專心收聽收看，認真做好學習筆記，按時上傳作業(yè)，不遲到、不早退，不做與培訓無關的事。積極參與參培教師的學習研討，以及對本班學員考核和評價。
三、國培內容新穎、注重實效，培訓效果良好
本次“國培”集中了當代中國教育界的優(yōu)秀專家和學者，針對農村中小學教師在日常教育教學工作中遇到的問題和困難，進行了有針對性的講解，無論是在線學習還是混合學習，我都認真聽講，做好筆記，踴躍發(fā)言，積極參與在線交流，真實地表達自己的.學習心得和體會，效果良好。參加此次培訓開拓了我的視野，更新了教育、教學觀念，拓寬了教學思路，對新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學工作中更好地運用新課程和提升自己教學水平有很大的幫助和促進作用。
四、 總結經驗，改進不足，提高培訓效益
此次培訓也暴露出我一些亟待改進的問題：對網(wǎng)上學習的培訓教育模式不適應，對網(wǎng)絡教育平臺操作不熟練；由于農村地區(qū)總體經濟落后，有的學校微機的配置較低、遠程管理維護跟不上，制約和影響了遠程培訓工作的質量與效果。建議一方面加大對農村地區(qū)的教育資金投入，更新電教設備，配備專業(yè)的電教操作、養(yǎng)護人員；另一方面加強對農村教師的計算機知識培訓，鼓勵教師多使用網(wǎng)絡教育平臺。
國培學習總結 篇6
國培（20xx）四川省農村中小學教師遠程教育的培訓快要結束，我很榮幸的參加了這次遠程培訓。在培訓中我認真觀看了專家與名師的講座，領略他們科學的教育理論和先進的教學方法，使我耳目一新，這從根本上轉變了自身固有的陳舊的教育觀念。在以后的工作中，使我能夠在遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理。
國培遠程研修為學員搭建了廣闊的交流和學習平臺。以前學習專家的先進經驗，或教師學習交流都要“走出去或請進來”既浪費精力又浪費財力，并且不能夠滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是利用網(wǎng)絡使得“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上培訓，一下子縮短了距離，改變了時空，我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的`學友雖不“面對面”卻已“心連心”的學習和交流，真是收獲頗多，妙不可言。作為一名小學教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，博學多才。動口、動手、動腦，自己邊學、邊思，做到不固步自封，要勇于探索，才會學有所獲！
感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。 在培訓中國培專家指出了我們在平時教學中的困惑，在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。
國培學習總結 篇7
20xx年12月10日12月19日，我在滄州師院進行了為期10天的河北省《國培計劃中西部農村教師短期培訓》。通過學習使我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提高，從中也學到了新的知識、新的技能以及新的教育教學理念，而更重要的是使我開闊了眼界，增強了科研意識，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助。本次培訓中也有幸結交了來自全省各地的朋友，大家一起分享成功的經驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關心，大家增長了知識，收獲了經驗，增進了友誼�，F(xiàn)總結如下：
第一、課程充實合理，理論層次高，針對性強
在培訓中，滄州師院安排了豐富的專題講座，內容科學充實，風格迥異，每一個講座都綻放著一位講師的思想火花。他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識，高超教學技能，都會給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人、為師”的道理，體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且也感受到了專家、教授、學者們知識的淵博與人格的魅力。這次，“國培”請到專家有彭前程主編、廖伯琴教授、呂炳君教授、張春華教授、游陽明教授等大師和教育專家，課程內容上涵蓋了教育教學理論、新課程標準、新教材、學科教學技能與素養(yǎng)等各個方面，例如：呂炳君教授的《現(xiàn)代教學藝術》，彭前程主編的《新課程初中物理教材設計與實施問題探討》、《如何提高課堂教學的有效性》，馬文娟教授的《初中物理與現(xiàn)代物理宇觀世界探索》，張春華教授的《物理課程標準與教材概述》，廖伯琴教授的《反思初中物理課程的目標與實踐》等等都給了我們不匪的收益。課程中提供的具體素材和寶貴的經驗，對于我們日后在教育教學少走彎路，提高初中物
理教育教學質量有著深遠的影響。通過培訓課程的學習，使我的教學技能水平也有了明顯的提高，使我的教育教學和學科知識也更加系統(tǒng)化、具體化，對今后的教學工作幫助很大。教育要適應時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的.教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、有能力的合格社會主義建設者和接班人的使命，我們必須樹立良好的師德風范，在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應培養(yǎng)學生的正確人生觀、價值觀。
第二、有學有用，學以致用
按“國培計劃”課程按排，滄州師院還組織我們參考學習了滄州市第八中學，并集體聽評了張言等兩位老師的課。隨后，我們又在班里對這兩節(jié)個進行了分組評議和“同課異構”，使理論與實踐相結合，學以致用，收到了很好的實際教學效果。
第三、日有所進，學有反思
在培訓期間，我們每天的實際學時達到10個學時。白天我們進行正常的專題講座，晚上7點到9點，我們還接受遠程課程學習，可以說，每日都緊張，但充實。學習中，每天都要記錄研修日志，進行每日反思，最后，學習結束后，我們還做了研修總結和撰寫了研修論文。
最后，培訓提高我的教學科研意識和終身學習的習慣
作為一名教育工作者，教書育人，必先教育自己。只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法，才能更好的教育自己的學生。年輕教師，更要不斷加強學習，只有通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務水平，才能成為一個合格的教育工作者。在實際工作過程中，我們要以謙虛的態(tài)度，多請教、多學習，更好的完成教學任務，形成個人領域優(yōu)勢�！皣嘤媱潯苯o了我們這個寶貴的學習機會，真正體現(xiàn)其“引領師范、雪中送炭、促進改革”的作用，同時，我們作為學員又深感責任重大，回去后，我們一定要把自己在這兒學到的、想到的和同志一起分享，一起提高，為國家的教育事業(yè)和民族復興貢獻畢生精力。
最后還要感謝滄州師院，在我們學習期間在學習和生活給予的無微不至的支持和關懷。你們辛苦了！同時，也祝各位學友，在以后的工作和學習中，工作順利、幸福安康！
國培學習總結 篇8
20xx年10月8日，我被派遣到陜西學前示范學院參加了陜西省農村公辦幼兒園園長高級研修培訓，為期10天的學習，短暫而充實，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10天，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事;忘不了學員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目標而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。
開班典禮大會上，領導們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學習是終身的，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實自己的知識，才能適應時代的發(fā)展，勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關鍵期，要注重孩子習慣和行為培養(yǎng)，保護他們的好奇心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對待孩子，允許犯錯，在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關鍵時期，心中有孩子，腳踏實地，仰望星空，給孩子一個美好的未來。
“做成功園長、享教育幸福”。一句很簡單的話在龔孝華龔教授的講座里卻發(fā)揮了很大的作用。龔教授用了很簡單的一個公式(幸福=走向成功+享受快樂)詮釋了整個講座，我感受頗深，在他的講座中掌聲陣陣，學員們熱情高漲，聽的都很認真。
陜西學前示范學院教師甄麗娜的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》之健康和藝術領域解析讓我收獲很多，在甄老師的'講座中我明白了健康領域的具體內容，它不但包括了身體健康、心里健康，還有適應能力健康，而這三者缺一不可。同時我也明白了在幼兒教育領域中健康領域占據(jù)了很多的位置，它之所以被放在五大領域的首位，是因為它有非常重要的意義，而藝術領域雖然沒有健康領域那么重要，但是在五大領域中它也必不可少，它包括了感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
參觀了《西安市第二保育院》，并聽了本院老師的兩節(jié)活動課，我深深的被本院老師的魅力所吸引，尤其是那個音樂活動，從頭到尾所有在場老師都被吸引了，那位老師以其獨特的引導方法，和多種練習方式深深的吸引了所有孩子，整個活動沒有一個孩子掉隊，都融入了老師的舞蹈當中。這位老師在整個活動當中沒有一句無效提問，也體現(xiàn)了以孩子為主體的高效教學，是一次很成功的示范活動，也是值得所有老師借鑒和研究的。
周欣周教授的《教師在聽課評課中成長》的講座，使我激動的心久久不能平靜，她的“我們的特級教師是聽課聽出來的”一句話讓我深思很久，是呀，在我們平時的工作中，衡量一個幼兒園不單單只是看看硬件設施如何的到位，更要看的是老師組織活動的能力如何的高。在周教授的講座中我知道了聽評課時經常出現(xiàn)的八大問題，還知道了體育活動密度是什么?如何計算?而且那次很經典的《氣球活動》，讓所以老師都很震撼，學員們由開始的鴉雀無聲變成了后邊的各抒己見，整個講座氣氛活躍，掌聲陣陣。
總之，此次培訓，讓我進一步理解了《綱要》的核心精神，對學前教育的相關政策有了更全面的了解，真正感受到了國家、省、市、縣對我們學前教育的重視!國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學前教育界的領軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識、寬廣的教育視野、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學案例，寶貴的研修經驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅定和從容無不使我很受感染同時激勵著我主動汲取專業(yè)學識，提高自身素養(yǎng)。
這次國培學習,收獲頗多，在今后的工作中我一定會以國培學習為新的起點，認真總結、梳理、內化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
國培學習總結 篇9
第一、師德修養(yǎng)方面。
開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關于《幼兒教師師德》講座，使我進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
第二、教育教學方面。
在教育教學過程中，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的`：教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。同時，在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。
第三、家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發(fā)，建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。
以上是我在此次20余天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
國培學習總結 篇10
我，一名普普通通的小學語文教師，有幸參加了湖北省20xx年的國培計劃，我十分珍惜這次機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在國培學習過程中，我認真地完成了學習任務，我每天登陸平臺觀看專家講座，并且積極參與在線探討交流；只要有時間我還學習欣賞其他學員的作業(yè)，我嚴格按要求書寫自己的作業(yè)。通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長�；叵雽W習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我的教學帶來了新天地，我又更上一層樓了。問渠哪得清如許？為有源頭活水來！下面將我的學習收獲總結如下：
一、結交了讓我終身受益的良師益友。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”這次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質課比賽一等獎獲得者，有經常在數(shù)學教育教學雜志上發(fā)表文章的老師。雖然與他們未曾謀面，但通過國培，通過網(wǎng)絡，在與他們的交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。
二、在學習中不斷反思，不斷成長。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。我要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，平常的教學，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向。
當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的.教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！在國培中我成長了。
三、提高了我的教育教學能力。
通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。
不但深化了小學語文學科基礎知識，加強了對小學語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學語文學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。在國培中提高了我的教育教學能力。
四、我明白了終身學習的真正意義。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是教好書，我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使學習常態(tài)化。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高
教學水平。因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。
這次培訓學習像一場及時雨，我在這場及時雨沐浴下茁壯成長了。我正朝著一個優(yōu)秀教師的道路上走著，走著??
國培學習總結 篇11
通過這次英語國培學習使我學到了很多教學方法和教學設計等方面的知識。使我對英語的教學方法和教學技能有了更新的認識，使我的思想有了很大的進步，通過此次的學習，使我明白了，作為一位英語教師，必須要具備淵博的基礎知識和扎實的英語知識，還必須具備良好的品質，此次的國培學習讓我受益匪淺，使我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容，以下是我此次學習的一些心得。
一、對課堂教學有了更深的認識。
根據(jù)小學生好奇、好動的特點，在教學過程中，我們應充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)教學內容的需要，設計出多種形式的交際性活動。如學習“Who is...?Is he/she/it...?”時，用“聽音猜人”的游戲；學習“Where is/are...?Is it in/on/under...?”時，用“藏物猜地點”的游戲；學習“What’s this? It’s a...”時，用“蒙眼摸物”的游戲等。游戲的趣味性可以極大的激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習興趣。多設計一些讓學生自主學習的活動，在活動中，自己就會掌握很多方面的知識。而且，大大提高學生的學習興趣。
二、知道了教具學習的總要性。
通過專家的講解，知道直觀的教具能引起學生的興趣和注意力，使他們把形象事物和抽象思維相結合。在這一方法中，簡單易尋的事物，我們可以直接利用實物教學。如，蘋果、梨、鋼筆、小刀等；難找的'事物我們可以利用卡片和掛圖教學。如，各種珍貴的動物。課堂上再配以幻燈、投影儀、錄音機等的使用，可以烘托課堂氣氛，使學生在輕松、愉快的氣氛中獲得語感。也可以制出一些手工制品來作教具。如，各種動物、人物的頭飾等。學到顏色時，可以把自己疊的各種顏色的紙鶴放進盒子里，讓學生做“猜顏色”的游戲，誰猜到了就把紙鶴送給誰，這樣可以大大提高學生的興趣。
三、知道了學生表演的必要性。
作為一名小學英語教師，我們不但要是音樂家、美術家，還要是一個演員。在教學過程中我們要能進行形象的表演，用豐富的表情、身體語言、手勢、語調等去創(chuàng)設語言環(huán)境。根據(jù)小學生愛表演、善模仿的特點，可以讓學生分角色表演，給學生創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，促使他們積極熱情的進行用英語交流的活動，有利于提高學生的口語、聽力及交際能力。
通過國培學習，使我更透徹的、更清晰的知道，小學英語教學，主要是要激發(fā)學生學習英語的興趣和動機；培養(yǎng)學生良好的學習習慣；使學生獲得英語的一些感性知識；打下語音基礎，學習一定的詞匯，接觸一定的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力；使學生在英語學習中受到良好的思想品德教育，個性得到健康和諧的發(fā)展�？傊�，此次的國培學習對我今后的英語教學有了很大的提高，很感謝此次的培訓機會。
國培學習總結 篇12
20xx年11月11日至今，我有幸參加了貴州省“國培計劃”畢節(jié)地區(qū)中小學骨干教師培訓小學數(shù)學1班的培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。通過學習，我知道了校本研修旨在提高教師課堂教學質量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動目標在于教學實踐本身的改進，這種改進沒有終結的目標。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程，是對自己的教學行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解，并在理解的基礎上提高自己。
在培訓中我聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了貴陽北郊小學幾位教師的多媒體數(shù)學教學課，領略了他們幽默風趣的.教育風格、先進的教育理論。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺�，F(xiàn)追蹤培訓接近尾聲，特作如下個人研修總結：
1、改變教育思想，開闊教育視野。
為期三個多月的遠程跟蹤培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的
各種看法，作為一名小學數(shù)學骨干教師，我應努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的課堂教學實踐工作。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生。
2、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學的教育教學實踐上。努力做到“要想給學生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師，必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
3、以課堂教學研究為載體，促進自身專業(yè)化成長。
課堂教學是教師教學實踐的真實反映。以課堂教學為研究對象開展課題研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課題研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是認識了課題研究活動。
在歷時近三個月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把個人研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，我們都有極大的收獲。一次次的網(wǎng)絡培訓平臺交流交流，QQ群上的無數(shù)次知識探究性的聊天討論，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，而且大家通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的永久性學習團隊。
我堅信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學習探究，虛心向其他老師學習，積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課，吸取別人的長處，以補自己的不足，它將使我們終生受益無窮。
國培學習總結 篇13
時間過得真快，轉眼間整個國培就快結束了。雖然培訓學習是短暫的，但它對我的教學思想和教學理念產生了很大的影響。經過了培訓學習，我的教育觀念有了更新的認識，對我今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。
一、培訓促我成長。
培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學習，評論交流，做作業(yè)，發(fā)表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福！這次培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我來說既有觀念上的'洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。
二、培訓夯實基礎。
在這次學習中，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
對于小學教師來說，理論方面的知識比較欠缺，這次遠程培訓在很大程度上給我填補了這方面的空白，使我的教育理論知識和業(yè)務水平有了進一步的提高。參加了這次培訓學習之后，我的教育觀念有了極大的轉變，對今后教學有很重要的意義。
三、“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點，為科學施教找到了“指南針”。
小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。
四、“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。
五、培訓讓我學會了交流。
新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。
感謝“國培”這一平臺。雖然這次遠培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時間的培訓學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學水平起到了巨大的推動作用�！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，
利用網(wǎng)絡成長；要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，不斷提高自自己、完善自己，實現(xiàn)自己的教育夢想。
國培學習總結 篇14
我的一顆心早就奔向國培，很想看一下這次國培能學到什么東西，我在網(wǎng)上反復的看專題講座、互動對話、案例分析等，把上面學習的內容認真的學習了好幾遍。每一個專家的精彩講座，五個專題的內容，都是那么的豐富多彩，當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的“互動對話”中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過本次學習，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論。
教學案例中幾位教師授課輕松自如，學生參與積極，課堂氣氛活躍，學生在活動中愉悅學習。反思自己授課的農村學生基礎差、底子薄，學習吃力，課堂不活躍，許多課堂練習活動不能順利完成，多半是留守生，我應加強自身素養(yǎng)，多向名師學習，多參與交流討論，改進教法，豐富教學藝術，多幫助學生、多輔導學生和多督促學生，將數(shù)學教學工作落到實處，不敷衍塞責，做名有上進心的教師，努力搞好教學工作，讓學生學有所獲。
第一，對于詩意的教學藝術，我竟然操作得如此簡單，這次國培后“學習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關鍵詞。
什么確定目標，萃取內容在我的教學中似乎永遠沒有變化。一切都按照固定的模式，固定的思維方式，一如既往的進行著。因此，每一節(jié)課除了平淡還是平淡。我驚嘆于專家對于文本的個性解讀，更驚嘆于
他們充滿智慧的教學思想和教學技能。我一遍一遍的叩問自己，是沒有用心嗎？是自己太笨嗎？是學生不配合嗎？都不是。我心中終于有了答案。我仔細的搜索著，努力地回憶著，有哪一本教育教學理論書籍我完整的看過，有哪一本文學著作我潛心去研讀過，沉淀在內心深處的東西到底有多少。我不敢細細的盤點，因為就連《新課程標準》這本最常用的教學指導專用書，我都很少去關注過，每天除了機械的重復我還做過什么？所有的回憶都是那么零碎而模糊�！皯{著良心做事”我想過，也說過，但我做到了嗎？我不斷的反問著自己，面對犯錯的孩子，我認真傾聽了他們的解釋嗎？面對學習困難的孩子，我用心去關注過他們嗎？面對孤僻的孩子，我真是走進了他們的心靈嗎？我不斷的敲打著自己的心靈企圖找到合適的答案，然而，我只能原諒自己曾經的錯誤。時間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走，我們除了一天天老去，什么也沒有改變。走進國培，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生；我知道作為教師我們必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，所以說“學習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關鍵詞。
第二，這次培訓，提高了自己的認識，促進了自己的數(shù)學專業(yè)發(fā)展。
在以前的教學中，遇到了這樣那樣的問題，通過這次國培學習解了我的一些“渴”。培訓的每個專題都設置了思考與活動，為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。通過視頻講座領略了各位專家學者的理論與實踐相結合的理論闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
讓我進一步知道要從講臺上走到學生中間，教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了，而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容。
第三，這次國培拓展了我的視野。
這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一次看不同的案例分析視頻，都能看到不同風格的教師講課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
第四，通過這次專家在線研討，解除我心中的許多困惑
這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。但通過在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過認真學習專家的'留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
第五，自己在反思中提升。
這段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓！通過這次國培，讓我更加體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能適合做這項工作，也使我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水，我想要具備這桶水，就不能放棄任何一次學習的機會，雖不能說培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自
己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長。在教中學，把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；在教中研，找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
總之，這次國培是一次對教師專業(yè)成長極具意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！我要將所學知識進行梳理、打包，在今后的教學中，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”消化為我知識的源泉、教學的資本。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次是網(wǎng)上自學培訓，但他就像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
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