有關(guān)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)4篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
時光飛逝,一個學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,在這一個學(xué)期里面,我在名師工作室里學(xué)到了很多,也有許多的收獲和反思。
一、組員關(guān)系
其實,在一開始,我們工作室的8名老師,彼此之間并不熟悉,但是在一次次的教科研的過程中,在一次次的熱烈的討論中,慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們,討論教學(xué)中遇到的問題,討論課應(yīng)該如何可以上的更好。遇到問題,相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動的地方。因為教學(xué),絕對不是簡單的閉門造車。我們需要真誠的交流和學(xué)習(xí)。
二、教科研活動
1培訓(xùn)活動
在這一學(xué)習(xí)中,我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習(xí),聽了包括歐陽俊林和謝亞麗老師們對于英語教學(xué)的精彩意見。
我們?nèi)チ耸?9中,去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評,在這里,我看到很多很優(yōu)秀的微課,值得我學(xué)習(xí)。
老師到我們江北進(jìn)行講座學(xué)習(xí),在這里,我也上了一堂觀摩課,為了這節(jié)課,我準(zhǔn)備了很久,反復(fù)修改教案,制作課件,在這個過程中,我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了老師的Reading課件,讓我大開眼界,原來教學(xué)理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。
2公開課活動
在這學(xué)期里,我參加了工作室兩次的公開課活動,第一次是在育才學(xué)校,我們工作室錢俊老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,很有實際價值。第二次是在五顯中學(xué),我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課,讓我領(lǐng)悟到,英文的詩歌,也可以上的這么美。
3課題開題
在這個學(xué)期一開學(xué)的時候,我就積極的在準(zhǔn)備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時候,我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動并參與開題報告的撰寫。終于12月21號,我們的市級課題終于開題成功,我和工作室的每一個人都感到無比的激動。
三、個人成果
我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎,在今年12月,我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號。
總之這一個學(xué)期里,我學(xué)習(xí)到了很多,在接下來的日子里,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,向其他的老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。
教師個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
能參加第二期小學(xué)教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習(xí)是我的榮幸。第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在我來談?wù)剛人學(xué)習(xí)總結(jié):
一、學(xué)習(xí)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),努力學(xué)習(xí)教育理論。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以身作則,紀(jì)律嚴(yán)明,樹立為人師表,做一名合格教師。
二、學(xué)習(xí)收獲
。ㄒ唬┘信嘤(xùn)(8個周)
集中培訓(xùn)內(nèi)容;硬筆、普通話、計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、小學(xué)班主任專題、小學(xué)教育專題、小學(xué)學(xué)科專題等。
在學(xué)習(xí)過程中:
主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)教育理論拓寬專業(yè)基礎(chǔ),提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng),并強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。比如:計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用——學(xué)習(xí)“英特爾”,這段時間太緊了,我打字太慢了。老師布置作業(yè),我就跟不了。而我不虧心,積極認(rèn)真,雖然我不能做得最好,可是把作業(yè)做好了。我懂做教師演示文稿、學(xué)生演示文稿。
(二)跟班學(xué)習(xí)(6個周)
跟班學(xué)習(xí)主要是我們學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)校的教學(xué),教研活動課題,研究和班級管理工作。
一個人的成長、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實踐。因此,我在?诎埿W(xué),跟班學(xué)習(xí)六個周以來,我能夠做到:注意學(xué)習(xí)有關(guān)管理的理論,進(jìn)一步提高自身的管理水平;通過自學(xué)、認(rèn)真聽課,有觀摩課的我積極去聽,與教師們一起探討教育教學(xué),不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì);不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作,使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、提高,我保持了思想意識上的活力,各項工作的開展較有活力,有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)中實踐,促進(jìn)自我完善、自我超越。
總之,這一學(xué)期來我做到:
1、上課時積極思考、認(rèn)真聽講、并做筆記。變形金剛4
2、積極參與班級和組內(nèi)的研討活動。
。、學(xué)會同伴互相和合作交流,培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
。、注重自我反思和行動研究,善于表現(xiàn)自我和超越自我。
教師個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
作為教師,既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位,以集體備課、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平。
一、政治理論方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大精神,十八大報告中有關(guān)教育的論述:——努力辦好人民滿意的教育。
教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,積極發(fā)展繼續(xù)教育,完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平,合理配置教育資源,重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜,支持特殊教育,提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
在十八大與十七大報告相比中,教育工作在教育地位、教育優(yōu)先、教育要求、教育改革、教育公平、教育隊伍、社會力量等方面有了改進(jìn)和落實。
二、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨立思考問題的能力,更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
二、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生,不對學(xué)生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時,自己也時時刻刻關(guān)心國家大事,了解時事,擁護(hù)黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。
三、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中,立足于學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者,努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課計算機(jī)課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。
5、多聽教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)在整個教學(xué)過程中,要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,努力做到有所改進(jìn),有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。
四、本學(xué)期閱讀書籍有;
1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,特別是名作家的。
2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。
3、閱讀報刊雜志選擇學(xué)習(xí),如《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》、《教師怎樣上好公開課》等雜志。
4、常閱讀有關(guān)報紙如:《教師報》、《教育信息報》、《小學(xué)教育》。
5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,如:《給教師的建議》《做最好的老師》。
一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,咬定學(xué)習(xí)不放松,任爾東西南北風(fēng)。
教師個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
古人云:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。要想有潺潺流淌的一汪清泉活水,就得堅持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。今年寒假,根據(jù)柳河縣進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的要求,我有幸拜讀了一本教育專著——《給教師的建議》。掩卷回味,我對蘇霍姆林斯基更加崇敬。因為他是在不斷實踐、研究的過程中總結(jié)出了這本教育理論與實踐緊密結(jié)合的書,能為我們一線教師提出這么多切實可行的建議,并給自己帶來了對教育的新視點、新啟發(fā),啟迪自己在現(xiàn)行教育環(huán)境下進(jìn)行更多的思考。100條建議,不能一一談體會,下面我將結(jié)合書本內(nèi)容就我感觸最深的四點建議談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、利用課余時間多讀書
《給教師的建議》提到一個問題:教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時啊!的確,做教師的都知道,我們每天忙忙碌碌,每天必須做的幾件事:備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo),現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞課題,教研活動,培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)。帶著這個問題,我從書中了解到解決這個問題的'途徑就是讀書。讀書不是為了應(yīng)付明天的教課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作取百家之長。我們所教的學(xué)科里教科書所包含的那點基礎(chǔ)知識,在科學(xué)知識的大海里,只不過是滄海之一粟。讀了這些,我茅塞頓開,教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生對你的學(xué)科的興趣
第22條建議“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”。這條建議是值得所有教師思考的點金石。有一次推門聽一個年輕教師的課,聽完后,由于自己也感覺不好,她向我傾訴:我現(xiàn)在最大的困難是,當(dāng)我提筆備課時,除了教材中看到的知識,我的頭腦里是一片空白,沒有故事、沒有材料可以去補(bǔ)充說明我要講的內(nèi)容,所以只好照本宣科,課堂就常常陷入一言堂并且沉悶的尷尬狀態(tài),您說我該怎么辦?我建議她:讀書吧,多讀書,讀與你專業(yè)知識相關(guān)的好書,積累多了,就可以改變這種狀況。是的,讀書,能夠改變教師人格匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。只有“讀書破萬卷”,教師在課堂上、在生活中,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”,才能引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼,那時,你的課堂必然會成為學(xué)生向往的神圣殿堂,你的學(xué)科就必然是學(xué)生最感興趣的學(xué)科。
三、科學(xué)評價,因材施教
在《沒有也不可能有抽象的學(xué)生》這一節(jié)中談到學(xué)生之間的個體差異是比較大的,書中所述:“學(xué)習(xí)上的成就這個概念本身就是一種相對的東西:對一個學(xué)生來說,‘五分’是成就的標(biāo)志,而對另一個學(xué)生來說,‘三分’就是了不起的成就。教師要善于確定:每一個學(xué)生在此刻能夠做到什么程度,如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,——這是教育技巧的一個非常重要的因素!
在我國現(xiàn)行的教育體制下,衡量一個學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么?升學(xué)率;衡量一個老師優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么?也是升學(xué)率。這種要求顯然超過了部分學(xué)生的能力水平,使得教師在教學(xué)中常常顯得急功近利,特別是對待后進(jìn)生常常顯得急燥。因而教師要在工作中保護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感,這取決于教師對這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個人成績的看法。而教師能否做到這點,取決于對教師的評價機(jī)制,只有對教師的評價更科學(xué),而不是唯一的升學(xué)率標(biāo)準(zhǔn),才能吸引教師在教學(xué)上自覺營造和諧的師生關(guān)系,使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣,學(xué)習(xí)給他帶來了精神上的滿足和有所發(fā)現(xiàn)的快樂。可是就當(dāng)前的國情來說,要改變對教師的評價機(jī)制,還需要一個漫長的改革過程,可作為教師,難道教育評價機(jī)制不改革我們就不去改變自己嗎?在學(xué)習(xí)上取得成就,乃是通往兒童心靈中點燃“想成為一個好人”的火花的一條蹊徑,對于這一點,我認(rèn)為應(yīng)成為育人的核心問題之一。所以我認(rèn)為,無論教育主管部門的評價機(jī)制如何,一個有良心的、有責(zé)任心的教師,都應(yīng)該從改變自己的教育教學(xué)方法做起,更新理念,運用“多元智能理論”科學(xué)評價每一個學(xué)生,因材施教,盡可能依據(jù)學(xué)生自身的材質(zhì)來培養(yǎng)學(xué)生。
四、做一個真實的人
記得一位教育家講過這樣一個故事:小時候有一次去廁所,遇到了自己敬畏的數(shù)學(xué)老師,才知道原來老師也是要上廁所的。這件事給我很大的啟示,一位嚴(yán)厲的教師,學(xué)生可能敬畏你,卻很難親近你、愛戴你。我們和幾十個學(xué)生相比,不知道的地方很多。如果教師在學(xué)生面前假裝什么都懂,反而給學(xué)生以假的印象,降低學(xué)生對你的信任和敬重。孔子曰:知之為知之,不知為不知,是知也。沒有完美無缺的人,沒有一成不變的人。我們有自己的缺點、優(yōu)點,優(yōu)勢、劣勢,這是十分正常的,我們沒必要遮遮掩掩。我們可能五音不全,我們可能畫畫的不好,我們可能舞跳的不好,我們可能沒有運動天賦……沒關(guān)系,我們依然秀給孩子們,讓他們看到一個真實的你,一個有血有肉的你,一個和他們一樣在許多方面有著這樣或是那樣不足的你,這樣孩子們和你的心理距離一下就拉近了許多。
古人云:“開卷有益”。常讀書、常思考,會使我們善于對自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省,會使我們教育思維的火花越加活躍。讀《給教師的建議》后,我暗下決心,一定要勤于讀書、善于思考,做一名成功的教師。通過讀書,提升教育素養(yǎng);借助思考,使教育充滿睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤,才能真正滌蕩學(xué)生的心靈、提高學(xué)生的素養(yǎng)。
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