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數(shù)學老師教學年終總結(jié)怎么寫

時間:2022-09-16 15:10:49 年終工作總結(jié) 我要投稿
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數(shù)學老師教學年終總結(jié)怎么寫

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學老師教學年終總結(jié)怎么寫,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學老師教學年終總結(jié)怎么寫

  我校六年級數(shù)學教研組通過集體備課討論,對教材編排體系及相關(guān)教學輔助材料進行分類。根據(jù)學生的學習情況,以實施有效復習和進一步提高數(shù)學質(zhì)量為主題,在優(yōu)化復習時間、復習策略、復習方法等方面對有效檢測進行了有益的探索。下面是我做的總結(jié):

  一、整理和穿珠

  本卷教科書有七個知識部分:整數(shù)和小數(shù)、簡單方程、分數(shù)和百分比、數(shù)量測量、幾何基礎(chǔ)知識、比率和比例以及簡單統(tǒng)計。根據(jù)新課程標準的要求,我們先進行分類復習,然后進行綜合練習。我們在每個課時安排相關(guān)的知識點,幫助學生整理頭腦中的數(shù)學知識,并構(gòu)建正態(tài)分布圖。在按單元編制每課時教學計劃時,應選擇練習,認真講,多練習;精心預設(shè),精彩生成;及時鞏固,密切關(guān)注班級目標的實現(xiàn)。也就是說,它被分為幾個部分,并逐一分解,以實現(xiàn)練習指導—概念再現(xiàn)—新問題討論—生活感知應用的良性循環(huán)。

  二、注意聯(lián)系并建立網(wǎng)絡(luò)

  數(shù)學知識點總是相互關(guān)聯(lián)的。就像一條鏈條,每個環(huán)節(jié)不僅可以獨立形成,還可以相互呼應形成一個整體。為了使一般復習更有效,提高復習效率,給學生新鮮感和實踐感,在綜合實踐中,沿著基本概念—基本屬性—計算規(guī)則或公式—相關(guān)內(nèi)容的知識應用體系,盡可能突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。例如,整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分比的含義、每個部分的名稱、四種計算規(guī)則、它們之間的關(guān)系、四種混合運算序列和簡單計算法則;平面圖形和三維圖形的分解與合成;分數(shù)分割比與基本性質(zhì)的具體應用之間的聯(lián)系和區(qū)別;顯示并動態(tài)生成整數(shù)除法和數(shù)字遷移涉及的相關(guān)知識列表;口算與筆算相結(jié)合;將類型問題、詞匯問題和應用問題相互轉(zhuǎn)化,力求揭示規(guī)律,發(fā)散思維,更加完善學生認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。實施“先易后難,舉一反三,類比繞開,感受多種學習方法”的復習策略,真正幫助學生利用有效的學習時間,理解和記憶概念,加強推理訓練,優(yōu)化實現(xiàn)復習目標的過程,編織一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),在特定的數(shù)學情境中會事半功倍。

  三、考慮差異,因材施教

  毫無疑問,由于總復習涉及的知識面廣,復習時間短,復習內(nèi)容跳躍,復習課既不像新教學那樣“新鮮”,也不像實踐課那樣“成功”。班上學習困難學生普遍存在心理焦慮。為了使他們擺脫缺乏知識基礎(chǔ)、缺乏生活經(jīng)驗、無法正確學習等因素的影響,我們的教師應該進行換位思考,學會期待,保持持久的耐心,對他們付出特別的愛,進入他們的內(nèi)心,實行分級審查,幫助他們一點一點地補課,復習簡單的知識點時問他們更多的問題。更簡單的數(shù)學語言來指導他們說話。對于那些有解決問題愿望的練習,教師可以在名牌表演期間提出必要的個人建議,以欣賞他們解決問題過程中的亮點。復習是尊重差異,保護全體學生的自尊,開展“小助學”行動,鼓勵全體學生將自學與小組互動相結(jié)合,對易犯錯誤、難解的習題實行學生感知與教師感知相結(jié)合的方法,為每個學生設(shè)計復習目標并提出不同的要求,使每個學生都能在每個復習環(huán)節(jié)中學習和理解,獲得成功的經(jīng)驗。還成立了課外學習小組,以相互激勵和幫助,實施評估,增強學生自覺獲取數(shù)學知識的自信心,促進每個學生都有積極的“心理認同”。進行更多的問題組辨析、各種問題類型的比較分析、對一個問題的多種解決方案的培訓以及各種綜合練習,激勵學生不僅利用知識,還可以升華知識、形成技能等。

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