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手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 1
本學(xué)期的手工社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了制作書簽，剪紙：剪對(duì)稱形及雪花的折剪方法，還學(xué)習(xí)了立體紙工的制作方法：燈籠的制作及立體雪花的制作等手工制作。在活動(dòng)中我們鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，及創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能積極參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工作品都很出乎我和秦老師的意料，得到意外的驚喜。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些花樣，自己動(dòng)手制作一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品及時(shí)展評(píng)，他們的`審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助，現(xiàn)在手工社團(tuán)的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：
如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢棄物等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好，還有的同學(xué)學(xué)習(xí)有始無終，不能堅(jiān)持，遇到困難就退縮等，還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。我們將本著為學(xué)生工作的思想，更加努力地工作，使學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2
通過這個(gè)學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦創(chuàng)意手工社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)手工的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生利用已學(xué)得的`知識(shí)，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
理念：
讓社團(tuán)成為每個(gè)孩子張揚(yáng)個(gè)性的炫麗舞臺(tái)；讓社團(tuán)成為每位教師詩意棲居的理想村落。
行動(dòng)：
行動(dòng)一：確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)
圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)。”這一總目標(biāo)提出了社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。
行動(dòng)二：開發(fā)社團(tuán)校本教材
在社團(tuán)活動(dòng)師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團(tuán)是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng)，好玩、有趣的快樂園。
社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材。
行動(dòng)三：加強(qiáng)社團(tuán)過程管理
為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。學(xué)校隆重舉行系列社團(tuán)自主招生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。于當(dāng)日由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名擇優(yōu)錄取，招生會(huì)上每個(gè)社團(tuán)各具特色的招生海報(bào)成為了一道亮麗的風(fēng)景，沖擊著同學(xué)們的眼球，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。為濃郁詩意社團(tuán)的文化氛圍，我們?cè)诿總�(gè)社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，張貼了社團(tuán)標(biāo)志；每個(gè)社團(tuán)都有自己的規(guī)則和口號(hào)；在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。
行動(dòng)四：構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系
為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動(dòng)的過程中不定期的進(jìn)行展示，通過我校網(wǎng)站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學(xué)生的活動(dòng)成果；集中展示指組織開展社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生提供交流與展示的平臺(tái)。為鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的發(fā)展，出臺(tái)了《社團(tuán)評(píng)比辦法》，根據(jù)社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)情況及目標(biāo)達(dá)成度，開展“優(yōu)秀手工”等評(píng)比活動(dòng)。
在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 3
杜生旺隨著我國素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和課程改革的深入發(fā)展，全國各地的新課程改革實(shí)驗(yàn)都在熱火朝天地進(jìn)行。手工課是中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，它包括折紙、剪紙、布貼、泥塑等，從幼兒園到中小學(xué)，以往手工課都在美術(shù)課中占有一定的比例�，F(xiàn)在的手工課主要是學(xué)習(xí)多種工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形態(tài)的手工作品，來表現(xiàn)自己的意愿及鍛煉手的協(xié)調(diào)靈巧。在實(shí)際授課中，一些教師忽視兒童對(duì)手工作品造型的認(rèn)識(shí)和審美感受，所傳授的只是某種物品的制作方法，而不是向兒童展示不同材料或同一材料在制作上不同表現(xiàn)的可能性，這就很容易造成手工課變?yōu)椤皠谧鳌闭n。那么，如何在手工制作課中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及創(chuàng)新能力，如何提高學(xué)生的審美情趣呢？由此在新課程的實(shí)踐過程中，我校開設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐課——手工制作校本課程。
手工制作是一種手工與繪畫相結(jié)合的美工活動(dòng)，具有直觀性、形象性、實(shí)用性和趣味性的特點(diǎn)，注重動(dòng)手操作的樂趣，受到學(xué)生的喜愛，也是鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力的有效手段。在美術(shù)、綜合實(shí)踐、動(dòng)手、科學(xué)、音樂課等，我們都會(huì)有手工制作的需要，而在手工制作中我們要如何創(chuàng)新呢？
我國教育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時(shí)間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，我們的課堂要讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正親近生活，親近實(shí)踐。
以下是我在新課程背景下對(duì)手工制作的一點(diǎn)思考：
一、傳統(tǒng)手工制作的弊端
手工的對(duì)象十分豐富，包括紙、泥和各種可以用來加工造型的廢舊材料（如廢舊紙箱、藥盒、蛋殼等）。手工制作教學(xué)中的傳統(tǒng)做法是在學(xué)生產(chǎn)生制作動(dòng)機(jī)后，在頭腦中構(gòu)圖或構(gòu)思，這個(gè)構(gòu)思包括選擇形象、在頭腦中改造所選擇的形象、篩選最佳方案，然后付諸于制作過程與裝飾。
這個(gè)過程實(shí)際上是先在頭腦中設(shè)計(jì)一個(gè)新形象——制作物品的表象，在形象指揮下，學(xué)生通過制作活動(dòng)加工改變材料，使其與頭腦中的形象一致。把頭腦中的形象外在化、可視化，可以說是學(xué)生制作的心理過程。但在實(shí)際教學(xué)中，由于教師往往會(huì)提供現(xiàn)成的范例，和恰到好處的材料，會(huì)省略表征轉(zhuǎn)化這一步，直接依“葫蘆畫瓢”，從而使整個(gè)制作過程簡(jiǎn)化為：感知——模仿——制作——評(píng)價(jià)。手工制作活動(dòng)由此只是一種造型藝術(shù)活動(dòng)，教師關(guān)注的僅僅是制作結(jié)果的美觀與相應(yīng)手工技能的發(fā)展，與自主探究性無關(guān)。
二、制作應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
教學(xué)中的意境對(duì)學(xué)生的感染力很大，教師創(chuàng)設(shè)一定的意境，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的多種感官，使每位學(xué)生展開聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在手工制作教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生有一種習(xí)慣的思考方法，那就是看了材料，才會(huì)想到做什么東西。因?yàn)樘貏e的材料總是讓我們聯(lián)想到某些東西，比如毛線可以做頭發(fā)、紐扣可以做眼睛、蓋子可以做輪子等，這樣做出來的手工當(dāng)然也是有創(chuàng)意的，可是這是大家都能想到的呀，多了就不新鮮了。我就啟發(fā)學(xué)生可以反過來去想，富有創(chuàng)造性地去想，因?yàn)椴牧鲜强梢宰兓�。比如我們做只小白羊，材料就限定為白紙，紙片和小羊可以說沒有特別相似的地方，那我們?cè)趺醋瞿兀慨?dāng)然要把白紙進(jìn)行變化。我們可以先抓住小羊的特征：身體、角、羊毛……紙卷起成圓筒狀可以做羊的身體、卷緊成條狀可以制作成羊角、剪成流蘇狀可以制作羊毛……每個(gè)學(xué)生都是一份教育資源，他們都喜歡展示自己的作品，在展示的過程中我經(jīng)常給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，具體地點(diǎn)評(píng)學(xué)生
的作品或探究方案中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，并提出修正的方案。這樣可以提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性，促進(jìn)學(xué)生去思考、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
三、給學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和足夠的時(shí)間
要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放性的.手工制作教學(xué)環(huán)境。就是說不拘泥于35分鐘的課堂教學(xué)，使教育從課內(nèi)延伸到課外，延長評(píng)價(jià)時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍。由生活實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)，針對(duì)具體內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣，自然而然，順理成章，導(dǎo)入課題。如：使我感受最深的一堂課——《書簽設(shè)計(jì)》。課前我設(shè)法收集了日常生活中各種美麗的書簽（包括彩色的葉脈書簽、羽毛書簽等），上課時(shí)我便把這些不同外形的書簽釘在黑板上，供大家參觀、討論、形成一種寬松的開放性氣氛。接著用故事的形式大致講一下書簽的由來。學(xué)生在這種情境中感情自然升華，個(gè)個(gè)都躍躍欲試露出想親手制作一個(gè)書簽的神情。果然在作業(yè)時(shí)同學(xué)們利用不同的材料設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)令我感到意外的書簽，有些同學(xué)制作的書簽還具有一些民族氣息。我又鼓勵(lì)學(xué)生在課后注意觀察，認(rèn)真動(dòng)腦，再完成一件有自己創(chuàng)意的作品。這樣，學(xué)生利用課余時(shí)間用各種不同材料（如：用樹葉、布、瓜子殼等）制作了各式各樣的書簽，雖然有些不是很精美，但都富有創(chuàng)意，少有雷同，大家看看自己親手制作的作品，心里充滿了喜悅，臉上露出了笑容。事實(shí)證明，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、開放的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，并給學(xué)生提供充足的時(shí)間，這能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
四、引入設(shè)計(jì)概念的手工制作
在學(xué)生具備制作動(dòng)機(jī)之后，教學(xué)的重點(diǎn)就不僅僅在于感知和構(gòu)思形象了。探究所要制作物體的性能，發(fā)現(xiàn)它之所以具備這種性能的原因或原理，并按其原理進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，成為必不可少的環(huán)節(jié)。這也就有了“進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域的可能”。比如，在學(xué)習(xí)制作動(dòng)物面具時(shí)，如果讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)再動(dòng)手制作，他們就必須在感知?jiǎng)游锏幕就庑翁卣骱螅M(jìn)一步探究其怎么能符合人物臉部突出的特點(diǎn)。這里，學(xué)生可能會(huì)有種種假設(shè)，如是剪開一個(gè)缺口或兩個(gè)缺口做成錐形，還是用曲面的制作方法等等，這些假設(shè)是否正確，需要一一驗(yàn)證。除對(duì)這一關(guān)鍵原因的探索外，制作過程還可能會(huì)包含如下一些探索，如發(fā)現(xiàn)合適的材料、尋找適當(dāng)?shù)难鄄课恢玫取Ｕ麄�(gè)過程由此可能需要不斷調(diào)整設(shè)計(jì)，改變制作行為。在制作的過程中讓學(xué)生戴著面具演一演，玩一玩，學(xué)生會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，并在不斷的發(fā)現(xiàn)中進(jìn)行不斷的改造，這就與傳統(tǒng)做法有了很大區(qū)別。
五、學(xué)會(huì)合作做到精益求精
在未來的社會(huì)中，只有學(xué)會(huì)合作才能取得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如：學(xué)生設(shè)計(jì)《草娃娃》，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭現(xiàn)代化的東西越來越多了，但是家庭的空氣不是很好，主要是輻射多了，不利于我們的身體健康。根據(jù)這一問題產(chǎn)生了許許多多的想法，經(jīng)過反復(fù)推敲，《草娃娃》應(yīng)運(yùn)而生了，該作品融玩具、裝飾、凈化空氣為一體，給孩子帶來了樂趣，但在設(shè)計(jì)過程中，——個(gè)人的力量是不夠的。合作使這項(xiàng)作品成功地為學(xué)生服務(wù)，產(chǎn)生了實(shí)際效果。學(xué)會(huì)觀察生活，才會(huì)有發(fā)明動(dòng)機(jī)，選擇合作伙伴，才能增強(qiáng)自信心，互相取長補(bǔ)短，敢于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐，通過創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)了合作精神，鍛煉了合作能力。
我國教育家陶行知先生說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人�！鄙虾眯W(xué)手工制作課，應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，尊重其個(gè)性，充分發(fā)揮他們的想象力，積極開展實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，制作出更多具有創(chuàng)造性的作品。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 4
通過這個(gè)學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的手工社團(tuán)活動(dòng)，本社團(tuán)的成員學(xué)習(xí)了折紙、制作等方面的技能。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦手工社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)手工的興趣：
通過手工社團(tuán)活動(dòng)的開展，意識(shí)到學(xué)生不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。尤其在每次社團(tuán)活動(dòng)課結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)都不同程度的感受到了成就感。通過一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了折紙——會(huì)跳的.青蛙、太陽花、美麗的楓葉、百合花；小制作——中國式燈籠、書簽。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中，不但學(xué)習(xí)了折紙的的基本知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)了學(xué)生從生活中找素材，掌握了中國式燈籠和書簽的制作方法，使她們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生利用已學(xué)得的知識(shí)，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，活動(dòng)中還存在不足，對(duì)學(xué)生的理解和接受能力預(yù)計(jì)不足，對(duì)教材的選用，偏難；在活動(dòng)中，講解的成分偏大，學(xué)生自主想象、設(shè)計(jì)的成分偏少。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。 努力讓社團(tuán)成為每個(gè)孩子張揚(yáng)個(gè)性的炫麗舞臺(tái)。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 5
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼又到了緊張的期末備考階段，回首這一個(gè)學(xué)期，大家都收獲甚多。在整個(gè)學(xué)期中，大家都積極參加工藝課程，整個(gè)社團(tuán)氣氛融洽，充滿了歡聲笑語。我們社團(tuán)在這個(gè)學(xué)期中舉辦了很多精彩紛呈的活動(dòng)，都已圓滿落幕并獲得了社員的一致好評(píng)，當(dāng)然其中也有一些不足之處，有待改進(jìn)和完善。我們將從以下幾個(gè)方面來回顧我們社團(tuán)的工作：
一、招生方面
一般來說，一個(gè)社團(tuán)需要新鮮血液的加入才能保持它旺盛的生命力，因此，這個(gè)學(xué)期初的招生工作是我們社團(tuán)的重中之重。招新三天，來我們帳篷前咨詢的同學(xué)絡(luò)繹不絕。我們的社團(tuán)人員細(xì)致的回答同學(xué)提出的各種問題，并且希望那些對(duì)我們協(xié)會(huì)有興趣的同學(xué)加入我們這個(gè)集體。大家在辛苦的同時(shí)也很高興有這么多青春的面孔加入到我們的大家庭中，為我們的社團(tuán)增添新的活力。此后在招新大會(huì)上，我們給新加入的會(huì)員們說明了社團(tuán)的宗旨和這個(gè)學(xué)期的安排，以保證每個(gè)社員都能積極參加平日的活動(dòng)。
二、社團(tuán)近況
社團(tuán)招新新進(jìn)成員為79人，可能因?yàn)樽陨砼d趣愛好的減退或?qū)W習(xí)其他組織的工作等�，F(xiàn)在社團(tuán)固定來訓(xùn)練的大一成員有55人左右。我們一定會(huì)繼續(xù)努力，也請(qǐng)大家一起共同努力和堅(jiān)持。
三、活動(dòng)概述
本學(xué)期，手工藝協(xié)會(huì)開展的活動(dòng)有：
1.招新活動(dòng)
2.迎新會(huì)員大會(huì)
3.每個(gè)星期固定的開展手工藝課程2次
4.和V漫社共同舉辦的.漫畫手工藝展
5.手工藝協(xié)會(huì)2周年新老成員聚餐娛樂活動(dòng)
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是如此短暫，似乎招新還是昨天的事情，相聚總是這樣顯得珍貴。在這一個(gè)學(xué)期中我們每個(gè)人在一起共同經(jīng)歷了社團(tuán)的風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡聲笑語，也有遺憾嘆息，每一分，每一秒都見證了大家的努力，大家的付出。每一個(gè)活動(dòng)的成功舉辦都飽含了大家的心血，社團(tuán)正是因?yàn)橛辛舜蠹�，才如此充滿青春和活力。在20xx年我們?yōu)樯鐖F(tuán)譜寫一段溫馨愉快，而又輝煌的樂章。面對(duì)即將到來的充滿未知的20xx年，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，以最高昂的斗志，最飽滿的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，我們都堅(jiān)信，社團(tuán)的明天會(huì)更好！
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 6
手工藝社于20xx年4月17日，在四教?hào)|廳舉辦了第五屆手工藝作品展。
活動(dòng)前期籌備作品，我們向社員里的骨干發(fā)出了作品要求，務(wù)必保證作品質(zhì)量。我們獲取作品的主要渠道有：
一、向手工藝社社員征集。
二、向指導(dǎo)老師征集。
三、向各院部女生部征集。
四、向有手工藝特長的同學(xué)征集。本次籌集作品工作比較順利，作品質(zhì)量高，是本次活動(dòng)順利舉行強(qiáng)有力的保障。
活動(dòng)前兩天我們制作了兩塊展板，放置于一教100號(hào)報(bào)告廳外，展板制作精美，引起來很多同學(xué)的駐足觀看。同時(shí)，向校園BBS發(fā)出了帖子，在校園各個(gè)宣傳欄張貼了海報(bào)。活動(dòng)前一天，向校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、社團(tuán)聯(lián)干部及各協(xié)會(huì)會(huì)長發(fā)出了邀請(qǐng)函。同時(shí)根據(jù)社員課余時(shí)間情況，安排好了值班工作。準(zhǔn)備工作具已做好，我們?nèi)f事俱備只欠東風(fēng)。
活動(dòng)當(dāng)天，一大早我們就開始了行動(dòng)。將地下室準(zhǔn)備好的桌子作品轉(zhuǎn)移到了四教。第一批值班的同學(xué)也已就位。我們趕在第一節(jié)課上課前做好了準(zhǔn)備，迎來了早上上課的`同學(xué)我們的第一批觀眾。后來隨著幾次課間人流量增多，有越來越多的同學(xué)關(guān)注我們的活動(dòng)。指導(dǎo)老師來親自到現(xiàn)場(chǎng)知道我們的工作。值得特別指出的是，因?yàn)榈诙煊谐山炭荚�，很多考生到四教熟悉考�?chǎng)。我們的活動(dòng)也引起了他們的廣泛好評(píng)，活動(dòng)為石油大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)贏得來良好的聲譽(yù)。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 7
xx學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
在去年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)。首先，本學(xué)期一開始就制定周密的活動(dòng)計(jì)劃，讓活動(dòng)有章可尋。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，利用學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，確定適宜的社團(tuán)。本學(xué)期我校成立了書法，美術(shù)，武術(shù)，葫蘆絲，籃球，科普，手工制作，攝影攝像，英語口語，乒乓球，花樣跳繩，呼拉圈，健美操，腰鼓，棋類共15個(gè)社團(tuán).社團(tuán)活動(dòng)的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導(dǎo)，因此，我們選拔一些有特長，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師來指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，并在開學(xué)之際召集指導(dǎo)老師開好社團(tuán)活動(dòng)座談會(huì)，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動(dòng)。
其次，做好社團(tuán)活動(dòng)的常規(guī)管理工作。細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)責(zé)任。在社團(tuán)活動(dòng)之初集中六七八年級(jí)學(xué)生宣講社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，并將活動(dòng)紀(jì)律打印出來，在教室張貼。明確社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)老師的責(zé)任，打印出來，分發(fā)給各個(gè)指導(dǎo)老師。每周三開展活動(dòng)時(shí)，各指導(dǎo)老師必須上、下課時(shí)都清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并由專人作好載。每周三開展社團(tuán)活動(dòng)都有專人督察。我和唐艷老師在社團(tuán)活動(dòng)開展的兩節(jié)課時(shí)間在各個(gè)社團(tuán)巡察，監(jiān)督社團(tuán)紀(jì)律，維護(hù)活動(dòng)安全，并及時(shí)處理各種偶發(fā)事件。
再次，為有效的開展社團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期我校采用匯報(bào)演出的形式對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)收，真正做到了有活動(dòng)就有收獲。 根據(jù)各社團(tuán)和特點(diǎn)，對(duì)不同的禮教采取不同的方式驗(yàn)收： 葫蘆絲、花樣跳繩、英語口語、呼拉圈、腰鼓、健美操、籃球和武術(shù)八個(gè)社團(tuán)以匯報(bào)演出的形式進(jìn)行驗(yàn)收。籃球社團(tuán)可組織一場(chǎng)表演賽。手工制作、書法、繪畫、科普制作、攝影攝像五個(gè)社團(tuán)以作品展示的形式進(jìn)行驗(yàn)收。乒乓球和棋類三個(gè)社團(tuán)以比賽的形式進(jìn)行驗(yàn)收。乒乓球和棋類社團(tuán)的同學(xué)在指導(dǎo)老師的安排下進(jìn)行比賽，決逐出冠亞軍。各社團(tuán)要準(zhǔn)備好關(guān)于本社團(tuán)展示節(jié)目的主持詞。
在20xx年的最后一個(gè)周三的七八兩節(jié)課時(shí)，六七八年級(jí)的.同學(xué)來到操場(chǎng)上，展演各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)成果，整個(gè)操場(chǎng)熱鬧非凡。葫蘆絲社團(tuán)的同學(xué)為我們帶來了《月光下的鳳尾竹》《映山紅》等多首名曲;書法社團(tuán)的同學(xué)不僅掌握了硬筆書法，而且還掌握了水洗布手工藝;美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)不但能畫中國畫，還能畫素描、寫生等，他們的作品還多次在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)獲獎(jiǎng)，為個(gè)人和學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);手工制作社團(tuán)的同學(xué)更是充分發(fā)揮了各自的主觀能動(dòng)性，會(huì)制作可愛有趣的小動(dòng)物，他們利用自己的制作妝扮寢室、教室;籃球、乒乓球社團(tuán)的同學(xué)不僅掌握了各種打球技藝，而且鍛煉了身體;花樣跳繩社團(tuán)的同學(xué)除了學(xué)會(huì)了跳單繩、集體跳大繩，還有的同學(xué)能夠在大繩中跳小繩;呼拉圈社團(tuán)的同學(xué)能夠從不同方向轉(zhuǎn)呼拉圈，還能夠邊轉(zhuǎn)邊行走，有的同學(xué)還會(huì)用腿轉(zhuǎn)呼拉圈;武術(shù)社團(tuán)的同學(xué)能夠打上一兩套完整的拳術(shù);健美操社團(tuán)的同學(xué)都能跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。英語口語社團(tuán)的同學(xué)表演的童話劇《白雪公主和七個(gè)小矮人》迎得同學(xué)們的陣陣掌聲。
通過社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)生明確了行為規(guī)范，形成了環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，提高了法制觀念。在活動(dòng)中學(xué)生綜合能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。通過此次展演活動(dòng)的成功舉辦，我們更有信心，我們將義無返顧，為營造生動(dòng)活潑的課程氛圍，構(gòu)建獨(dú)具特色的校本課程教學(xué)模式，全力打造三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)特色，提高社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量，形成自己的風(fēng)格與特色貢獻(xiàn)自己的一份力量
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 8
“三色”美術(shù)手工社團(tuán)是我校成立的社團(tuán)之一，它是在我校美術(shù)第二課堂，美術(shù)綜合實(shí)踐課的基礎(chǔ)上發(fā)展變化而來的。幾年來在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，也收獲了豐富的碩果�，F(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)的有手工剪紙，圖案設(shè)計(jì)，靜物素描，手繪樂趣等課程。在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)骨干積極組織，各組成員收集資料，自主探究，在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作了形勢(shì)豐富多樣的藝術(shù)作品，在學(xué)校各項(xiàng)大型展示活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，為十中的素質(zhì)教育又添亮麗的風(fēng)景。
我校的美術(shù)社團(tuán)每周活動(dòng)一次，教師精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證社團(tuán)活動(dòng)的深度、廣度和密度。注重對(duì)高一年級(jí)學(xué)生美術(shù)基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基本的繪畫知識(shí)和技能，在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的'想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在繪畫中充分表達(dá)自己的情感充分表達(dá)對(duì)美的認(rèn)識(shí)。學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。學(xué)校通過美術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，很好的補(bǔ)充和延伸了美術(shù)課堂教學(xué)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性。美術(shù)社團(tuán)經(jīng)過幾年的發(fā)展，并在近幾年中多次代表學(xué)校參加西安市以及陜西省的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
經(jīng)過每學(xué)年的招新，我社團(tuán)現(xiàn)在已有社員20多名，分布于我校美工專業(yè)、幼教專業(yè)、動(dòng)漫專業(yè)一至三年級(jí)，由于我社在學(xué)院內(nèi)的影響和知名度越來越大，更是吸引了許多喜愛美術(shù)的一年級(jí)學(xué)生報(bào)名參加，還有一些同學(xué)仍然會(huì)在每學(xué)的招新工作后慕名而來，現(xiàn)在社團(tuán)成員還在持續(xù)增加中。
我們的口號(hào)是：“積極動(dòng)手，美化生活”。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 9
通過這個(gè)學(xué)期的手工制作學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們紛紛要求再次參加類似的學(xué)習(xí)活動(dòng)。受到這些興趣者的啟發(fā)，許多學(xué)生還參加了各種社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過本學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)手工的興趣：
參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)們都有一個(gè)共同的感受：在過去，他們只是為了完成老師布置的手工作業(yè)而做手工。然而，通過參與社團(tuán)活動(dòng)，他們意識(shí)到自己已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，能夠自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠向同學(xué)們介紹所學(xué)到的知識(shí)。這種改變和影響激發(fā)了更多的學(xué)生對(duì)參加手工社團(tuán)的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在本次社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生不僅通過學(xué)習(xí)手工基礎(chǔ)知識(shí)，還深入掌握了制作粘貼畫的方法，進(jìn)一步拓展了他們的知識(shí)面。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
社團(tuán)活動(dòng)的意義不僅在于理論學(xué)習(xí)，還在于實(shí)踐參與。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并設(shè)計(jì)出各種作品。這不僅能夠增加學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也提高了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)：
通過豐富學(xué)生的素質(zhì)，他們的課外生活變得更加豐富多彩，不再局限于課堂之中。這樣一來，他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中，我們收獲了很多，但也存在一些不足之處。例如，有些同學(xué)在活動(dòng)時(shí)不夠注意衛(wèi)生，將碎紙等東西隨意扔到地上；還有些同學(xué)在活動(dòng)前沒有準(zhǔn)備好所需物品；另外，有些同學(xué)在手工制作方面比較粗心，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高等問題。針對(duì)這些不足，我們將更加努力，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中做得更好。
五、工作建議：
1、建議盡快修復(fù)暖氣設(shè)施，因?yàn)閷W(xué)生們上課時(shí)非常寒冷，已經(jīng)多次提出修理請(qǐng)求但至今仍未解決。這已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍，他們不愿意伸出凍得發(fā)僵的手進(jìn)行課堂互動(dòng)。希望能夠引起足夠的重視并盡快解決這個(gè)問題。
2、活動(dòng)時(shí)間過于緊湊，希望下學(xué)期能夠優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間，將一節(jié)課調(diào)整為兩節(jié)。這樣可以更有效地利用時(shí)間，除去前后的準(zhǔn)備和整理時(shí)間，留下更多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
六、下步計(jì)劃：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展手工內(nèi)容，讓手工社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，嘗試學(xué)習(xí)紙漿畫，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力打造精品社團(tuán)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)手工社團(tuán)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容需要進(jìn)一步拓展，以提供更加豐富多樣的手工技能。為此，我們決定引入紙漿畫作為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。紙漿畫是一種利用紙漿、顏料等材料進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)形式，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，還能鍛煉他們的動(dòng)手能力和耐心。紙漿畫的學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，因此可以進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們將邀請(qǐng)專業(yè)的紙漿畫老師來指導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，教授他們基本的技巧和方法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐。通過親自動(dòng)手制作紙漿畫作品，同學(xué)們可以體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成就感，從而激發(fā)他們對(duì)手工藝術(shù)的熱愛和探索欲望。
我們的目標(biāo)是努力打造一個(gè)精品社團(tuán)，提供高質(zhì)量的手工學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除了紙漿畫之外，我們還將繼續(xù)推出其他有趣且具有挑戰(zhàn)性的手工項(xiàng)目，例如陶藝、剪紙等，以滿足不同同學(xué)的興趣和需求。同時(shí)，我們也將積極參與校內(nèi)外的手工比賽和展覽，為同學(xué)們提供展示作品和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這些努力，我們相信手工社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容將變得更加豐富多樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。讓我們一起加入手工社團(tuán)，共同打造一個(gè)精彩紛呈的手工藝術(shù)世界！。我們?cè)谶^去的時(shí)間里不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了豐富手工社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們決定引入新的手工技藝——紙漿畫。通過學(xué)習(xí)紙漿畫，我們相信可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)手工藝術(shù)的興趣和熱愛，從而打造一個(gè)更加精品化的社團(tuán)。紙漿畫是一種獨(dú)特的手工藝術(shù)形式，使用紙漿作為材料，通過調(diào)配、涂刷和塑形等技巧來創(chuàng)作圖案和立體作品。
這種藝術(shù)形式可以為同學(xué)們提供一個(gè)全新的創(chuàng)作空間，既能培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，又能鍛煉他們的動(dòng)手能力和耐心。為了成功引入紙漿畫這門技藝，我們計(jì)劃組織一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作坊。首先，我們將邀請(qǐng)專業(yè)的紙漿畫藝術(shù)家前來指導(dǎo)，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。他們將帶領(lǐng)同學(xué)們逐步學(xué)習(xí)紙漿的制作和運(yùn)用方法，并教授他們?nèi)绾芜\(yùn)用紙漿創(chuàng)作出各種精美的圖案和立體作品。此外，我們還計(jì)劃組織一次紙漿畫展覽，供同學(xué)們展示自己的作品和交流心得。這將給他們一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠激發(fā)更多同學(xué)對(duì)紙漿畫的興趣。通過引入紙漿畫這門新技藝，我們相信可以進(jìn)一步豐富手工社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我們將努力打造一個(gè)精品社團(tuán)，為同學(xué)們提供更多有意義和有價(jià)值的手工藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我們共同努力，創(chuàng)造出更多令人驚嘆的手工作品！
七、展示活動(dòng)：
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)陸續(xù)完成部分作品，為了更好地激勵(lì)同學(xué)們，我決定在二樓學(xué)生書畫作品展區(qū)進(jìn)行展示，通過展示讓更多的同學(xué)接觸、了解手工社團(tuán)。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 10
幼兒手工活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和各種各樣的材料進(jìn)行加工改造制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的各種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)，是幼兒美術(shù)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)幼兒自由想象力和創(chuàng)造力的一種有效形式。它對(duì)促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力，對(duì)結(jié)構(gòu)、比例、空間、位置等要素的感知與理解，對(duì)發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、耐心、細(xì)致的好習(xí)慣都有重要的作用。
一、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為手工制作提供素材
(1)引導(dǎo)幼兒接觸自然和社會(huì)。通過多渠道豐富幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面。經(jīng)常帶領(lǐng)孩子走出教室，通過散步參觀等方式，接觸公園、動(dòng)物園、商店、街道等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物、植物、建筑、車輛等等，幫助幼兒積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
(2)引導(dǎo)幼兒欣賞手工制品。首先，欣賞不同材料制作同一主題的手工作品，如紙卷菊花、果凍盒菊花、毛線菊花、包裝帶菊花等等;其次，欣賞一種材料制作出不同主題的手工作品，如一次性盤子可以做母雞、孔雀、金魚等手工作品;再次，欣賞各種材料制作的.各種形象的作品，如帶領(lǐng)幼兒參觀各班用果殼、麻繩、布等廢舊材料布置的主題墻面。通過欣賞開闊了幼兒的視野，在造型、色彩、材料形成的選擇和組合上發(fā)揮了豐富的想象和創(chuàng)造力，激發(fā)了幼兒手工制作的興趣。
(3)集廢舊材料，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。在日常生活中，讓孩子們注意收集手工材料，比如樹葉、貝殼、隨手丟棄的盒、瓶、紙等。然后組織幼兒談話，啟發(fā)幼兒思考:餅干盒可以用來做什么?有的想象成汽車、有的想象成帆船、有的想象搭建樓房等，使幼兒獲得不同的啟示，培養(yǎng)靈活的創(chuàng)造性思維。
二、提供培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的環(huán)境
(1)創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境。首先，確定手工制作的主題后，教師和孩子們共同商量將收集的有關(guān)主題的圖片、圖書、錄像等資料分類計(jì)數(shù)，布置一個(gè)“資料館”。幼兒可以根據(jù)各自的興趣，閱讀“資料館”的圖書、圖片，相互交流各自的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒對(duì)主題充分地感知，為下一步制作做鋪墊。其次，提供手工制作所需要的各種材料和工具。為幼兒提供豐富可變的操作材料，使孩子們通過更多途徑投入到手工制作的活動(dòng)中，不僅滿足了他們的興趣和需要，而且有利于他們?cè)谔剿髦歇?dú)立獲得制作經(jīng)驗(yàn)。再次，讓幼兒一起參與設(shè)計(jì)和布置外墻環(huán)境，商量如何展示他們的手工作品，以激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。
(2)營造民主、寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。民主、和諧、寬松、自由的環(huán)境，有利于幼兒想象力、創(chuàng)造力淋漓盡致地發(fā)揮及良好個(gè)性的形成。在制作活動(dòng)中，不能用一些條條框框束縛他們，應(yīng)該讓幼兒擁有自由選擇材料制作的機(jī)會(huì)和創(chuàng)作時(shí)間。幫助他們按自己的方式和意愿去嘗試，鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)自己內(nèi)心的情感，使其在制作過程中充分發(fā)揮個(gè)性特征。
三、引導(dǎo)幼兒自主地探索和思考
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在組織幼兒手工制作活動(dòng)中，要改變以往的機(jī)械方法，采用啟發(fā)引導(dǎo)、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在技能方面，不要刻意去教制作技巧，而是讓他們?cè)趧?chuàng)作中不知不覺地積累形成技巧。在制作活動(dòng)中，要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。例如，制作“螃蟹”時(shí)，出示一只用一次性飯盒、夾子制作的，另一只用一次性盤子、吸管、叉子制作的。這兩只“螃蟹”吸引了幼兒的注意力，對(duì)制作螃蟹的材料孩子們議論紛紛，表現(xiàn)出濃厚的興趣。
(2)自主探索，遷移經(jīng)驗(yàn)。為了使孩子們能夠繼續(xù)嘗試其他材料的制作，可以在區(qū)域活動(dòng)中的美工區(qū)投放各種材料，給幼兒繼續(xù)探索提供條件。此外，要啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)探索新的制作方法，當(dāng)孩子們將各自帶來的材料擺放在桌上時(shí)，他們興趣盎然地討論著:用橘子、泡沫、月餅包裝盒等做螃蟹的身體，用牙簽、生日蠟燭等做螃蟹的八只腳，用小鏟子、冰糕棍等做螃蟹的兩只鉗子。通過交流，擴(kuò)展了幼兒的思維空間，豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的好奇心、求知欲，增強(qiáng)了創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
四、發(fā)揮家長的參與作用
父母的參與會(huì)增強(qiáng)孩子的創(chuàng)作熱情，通過家長會(huì)請(qǐng)家長觀摩手工教育活動(dòng)和家長交流等方式，向家長介紹手工制作對(duì)幼兒的作用。另外，孩子的創(chuàng)作熱情感染了家長，當(dāng)看到自己的孩子利用生活中的廢舊物品通過巧妙構(gòu)思、精心制作而成的手工藝品，家長們無不感到驚嘆，紛紛加入到孩子們的創(chuàng)作中。每次手工制作活動(dòng)中，都把教育內(nèi)容書面告知家長，提出配合的要求，還要經(jīng)常開展親子趣味手工制作活動(dòng)。家長提醒幼兒收集廢舊材料，有了新的想法，隨時(shí)可以動(dòng)手制作。但是，要強(qiáng)調(diào)制作過程盡量由孩子獨(dú)立完成，家長不能處處代勞。要更多地給予鼓勵(lì)和稱贊，實(shí)現(xiàn)家長與孩子間的感情交流，鍛煉孩子們的合作制作能力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，促進(jìn)孩子們健康成長。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 11
活動(dòng)背景與目的
本次手工社團(tuán)活動(dòng)旨在通過一系列手工創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)成員們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)促進(jìn)成員間的交流與合作，豐富校園文化生活�；顒�(dòng)吸引了來自不同年級(jí)和專業(yè)的同學(xué)們參與，共同在手工的世界里尋找樂趣與成就感。
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
活動(dòng)于xx年xx月xx日至xx月xx日，在學(xué)校的xx教室及室外空地舉行�；顒�(dòng)分為多個(gè)時(shí)段，確保每位成員都能根據(jù)自己的時(shí)間靈活參與。
活動(dòng)內(nèi)容與亮點(diǎn)
手工制作工作坊：我們邀請(qǐng)了多位手工藝人作為導(dǎo)師，指導(dǎo)成員們學(xué)習(xí)制作紙藝、布藝、木工等多種手工技藝。成員們不僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)技巧，還發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的手工作品。
創(chuàng)意市集：活動(dòng)最后一天，成員們將自己制作的作品進(jìn)行展示和銷售，吸引了眾多師生前來參觀和購買。這不僅為成員們提供了展示才華的平臺(tái)，還讓他們體驗(yàn)到了創(chuàng)業(yè)的樂趣。
環(huán)保主題創(chuàng)作：我們特別設(shè)置了環(huán)保主題的手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)成員們利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，如廢舊紙張、塑料瓶等。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了成員們的環(huán)保意識(shí)，還創(chuàng)作出了一系列富有創(chuàng)意的作品。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)：通過團(tuán)隊(duì)手工創(chuàng)作比賽，成員們需要在限定時(shí)間內(nèi)共同完成一件手工作品。這一環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了成員們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)成果與收獲
作品展示：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們舉辦了一場(chǎng)作品展示會(huì)，展示了成員們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)作的'各類手工作品。這些作品不僅展現(xiàn)了成員們的才華和創(chuàng)意，還贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)。
能力提升：通過參與活動(dòng)，成員們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并相互支持。
社交拓展：活動(dòng)為成員們提供了一個(gè)結(jié)識(shí)新朋友、拓展社交圈的機(jī)會(huì)。他們?cè)诠餐瑒?chuàng)作的過程中建立了深厚的友誼，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
反思與展望
雖然活動(dòng)取得了圓滿成功，但也存在一些不足之處。例如，部分成員在創(chuàng)作過程中遇到了技術(shù)難題，需要我們?cè)谖磥淼幕顒?dòng)中加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)；同時(shí)，活動(dòng)宣傳力度還需加大，以吸引更多師生參與。
展望未來，我們將繼續(xù)舉辦更多豐富多彩的手工社團(tuán)活動(dòng)，為成員們提供更多展示才華和提升能力的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與校內(nèi)外手工藝人的合作與交流，為成員們提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
手工社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 12
一、活動(dòng)背景與目的
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，人們?cè)絹碓阶非笮撵`的平靜與創(chuàng)造力的釋放。手工社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，旨在為熱愛手工藝的朋友們提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)、展示才華的平臺(tái)。本次手工社團(tuán)活動(dòng)旨在通過一系列手工制作活動(dòng)，增強(qiáng)成員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升個(gè)人動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)傳播手工藝的魅力和文化價(jià)值。
二、活動(dòng)內(nèi)容概述
手工技能培訓(xùn)：活動(dòng)初期，我們邀請(qǐng)了專業(yè)的手工藝人進(jìn)行基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，包括紙藝、布藝、陶藝等多個(gè)領(lǐng)域，確保每位成員都能掌握一定的手工基礎(chǔ)。
創(chuàng)意作品制作：在掌握了基本技能后，成員們分組進(jìn)行創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)與制作。從構(gòu)思、選材到最終成型，每一步都充滿了樂趣與挑戰(zhàn)。
作品展示與交流：活動(dòng)高潮部分是成員們的作品展示環(huán)節(jié)。大家將自己的`作品展示出來，并分享創(chuàng)作靈感和制作過程，促進(jìn)了成員間的相互學(xué)習(xí)和靈感碰撞。
手工藝文化講座：特別安排了一場(chǎng)關(guān)于手工藝歷史與文化的講座，讓成員們更深入地了解手工藝背后的故事，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。
三、活動(dòng)亮點(diǎn)與收獲
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在制作過程中，成員們相互幫助，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。
創(chuàng)意激發(fā)：活動(dòng)激發(fā)了成員們的創(chuàng)新思維，許多作品都融入了個(gè)人獨(dú)特的想法和風(fēng)格，展現(xiàn)了手工藝術(shù)的無限可能。
文化傳承：通過講座和實(shí)踐，成員們不僅學(xué)會(huì)了手工藝技能，更深刻理解了傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)了文化自信。
社交拓展：活動(dòng)為成員們提供了一個(gè)結(jié)識(shí)新朋友、拓展社交圈的機(jī)會(huì)，許多成員在活動(dòng)結(jié)束后仍保持著聯(lián)系，共同探索手工藝術(shù)的更多領(lǐng)域。
四、存在問題與改進(jìn)建議
時(shí)間管理：部分成員反映，活動(dòng)時(shí)間安排較為緊湊，建議未來活動(dòng)能預(yù)留更多自由創(chuàng)作和交流的時(shí)間。
材料準(zhǔn)備：雖然活動(dòng)提供了基礎(chǔ)材料，但對(duì)于一些特殊需求，成員們自備材料有時(shí)會(huì)遇到困難，建議未來能提供更全面的材料清單或采購服務(wù)。
技能進(jìn)階：成員們對(duì)深入學(xué)習(xí)的需求較高，建議定期邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的專家進(jìn)行高級(jí)技能培訓(xùn)，以滿足成員們的成長需求。
五、總結(jié)與展望
本次手工社團(tuán)活動(dòng)不僅是一次技藝的學(xué)習(xí)之旅，更是一次心靈的滋養(yǎng)之旅。它讓我們看到了手工藝術(shù)的魅力，也見證了成員們的成長與蛻變。未來，我們將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，吸引更多熱愛手工藝的朋友加入，共同探索手工藝術(shù)的無限可能，為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份力量。
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