教研活動總結六篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的教研活動總結6篇，歡迎大家分享。

教研活動總結 篇1

　　3月x日中午開始，大寨中心小學利用半天的時間開展了前原片學習“洋思”模式教研活動，我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學法各上公開觀摩課一節(jié)，學區(qū)領導及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動中突出多媒體輔助教學作用，合理地設計教學活動流程，并利用課件提高教學效果。

　　在教研活動中，課堂教學突出了三個特點：

　　一是突出課改學科的引領作用。在教研活動中以二年級和五年級學洋思課堂教學為平臺，尤其是以洋思教學模式為基礎與常規(guī)教學有效結合給課堂教學及學生學習方式帶來的變化。

　　二是突出學習方式的促進作用。在教研活動中，要求教師不但注重合理地選擇教學方法，重點在于促進學生學習方式與學習方法的轉變，使學生能夠以自主、合作、探究學習方式為主，從而達到“先學后教，當堂訓練”，變“要我學”為“我要學”，提高學習效果。

　　三是突出多媒體課件的輔助作用。在教學活動中，要求教師改變以往圍繞課件設計教學活動的做法，從課程標準出發(fā)，依流程設計教學輔助手段，突出互動性和實效性，從而有效地提高教學活動的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓，緊緊圍繞“先學后教，當堂訓練”，結合自己的教學實際，談方法，談感受，為其他教師對”洋思”教學模式的貫徹學習提供了很好的.理論指導，受到廣大教師及學區(qū)領導的充分肯定。

　　今后教學工作中，前原片教師將在學區(qū)的領導之下，繼續(xù)積極深入學習“洋思”教學法，以便能更好的適應課堂教學改革，提高教學成績，把我學區(qū)教育教學水平提升到更高的層次。

　　20xx年x月x日

教研活動總結 篇2

　　本學期在校領導的領導和支持下，在各位老師的積極配合下，我們語文教研組圓滿的完成了學校安排的教研工作�，F(xiàn)在把本學期工作總結如下:

　　本學期，以區(qū)級教研、競賽活動為契機，語文學科積極組織各年級開展語文學科教研活動。教研活動主要分為三個部分：說課-上課-評課，本學期以年級為單位，我校一共展示了質量較高的教研課6節(jié)，絕大多數(shù)語文教師，參與了聽課，雙周周二的集體教研活動，老師們更是做到了全員參與。

　　教研活動中，我們以教研課為軸點，上課之前由執(zhí)教老師說課，各位老師預設教學中會出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，在各種思維碰撞的啟示中，執(zhí)教老師改進教學設計并上課，課后的集體教研中，執(zhí)教老師說反思，聽課老師們暢談寶貴意見，針對某一個教學問題，提出自己的想法，眾人拾柴火焰高，每次的教研活動，我們都能從中獲得點滴收獲、些許進步，發(fā)現(xiàn)教學中的“精”與“巧”，“真”與“實”。

　　此外，“北派名師觀摩活動”以及邀請的蔡主任來校做的《“聚焦課堂，高效減負”講座》，為老師們尤其是青年教師，提供了很好的學習機會。我校教師積極參與聽課、培訓，把先進的課堂教學經驗帶進了我們的課堂，提升了老師們的語文教研能力。

　　在一次次的說課、作課、反思、總結中，無論是老師個體還是教研活動都能夠積累了寶貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了一些不足，為以后的語文教研明確方向。

　　下面想說一些感謝的話，話可能稍落俗套，但卻發(fā)自內心。開學初學校突然把教研組長的擔子放在我身上，我很意外也很憂心，意外于毫無準備，憂心于自己的業(yè)務能力有限、資歷有限、見識經驗有限，和在座的老師們相比，我只能算的上是個學生，總有種“老虎不在家，猴子充大王”的感覺。所以本著一股子“初生牛犢不怕虎”的`勁兒開始做，一學期過去了，教研活動順利結束，報課順利，上課認真及時，集體教研有序，評課言之有物，每個環(huán)節(jié)都能得到老師們積極配合，我心存感激，知道這不僅是老師們對于工作的認真負責，其中也不乏對我的尊重和愛護。

　　非常感謝教研活動中準備教研課的六位老師，在常規(guī)教學的繁忙之余，花精力、花時間備課，分別是：李xx老師《圓明園的毀滅》、杜xx老師《落花生》、王xx老師《貓》、孫xx老師《富饒的西沙群島》、郭xx老師《紅領巾真好》、劉xx老師《雪孩子》，六位老師為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)真實、有價值的課堂教學，青年教師觀課，猶如照鏡，自己的問題從其中也能窺得一二，得以反思；有經驗的教師前輩們評課時傾囊相授。吳xx老師對徒弟劉xx《雪孩子》整節(jié)課各個環(huán)節(jié)的認真點評，可見吳老師聽課時認真的思考；李紅艷老師對低段識字書寫四步走“觀察、占格、指導、評價”讓我對寫字教學有了更深的了解；王xx老師總會關注到老師教學中的細節(jié)，結合學生的學情，給予中肯的建議；馬xx老師和王xx老師對杜xx《落花生》一課中“詳略得當?shù)淖饔谩苯虒W點的深究；張xx老師往往在評課中言語懇切、一針見血……除了提到的老師們，其他老師對教研活動的認真我也都記在心里。

　　除了對老師們表示感謝，我希望借此機會感謝校領導的信任，尤其是劉主任對我的耐心指導和細致入微的幫助。

　　最后還是謝謝老師們，祝老師們新的一年平安，和順！

教研活動總結 篇3

　　為了全面提高學生的素質，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期對教研活動，總結如下：

　　一、加強業(yè)務學習，提高教師自身素質。

　　1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。

　　2、學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。

　　3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。

　　二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量。

　　1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質課比賽

　　2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經驗，做到教學相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

　　3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

　　三、抓好后進生的轉化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

　　1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

　　2、認真抓實、抓好每天一讀。

　　3、按計劃上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉差取得了一定成績。

　　四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

　　1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。

　　2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

　　3、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。

　　五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

　　促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學服務，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。

　　六、改進與發(fā)展努力方向。

　　回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

　　1.學習是我們的`本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛��；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；

　　2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向；

　　3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；

　　4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

　　5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。

　　總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學質量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

教研活動總結 篇4

　　我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師12人。我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣，總結今年的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協(xié)作、樂于奉獻

　　雖然我們組女教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導下，他們進步很快。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。

　　二、加強學習，轉變觀念

　　為了提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的'提高；高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

　　三、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色

　　各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在舒喚盈老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學�，F(xiàn)在，組內老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練。

　　四、開展聽課、說課和評課的公開教學活動

　　每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。聽課、評課成了英語組經常性的教研活動。

　　五、抓好教學研究，提高全組教師的業(yè)務水平

　　我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學的課結構，認知結構和訓練結構。同時老師們積極撰寫論文。

　　我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心，外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

教研活動總結 篇5

　　本學期以來，按照我園教研活動計劃，積極參與多媒體教學在幼兒教學活動中的實踐與探討，通過共同學習與集體探討，在多媒體教學應用方面我從中學到許多好的經驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學活動中的應用。為總結經驗，不斷提高自己的.教學能力與水平。現(xiàn)將有關工作總結如下：

　　一、認真制作教案，根據(jù)班級教學計劃，適時、合理地運用多媒體教學，創(chuàng)設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中，激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠進入最佳的學習狀態(tài)。

　　二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動畫、視頻等素材，使教學內容更為生動、直觀。

　　三、加強同事間的學習與交流，不斷總結教學經驗，提高多媒體制作及在教學中的運用水平，切實為幼兒創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境。

　　四、存在的問題：多媒體教學在教學實踐中應用熟練程度還不夠。

　　運用多媒體現(xiàn)代教學手段，可通過多種感官進行進程，能夠加強幼兒的注意力，激發(fā)學習動機。變“讓我學”為“我要學”。

　　并能夠開闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。在今后的工作中，我定會加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學在幼兒教學中應用，以適應現(xiàn)代幼兒教學的需要，爭做一名新時期合格的幼兒教師。

教研活動總結 篇6

　　1美術教研活動總結

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、堅持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導處的要求對集體備課，并督促教師針對集體備課及時修正自己的教案，使美術教學落到實處。

　　2、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：9---10月開展的“減負增效”課堂教學活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。

　　3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業(yè)畢業(yè)的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平。

　　4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據(jù)學校自身的特點進行教學。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行集體備課，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高。

　　6、定期組織美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

　　興趣小組工作是美術教學工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學生進行全面地輔導，通過一學期的努力，學生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績。

　　7、日常宣傳工作。

　　學校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術組任勞任怨，按質按量完成好每一次布置的任務，贏得了大家的一致肯定和好評，我們也將更好地學習美工的技能，爭取為學校貢獻出更多的光和熱!

　　一學期來積極組織學生參加各級各類活動和比賽：在20xx年5月組織學生參加藝術節(jié)20多位學生分獲繪畫、書法一、二、三等獎，在同時舉行的藝術教育評估中獲一等獎；20xx年11月組織十二名學生參加素描比賽分獲一、二、三等獎；在科普知識系列活動中分獲科學幻想繪畫一等獎23人、二等獎18人、三等獎18人。在做好以上教育、教學工作的同時全組教師積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加新教材、新課標培訓活動；市骨干教師培訓活動；市鄉(xiāng)土美術進課堂活動；省美術教育年會活動等。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、校園文化布置、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要全組教師全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我們都能以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為獨具特色的美術特色學校。

　　美術教研活動總結2

　　十月十七日和十九日兩個半天的時間在槐北路小學多功能廳，由區(qū)教研室舉辦美術教師培訓和聽課評課教研活動。通過活動對自己的教學有一定的啟迪。

　　裕東小學王劍老師《運用多元評價策略，分享幸福美術課堂》講的很實際，她結合自己多年的教學經驗及自己摸索出來的一套教學方法與我們共同分享。從教學上面臨的一系列大家都會遇到的問題到這些問題的解決方法策略，我都進行認真的記錄，結合自己的教學情況，我把王健老師所降到的方法用到自己的教學中來。美術課動手環(huán)節(jié)比較多，工具的準備相當重要，尤其是手工課的開設就會面臨所帶美術用具的問題，總會由些學生帶不來會帶不全，從而影響課堂的正常進行，也就會讓一些沒有工具的孩子無所事事，導致他們說話、亂動接著課堂紀律就有些亂的問題。采取集體式購買分發(fā)，，這樣就不會為材料再浪費時間，每個孩子都有，剩下的課堂環(huán)節(jié)就非常好調控。

　　橋西區(qū)王勝軍老師的《木板年畫》設計的授課環(huán)節(jié)很好，整堂課學生都在老師的指揮下一個個環(huán)節(jié)有序進行，尤其是實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生切身感受到了民間藝術的深厚魅力。精彩的課堂學習會讓學生記一輩子。這就是一節(jié)課的成功也是一個老師的魅力所在。所以說好的課堂效果，離不開教師課下辛苦的思考準備工作。

　　在沒有參加這次培訓之前，我認為美術課就是讓孩子畫畫，美術老師沒有什么幸福感可談，可是經過這兩天的培訓，我看到了這些優(yōu)秀的同行們，在自己的美術講臺上是那么的游刃有余，那么地享受著經過自己創(chuàng)造的生動美術課堂帶給孩子們的快樂，這對一個美術老師來說卻是最為幸福的一件事。老師就是一個魔術師，創(chuàng)造性地把課堂變成一場與學生共同參與的魔術游戲，環(huán)環(huán)相扣，想讓學生不聽都比較難。

　　其實每個老師在教學上都有自己特點，彼此間相互學習交流，是老師快速進步的最好方法。而閉塞式按著自己的套路一成不變地幾十年教下來，別說學生會煩，可能自己都會麻木地。就某個教學環(huán)節(jié)或者課題大家分小組進行研討也是一種比較好的學習方式。有機會走出去到南方較發(fā)達地區(qū)的學校參觀交流也是一種不錯的學習培訓。

　　美術教研活動總結3

　　本學期“以生活為載體的美術教學模式”的美術課堂研討活動正在進行中，我們一起參加了每次教研活動。通過這半年扎實的研究，改進教學方法，課前讓學生充分走進生活，親身感受生活，增長見識，增加興趣，為提高美術動手能力打下基礎。課中教師要從前臺走向后臺，更多地起到引導、幫助的作用，引導創(chuàng)作，讓每個學生的美術作品都充滿自己的想法。引導學生學會以生活經驗為依托，在交流互動、實踐探究中進行美術創(chuàng)作活動，激發(fā)學生濃厚的創(chuàng)作興趣，不斷提高觀察、思維和實踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的自主意識和學習習慣。

　　我們美術組在研究“以生活為載體的美術教學模式”的課題時，更多地鼓勵學生在課外時間里能走出課堂，走向社會，關注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，進行學習實踐活動，把生活資源變成美術資源。經過半學期的實踐，總結出“以生活為載體的美術教學模式”，現(xiàn)闡述如下：

　　1、課前布置學生觀察作業(yè)

　　課前觀察體驗生活很重要，進行一些與教學有的體驗、觀察活動。每個學生的生活世界都是不一樣的，每個學生的個性都是獨特的，因此，對生活的觀察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學生提供生活學習目標，讓學生在各種類型的生活學習中領悟美術與生活內在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時，用語言進行學習實踐活動引導，讓學生談一談，如果你就是畫中這個頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會做什么呢？用這樣的語言去引導學生體驗人物動態(tài)，也為后面的繪畫做好鋪墊。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學生回家觀察體驗，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業(yè)，能讓學生更多地走出課堂，走向社會，關注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導下，進行學習實踐活動，收到了良好的效果，學生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術資源，豐富了學生的創(chuàng)作空間。

　　2、放手讓學生搜集材料，進行實踐探究

　　要使教學方式更貼近于學生的生活，就應該給學生創(chuàng)設自由的“探究生活的空間”。教師讓學生更多地走出課堂，走向社會，關注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導下，收集證據(jù)喜歡的美術材料。獲得資料的渠道可以通過觀察、寫生、看電視、看報、上網(wǎng)、調查、動手嘗試等。

　　3、課堂上，讓學生展示自我

　　學生在生活中學習美術的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進行反饋。因此，教師要重視這個自我展示的平臺，要尊重學生的自主性，要讓學生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內驅力。

　　展示平臺有兩種形式形式：

　　1、學生們收集的美術資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學中，為學生創(chuàng)設生活情境，讓學生進行展示。以生活為切入點，讓學生上臺展示表演自己在家做家務時的動態(tài)，學生通過觀察、記憶、引導表現(xiàn)。點撥學生的經驗感受，調動學生情感，激發(fā)學生學習美術的興趣。也為美術創(chuàng)作活動打下基礎。

　　2、課堂作品展示、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等。教師要肯定學生每一點滴的進步，以激勵性的語言給以鼓勵。

　　實踐證明，這一模式的教學更注重了學生的體驗性學習，做到了教學內容生活化、經驗化，使材料回歸生活，實現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉化。小學美術教育不能脫離現(xiàn)實生活，真實的美術教學應以生活為基點，把學生的生活經驗與美術教學聯(lián)系在一起，教師在教學過程中要運用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導學生將生活與美術教學聯(lián)系起來，讓教學手段生活化、教學情境生活化、教學資源生活化，讓美術成為學生生活的一部分。

　　小學美術教研活動總結4

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的校藝術節(jié)比賽，充分顯示了學生美術水平的提高。

　　6、定期組織美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

　　三、取得的成績與經驗：

　　1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。

　　2、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果、本學期市、區(qū)教研室組織了多個美術比賽，美術組全體教師在校領導的帶領下組織學生參賽并取得了優(yōu)異的成績，多人分獲一二三等獎。

　　3、提高認識，加強自學。使組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平，認真編寫教案并獲得了區(qū)一等獎的好成績。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續(xù)實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校美術教學更上一層樓！

　　小學美術教研活動總結5

　　10月9日平邑縣小學美術教研活動在西城實驗小學召開，參加教研活動的有縣美術教研員楊新崗老師及各校的美術教師代表。這次教研活動開展，實質上是在摸索探究一種新的學生美術教學模式，讓教師轉變教學觀、評價觀、人才觀；讓孩子學會學習，使孩子會學、善學，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學習能力，使其終身受益；同時也開闊了教師眼界，充實了自己的頭腦，對今后的教育教學思路指明了方向。

　　一、各具特色的課堂展示及精彩的點評。

　　本次觀摩研討會上，來自實驗小學和西城實驗小學的兩位教師展示了低、中學段的現(xiàn)場觀摩課，體現(xiàn)了老師們對課堂教學的'思考和嘗試，老師們與時俱進的教學理念、活潑新穎的教學設計、精湛獨到的專業(yè)技能、入情入境的語言表達，給大家下了深刻的印象，教師們的互動評課也異常熱烈而深入。

　　由此可見：

　　1、作為一名美術老師必須具備扎實的教學基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能在課堂中應用自如。教師在舉手投足間展示出的扎實的專業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質課就能養(yǎng)成的，需要教師認真對待每一節(jié)常態(tài)課，把每節(jié)課當做優(yōu)質課來準備，才能在課堂教學中游刃有余。

　　2、把握教學目標要準確，不要誤導學生。

　　3、輕松快樂教學，讓學生變被動學習為主動學習。學生和教師輕松愉悅的談話交流，和諧愉悅的教學氣氛，都會帶給學生快樂，在輕松愉悅的教學氛圍中接受新知，比死板灌輸式效果要好的多。

　　二、受益匪淺的教材分析，提升教學理念。

　　由兩位骨干教師帶領大家進行了詳細的教材通研，認真分析了小學美術四大領域【造型R26;表現(xiàn)】、【設計R26;應用】、【欣賞R26;評述】、【綜合R26;探索】各領域的重點難點，并設計詳細課例，共同研究分析。從而使與會老師對美術新課程標準的內容和新的美術教育理念有了全新的認識和了解，在今后的美術課教學中以更高更新的理念指導自己的教學實踐。

　　再一次強調了一堂好的美術課的標準：

　　1、設定目標準不準確，具不具體以及目標的達成度。

　　2、不要脫離目標，任何活動都要全程追蹤、指向目標。

　　3、教學內容的選擇是否恰當，是否與目標相吻合，學生現(xiàn)有的知識結構、臨近發(fā)展區(qū)不要過高或過低。

　　4、選擇恰當?shù)慕虒W方法來完成教學目標。

　　三、認真醒悟的反思，尋求高效課堂。通過本次教研活動應認識到。

　　首先，教師應加強自身創(chuàng)造性素質的培養(yǎng)，提高創(chuàng)造思維能力。因為學生具有強烈的模仿性，教師的行動將成為孩子的榜樣，因此教師本身應該具有創(chuàng)造力。同時，教師本身要具有開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的意識。在活動中，應多鼓勵他們用多種材料和手法去表現(xiàn)作品，不拘泥于用一種固定的方式，鼓勵孩子們大膽的“試試看”。

　　其次，教師要注意培養(yǎng)學生的觀察能力。觀察能力是孩子們認識周圍事物，增長知識的重要途徑，觀察能力強的人會發(fā)現(xiàn)別人看不到的內容，會從人們習以為常的情景中看出特殊的東西。教師在指導繪畫中，語言應當具有啟迪性，啟發(fā)孩子自己去調整自己的觀察活動。

　　第三，教師要重視與學生的交流以及他們間的自由交流。教師應該盡量多地同學生交談，讓孩子之間自由交談，并適時加入，適當指導。尤其在教師向孩子提出問題，啟發(fā)他們動腦筋思考問題時，教師需要給他們機會發(fā)表自己的意見，鍛煉口頭語言的表達能力。教師要進行引導性的交談，并引導他們運用已有的經驗進行聯(lián)想，鼓勵通過聯(lián)想來豐富畫面內容。值得特別注意的是，在指導過程中，要始終讓孩子做繪畫的主人。

　　第四，教師需要有效整和美術活動與其他活動。把繪畫活動和其他活動結合進行，不僅可以提高學生的活動興趣，不至于因為單調的、長時間的繪畫活動而使他們對此產生厭倦感，而且也有利于發(fā)展孩子們各方面的能力。

　　以上所述，是對本次教研教研活動的總結。教研活動的開展為教師們提供了更多學習和表現(xiàn)的機會，尤其為年輕教師營造了很好的一個成長環(huán)境。促進了我們更深層次的教學反思，讓我們對教學上所運用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解，促進了教師們的專業(yè)成長。在所有老師的共同努力下，今后的美術教研活動將開展的更加有聲有色。

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