小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)10篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 1
中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠(chéng)信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。我校以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實(shí)、有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。
一、多渠道、多形式進(jìn)行誠(chéng)信教育。
1、通過(guò)校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。
2、充分利用思想品德課、班會(huì)德育課、中隊(duì)主題活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、在我們的小學(xué)教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。我們要求教師應(yīng)該充分利用這些素材，通過(guò)形式多樣的方法，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。
二、分階段進(jìn)行誠(chéng)信教育。我們根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低年級(jí)以"不說(shuō)謊話"、"不隨便拿別人東西"、"借東西、撿東西要還"為主，如，在低年級(jí)開(kāi)展“夸夸我誠(chéng)實(shí)”活動(dòng)，通過(guò)講身邊的'誠(chéng)信故事、做一件誠(chéng)實(shí)的事情，說(shuō)一句誠(chéng)實(shí)的話等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)才能讓人更美麗。中年級(jí)以"不隱瞞錯(cuò)誤"、"不要不懂裝懂"、"不貪小便宜"為主，如，在班級(jí)中開(kāi)展辯論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為進(jìn)行剖析，在辯中明理。高年級(jí)則以"不弄虛作假"、"與人相處講信用"為主。如，開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)看報(bào)、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級(jí)中展開(kāi)討論，進(jìn)一步明確守信用是一個(gè)人的美德。
誠(chéng)信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們將繼續(xù)結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 2
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，“學(xué)校是進(jìn)行德育教育的重要陣地”，“高尚品德必須從小開(kāi)始培養(yǎng)”。誠(chéng)信教育應(yīng)從小抓起，中小學(xué)是十分關(guān)鍵的一個(gè)階段。俗話說(shuō)：“從小看看，到老一半。”一個(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開(kāi)展的“誠(chéng)信立人”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義。
為了配合搞好這個(gè)活動(dòng)，也為了促進(jìn)我校的校園文化建設(shè)，一月來(lái)，我校做了許多的工作。
一、是與師德教育相結(jié)合。
全體教師的思想認(rèn)識(shí)一致了，接著就是進(jìn)行有效地組織開(kāi)展教育活動(dòng)。教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠(chéng)的誠(chéng)信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠(chéng)信為什么稀缺？奉守誠(chéng)信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠(chéng)信，怎樣使社會(huì)多些誠(chéng)信。這個(gè)思考，就是在追求誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠(chéng)信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺(jué)。
二、是與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。
一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的'高下優(yōu)劣。“誠(chéng)信立人”教育應(yīng)見(jiàn)微知著，大處著眼，小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。
學(xué)校以團(tuán)組織為載體開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信活動(dòng)。
�。�1）誠(chéng)信宣誓活動(dòng)：學(xué)校團(tuán)組織部召開(kāi)了隆重的“誠(chéng)信宣誓”的大隊(duì)活動(dòng)，全校老師集體宣誓要誠(chéng)信做人，活動(dòng)結(jié)束以后，還舉行了“誠(chéng)信回歸”簽名活動(dòng)。
�。�2）誠(chéng)信故事比賽：學(xué)校團(tuán)組織精心組織了誠(chéng)信故事比賽，同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)到的東西更多。
（3）誠(chéng)信作文大賽：學(xué)校團(tuán)組織開(kāi)展了誠(chéng)信作文大賽，并評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)予以了獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�4）誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠(chéng)信主題的手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來(lái)。
�。�5）各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。
�。�6）各團(tuán)支部、中隊(duì)出一期“校園盛開(kāi)誠(chéng)信花”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)
�。�7）各團(tuán)支部、中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信倡議書；各團(tuán)支部、中隊(duì)將學(xué)生搜集到的誠(chéng)信格言匯編成小冊(cè)子。
總之，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 3
誠(chéng)信，誠(chéng)信教育，成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，誠(chéng)信教育是為了培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信行為所采取的教育活動(dòng)，簡(jiǎn)單地講就是為人處世以誠(chéng)為本，以信相待。一個(gè)誠(chéng)信的人，是一個(gè)有品德的人，是一個(gè)心胸坦蕩的人，是一個(gè)正直的人。這樣的人即使沒(méi)有金錢、沒(méi)有榮譽(yù)，但他們?cè)谑郎先詴?huì)活得很坦然。人與人之間的感情就是靠誠(chéng)信來(lái)維系的。誠(chéng)信教育必須作為學(xué)校工作的大事，認(rèn)真抓緊抓好。誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
現(xiàn)就全校開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)階段總結(jié)如下：
一、開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)。
教師的主要任務(wù)是教書育人，處處離不開(kāi)“誠(chéng)信”，否則就會(huì)失去孩子的信任。會(huì)讓孩子覺(jué)得一個(gè)人說(shuō)話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)的事也可以不辦。
學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是讀書做人，成就再大的事業(yè)也必須從學(xué)做人開(kāi)始。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，講“誠(chéng)信”，是一封無(wú)字的介紹信。講“誠(chéng)信”，一是要求誠(chéng)實(shí)守信，有錯(cuò)就改，養(yǎng)成良好的處世立身品格；二是對(duì)待他人信守承諾，答應(yīng)別人的事情之前一定要慎重，認(rèn)真地想一想，自己能做到的才答應(yīng)。跟教師、家人、同學(xué)、朋友相處，時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)誠(chéng)信，保持誠(chéng)信的立場(chǎng)，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學(xué)真誠(chéng)相待、和睦相處。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
1、誠(chéng)信宣誓活動(dòng)：學(xué)校組織召開(kāi)“誠(chéng)信宣誓”活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，并且全體學(xué)生宣誓：誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信與人相處。
2、組織各班召開(kāi)“誠(chéng)信教育”主題班會(huì)，利用班會(huì)讀評(píng)誠(chéng)信材料，組織有關(guān)誠(chéng)信的大討論，我們身邊的不誠(chéng)信現(xiàn)象有哪些？不誠(chéng)信現(xiàn)象給個(gè)人、社會(huì)造成什么影響？有什么危害？
3、組織學(xué)生進(jìn)行“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的'中學(xué)生”簽名活動(dòng)。
4、誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，作業(yè)不抄襲、考試不作弊，對(duì)知識(shí)誠(chéng)信，對(duì)自己誠(chéng)信。年段組織誠(chéng)信考試，組織40名學(xué)生進(jìn)行“無(wú)人監(jiān)考考試”，來(lái)檢測(cè)對(duì)誠(chéng)信教育的認(rèn)識(shí)。
5、組織了以誠(chéng)信為主題的演講比賽，獲得了優(yōu)秀征文的學(xué)生有：肖婉秋、何杰文、湯健坤、劉雅欣等等。
6、評(píng)選出了各班的誠(chéng)信少年。
通過(guò)這次誠(chéng)信教育，學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 4
為了貫徹教育部關(guān)工委文件精神，進(jìn)一步落實(shí)《江門市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，促進(jìn)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成良好的社會(huì)道德觀、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣，使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”以及“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”精神理念成為學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。使學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì)，我校以《江門市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》為基點(diǎn)，開(kāi)展了爭(zhēng)做“五好小公民”的教育活動(dòng)。現(xiàn)特總結(jié)如下：
一、立足德育，細(xì)化《江門市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》。開(kāi)展以“我是小學(xué)生，文明記心中; 我是小公民，爭(zhēng)做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng)。
1、“文明在校園”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：
(1)通過(guò)以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育，將“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生指明了今后努力的方向。
(2)以江門市創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，教育學(xué)生：文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會(huì)文明、家庭文明”三個(gè)文明四字歌，并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng)，通過(guò)“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學(xué)生在日常生活中有章可循，有矩可依。
(3)在學(xué)校開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議：垃圾桶歸位、垃圾入桶，建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬，清理衛(wèi)生死角，大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過(guò)參加青年志愿者活動(dòng)，許多學(xué)生深受鼓舞，紛紛表示要用自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。
(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)友善，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問(wèn)題學(xué)生，文明、友愛(ài)、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛(ài)心捐助活動(dòng)，學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學(xué)生，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。
2、“文明在社會(huì)”——開(kāi)展“我是小公民，爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)。主要以家庭和社會(huì)為陣地，實(shí)踐道德規(guī)范，宣傳道德規(guī)范，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做五好小公民。
(1)家庭社會(huì)的細(xì)胞，學(xué)生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用，組織學(xué)生利用重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，進(jìn)行尊老敬老活動(dòng)，組織學(xué)生撰寫相關(guān)心得體會(huì)的文章。
(2)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學(xué)生們?cè)谑芙逃脱盏耐瑫r(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者，成為社會(huì)主義精神文明的生力軍。學(xué)校與街道辦事處、社區(qū)經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，讓學(xué)生深入社會(huì)盡己所能奉獻(xiàn)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們深入社區(qū)，深入生活，在活動(dòng)中感受文明，在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明。
二、唱響主旋律，誠(chéng)信伴青春——開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的主旋律教育，將爭(zhēng)創(chuàng)“五好小公民”活動(dòng)推向深入。
圍繞“誠(chéng)信”，學(xué)校逐級(jí)制定周密的實(shí)施計(jì)劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)、再求新發(fā)展”(即“誠(chéng)”“程”“騁”“成”)四個(gè)階段，開(kāi)展了大量的“誠(chéng)信”教育活動(dòng)。各種教育活動(dòng)的開(kāi)展，為鑄造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生思想境界的.發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
(1)、班主任組織了搜集誠(chéng)信格言和編寫認(rèn)識(shí)體會(huì)的工作，從而豐富了學(xué)生對(duì)“誠(chéng)”、“信”、“誠(chéng)信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)誠(chéng)信的理解，并落實(shí)在具體行動(dòng)當(dāng)中。
(2)、各班分別召開(kāi)了以誠(chéng)信為主題班會(huì)。組織了一次“誠(chéng)信”的主題教育活動(dòng)、對(duì)同學(xué)們起了很好的教育作用，而且對(duì)青年教師起了很好的指導(dǎo)作用。
三、積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索：
在開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民活動(dòng)”中，我們始終本著活動(dòng)要與教育教學(xué)相結(jié)合，要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合，要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有過(guò)程、有總結(jié)、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問(wèn)題，不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路，不斷尋求解決問(wèn)題的新方法。
我校“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民誠(chéng)信教育活動(dòng)”將會(huì)按照上級(jí)有關(guān)文件精神和具體安排與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)和教育的引導(dǎo)功能和作用，以《江門市開(kāi)展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)為目標(biāo)，常抓不懈，常抓常新。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績(jī)。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 5
一、活動(dòng)背景：
1、社會(huì)背景
進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著新的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著我國(guó)加入WTO和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善以及社會(huì)文化的多元化發(fā)展，對(duì)社會(huì)道德環(huán)境和公民基礎(chǔ)道德素質(zhì)也提出了更高的要求。為此，20xx年中共中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在全社會(huì)倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。但是，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐的失信現(xiàn)象屢見(jiàn)不止，不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利影響，如：學(xué)生考試作弊現(xiàn)象越演越烈，言行不一、欺騙他人等情況時(shí)有發(fā)生。
2、實(shí)際背景
我校把育人作為一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們認(rèn)為誠(chéng)信教育應(yīng)從小抓起，從小學(xué)生做起。強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信做人、誠(chéng)信生活的教育，培育德育工作的新特色。
二、主要做法和策略
啟動(dòng)。
1、在校園操場(chǎng)上舉行“誠(chéng)信，從我做起”的國(guó)旗下講話，向全校的師生發(fā)c誠(chéng)實(shí)守信倡議，舉行“與誠(chéng)信攜手做誠(chéng)信的人”宣誓活動(dòng)。
2、成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信征文活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀征文。
行動(dòng)。
1、學(xué)生觀看“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”晚會(huì)，宣傳消費(fèi)常識(shí)，如：買真貨、賣真貨，辨認(rèn)和使用真幣，維權(quán)知識(shí)等。
2、開(kāi)展全校性的“誠(chéng)信試場(chǎng)”活動(dòng)，制訂活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生爭(zhēng)做一個(gè)感動(dòng)他人首先感動(dòng)自己的“實(shí)踐者”，擁有一種真實(shí)的體驗(yàn)使學(xué)生情感能夠“增值”。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在班級(jí)、年段中經(jīng)常性開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信試場(chǎng)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“誠(chéng)信試場(chǎng)”的示范班級(jí)。對(duì)精心組織，效果明顯的班級(jí)，學(xué)校經(jīng)過(guò)考核，授予他們“誠(chéng)信班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)，并在教室里掛上“誠(chéng)信班級(jí)”的牌子。
校生”評(píng)比系列活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。
[發(fā)揮競(jìng)賽激勵(lì)作用，使學(xué)生明確一個(gè)好學(xué)生不光是同伴學(xué)習(xí)的表率，更是行為的楷模，樹(shù)立誠(chéng)信的正氣。]
三、基本成效
開(kāi)展誠(chéng)信教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是重要的教育對(duì)象，也是教育的主體，教育者自身的.教育行為是開(kāi)展誠(chéng)信教育的關(guān)鍵。所以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)自己崗位職責(zé)態(tài)度更為清晰嚴(yán)明，幫助廣大教師樹(shù)立起誠(chéng)信立教意識(shí)。全方位的優(yōu)化育人環(huán)境，使校園的環(huán)境充滿人文氣息，很好地發(fā)揮環(huán)境熏陶感染的作用。同時(shí)，學(xué)校、政府部門、農(nóng)村德育領(lǐng)導(dǎo)組織形成的齊抓共管的良好局面，推進(jìn)了公民道德建設(shè)的步伐，誠(chéng)實(shí)守信的外部教育環(huán)境也得到了優(yōu)化，教育合力進(jìn)一步顯現(xiàn)。消除學(xué)生、教師、家長(zhǎng)心中“分?jǐn)?shù)就是名利不抄白不抄”、“現(xiàn)代社會(huì)講誠(chéng)信吃虧”不良思想，樹(shù)立自強(qiáng)自立、勤奮學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)的正氣。
特別是“誠(chéng)信試場(chǎng)”的實(shí)施，有效的改變了學(xué)生作業(yè)、考試作弊越演越烈的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)風(fēng)氣在一段時(shí)間里明顯好轉(zhuǎn)，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生就會(huì)被公認(rèn)為是學(xué)習(xí)榜樣，不僅自我得到了莫大的鼓舞，而且會(huì)像無(wú)形的手，牽著其他同學(xué)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步。
孩子們誠(chéng)信之心猶如一顆顆閃爍的星，照亮了自己，照亮了別人；誠(chéng)信活動(dòng)猶如一條牽動(dòng)風(fēng)箏的線，牽引著孩子正確的人生觀。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 6
古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！
一、取得的成績(jī)
1、活動(dòng)中由于小品的獨(dú)特吸引力，大家都全身心投入，積極進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)與集體意識(shí)，氣氛非�；钴S。
2、各班干合理分工，分頭行動(dòng)，積極配合，相互協(xié)調(diào)準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)板報(bào)制作新穎，凸顯主題。
二、活動(dòng)中的不足
1、活動(dòng)形式還不夠規(guī)范。由于時(shí)間的原因籌備工作不夠充分，活動(dòng)未能規(guī)范化。
2、主持人準(zhǔn)備不夠充分。
3、活動(dòng)具有局限性，形式過(guò)于簡(jiǎn)單。
三、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)今天的誠(chéng)信教育主題活動(dòng)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的`基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的。而且，在班委的督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。本次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但并不代表誠(chéng)信教育就此劃上句號(hào)，我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，走到哪里都要把誠(chéng)信帶到那里，讓團(tuán)結(jié)誠(chéng)信的種子在所有同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 7
中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠(chéng)信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。我校廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信教育月”主題實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)“誠(chéng)信教育月”的宣傳工作。
我校通過(guò)開(kāi)設(shè)誠(chéng)信教育主題班會(huì)，積極開(kāi)展誠(chéng)信教育及法律法規(guī)知識(shí)普及，及時(shí)宣傳和推廣好經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚。加教育學(xué)生從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為誠(chéng)信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。各班通過(guò)校訊通的方式大力向家長(zhǎng)宣傳誠(chéng)信教育。利用班會(huì)、國(guó)旗下的講話等，進(jìn)行深入淺出、生動(dòng)形象的誠(chéng)信主題教育，并通過(guò)小手拉大手，使誠(chéng)信觀念家喻戶曉、人人皆知。
（二）搞好“誠(chéng)信教育月”各項(xiàng)主題活動(dòng)。
學(xué)校是進(jìn)行誠(chéng)信教育的重要陣地，誠(chéng)實(shí)守信的品德必須從小開(kāi)始培養(yǎng)，從娃娃抓起。把培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，把誠(chéng)信教育作為中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
我校重視對(duì)教師的誠(chéng)信教育，結(jié)合教師思想實(shí)際，廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信待人、文明服務(wù)”宣傳教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮教師為人師表的作用；組織教師開(kāi)展廣泛的社會(huì)誠(chéng)信大討論，引導(dǎo)教師自我教育、自我激勵(lì)、自我約束。要廣泛弘揚(yáng)誠(chéng)信意識(shí)，使人們牢固樹(shù)立“誠(chéng)信為本、操守為重”的觀念，使講誠(chéng)信成為人們的普遍自覺(jué)行動(dòng)。
�。�1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的'文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。
（2）遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育，包括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等。
�。�3）小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是作為誠(chéng)信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育，包括說(shuō)和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人等。
�。�4）真誠(chéng)待人和樂(lè)于助人的教育。真誠(chéng)待人、樂(lè)于助人是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛(ài)心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過(guò)教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
（5）道德規(guī)范進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展以“我做合格小公民”的“五小”實(shí)踐活動(dòng)為主的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)道德習(xí)慣，在參與社會(huì)活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì)人。
在誠(chéng)信教育中，我校把誠(chéng)信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來(lái)，并結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，開(kāi)展誠(chéng)信教育不僅僅停留在學(xué)校內(nèi)，還通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，與家庭教育加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)，積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)等，爭(zhēng)取學(xué)生家庭以及社會(huì)各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴(kuò)大學(xué)校教育對(duì)社會(huì)的影響力，提高誠(chéng)信教育的整體效益。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 8
誠(chéng)信是中華民族傳承已久的美德。在面向現(xiàn)代化和社會(huì)的教育體系下，誠(chéng)信不僅是一種美德，而且在社會(huì)發(fā)展中起著重要的平衡作用。本月，我校開(kāi)展了以學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信模范趙書兵為主題的道德教育活動(dòng)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力
1.為確保本次活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織，要求各班高度重視，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育。
2.各班積極開(kāi)展以誠(chéng)實(shí)守信為主題的班會(huì)，并提交會(huì)議記錄。
二、教師率先垂范
教育者自身的教育行為是開(kāi)展誠(chéng)信教育的`關(guān)鍵。教師既是教育的對(duì)象，也是教育的主體。開(kāi)展誠(chéng)信教育，首先要樹(shù)立誠(chéng)信教育意識(shí)，樹(shù)立教育工作者是服務(wù)工作者的理念，通過(guò)各種制度建設(shè)和對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的承諾，樹(shù)立學(xué)校教育工作者的新形象，把誠(chéng)信教育落實(shí)到電子系全體教師的教育行為中，發(fā)揮教育工作者自身的榜樣作用。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣
1、組織各班召開(kāi)以誠(chéng)實(shí)守信為主題的班會(huì)。我們周圍的不誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象主要是什么？不誠(chéng)實(shí)對(duì)個(gè)人和校園有什么影響？有什么危害？
2、誠(chéng)信征文活動(dòng):優(yōu)秀作品由各班選出，學(xué)校組織評(píng)估，優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)選出。
3、誠(chéng)信教育活動(dòng)結(jié)合學(xué)習(xí)風(fēng)格和考試風(fēng)格建設(shè)，加強(qiáng)考試風(fēng)格和紀(jì)律教育。倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí)、家庭作業(yè)不抄襲、考試不作弊、知識(shí)誠(chéng)信、自己誠(chéng)信、家長(zhǎng)誠(chéng)信、教師誠(chéng)信、學(xué)校誠(chéng)信。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，每個(gè)人都將在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中以優(yōu)良的誠(chéng)信傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的言行。古往今來(lái)，所有品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō)：人而無(wú)信，不知其可也。只有誠(chéng)實(shí)，你才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，得到別人的尊重，說(shuō)服別人，因?yàn)闆](méi)有人喜歡被欺騙。所以，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是做人的最起碼原則！如果你想誠(chéng)實(shí)，你必須從生活中的每一件小事開(kāi)始。今天，我們回顧了我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并從這豐富的道德資源中汲取了中華民族騰飛的持久動(dòng)力。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 9
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是小學(xué)生道德教育的重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的誠(chéng)信教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)
本次誠(chéng)信教育活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，讓誠(chéng)信意識(shí)深入學(xué)生心中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能夠自覺(jué)踐行誠(chéng)信行為，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程
宣傳動(dòng)員階段
利用周一升旗儀式，舉行 “誠(chéng)信教育活動(dòng)月” 啟動(dòng)儀式。在儀式上，校長(zhǎng)發(fā)表了關(guān)于誠(chéng)信重要性的講話，向全校師生強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信是做人的根本，號(hào)召大家積極參與誠(chéng)信教育活動(dòng)。
各班級(jí)通過(guò)主題班會(huì)向?qū)W生宣傳誠(chéng)信知識(shí)。班主任們精心準(zhǔn)備了課件，內(nèi)容包括誠(chéng)信故事（如曾子殺豬、商鞅立木為信等）、誠(chéng)信名言警句、身邊的誠(chéng)信事例等，讓學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。
在校園內(nèi)張貼誠(chéng)信主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)，如 “誠(chéng)信是金，信用無(wú)價(jià)”“內(nèi)不欺己，外不欺人” 等，營(yíng)造了濃厚的誠(chéng)信教育氛圍。
教育實(shí)踐階段
開(kāi)展誠(chéng)信主題征文活動(dòng)：組織三至六年級(jí)學(xué)生參加，要求學(xué)生圍繞誠(chéng)信主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇作文。這次活動(dòng)共收到征文 xx 篇，許多學(xué)生在文中表達(dá)了對(duì)誠(chéng)信的深刻理解，有的講述了自己誠(chéng)實(shí)守信的故事，有的闡述了誠(chéng)信在人際交往中的重要性。通過(guò)評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行了展示和表彰，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生參與誠(chéng)信教育的熱情。
誠(chéng)信手抄報(bào)制作：一至六年級(jí)全體學(xué)生參與手抄報(bào)制作。學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過(guò)繪畫、摘抄誠(chéng)信故事和名言等方式，制作出了精美的手抄報(bào)。學(xué)校挑選出部分優(yōu)秀作品在校園宣傳欄進(jìn)行展示，不僅讓學(xué)生在制作過(guò)程中深入了解誠(chéng)信，也讓其他同學(xué)在欣賞手抄報(bào)的過(guò)程中受到教育。
誠(chéng)信考試活動(dòng)：在期中考試期間，組織全校學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信考試�？记�，各班級(jí)召開(kāi)誠(chéng)信考試主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生簽訂誠(chéng)信考試承諾書，讓學(xué)生明白考試作弊是一種不誠(chéng)信的行為，會(huì)對(duì)自己和他人造成不良影響�？荚囘^(guò)程中，教師嚴(yán)格監(jiān)考，學(xué)生們自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，整個(gè)考試過(guò)程井然有序，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一例作弊現(xiàn)象，展現(xiàn)了良好的誠(chéng)信風(fēng)尚。
總結(jié)評(píng)價(jià)階段
各班級(jí)召開(kāi)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)班會(huì)，讓學(xué)生分享在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。班主任對(duì)班級(jí)在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、誠(chéng)信行為突出的學(xué)生，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
學(xué)校對(duì)本次誠(chéng)信教育活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。通過(guò)表彰，樹(shù)立了誠(chéng)信榜樣，激勵(lì)更多的學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中踐行誠(chéng)信。
三、活動(dòng)效果
學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)明顯增強(qiáng)
通過(guò)一系列的誠(chéng)信教育活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在日常學(xué)習(xí)和生活中，能夠自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，如按時(shí)完成作業(yè)、不說(shuō)謊話、不抄襲他人作業(yè)等。在與同學(xué)交往中，也更加注重誠(chéng)實(shí)守信，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。
校園誠(chéng)信氛圍濃厚
誠(chéng)信宣傳標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)、征文等在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)，誠(chéng)信教育活動(dòng)成為了校園文化建設(shè)的一部分。這種濃厚的氛圍時(shí)刻提醒著學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)信之風(fēng)吹遍校園的`每一個(gè)角落。
促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成
誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了學(xué)生的道德素質(zhì)，也對(duì)教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生了積極影響。教師們更加注重言傳身教，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信榜樣。學(xué)校形成了師生共同遵守誠(chéng)信的良好風(fēng)氣，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)的建設(shè)。
四、活動(dòng)反思與改進(jìn)
在本次誠(chéng)信教育活動(dòng)中，雖然取得了較好的效果，但也存在一些不足之處。例如，在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的針對(duì)性可以更強(qiáng)一些；活動(dòng)的參與度還有提升空間，個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極。在今后的誠(chéng)信教育活動(dòng)中，我們將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與到誠(chéng)信教育活動(dòng)中來(lái)，使誠(chéng)信教育更加深入人心。
總之，本次誠(chéng)信教育活動(dòng)為我校學(xué)生的思想道德建設(shè)注入了新的活力，我們將繼續(xù)把誠(chéng)信教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，長(zhǎng)期開(kāi)展下去，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 10
誠(chéng)信是一種道德準(zhǔn)則，也是人與人之間交往的重要基石。為了培養(yǎng)小學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，我校開(kāi)展了豐富多樣的誠(chéng)信教育活動(dòng)。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)主題與意義
本次誠(chéng)信教育活動(dòng)以 “誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)” 為主題，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中深刻體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
營(yíng)造誠(chéng)信環(huán)境
在校園環(huán)境建設(shè)方面，我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊、教室墻壁等顯著位置張貼了誠(chéng)信主題的字畫和宣傳標(biāo)語(yǔ)，如 “言必信，行必果”“人無(wú)信不立” 等，讓學(xué)生在校園的每一個(gè)角落都能感受到誠(chéng)信的氛圍。
利用校園廣播，每天定時(shí)播放誠(chéng)信故事、誠(chéng)信兒歌等內(nèi)容，使誠(chéng)信教育滲透到學(xué)生的日常校園生活中，潛移默化地影響學(xué)生的思想。
課堂中的誠(chéng)信教育
各學(xué)科教師充分挖掘教材中的誠(chéng)信教育素材，將誠(chéng)信教育融入課堂教學(xué)。例如，在語(yǔ)文課堂上，教師通過(guò)講解《狼來(lái)了》《誠(chéng)實(shí)的孩子》等課文，引導(dǎo)學(xué)生討論不誠(chéng)信行為的后果；在品德與社會(huì)課上，教師系統(tǒng)地講解誠(chéng)信的含義、重要性以及如何在生活中踐行誠(chéng)信，讓學(xué)生從理論層面深入理解誠(chéng)信。
組織誠(chéng)信主題的課堂討論和角色扮演活動(dòng)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己身邊的誠(chéng)信故事和對(duì)不誠(chéng)信行為的看法。角色扮演活動(dòng)則讓學(xué)生模擬生活中的誠(chéng)信場(chǎng)景，如在商店購(gòu)物時(shí)找錯(cuò)錢后的處理方式等，通過(guò)親身體驗(yàn)增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
課外活動(dòng)拓展
舉辦誠(chéng)信演講比賽：比賽分為班級(jí)初賽和校級(jí)決賽。在初賽中，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都積極參與，講述自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。經(jīng)過(guò)選拔，優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。決賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們聲情并茂的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲。這次演講比賽為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也加深了他們對(duì)誠(chéng)信的理解。
誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展 “誠(chéng)信小天使在行動(dòng)” 實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們分組走進(jìn)社區(qū)，向居民宣傳誠(chéng)信知識(shí)，發(fā)放誠(chéng)信倡議書。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們不僅鍛煉了溝通能力，還將誠(chéng)信理念傳遞給了更多的人。此外，還開(kāi)展了 “誠(chéng)信在身邊” 的觀察記錄活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的誠(chéng)信和不誠(chéng)信現(xiàn)象，并記錄下來(lái)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和討論。
三、活動(dòng)成果與亮點(diǎn)
學(xué)生行為的.積極變化
通過(guò)這次誠(chéng)信教育活動(dòng)，我們看到了學(xué)生行為上的明顯變化。在學(xué)校里，拾金不昧的現(xiàn)象增多了，學(xué)生們撿到文具、衣物等物品都會(huì)主動(dòng)交給老師尋找失主。在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生也多了起來(lái)，比如有的學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤后，不再像以前那樣試圖掩蓋，而是主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，改正錯(cuò)誤。
家校合作的深化
在活動(dòng)過(guò)程中，我們積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)參與到誠(chéng)信教育中來(lái)。家長(zhǎng)們反饋，孩子在家中的表現(xiàn)也有了很大的改變，變得更加懂事、誠(chéng)實(shí)，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，并且在與家人相處中更加注重誠(chéng)信。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，并表示會(huì)積極配合學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的誠(chéng)信教育。
學(xué)校文化建設(shè)的豐富
誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，誠(chéng)信成為了學(xué)校文化的重要元素。學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良，師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧。誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)相互融合、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
四、問(wèn)題與改進(jìn)措施
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題。例如，活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)別環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)度有些倉(cāng)促；部分活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考慮不夠周全，一些學(xué)習(xí)能力較弱或性格內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)方案，精心安排活動(dòng)時(shí)間和環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多適合不同類型學(xué)生參與的活動(dòng)形式，確保每個(gè)學(xué)生都能在誠(chéng)信教育活動(dòng)中有所收獲。
通過(guò)這次誠(chéng)信教育活動(dòng)，我校學(xué)生在誠(chéng)信意識(shí)和行為上都有了很大的提升。我們將繼續(xù)鞏固和深化誠(chéng)信教育成果，將誠(chéng)信教育貫穿于學(xué)校教育的始終，為培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的新一代接班人而努力。
【小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)11-21
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)02-07
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)11-21
誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)06-25
誠(chéng)信教育的活動(dòng)總結(jié)12-06
小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)4篇03-11
誠(chéng)信教育育活動(dòng)總結(jié)05-25