數(shù)學教研活動總結（精選7篇）
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結，下面是小編精心整理的數(shù)學教研活動總結（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學教研活動總結1
我校數(shù)學研組組織全體數(shù)學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學實踐，下面就學習新數(shù)學課程標準，談談自己體會和做法。
一、學習新課標，轉變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關系實驗的成效。過去的教育觀念認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課程標準后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉變，根據(jù)新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得基本的數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學教學的新理念，轉變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、貫徹新課標，轉變教學方式。
新課標認為：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉變舊的'教學方式，下面談談我的具體做法：
�。ㄒ唬┳寣W生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。
�。ǘ┘訌姾献鲗W習。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學教學過程中，學生會遇到很多數(shù)學問題，這時，教師要鼓勵學生獨立思考，自主探索，加強合作學習，提高教學質量。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。
�。ㄈ┲匾暸囵B(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。學生掌握了知識和技能以后，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
三、運用新課標，轉變評價方式。
新課標提出：對學生數(shù)學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生數(shù)學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應多樣化，充分關注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生的字自尊心和自信心。通過改變以往完全由師評價的方式，增加了學生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，尊重了學生自主學習的愿望。不但加強了學習數(shù)學的求知欲，更主要的是學生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學生的正常發(fā)展。
數(shù)學教研活動總結2
本學期，數(shù)學教研活動在學校領導的正確領導和帶動下，我堅持教育、教學理論學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，為自己的教學打下了堅實的基礎。
一、努力提高完善自己，提高業(yè)務水平和教學能力、管理能力。
在這一年里，我積極參加業(yè)務學習，不斷提高自己的業(yè)務能力，為了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知識和技術，同時處處留心生活中的各種資料，不斷為自己充電。提高自身的教學能力�？偨Y自身的不足，并想辦法改進完善自己，在學習與積累的同時，主動向與其他教師談心得體會、與之交流思想，虛心請教，經(jīng)常登陸一些信息技術交流網(wǎng)站，提高自己的教學管理能力。
充分利用學校先進的教學條件，切實抓好教學工作。認真分析、處理教材內容，分層次教學，把在課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發(fā)學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，同時與其他教師相互聽課，探討新教法，不斷的完善自身的教學手段，抓好教學工作。
二、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動計劃。認真學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動�；顒又校竽懱岢鲎约旱挠^點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的'教研力。
三、勤于教研，提升素質。
1、按時參加數(shù)學教研組的學習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。
四、加強教改與教學科研，努力出成果。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
總之，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，一滴水也可以化為云，我將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。
數(shù)學教研活動總結3
一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質量的全面提高�，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：
學習理論知識，提高教科研能力
1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
常規(guī)考核，精細化管理提高成效
1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的'書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。
2、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
3、學校領導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。
特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結。教師對9加幾這部分內容的教學有了更進一步的認識。
數(shù)學教研活動總結4
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課標，內化教學觀
本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的`是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導學式課堂改革。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學教研活動總結5
20xx年5月25日上午，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行，來自xxx的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。
本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。
整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的快樂，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念。
老師和學生進行比賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的`題目都是圍繞如何進行口算，內容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習，學生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課后，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告。
數(shù)學教研活動總結6
在元旦期間小學數(shù)學教師們迎來了20XX年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張組長就這學期的工作做一個簡要的總結，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課評課。
對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
不斷完善課堂教學。
應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的'教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
重視評價，關注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
數(shù)學教研活動總結7
一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高�，F(xiàn)總結如下：
一、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理
1、本學期，教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度
2、加強對教師的教學行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學七認真”。要求老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的每個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的.，選擇有效的教學方法。課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。對于學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
二、教研組的老師共同合作，集思廣益
1、新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組定時定期進行集體備課，討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料。
2、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功
�。�1）理論學習是推動教師成長的有效手段這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。
�。�2）教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期每一位數(shù)學老師都確立了研究主題和教研課內容，老師們都積極參與聽課評課，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。
【數(shù)學教研活動總結】相關文章：
數(shù)學教研活動總結03-09
數(shù)學教研活動總結08-23
數(shù)學教研的活動總結01-03
數(shù)學教研組教研活動總結01-07
數(shù)學教研組教研活動總結01-10
數(shù)學教研活動總結模板11-10
小學數(shù)學教研活動總結10-01
最新數(shù)學教研活動總結10-24
數(shù)學教研課活動總結12-03
數(shù)學教研活動個人總結12-03