幼兒園工作總結(jié)精選報告
在后保處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園牢固樹立“服務(wù)家長、服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)學(xué)校”的辦園宗旨，進(jìn)一步加大幼兒園的規(guī)范化管理力度，與時俱進(jìn)，不斷深化幼兒園人事制度改革，提高教師素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦特色教育，提升保教質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，幼兒園的各項工作取得了一定的成績。下面將工作匯報如下：
一、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，不斷改善辦園條件
今年后保處領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任后馬上深入到幼兒園調(diào)研，了解幼兒園的現(xiàn)狀，對于幼兒園目前硬件、軟件上的不足非常重視，敦促我們馬上向?qū)W校打報告申請改善教學(xué)條件，在處領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)心和支持下，學(xué)校投入二十多萬元，為我園購置了8套電子白板、8套飛利浦音響、8套海爾電熱水器、1臺消毒柜、1臺全自動智能體檢儀、4臺電腦、1部攝像機(jī)、2部照相機(jī)、1臺彩色打印機(jī)和1臺復(fù)印機(jī)，改善了我園的辦園條件。
針對我園合同工待遇明顯偏低的情況，處領(lǐng)導(dǎo)又向?qū)W校申請專項津貼，使一直偏低的合同工收入有了一個較大的提高。
幼兒園硬件的投入使幼兒園的環(huán)境煥然一新，教師辦公和教學(xué)及幼兒的學(xué)習(xí)和生活條件也隨之得到了很大的改善，待遇的提高使老師們有被重視、理解、珍惜的感覺，從而更具主人翁意識和集體榮譽感，極大地激發(fā)了幼兒園工作人員的工作熱情。
二、強(qiáng)化隊伍建設(shè)提高保教質(zhì)量
一學(xué)年來，我們在全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)扎實開展各項常規(guī)教學(xué)活動。
1.有健全的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，且落實到位。根據(jù)《綱要》精神，合理制定教學(xué)工作各類計劃，落實《綱要》開齊課程，努力做好一日常規(guī)活動。深刻理解“一日活動皆課程”的理念，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日活動要求》，結(jié)合“一日活動作息時間表”科學(xué)、規(guī)范地組織好一日活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2.精心為幼兒提供豐富的生活和活動環(huán)境，營造安全、和諧、平等、互動的心理環(huán)境。扎實開展區(qū)角活動，結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)，合理設(shè)置區(qū)角，投放材料，讓幼兒充分自主，享受快樂。
3.本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》、《幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃》以及有關(guān)幼教的各項法律法規(guī)及政策，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時對全體教師開展了學(xué)習(xí)后的考查工作，使教師樹立正確的教育觀，明確方向，提高素質(zhì)。
(二)結(jié)合實際，開展有效的教研活動，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我園根據(jù)幼兒園實際工作中出現(xiàn)的問題開展了豐富多樣的教科研活動，這些活動的開展，端正和更新了教師的教育觀念，解決了工作中存在的問題，促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
1.深化話題研討。
每學(xué)期，各教研組都會收集教師們的一些困惑的問題，找出共性問題，進(jìn)行整理。如“如何優(yōu)化過度環(huán)節(jié)”、 “幼兒集體活動中的有效提問”、“集體教育活動中，對經(jīng)常違反紀(jì)律的幼兒怎么辦”等，教師們選取自己感興趣的問題先進(jìn)行進(jìn)行思考，自學(xué)，然后我們教研組與全體教師一起展開研討，有些教師在網(wǎng)絡(luò)、書刊等找到了一些資料與大家一起分享學(xué)習(xí)，而另一些老師就以自己的經(jīng)驗跟大家一同分享。通過這些活動，教師們對困惑問題都得到了進(jìn)一步的解決，從而使她們在工作中有了很大的幫助與提高。
2.學(xué)習(xí)課例研究的教研模式并嘗試進(jìn)行，向有經(jīng)驗的園所學(xué)習(xí)，積極開展開同課異構(gòu)、同課同構(gòu)活動，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
如本學(xué)年初，我園在華工幼兒園的指導(dǎo)下開展了美工活動操作環(huán)節(jié)的有效指導(dǎo)的教研活動，教研形式是課例研究，首先老師根據(jù)研究的主題選擇了小班美工活動《漂亮的帽子和頭巾》，然后老師根據(jù)設(shè)計的觀察表觀察、記錄、統(tǒng)計、分析課例《漂亮的帽子和頭巾》中教師的指導(dǎo)，引發(fā)探討：教師如何在操作環(huán)節(jié)有的放矢，對幼兒進(jìn)行觀察、分析，把握幼兒的現(xiàn)狀、特點、需求和潛力，給予幼兒以有效的指導(dǎo)呢?并提出適宜的實施策略。這一教研活動在片內(nèi)進(jìn)行觀摩，起到了較好的交流作用。隨后，我們又分別在中大班進(jìn)行了同課異構(gòu)的教學(xué)，老師們繼續(xù)觀察，分析，提出更有針對性的指導(dǎo)策略，老師們的研究能力。
下半年，又進(jìn)行了故事教學(xué)中教師的提問的研究。我們以中班的故事教學(xué)《猜猜我有多愛你》 為載體，充分探討了故事教學(xué)中教師的提問技巧與方法。
3.開展各類觀摩評比活動，提高教師的整體水平。
如師德演講比賽、外出學(xué)習(xí)后的展示交流、班級教育環(huán)境評比、幼兒課間操評比、同一主題中的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境評比等，既有橫向的比較，又有縱向的分析，這些活動，給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。通過親自上課、課后說課、課后反思，并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師一些好的經(jīng)驗和方法，在相互的交流中有了進(jìn)一步的發(fā)展，每位教師都得到了鍛煉。
例如在環(huán)境評比中，先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評比標(biāo)準(zhǔn)，交流經(jīng)驗，互相觀摩，探索環(huán)境與課程、教學(xué)、幼兒之間的多元互動，發(fā)揮環(huán)境的教育作用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。評比中，各班都絞盡腦子，展現(xiàn)出自己班級最好的一面，每個班級都有自己的特點，自己的風(fēng)格，讓人看上去有一種美的享受!中二班結(jié)合“小飯桌”的主題布置的主題墻，上面是孩子通過折、剪及圖畫、等方法制作的各類孩子們喜歡的食物，如用玻璃紙包裝的糖果，用紙折的魚，用紙剪的桃子、蘋果、梨子等等。家長利用周末與孩子結(jié)合本月主題親子共同制作食物，并用照片記錄下制作的過程，親子作品與照片共同制作的主題墻，真實又美觀。
小一班活動區(qū)“我的衣櫥”能利舊利廢，請孩子們帶來以前小時候穿過的衣服，投放至娃娃家，讓孩子們將四季衣服分類，利用“我的衣櫥”讓孩子們對男孩和女孩的衣服進(jìn)行對比，而“衣櫥”也是孩子們和我們老師一起將廢舊紙盒重新刷上彩色金紙后變成的，從制作過程中體驗快樂，獲得成功的滿足感。老師在主題活動的進(jìn)程中，通過觀察幼兒區(qū)域活動情況，根據(jù)需要和情況及時補(bǔ)充和調(diào)整材料。
就環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展的這一系列活動(如環(huán)境布置設(shè)想交流、研討活動)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
4.采取請進(jìn)來、走出去的方法，開展各種專項培訓(xùn)、教學(xué)觀摩，讓教師及時了解和掌握幼教行業(yè)的新信息、新方法，并在自己的日常教學(xué)中自覺地加以運用、創(chuàng)新和發(fā)展。
如邀請中南民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院的老師給大家講解環(huán)境布置中色彩的搭配與應(yīng)用;請專業(yè)老師教授大家電子白板的使用技巧和課件的制作等。
5.以我園特有資源為依托，運用豐富的少數(shù)民族文化開展多彩的幼兒教育活動，促進(jìn)園本課程的建設(shè)。
多元文化教育一直是我園的特色，近年來，我們從少數(shù)民族風(fēng)土人情入手，開展幼兒民族文化教育。如在幼兒服飾文化教育中，將最具代表性、最具特色的各民族服裝規(guī)范的圖案、鮮艷的色彩作為主要教育內(nèi)容，調(diào)動幼兒多種感官參與活動，感受少數(shù)民族文化的服飾美，激發(fā)幼兒在遵循傳統(tǒng)工藝的同時，樂于運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的文化創(chuàng)新意識和能力;在幼兒飲食文化教育中，我們以最具民族特色的小吃和土特產(chǎn)為內(nèi)容，讓幼兒在欣賞、品嘗、親手制作的過程中，對其品種、營養(yǎng)價值、制作過程獲得不同程度的認(rèn)識，進(jìn)而產(chǎn)生以家鄉(xiāng)的飲食文化引以為豪的情感;在幼兒民族歌舞文化教育中，我們利用少數(shù)民族舞蹈、音樂、樂器對幼兒實施美育，讓幼兒初步了解不同民族舞蹈、音樂的藝術(shù)風(fēng)格、特點，從中感受民族藝術(shù)的美，發(fā)展幼兒的審美能力;在幼兒民俗風(fēng)情文化教育中，我們通過讓幼兒了解各少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)情和民族風(fēng)貌，感知民族文化的多樣性，從中了解少數(shù)民族禮儀，學(xué)習(xí)自律和尊重他人，形成對他人、社會親近合作的態(tài)度。
教研活動中大家分別從主題的來源、活動目標(biāo)、環(huán)境布置、家長工作、主要活動等方面作詳細(xì)的介紹與交流，并且互相觀摩各班的活動，共同評析，取長補(bǔ)短，實現(xiàn)了幼兒與教師的雙重發(fā)展。
如中二班開展的系列高山族的活動，在了解高山族文化的同時，幫助幼兒嘗試從多種途徑收集資料，學(xué)會用多種方法對資料進(jìn)行簡單分類�；顒釉隈雎狊w驗高山族民歌《阿里山的姑娘》中拉開序幕，孩子們不僅聆聽了高山族名歌的特點，而且也了解了服飾特點及舞蹈風(fēng)格;通過制作高山族特色頭飾，發(fā)展了動手能力，隨后教師通過高山族特色活動改編的游戲《小背簍》，使幼兒沉浸在無限的游戲快樂中。
大班組開展的《多彩的土家族》的活動，圍繞服飾、手工藝品、歌舞和美食展開，前期向幼兒發(fā)放調(diào)查表，說說“我喜歡的土家服飾、手工藝品、食物”等，讓幼兒對該民族有一個大體的認(rèn)識，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)裝飾色彩鮮艷的衣領(lǐng)、衣邊，感受服飾的民族特點;學(xué)唱土家山歌，共跳擺手舞;為土家族小朋友設(shè)計獨特的吊腳樓、感受其特色美食醬香餅和煙熏臘肉、欣賞精美和實用的手工藝品——刺繡鞋墊，發(fā)現(xiàn)鞋墊花紋的規(guī)律、色彩的搭配，并嘗試設(shè)計鞋墊花紋，用多種方法制作鞋墊 ，讓幼兒在豐富的活動中了解“美麗的歌舞之鄉(xiāng)”。
這一系列的活動充分體現(xiàn)了我們少數(shù)民族院校幼兒園的特色。
(三)積極參加區(qū)里組織的各項觀摩、評比活動。
認(rèn)真組織并選派老師參加區(qū)內(nèi)的各項觀摩與教研活動，積極參加各項評比，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。如班級環(huán)境評比、早操評比、優(yōu)秀論文評比、優(yōu)秀教育筆記評比等，為教師成長創(chuàng)造機(jī)會和提供展示的平臺，提高教師專業(yè)技能。
三、衛(wèi)生保健
本學(xué)年衛(wèi)生保健工作在XX區(qū)婦幼保健所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立健康第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。
1. 健康檢查工作：抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途離園3個月的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治。
2. 防病措施：我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒。堅持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。配合疾控檢測部門做好衛(wèi)生檢測工作，本學(xué)期11月14日區(qū)疾控來我園進(jìn)行衛(wèi)生檢測，全部達(dá)標(biāo)。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國家要求。
3. 衛(wèi)生消毒工作：抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規(guī)范操作，幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，督查各班保育員做好消毒記錄，定每月保育員進(jìn)行保健知識培訓(xùn)一次。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘
4. 均衡合理安排幼兒膳食：我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。每月我還及時認(rèn)真做出營養(yǎng)分析，通過營養(yǎng)分析，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理，婦幼體檢我園幼兒都達(dá)到了婦幼要求的標(biāo)準(zhǔn)。食堂提供的菜必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗收關(guān)。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。
5. 其他工作：
下半年保健醫(yī)生還參加了市紅字會舉辦的急救培訓(xùn)班，獲得了初級急救員資格證。
11月23日，XX市衛(wèi)生局組織的XX區(qū)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作抽查中，我園做為XX區(qū)代表迎檢，市婦幼反饋結(jié)果很滿意，各項保健衛(wèi)生工作，得到市婦幼彭主任的肯定，并獲得了98分的好成績。
11月28日我園進(jìn)行了保教趣味競技比賽，這次活動，不僅豐富了老師和保育員業(yè)余生活，提供了一次鍛煉身體、交流感情的機(jī)會，而且活躍了幼兒園工作氛圍，在活動中增強(qiáng)了同班老師和保育員之間的相互合作、支持、配合默契的意識。
四、安全工作
1. 安全保衛(wèi)、消防工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重。結(jié)合國務(wù)院、省、市、區(qū)政府文件的要求加大管理力度，我園重新調(diào)整、明確了園內(nèi)安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)人員及分工，建立了安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，形成責(zé)任到人、安全到位的管理體系。重新修改、補(bǔ)充了我園各項具體的安全管理制度;全園重新簽訂了各崗位部門安全責(zé)任書，從園長起逐級落實責(zé)任，層層簽定安全責(zé)任書，牢固樹立“預(yù)防為主、安全第一”的思想。同時，根據(jù)教育局的要求全園還制定了安全消防緊急疏散預(yù)案并進(jìn)行了預(yù)演，充分地保障師生的安全。
2. 飲食安全
為了確保幼兒飲食衛(wèi)生安全，我園嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的食品安全法律法規(guī)，建立健全了食品及食品相關(guān)產(chǎn)品的采購查驗和索證索票制度，盡量保持經(jīng)銷商的固定，杜絕三無產(chǎn)品進(jìn)入幼兒園食堂;嚴(yán)把操作加工關(guān)，杜絕食品二次污染;嚴(yán)格執(zhí)行食物二十四小時留樣制度，不吃隔夜隔餐的食物，確保幼兒人身安全。
3. 班級安全管理
幼兒園的安全教育滲透在班級工作的方方面面，針對我園現(xiàn)狀，我們把日常安全常識滲透到幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)的教育之中，對幼兒的安全教育有計劃、有反思、有措施。利用家長會、活動課對家長和幼兒開展安全預(yù)防教育，家園合作，讓幼兒接受粗淺的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育幼兒不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標(biāo)志醒目等。嚴(yán)格幼兒服藥制度，與家長簽訂幼兒服藥委托書，對于需要服藥的幼兒要求家長寫明藥名、服藥時間、服用方法，確保核對無誤后方可服用。
通過教育提高幼兒的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。經(jīng)過全園教職工的共同努力，本學(xué)年中無任何責(zé)任事故發(fā)生。
由于保教工作突出，幼兒園及幼兒園有關(guān)個人被教育局、婦幼保健所以及中南民族大學(xué)分別授予先進(jìn)單位和先進(jìn)個人，獲獎如下：
被XX區(qū)教育局評為2012年度“保教工作先進(jìn)單位”
被XX區(qū)婦幼保健所評為XX區(qū)“托幼機(jī)構(gòu)十大優(yōu)秀幼兒園”的稱號，并在XX區(qū)一百多所幼兒園的衛(wèi)生保健工作年終總結(jié)中，作為唯一的優(yōu)秀代表作先進(jìn)交流
幼兒園園長李美菊獲XX市學(xué)前教育先進(jìn)個人
幼兒園保健醫(yī)生米華文獲XX區(qū)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作先進(jìn)個人
幼兒園張云老師獲校工會、團(tuán)委聯(lián)合組織演講比賽一等獎
幼兒園夏小花老師獲校工會組織演講比賽三等獎
幼兒園小一班李立、徐世暉老師獲XX區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)五星級班級
幼兒園中二班張云、曾媛媛老師獲XX區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)五星級班級
幼兒園邱晶、張昕老師獲XX區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)五星級班級
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們清醒地認(rèn)識到，還存在一些差距和不足，我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
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