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數(shù)控國(guó)培企業(yè)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的數(shù)控國(guó)培企業(yè)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)控國(guó)培企業(yè)總結(jié)1
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)教學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
一、教學(xué)觀念的調(diào)整
作為一名農(nóng)村教師，教學(xué)資源的匱乏，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，時(shí)常會(huì)聽到教改在進(jìn)行，苦于沒有方向，沒有方法，在井底之蛙的那片天地，疲憊著工作，加強(qiáng)備課的強(qiáng)度，力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學(xué)生，當(dāng)我苦于學(xué)生不領(lǐng)情尋找問題糾結(jié)時(shí)，是國(guó)培，讓我懂得，我的這種灌輸式教學(xué)正是新課程理念下杜絕的教學(xué)方式。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
以前的教學(xué)設(shè)計(jì)，只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識(shí)的.傳授，國(guó)培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué)，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi)，通過國(guó)培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行，隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識(shí)，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié)，在課堂實(shí)錄中，感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化�！闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn)，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，不斷進(jìn)行教學(xué)方式和手段的改革，自己動(dòng)手制作電子教案，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的各種功能進(jìn)行教學(xué)，使得課堂教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)、活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率，學(xué)生普遍反映較好。
有一句話：學(xué)到老，活到老，的確，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。
數(shù)控國(guó)培企業(yè)總結(jié)2
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
(1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的.教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20x階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、20x階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
數(shù)控國(guó)培企業(yè)總結(jié)3
西北的冬天，風(fēng)很大、雪很大，但收獲同樣很大。20xx年10月13日到20xx年1月3日，我有幸參加了由國(guó)家教育部組織的，在陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。能和來自全國(guó)各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的講座，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，觀摩同行精彩的課堂教學(xué)，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。三個(gè)月很快過去了，這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，也將會(huì)是我今后教學(xué)工作中不斷進(jìn)取和提高的基石�，F(xiàn)將我這三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)情況和體會(huì)匯報(bào)如下：
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激情與責(zé)任并進(jìn)，不破樓蘭誓不還。
8月3日，校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過貴州省教育廳初審，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院復(fù)審，我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。接到復(fù)審?fù)ㄟ^的通知，激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責(zé)任之重大。激動(dòng)，是因?yàn)槲覐膩頉]有接受過系統(tǒng)的大學(xué)教育，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)到大學(xué)校園吸取知識(shí)提升自己;壓力，是因?yàn)槲倚睦锴宄孛靼�，我們學(xué)�，F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要不斷大膽探索，提升教職工的專業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點(diǎn)，絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí)，不斷提高自己，學(xué)有所成，成有所用。
二、學(xué)習(xí)過程及感想
1.職業(yè)教育教學(xué)理論及方法。
學(xué)院主要采取聘請(qǐng)名師舉行講座的形式進(jìn)行。比如：王天喆教授的《教書育人，培養(yǎng)素質(zhì)，打造新時(shí)代的中國(guó)脊梁》、鄧志輝教授的《澳大利亞的職業(yè)教育給我國(guó)的啟示》、崔巖院長(zhǎng)的《我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)》、于軍教授的《國(guó)家中職示范校建設(shè)》、王津副院長(zhǎng)的《從全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神看走勢(shì)，找抓手》、王曉江教授的《完善實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理》等。名師名家?guī)ьI(lǐng)我們對(duì)我國(guó)職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)和新形勢(shì)下職業(yè)教育的改革與發(fā)展等問題進(jìn)行了全面、深入地分析。指導(dǎo)我們培養(yǎng)合格人才要滿足個(gè)體發(fā)展需要、社會(huì)發(fā)展需要和職業(yè)生涯發(fā)展的需要。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。
通過講座學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持對(duì)中等職業(yè)教育課程進(jìn)行改革的必要性。改變以學(xué)科為主線的課程模式，加快構(gòu)建以崗位能力為本位的專業(yè)課程體系，構(gòu)建體現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)律、適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)發(fā)展的課程模式，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課程改革應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生潛能開發(fā)和全面發(fā)展;堅(jiān)持職業(yè)能力培養(yǎng)，注重課程的實(shí)用性。堅(jiān)持以人為本，才能使教育真正為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù)。只有注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重課程的實(shí)用性，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教育教學(xué)效果。面對(duì)如火如荼的新課程改革，作為中等職業(yè)學(xué)校教師的我們，我覺得自己應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的觀念，轉(zhuǎn)變自己的思想，以積極的心態(tài)來對(duì)待改革。在教學(xué)中切實(shí)以生為本，注重教學(xué)的實(shí)用性，為學(xué)生的將來著想、為學(xué)生的發(fā)展著想。
2.專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
學(xué)院精心為我們安排了專業(yè)理論課程，涵蓋數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和先進(jìn)加工理念，令我們受益匪淺。主要有王彥宏教授的《數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)》、崔靜教授的《數(shù)控加工編程基礎(chǔ)》、蘇宏志教授的《數(shù)控加工刀具選用》、南歡教授的《數(shù)控機(jī)床夾具》、劉錫鋒教授的《數(shù)控加工工藝編制》、楊延波副教授的《CAD/CAM軟件應(yīng)用》、劉艷申教授的《高速、多軸數(shù)控加工基礎(chǔ)理論》等，各位老師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時(shí)使我的專業(yè)理論知識(shí)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。在學(xué)習(xí)中通過師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。
我體會(huì)最深刻的有兩點(diǎn)，第一，重新審視了自己的教學(xué)觀念，尋找出存在已久過時(shí)的、不合理的教學(xué)認(rèn)識(shí)，比如什么才算得上是核心課程，我們的教學(xué)內(nèi)容和手段出發(fā)點(diǎn)是否合理，怎樣教才能達(dá)到學(xué)生輕松學(xué)、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二，應(yīng)該注意學(xué)生的"潛在性"，教學(xué)的本位應(yīng)該回歸到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，無形中掌握知識(shí)的過程。這兩點(diǎn)要求在教案的編寫上，課程的設(shè)置上不僅必須要進(jìn)行系統(tǒng)化的考量，更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。
3.專業(yè)技能的訓(xùn)練
在為期3個(gè)星期的實(shí)習(xí)工廠實(shí)操學(xué)習(xí)過程中，學(xué)院先后開設(shè)數(shù)控車數(shù)控銑和加工中心的實(shí)習(xí)，提供大量的實(shí)習(xí)操作機(jī)會(huì)，讓我不僅僅在專業(yè)知識(shí)上更加系統(tǒng)完善，同時(shí)在操作水平上更有了質(zhì)的飛躍。為了最大限度地提升自己的專業(yè)實(shí)操技能，我主動(dòng)要求增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，積極與學(xué)員交流實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，共同探索數(shù)控加工技能的魅力所在。期間重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是數(shù)控銑床的編程和操作技術(shù)，特別是在宏程序及自動(dòng)編程上下了很大的功夫。另外，學(xué)院有德瑪吉(DMG)的車銑復(fù)合加工中心和五軸加工中心，所以我也重點(diǎn)學(xué)習(xí)了德瑪吉的操作及編程，但很遺憾，由于設(shè)備很昂貴，沒有機(jī)會(huì)加工出一個(gè)工件。隨著學(xué)習(xí)的深入，難度越來越大，掌握的東西也越來越多，最后我?guī)ьI(lǐng)大家一起設(shè)計(jì)了一個(gè)煙灰缸的造型，然后從工藝，刀具，走刀路線，試切到完成工件制作，學(xué)到了很多東西。學(xué)習(xí)的結(jié)束時(shí)我參加并通過了加工中心高級(jí)工的理論和實(shí)際操作水平測(cè)試。我始終保持著較高的學(xué)習(xí)積極性，最早一個(gè)到位，最后一個(gè)離開實(shí)習(xí)工廠，并保持全勤，受到實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師冉朝、高宇飛的肯定。
4.企業(yè)實(shí)踐與交流
學(xué)院組織我們進(jìn)行了三個(gè)星期的企業(yè)實(shí)踐與交流活動(dòng)，分別為秦川機(jī)床工具集團(tuán)股份公司兩個(gè)星期和寶雞機(jī)床廠一個(gè)星期。這是我非常感興趣和重點(diǎn)關(guān)注的活動(dòng)。
秦川機(jī)床工具集團(tuán)股份公司是一家上市公司，是國(guó)家精密數(shù)控機(jī)床與復(fù)雜工具研發(fā)制造基地，國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)和創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)，建有國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，院士專家工作站，博士后科研工作站，美國(guó)研發(fā)機(jī)構(gòu)及3個(gè)省級(jí)技術(shù)研發(fā)中心，公司主要生產(chǎn)大型精密數(shù)控磨床和數(shù)控齒輪磨齒機(jī)。
寶雞機(jī)床廠是秦川機(jī)床工具集團(tuán)股份公司控股的一家具有外貿(mào)進(jìn)出口自營(yíng)權(quán)的國(guó)家大型工業(yè)企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)，主導(dǎo)產(chǎn)品為金屬切削機(jī)床，產(chǎn)品覆蓋全國(guó)，并出口60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。20xx年產(chǎn)品銷售收入突破30億元。數(shù)控機(jī)床已成為公司的主導(dǎo)產(chǎn)品，20xx年數(shù)控機(jī)床產(chǎn)量接近1萬臺(tái)，產(chǎn)值數(shù)控化率達(dá)到52.3%，出口總額達(dá)到1600萬美元。
在整個(gè)實(shí)踐的過程中，我們以分組的形式，輪換去了五個(gè)部門，它們分別是：機(jī)加組、裝配組、液壓組、工藝組、數(shù)控組。每天下到各車間及科室與一線員工一起進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解企業(yè)的崗位規(guī)范、管理制度、企業(yè)文化，同時(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、生產(chǎn)技術(shù)也有了一定了解，親身體驗(yàn)現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)學(xué)校與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法、教育研究有重要的參考價(jià)值。
通過企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，我有以下三點(diǎn)感受:一是要培養(yǎng)學(xué)生足夠強(qiáng)的動(dòng)手能力。企業(yè)需要的是能動(dòng)手技術(shù)熟練的工人。理論知識(shí)只有通過實(shí)踐、應(yīng)用到實(shí)際操作過程中，才能得到更深刻地理解和掌握。因此，中職學(xué)校應(yīng)該十分注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，熟練和增強(qiáng)操作技能，這樣才能很好地適應(yīng)未來工作的要求。二是要堅(jiān)定不移地貫徹和不斷強(qiáng)化做學(xué)教、做中學(xué)，工學(xué)一體化教學(xué)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有用、實(shí)用、高效的制造業(yè)專門人才，較好地完成從學(xué)校培養(yǎng)到企業(yè)需求的無縫化銜接。三是要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)厲行的工作態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。數(shù)控加工要求耐得住性子和一絲不茍，不能急躁、馬虎，既要雷厲風(fēng)行，講求效率，又不能拖泥帶水，還要精益求精，追求創(chuàng)新，永不滿足，要帶著激情與創(chuàng)造去工作。
三、心得與體會(huì)
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的專業(yè)課老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的專業(yè)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為專業(yè)課老師的'我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在專業(yè)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境地和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。這樣才能做一位有心的“烹飪師”，讓每一堂專業(yè)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“專業(yè)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一堂好的專業(yè)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一堂好的專業(yè)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二是：關(guān)注市場(chǎng)：抓住專業(yè)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷專業(yè)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到樂學(xué)、愛學(xué)。
四、收獲與不足
1.通過自己的不懈努力，出色完成了以下考核要求，并形成成果：
(1).獨(dú)立完成一篇4學(xué)時(shí)教案。
(2).獨(dú)立撰寫一篇科技論文《加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)中職數(shù)控教學(xué)》
(3).獨(dú)立完成5件實(shí)訓(xùn)作品，成績(jī)突出
(4).獨(dú)立完成一篇企業(yè)實(shí)踐報(bào)告。
(5).獨(dú)立完成一篇說課PPT課件《機(jī)械制圖》。
(6).考取了數(shù)控車高級(jí)工證。
2.搭建了交流的平臺(tái)
這次參加培訓(xùn)的老師們是來自全國(guó)17個(gè)省、市、自治區(qū)的一線骨干教師，從最南端的廣西到最北端的遼寧，從最西的新疆到東部的山東，三個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不但為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為我們學(xué)員之間的交流和討論提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)員們輪流把自己的在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中的心得與大家交流，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露;沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對(duì)。認(rèn)識(shí)，在交流中提升;情感，在交流中深化。我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)和信息，三個(gè)月建立起來的深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人每一天都會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)過程中互相鼓勵(lì)和幫助，生活中互相體貼。我們已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式，以便于今后的交流和教學(xué)研究，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
3.從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)
(1).提高道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、實(shí)操的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。
(2).更新教育教學(xué)理念
作為一名職教教師，埋頭苦干是我一貫的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干，卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。
(3).提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極和教師們的互動(dòng)交流，并且互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解了學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身的教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
五、今后的工作目標(biāo)
這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于國(guó)培給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
感謝國(guó)培計(jì)劃讓我收獲成長(zhǎng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，我將會(huì)努力將學(xué)到的東西用于工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取，在自己的工作崗位上為我們國(guó)家的職業(yè)教育事業(yè)和我校自身的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)!
數(shù)控國(guó)培企業(yè)總結(jié)4
根據(jù)國(guó)家教育部大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，今年暑假我非常榮幸地參加了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力支持。這次培訓(xùn)安排在廣東省佛山市順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行，培訓(xùn)中心制訂了周密的培訓(xùn)計(jì)劃，理論教學(xué)結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，模塊教學(xué)融合教育教學(xué)理論研究。近三個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲頗豐，不僅吸收了很多同行成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刷新了職業(yè)教育教學(xué)理念，而且開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，加深了彼此感情，促進(jìn)了相互交流。這些將是我一生寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，也將是我今后在教育教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石。
現(xiàn)將我在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介
順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校是廣東省佛山市的一所重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，硬件建設(shè)非�？陀^，交通便利。近年來，隨著學(xué)校不斷發(fā)展壯大，學(xué)校不僅培訓(xùn)合格的中等專業(yè)技術(shù)人員，而且還是全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、全國(guó)數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程學(xué)校、廣東省機(jī)電專業(yè)研究中心、廣東省特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)定點(diǎn)單位、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。主要任務(wù)是借鑒德國(guó)職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教師進(jìn)行專業(yè)技能和教學(xué)方法的培訓(xùn)，通過轉(zhuǎn)變職教管理干部和教師的觀念、提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。近三個(gè)月的學(xué)習(xí)使我感受了高校風(fēng)采、領(lǐng)略了專家風(fēng)范。
二、培訓(xùn)課內(nèi)容豐富
培訓(xùn)中心根據(jù)機(jī)電專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合各個(gè)市地機(jī)電專業(yè)教師的需求，有針對(duì)性地安排了詳細(xì)的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)理論知識(shí)的傳授緊密聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)班課程的老師精挑細(xì)選，可謂是學(xué)校的精英骨干。有培訓(xùn)中心具有多年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梁中平教授做我們的班主任，在生活和學(xué)習(xí)中給我們大家以周密的安排和部署，既保障了我們的學(xué)習(xí)，又愉悅了我們的身心，為我們這次培訓(xùn)得以順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的保障。學(xué)校在學(xué)習(xí)中為我們配備了很強(qiáng)的師資，如多次在全國(guó)機(jī)電專業(yè)職業(yè)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的韓亞蘭副校長(zhǎng)、王澤春老師，還有學(xué)校知名度很高的梁秋霞老師、石河成老師、曾群平老師、梁軍勇老師、鄭博士，還有浙江亞龍公司的工程師楊一豐、上海宇龍公司的徐老師等一批有著多年豐富教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師們來?yè)?dān)任專業(yè)課教學(xué)，保住了我們國(guó)培班的教學(xué)質(zhì)量。中間聽取了廣東省內(nèi)外知名專家和領(lǐng)導(dǎo)如韓亞蘭、辜東蓮、陳曉燕、舒悅博士等關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展、改革的研究報(bào)告�？疾炝隧樀侣殬I(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州數(shù)控、廣東長(zhǎng)虹電子集團(tuán)、及珠海、深圳的一些名企名校，同時(shí)有機(jī)會(huì)在廣東順德開關(guān)有限公司深入企業(yè)實(shí)踐，親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，接受了企業(yè)教育，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，開闊了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，保障了培訓(xùn)的質(zhì)量。
1、理論教學(xué)突出新穎
根據(jù)培訓(xùn)中心的計(jì)劃，7月8號(hào)到9月3號(hào)學(xué)習(xí)了變頻器的基本操作，plc基本知識(shí)、基本指令、編程應(yīng)用，氣動(dòng)與傳感器技術(shù)應(yīng)用，機(jī)械手程序控制，單片機(jī)仿真軟件應(yīng)用，plc與變頻器的通訊，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用和電子產(chǎn)品的組裝調(diào)試等機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程。分別安排了有著多年豐富教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的王澤春老師、梁秋霞老師、曾群平老師、梁軍勇老師、鄭博士等擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)，讓我們耳目一新，真正為我們?cè)忈屃耸裁词且?guī)范操作，什么是合理檢測(cè)及如何去科學(xué)的尋找故障等等。變速器項(xiàng)目更是由浙江亞龍公司的工程師楊一豐擔(dān)任，他帶領(lǐng)我們揭開了變速器的神秘面紗，通過一個(gè)禮拜的講解、交流、探究，使我對(duì)變速器的結(jié)構(gòu)、原理等有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際變速器市場(chǎng)有了更深入的了解。接下來就要說一下電子產(chǎn)品的組裝調(diào)試的教學(xué)了，這也是我最感興趣的知識(shí)點(diǎn)，此內(nèi)容由培訓(xùn)中心曾群平老師擔(dān)任，曾群平老師一直從事電子專業(yè)課教學(xué)和培訓(xùn)，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校國(guó)家級(jí)電子技能大賽項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，忙碌于電子新技術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)方法的鉆研，他的教學(xué)方法獨(dú)樹一幟，教學(xué)過程中虛心勤奮，理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式貫穿于整個(gè)教學(xué)，給我留下深刻的印象。輕輕松松學(xué)原理，實(shí)實(shí)在在練技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然較多，但是效果卻是很好，通過這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我了解并掌握了電子焊接的基本技能，制作了門鈴、家用冰箱報(bào)警器、數(shù)顯系統(tǒng)等等實(shí)訓(xùn)作品，明白電子產(chǎn)品的正確的檢測(cè)，清楚了如何根據(jù)電路圖制定相應(yīng)的檢測(cè)計(jì)劃來實(shí)施檢測(cè)，掌握了先進(jìn)儀器的使用及波形圖的調(diào)取分析。并且親身體驗(yàn)了項(xiàng)目教學(xué)法，同時(shí)和大家一起順利完成了老師要求的實(shí)訓(xùn)作品制作，獲得了大家的一致好評(píng)。
2、實(shí)踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)科學(xué)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃中。其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)員獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)員業(yè)務(wù)能力及職業(yè)素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)學(xué)員具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)員接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑。
我們于9月4號(hào)至9月26號(hào)期間進(jìn)行了為期三個(gè)星期的企業(yè)實(shí)踐，在老師的帶領(lǐng)下，我們先后轉(zhuǎn)展于佛山、珠海、深圳很多地方，在這次實(shí)踐期間對(duì)我感觸最深的是上海宇龍公司的仿真軟件應(yīng)用和廣東順德開關(guān)有限公司的實(shí)訓(xùn)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲不少。
為了開拓視野，培訓(xùn)中心組織我們參觀考察了廣州數(shù)控、廣東長(zhǎng)虹電子集團(tuán)，參觀了機(jī)器人及電視機(jī)，加工、檢驗(yàn)、成品等每個(gè)環(huán)節(jié)生產(chǎn)裝配線，了解了產(chǎn)品由零部件到組裝成產(chǎn)品出廠的整個(gè)工藝過程。也了解了我國(guó)目前數(shù)控、電子生產(chǎn)的現(xiàn)狀。了解更多的應(yīng)該是他們的管理模式和先進(jìn)的理念、以及企業(yè)嚴(yán)格的人才聘用制度和質(zhì)量第一的遵旨。讓我驚嘆的是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期，真是不看不知道，一看嚇一跳。
感慨萬千，整理思緒，我總結(jié)了一下，實(shí)踐過程主要有以下幾方面的收獲：
(1).了解了當(dāng)代數(shù)控技術(shù)、電子產(chǎn)品的發(fā)展概況及其發(fā)展前景等。
(2).了解了電子制造業(yè)的生產(chǎn)方法和技術(shù)工藝條件的確定以及流程的編制原則。
(3).在企業(yè)員工的指導(dǎo)下，見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鍛煉了自己觀察能力及知識(shí)運(yùn)用能力。
(4).社會(huì)工作能力得到了相應(yīng)的提高,在實(shí)習(xí)過程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識(shí)和技能，更使我們?cè)谄髽I(yè)中學(xué)會(huì)了科學(xué)的管理方式和他們的`敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲得知識(shí)的滿足。同時(shí)，也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛，了解了當(dāng)前社會(huì)所面臨的就業(yè)嚴(yán)峻問題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
(5).增進(jìn)了我們與職工的感情，從這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的全過程來看，自始至終我們都服從工廠的安排，嚴(yán)于律己，按時(shí)上下班，注重安全。
本次實(shí)習(xí)是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合，是一次視野的開拓，是一次教學(xué)方法的驗(yàn)正，更是一次實(shí)戰(zhàn)練兵。我相信它會(huì)對(duì)我以后的工作帶來質(zhì)的飛躍。
3、教育、教學(xué)能力得到了提高
通過走訪及專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的介紹和體驗(yàn)，我了解了能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的新教學(xué)方法，讓學(xué)生共同思考一個(gè)問題，并讓學(xué)生能夠真實(shí)的把觀點(diǎn)表述出來，能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，利用思維的多樣性積極地解決問題，使學(xué)生增進(jìn)了解、發(fā)揮思維、交換看法，可以將許多觀點(diǎn)表達(dá)出來。我相信它會(huì)給我以后的教學(xué)工作帶來很大的收益。
最后，課堂設(shè)計(jì)和說課技巧有了更深層次的提高。通過聽取廣州教學(xué)研究所辜東蓮所長(zhǎng)對(duì)課堂設(shè)計(jì)和說課的報(bào)告，使我懂得了如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的教學(xué)思路，如何把自己的教學(xué)思路通過教案具體化、書面化的表達(dá)出來，還有就是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定在教學(xué)過程中如何去突破。同時(shí)辜東蓮所長(zhǎng)通過幾個(gè)案例指出了說課中注意的事項(xiàng)和容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤，讓我們耳目一新。
三、班主任的典范形象終生難忘
此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是擔(dān)任我們國(guó)培機(jī)電專業(yè)班主任梁中平教授，老人七十多歲，和藹可親，工作盡心盡責(zé)，對(duì)我們的關(guān)懷真可謂是無微不至。在廣東近三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中留下了深刻的美好印象。每次出外考察參觀以及生活、學(xué)習(xí)中有什么事情他都會(huì)跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。班主任的服務(wù)意識(shí)和素質(zhì)及對(duì)工作充滿激情、對(duì)人懷有愛心的工作境界和人生境界，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛生活、熱愛工作，并將一生激勵(lì)我以高度的責(zé)任心和使命感從事自己熱愛的教育事業(yè)。梁教授為我今后如何當(dāng)好一個(gè)班主任樹立了光輝的榜樣。
四、加強(qiáng)交流，收獲友誼
很高興也很榮幸能有機(jī)會(huì)參加廣東順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的這次中職骨干專業(yè)教師的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)中心和老師們的精心組織與熱情關(guān)懷。學(xué)校為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多機(jī)會(huì)。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。這次參加培訓(xùn)的老師們來自全國(guó)各地機(jī)電專業(yè)的教師，近三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。每個(gè)人都暢所欲言、毫不保留地一起分享所取得的經(jīng)驗(yàn)和心得。學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的財(cái)富。
在今后的工作中，我將把在順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校這近三個(gè)月所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
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