學(xué)科帶頭人工作總結(jié)（通用25篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的學(xué)科帶頭人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 1
自從20xx年2月被評(píng)為“宜秀區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”以來， 我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，恪守師德行為規(guī)范，勤勤懇懇工作，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
評(píng)為學(xué)科帶頭人，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想境界，更高的工作水平。一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書……非專業(yè)的書籍我也廣讀博覽，不斷拓展知識(shí)面，努力提升人文修養(yǎng)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展的要求，在20xx年六月份，我完成全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)測試。
二、勤于實(shí)踐，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，我要讓學(xué)生在課堂上感受語文學(xué)科的魅力，從而愛上語文，學(xué)好語文。
隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢想，那些如詩的境界讓我的夢充實(shí)、豐盈。我在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，在語文課堂上，力求達(dá)到三個(gè)“走進(jìn)”——走進(jìn)人物世界，融入語文世界，追求人文合一的對話境界；走進(jìn)心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸福快樂的學(xué)習(xí)境界；走進(jìn)生活世界，讓課堂充滿感動(dòng)，體驗(yàn)生命律動(dòng)的教學(xué)境界。
三、率先垂范，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的`引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。在一年中，我每個(gè)學(xué)期上二節(jié)公開課，20xx年9月，我上的交流研討課——《我喜歡》獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。對于自己幫帶的年輕教師，我經(jīng)常和她們一起備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。我所任教的五年級(jí)語文成績突出，在20xx年9月宜秀區(qū)舉辦的“勿忘國恥，圓夢中華”電影觀后征文中，韓子良、李杉杉的文章都被收進(jìn)文集。
四、探索反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。我積極參與中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過上網(wǎng)，學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》《小學(xué)語文》《師德的啟示》等，使自己的思想和知識(shí)有了較大的提高。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我積極參加市級(jí)課題《小學(xué)“學(xué)困生”教育案例研究》的探究。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)和提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。一年來，一路行來也采擷了點(diǎn)滴果實(shí)，《還學(xué)生的自主權(quán)，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事》、《家庭作業(yè)設(shè)計(jì)隨談》分別在《安慶師訓(xùn)》20xx年第2、3期發(fā)表；《引導(dǎo)幼兒在生活中成長》一文在《學(xué)前教育新視野》20xx年第4期發(fā)表。
六、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全區(qū)學(xué)科帶頭人。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 2
得知被評(píng)選為樂昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍ξ乙酝ぷ鞯囊环N肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步�，F(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年以來，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的'在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動(dòng)，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個(gè)人的能力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 3
時(shí)光匆匆，歲月如歌，不經(jīng)意中我已經(jīng)度過了6年的教師生涯。在工作中，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，注重發(fā)揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在愉快的工作中展現(xiàn)自身的價(jià)值�，F(xiàn)將教育教學(xué)工作做一總結(jié)。
一．精心學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)理論底蘊(yùn)。
作為一名教師，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的重要性。改革創(chuàng)新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)利用業(yè)于時(shí)間，我盡量去閱讀一些教學(xué)理論雜志和專著。經(jīng)常上網(wǎng)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《教師博覽》等書刊，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提升認(rèn)識(shí)水平。
二．潛心研究，提高科研水平。
對待教育教學(xué)工作，我可是盡心盡力，平時(shí)能深入教材，精心備課，在備課時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生。盡量讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。我還組織開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，開展一系列主題鮮明的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得教育，在活動(dòng)中獲的成長。在活動(dòng)中享受成功的喜悅。
三．熱心教研，發(fā)揮示范作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的重任，能夠使其他教師獲得專業(yè)成長，取得成功，我責(zé)無旁貸，并樂此不疲。力爭通過自己辛勤的`付出，充分做好示范帶頭作用，日常課堂教學(xué)常年向本校教師開放，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師從滿熱情的投入到自己的工作，投入到教育教學(xué)研究中去，營照一種‘‘比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍。在教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中，我能及時(shí)的給老師們傳達(dá)有關(guān)培訓(xùn)精神，并帶頭積極參與學(xué)習(xí)。對老師們學(xué)習(xí)中存在的困難，能及時(shí)提供一些技術(shù)指導(dǎo)并幫助老師們解決學(xué)習(xí)中存在的問題。我積極參加學(xué)校的每一次教研活動(dòng)，盡量不分學(xué)科，不分年級(jí)。每次聽完課，尤其是數(shù)學(xué)課。我都能及時(shí)的和教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，促進(jìn)他們課堂教學(xué)水平的提升，每學(xué)期，我深入課堂聽課達(dá)80節(jié)。對于自己幫帶的年輕老師，我經(jīng)常和他們共同備課、相互聽課、并結(jié)合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。
四．科研領(lǐng)路，提升高度。
幾年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，普通話測試水平達(dá)二級(jí)乙等。積極參加校際交流活動(dòng)，并多次去附近小學(xué)講課、交流探討。在本校不定期的作公開課。積極參加科研課題活動(dòng)，《農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)專題設(shè)計(jì)研究》這一課題已批準(zhǔn)立項(xiàng)，中期結(jié)題。還參加了萬全縣“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究》等待結(jié)題。在全縣小學(xué)數(shù)學(xué)說課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，我深深的品嘗到作為一個(gè)教師的光榮、快樂、責(zé)任與驕傲。作為學(xué)科帶頭人，在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 4
某年，x公司在總結(jié)前幾年?duì)幃?dāng)工種技術(shù)帶頭人活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)辦法，不斷完善活動(dòng)機(jī)制，不斷提高活動(dòng)水平，不斷增強(qiáng)活動(dòng)效果，使?fàn)幃?dāng)工種技術(shù)帶頭人活動(dòng)日益成為技能人才脫穎而出的載體和平臺(tái)。一年來，公司廣大技術(shù)工人刻苦學(xué)習(xí)本崗位技術(shù)，努力干好本職工作，在完成生產(chǎn)工作任務(wù)的同時(shí)，廣泛參加了車間級(jí)技術(shù)練兵技術(shù)比武和技術(shù)考核活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，有某名技術(shù)工人參加了公司級(jí)工種技術(shù)帶頭人活動(dòng)，有x名技術(shù)工人參加了市級(jí)職工技術(shù)大賽并取得優(yōu)異成績，x名技術(shù)工人參加了省青工技術(shù)大賽，x名技術(shù)工人參加了x集團(tuán)舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽初賽，x名技術(shù)工人參加了由國資委和國家勞動(dòng)與社會(huì)保障部舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽決賽并獲得金獎(jiǎng)，受到工廠和x集團(tuán)的重獎(jiǎng)。
在某x年公司舉辦的職工技能大賽中，有xx名選手獲得技術(shù)能手稱號(hào)，有x名選手獲得技術(shù)新人獎(jiǎng)，經(jīng)過理論考試實(shí)做技能考試和綜合考核，公司爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會(huì)評(píng)定，有xx名選手獲得某x年度工種技術(shù)帶頭人稱號(hào)。這些工種技術(shù)帶頭人技術(shù)能手和技術(shù)新人，受到了公司黨政工團(tuán)的隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。為了開展好某x年度爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動(dòng)，公司黨政工團(tuán)召開專門聯(lián)席會(huì)議，把它作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，進(jìn)行了精心部署。使這項(xiàng)活動(dòng)有明確的工種設(shè)置，嚴(yán)格的評(píng)選條件，周密的組織領(lǐng)導(dǎo)，有力的政策導(dǎo)向和規(guī)范的考試考核程序。
在工種設(shè)置上，我們設(shè)置了在全公司技術(shù)要求高覆蓋面廣對生產(chǎn)影響大的八個(gè)主要技術(shù)工種，即電工機(jī)械鉗工模具鉗工車工銑工刨工電焊工和熱處理工。在評(píng)選條件和程序上，我們不僅制定了評(píng)選的基本條件，還制定了嚴(yán)格的考試考核條件和程序，即工種技術(shù)帶頭人的選拔，必須經(jīng)過理論和實(shí)做兩次考試，考試參照國家職業(yè)技能鑒定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中高級(jí)技工水平，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際出題，理論和實(shí)做分別按xx%和xx%計(jì)算成績，既體現(xiàn)了職工的`基本職業(yè)技能，又考察了職工解決實(shí)際問題的能力，使理論和實(shí)踐得到了較好的結(jié)合。
在技能考試的基礎(chǔ)上，我們還要分“工作量（任務(wù)）完成情況”“工作表現(xiàn)（遵章守紀(jì)勞動(dòng)態(tài)度等）”“在生產(chǎn)工作中發(fā)揮作用情況”等三個(gè)方面進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果按xx%計(jì)算成績。評(píng)選以考試成績?yōu)橐罁?jù)，考核結(jié)果為否決。
在政策導(dǎo)向上，我們對工種技術(shù)帶頭人實(shí)行津貼獎(jiǎng)勵(lì)制度，即年度工種技術(shù)帶頭人享受公司設(shè)立的某元/月的專門津貼，時(shí)間為一年，連任連獎(jiǎng)。對每次技能大賽中取得各工種前三名的優(yōu)勝者，分別給予某元某元某元的獎(jiǎng)金，授予技術(shù)能手稱號(hào)。為了鼓勵(lì)青年技術(shù)工人踴躍參賽，走崗位成才之路，我們今年特別在工具鉗工電工兩個(gè)青工人數(shù)較多的工種設(shè)此文來源于置了技術(shù)新人獎(jiǎng)，在年齡xx歲以下，技術(shù)等級(jí)在中級(jí)工以下的青年技術(shù)工人中評(píng)選。對評(píng)選為技術(shù)新人獎(jiǎng)?wù)�，給予某元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
在組織領(lǐng)導(dǎo)上，我們建立了由公司黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)各業(yè)務(wù)室主任主管人員和各車間黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組成的公司級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會(huì)，負(fù)責(zé)對活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政策制定，綜合評(píng)定，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在各車間也建立了由車間黨政工團(tuán)和主管人員組成的組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核小組，建立了由主管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技管人員組成的八個(gè)專業(yè)考評(píng)組，負(fù)責(zé)考試考核工作的具體實(shí)施。層次清晰職責(zé)健全管理權(quán)威的組織體系的建立，保證了活動(dòng)集中統(tǒng)一的順利實(shí)施。
在組織措施上，我們還把職工參賽情況納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核，把各單位組織工作情況納入“雙文明”達(dá)標(biāo)競賽和黨政工團(tuán)重點(diǎn)工作考核，從組織措施上保證了活動(dòng)的順利開展。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 5
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。“創(chuàng)造機(jī)會(huì)總比等待機(jī)會(huì)勝一籌”，這是我的座右銘。作為一名名優(yōu)教師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。
彈指一揮間三年任期即將結(jié)束，在過去的三年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，我積極履行著自己的職責(zé)，認(rèn)真完成上級(jí)業(yè)務(wù)部門交給的工作任務(wù)。認(rèn)真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù)�；仡櫰陂g的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。
一、科研課題是我專業(yè)成長起點(diǎn)
教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的課題研究對教師的專業(yè)化成長起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，幫助教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究，是為教師專業(yè)化成長的一個(gè)重要載體。三來年，我先后參與了《青年教師培養(yǎng)的研究》《小學(xué)生學(xué)習(xí)力之學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》《寫作教學(xué)技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的'研究》四項(xiàng)課題的實(shí)踐與研究工作。
二、課堂教學(xué)是我成長的催化劑
“他山之石，可以攻玉”我很幸運(yùn)能成為省名師培養(yǎng)梯隊(duì)的成員，市名師研修團(tuán)隊(duì)的成員，又是市“名師培養(yǎng)基地校”的成員。在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都使我得到成長。在我專業(yè)成長的關(guān)鍵時(shí)期使我的語文教學(xué)里程也有了縱向的推進(jìn)，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會(huì)永不干涸。在市語文研修團(tuán)隊(duì)與同伴一起潛心學(xué)習(xí)、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動(dòng)都能分享彼此的教學(xué)智慧，在同課異構(gòu)時(shí)，在差異中展示個(gè)性；評(píng)課議課時(shí)，在悅納中體現(xiàn)獨(dú)到；在沙龍論壇時(shí)，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進(jìn)行各種課型的研究，如閱讀課、略讀課、習(xí)作課、綜合實(shí)踐課。同時(shí)跟據(jù)研究的經(jīng)驗(yàn)分別在省市級(jí)的教研活動(dòng)中做課。XX年在教育部“xx”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題結(jié)題會(huì)及鶴崗市名優(yōu)教師培養(yǎng)工作匯報(bào)會(huì)上，我執(zhí)教了《快活的小河》一課，得到了好評(píng)。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)，會(huì)上執(zhí)教了《快活的小河》一課，國家級(jí)獲二等獎(jiǎng)；XX年在黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲錄像課一等獎(jiǎng)；XX年參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，執(zhí)教了三年級(jí)閱讀課《掌聲》。三年來我的課堂教學(xué)隨時(shí)面向全市開放，有家長進(jìn)入課堂，有幼兒園入校前試聽，鶴崗師專學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)……我認(rèn)真對待每一節(jié)課。我還多次在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行示范課、研討課，如一年級(jí)閱讀課《小紅花》，二年級(jí)閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級(jí)古詩教學(xué)《敕勒歌》等。每一次教學(xué)后都認(rèn)真反思課堂上的成功與不足。
三、教學(xué)研究讓我登高而望遠(yuǎn)
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)，能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”教研教改提高了我的理論水平和教學(xué)能力，但她僅是局限于如何應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。要想成為名師，不僅能教好書而且要善于從實(shí)踐中總結(jié)出理論的能力，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院請來了中央教科所的專家領(lǐng)導(dǎo)，我們向?qū)＜野輲煂W(xué)藝，師傅為我們傳經(jīng)送寶，答疑解惑。只要有時(shí)間就沉下心靜靜地讀書、聽專家講座、看名師教學(xué)實(shí)錄，從理論上、實(shí)踐上豐富自己。從反思中不斷發(fā)現(xiàn)了自己身上的長處和短處。從實(shí)踐中去探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？如何讓課堂充滿生命活力？課堂教學(xué)應(yīng)該采用什么策略？如何從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)？如何體現(xiàn)民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動(dòng)。
四、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力
作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時(shí)，還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，帶動(dòng)青年教師迅速成長。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我有計(jì)劃的培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對象每年能在校級(jí)出一節(jié)公開課。我指導(dǎo)的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎(jiǎng)，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。
教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 成績在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來，自己秉承敬業(yè)、責(zé)任、誠實(shí)的美德，抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機(jī)遇，在教書育人的舞臺(tái)上盡情書寫屬于我們的篇章。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 6
黃傳超同志參加的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)苗橋鎮(zhèn)中心校公開、公正的民主評(píng)選和擇優(yōu)的全面考核評(píng)價(jià)，被確定為“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人“候選人，中心校同意推薦該同志為市教體局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起，他一直堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的`熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。“學(xué)高為師，身正是范”。他一直和學(xué)生一起到校、打掃衛(wèi)生、參加班級(jí)主題班會(huì)的討論、主動(dòng)撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學(xué)生的品行。
有耕耘就會(huì)有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不懈努力，他的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)質(zhì)量評(píng)估中名列前茅，并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課，收到領(lǐng)導(dǎo)及同事的一直好評(píng)。
苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評(píng)永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 7
20xx年2月，我被評(píng)為奎文區(qū)品德與社會(huì)學(xué)科帶頭人，在這一年來的工作中，我始終按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)科帶頭人在全區(qū)的骨干帶頭作用�，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)
學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，讓我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以較高的工作水平來應(yīng)對，所以，提升自己的理論水平，人文修養(yǎng)和專業(yè)指導(dǎo)能力就成為我學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。不斷提高自己的思想覺悟，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的影響，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)處處以身作則，為學(xué)生做出好的表率。積極參加市區(qū)組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、立足課堂，努力提高自身的教育教學(xué)水平
我始終從事一線的教學(xué)工作，一直擔(dān)任了品社教學(xué)、語文教學(xué)和班主任工作，我認(rèn)為一線教學(xué)是我專業(yè)發(fā)展的基石和試驗(yàn)田。我能夠及早的將所學(xué)的新知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。我深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)自己的理解對教材進(jìn)行重組，選擇合適的教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，把“教”與“學(xué)”的過程融為師生的一個(gè)互動(dòng)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過程。對每一節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，力爭堂堂都是精品課�，F(xiàn)在，“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式已基本形成，受到了學(xué)生的歡迎和家長們的好評(píng)。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加各級(jí)各類課堂教學(xué)展示，20xx年5月獲山東省品生、品社學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；上學(xué)期在區(qū)內(nèi)提供觀摩課一節(jié)，并與聽課老師進(jìn)行了交流互動(dòng)，帶動(dòng)了我區(qū)品生、品社課堂教學(xué)的改革。
三、明確思路，積極作好教研工作
新的歷史時(shí)期，我及時(shí)把握教育的最新動(dòng)態(tài)，在學(xué)校積極組織校本教研的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用學(xué)�！敖處煶砷L工作室”這個(gè)平臺(tái)，與青年老師一起學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)上�！罢n程統(tǒng)整”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索和實(shí)踐富有生命活力的育人之路。上學(xué)期，參加了區(qū)品生、品社學(xué)科教學(xué)能手的評(píng)委工作，自己感到受益匪淺。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研工作，認(rèn)真履行區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)，協(xié)助教研員做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。20xx年9月被評(píng)為奎文區(qū)網(wǎng)上互動(dòng)教研優(yōu)秀管理員；帶頭積極建設(shè)個(gè)人博客，本學(xué)期在新浪網(wǎng)新建的個(gè)人博客上，堅(jiān)持每天發(fā)表一篇原創(chuàng)博文，讓博客為教研服務(wù)。20xx年2月所撰寫的案例獲奎文區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)；20xx年7月，論文獲中國教育學(xué)會(huì)科研論文三等獎(jiǎng)。20xx年12月編寫教材《中小學(xué)創(chuàng)新教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》已由濟(jì)南出版社出版。
四、課題引領(lǐng)，走科研興教之路
我和我們區(qū)內(nèi)部分的品生、品社學(xué)科教師，積極參與“十一五”課題《品德課程教學(xué)方法》子課題的研究，我立足于課堂實(shí)踐，立足于解決課堂教學(xué)中的一個(gè)個(gè)實(shí)際問題，立足于問題即課題的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制定課題研究計(jì)劃、實(shí)施措施等。我們始終在探索著品生、品社教學(xué)的新思路。目前，我們已經(jīng)探索出一些切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。如：開展專題性實(shí)踐活動(dòng)，“種春天、找春天”探究活動(dòng)、“了解在學(xué)校里工作的人們”采訪活動(dòng)、“賣報(bào)小行家”體驗(yàn)活動(dòng)，課堂測驗(yàn)娛樂化等，都取得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會(huì)上，代表奎文區(qū)做題為《回歸生活提升美德》的報(bào)告，進(jìn)行大會(huì)交流。本學(xué)期，針對六年級(jí)品社課知識(shí)點(diǎn)較多的實(shí)際情況，我嘗試將央視《開心辭典》等綜藝節(jié)目引入課堂，增強(qiáng)孩子們的興趣，提高課堂效率，受到了良好的教學(xué)效果。
五、對工作的'反思及今后努力的方向
1、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動(dòng)，雖然在活動(dòng)中也發(fā)揮了自己的主動(dòng)作用，但是，我覺得自己并沒有完全盡到一名帶頭人的職責(zé)。今后要主動(dòng)協(xié)助區(qū)教研員做好學(xué)科教研教改工作。
2、在研究方面缺少必要的理論根據(jù)和理論梳理，難以形成自己的研究成果。教育是思考的事業(yè)，因此要學(xué)會(huì)思考教育問題，及時(shí)總結(jié)，善于動(dòng)筆。在下一步的工作中，我將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風(fēng)格。
以上是我一年來的工作匯報(bào)。在今后的工作中，我將加倍努力，用心學(xué)習(xí)，用心工作，用心做人，無愧于“學(xué)科帶頭人”這一稱號(hào)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 8
歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。作為學(xué)科帶頭人，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)本組老師計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。努力發(fā)揮自己的教學(xué)工作中的帶頭作用。現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)
作為學(xué)科帶頭人，我認(rèn)為首先思想上要積極向上，充滿正能量。認(rèn)真貫穿黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，積極參加會(huì)議，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)能力
1、做好學(xué)科領(lǐng)頭人，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先進(jìn)作用，組織小組老師集體備課：備學(xué)生、備教材、備教法。尤其是，根據(jù)教學(xué)改革的要求，備課更側(cè)重備如何組織學(xué)生有效進(jìn)行小組合作，如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的積極作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際以設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)，采用的具體有效的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，制作好課件。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、努力提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、工作成績
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評(píng)為“全國首屆教學(xué)能手”，獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，所撰寫的師德論文《用愛心減輕學(xué)生的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點(diǎn)，在今后的工作中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，待接再勵(lì)，取的更優(yōu)異的成績。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 9
20年前我滿懷對教育事業(yè)的無比忠誠，光榮的成為教師隊(duì)伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺(tái)，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多缺點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)后，更是覺得教學(xué)改革勢在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：
做好充分的課前準(zhǔn)備，既做好導(dǎo)學(xué)案的擬定。
1、教學(xué)內(nèi)容的`擬定。"不打無準(zhǔn)備之仗"，備課前我都會(huì)仔細(xì)研究課標(biāo)、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習(xí)題，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。
2、教學(xué)對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時(shí)間內(nèi)快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，實(shí)現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，通過自制教具，下載圖片、動(dòng)畫、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。例如，我在設(shè)計(jì)《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時(shí)，下載了小火車、飛機(jī)、電梯、秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等圖片和動(dòng)畫；在設(shè)計(jì)《拋物線》這節(jié)課時(shí)，我下載了科比投籃的視頻；在設(shè)計(jì)《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時(shí)，我找?guī)讉�(gè)同學(xué)到前面表演教材上幾個(gè)人的對話，通過情景在線導(dǎo)入新課；在設(shè)計(jì)《概率》這節(jié)課時(shí)，我引用老百姓常說的話"明天百分之二百會(huì)下雨"讓學(xué)生判斷這句話是否正確來引入新課；在設(shè)計(jì)《直線、射線、線段》時(shí)，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會(huì)帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對這節(jié)課的研究也會(huì)很認(rèn)真，小組討論也會(huì)非常激烈。課堂效果當(dāng)然也會(huì)很顯著。
3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。簡單題留給學(xué)困生，答對了及時(shí)給與肯定，答錯(cuò)了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時(shí)同學(xué)間可以共同探究，必要時(shí)教師點(diǎn)撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作者。
總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和近幾年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績：
20xx年，區(qū)說課大賽一等獎(jiǎng)。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎(jiǎng)；區(qū)控輟先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。
20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎(jiǎng)。
20xx年，"迪愛生杯"創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎(jiǎng)。
20xx年，市基本功大賽二等獎(jiǎng)；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎(jiǎng)。
20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎(jiǎng)。
20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究"十一五"規(guī)劃課題"和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)"。
20xx年，區(qū)"卡西歐"杯說課大賽二等獎(jiǎng)；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。
20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)女職工。
20xx年，區(qū)學(xué)科xx；市崗位大練兵xx。
成績只能代表過去，我會(huì)再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會(huì)用自己的努力去譜寫教學(xué)改革的新篇章。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 10
被評(píng)為xxx第六屆教學(xué)帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、重學(xué)習(xí)，練內(nèi)功
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識(shí)，在高考中考出好成績，實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò)，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著xxx教育格局的調(diào)整，深感要?jiǎng)偃涡滦蝿菹碌臍v史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動(dòng)，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
二、重實(shí)踐，提課效
本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節(jié)。
1．作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的.實(shí)際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期！
2．有比較，才會(huì)有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動(dòng)，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。
三、勤耕耘，小收獲
教研方面：
1．在這一年中，參與了市教研室組織的高中新課程教學(xué)“問題與問題研究”的課題研究，《如何讓歷史教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)生活》被市教研室選登在《問題與問題解決》叢書中；
2．20xx年度，開展了關(guān)于《歷史作業(yè)的布置與講評(píng)策略》的區(qū)級(jí)課題研究，順利結(jié)題，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評(píng)》獲得區(qū)論文一等獎(jiǎng)，此課題現(xiàn)已上報(bào)為市級(jí)課題；
3．《“五嚴(yán)”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎(jiǎng)。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個(gè)痛苦的過程，但也是一個(gè)迅速成長的過程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評(píng)。
教學(xué)方面：
6．被評(píng)為天印高級(jí)中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79 %，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，并充分利用這個(gè)平臺(tái)，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 11
反思：本人擔(dān)任學(xué)科帶頭人期間，又兼班主任，因?yàn)榘嗉?jí)工作較多，又一心忙于兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，對科研工作有所懈怠，這兩年我認(rèn)真反思自己，確實(shí)是自己做的不夠好！所以在后來的時(shí)間里，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我努力擠出一切時(shí)間做好科研工作。做一名稱職的學(xué)科帶頭人！
我所做的.努力：這兩年我潛心教研，在中心組學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)過我自己不斷努力。教研員給了我向瑞安市開課的機(jī)會(huì)，并多次在全市的交流會(huì)中做發(fā)言。
今后方向：今后我我為自己做了充分的打算和計(jì)劃。一方面，在教學(xué)上，我會(huì)始終堅(jiān)持不放松，因?yàn)榻虒W(xué)是我們的生命線。在科研上我打算做以下努力。學(xué)校教科研信息爭取每學(xué)期發(fā)表1-2篇文章。為此，我要努力寫作！每周至少寫一篇深刻反思，積累素材，新紀(jì)元教育刊物我準(zhǔn)備每學(xué)年至少發(fā)表一篇文章。同時(shí)，我也會(huì)向各種報(bào)刊投稿，目前，我已經(jīng)有多篇作品發(fā)表在省級(jí)報(bào)刊上，接下來我將爭取在學(xué)術(shù)方面發(fā)表更多含金量的文章，比如教學(xué)案例、論文方面。同時(shí)在瑞安市每學(xué)期一次的論文案例評(píng)比活動(dòng)，我會(huì)積極參加，早做準(zhǔn)備。
為了提升自身素質(zhì)，我會(huì)每年訂購3份雜志，同時(shí)購買3-5本的本學(xué)科書籍，不斷豐富自身理論水平！爭取做自身有著較快的提高！同時(shí)引領(lǐng)同伴一起進(jìn)步。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 12
20xx年被評(píng)為學(xué)科帶頭人，對我來說是壓力和責(zé)任。是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步�，F(xiàn)將一年來個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、重視理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、學(xué)會(huì)課本知識(shí)，在教學(xué)水平測試中考出好成績，實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò)，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著工作崗位的調(diào)整，深感要?jiǎng)偃涡聲r(shí)期的教育教學(xué)工作，必須具備更高的教學(xué)技能和更高的知識(shí)視野，為此，一年來，我重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《新課標(biāo)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加校內(nèi)的教研活動(dòng)，借鑒學(xué)習(xí)前輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我不斷在教學(xué)反思反思、實(shí)踐。
二、重視課堂教學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)效果。
本年度第一學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)五班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量16節(jié)，本學(xué)期主要擔(dān)任四11班的數(shù)學(xué)教學(xué)，課時(shí)量是16節(jié)。
1、平時(shí)注重集體備課、教研。同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，首先重視研讀教材，尤其重視研讀是課本中個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)例題、做一做、練習(xí)內(nèi)容等，制定單元教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，初定教學(xué)計(jì)劃。其次，重視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，合理設(shè)計(jì)安排課時(shí)教學(xué)過程。再次認(rèn)真揣摩單元命題方向，和考點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，編寫教學(xué)案，杜絕拿來主義。對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)個(gè)掌握，力求事半功倍。在教學(xué)上運(yùn)用‘先學(xué)后教、以學(xué)定教’教學(xué)模式，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。
2、重視集體磨課。為了出更多的`精品課，我們六年級(jí)備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的磨課活動(dòng)，積極參與組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與校級(jí)“教學(xué)大練兵”讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人分別參與新教師匯報(bào)課、組內(nèi)聽評(píng)課、磨課，公開課等6節(jié)。
3、課后及時(shí)反思，總結(jié)教學(xué)得失。
三、一份耕耘，一份收獲。
1．在這一年中，繼續(xù)參與了市級(jí)課題《小學(xué)語文師生互動(dòng)存在的問題及對策研究》的研究，即將結(jié)題。
2．論文《淺談如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力》獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
3．《課堂師生互動(dòng)的延續(xù)———教師正確有效批改學(xué)生作業(yè)》獲得國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)，并在《中國教師》雜志發(fā)表。
4．《圓的面積》參加校級(jí)教學(xué)大練兵活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)。
5．本學(xué)期多次榮獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
多年來，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行教師職責(zé)，勤勤懇懇工作，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中成長。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 13
星移斗轉(zhuǎn)，光陰荏苒。本學(xué)期的教學(xué)工作臨近尾聲�；厥妆緦W(xué)期教學(xué)工作，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助下，經(jīng)過努力，圓滿的完成了教學(xué)工作；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。
一、成績與經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期教學(xué)中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點(diǎn)備好課，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體上好每一節(jié)課；精心設(shè)計(jì)靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識(shí)；認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的'學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進(jìn)班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。此外，還能積極參與各級(jí)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)隨筆等。
二、遺憾與反思。
由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué)工作，對教材的重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確；學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化；面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少。此外，還有一點(diǎn)就是沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。課下查閱搜集資料不主動(dòng)，效果不好。極少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有興趣。存有偏科思想。
三、改進(jìn)與展望。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動(dòng)，賦予《品德與社會(huì)》課堂新生命；其次是深入學(xué)生生活，走進(jìn)小朋友，建立師生“零”距離之關(guān)系；最后是加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，用激勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。總之，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 14
繼20xx年我被評(píng)為區(qū)骨干教師之后，20xx年我又被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，至今已有兩年。兩年來，我一直以“學(xué)科帶頭人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中，始終做到率先垂范。經(jīng)過自己不懈的努力，本學(xué)年度取得一些成績，現(xiàn)將工作成果匯報(bào)如下：
一、“濱海新區(qū)建設(shè)模范”
本人從教十五年來，熱愛本職工作，愛校為家，愛生如子，廉潔自律，恪盡職守。20xx年被入選濱海新區(qū)名師班學(xué)習(xí)，具有較高的群眾威信，沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。 20xx年x月又被授予“濱海新區(qū)建設(shè)模范”的稱號(hào)。
二、區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)十佳教師
作為班主任，我肯花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦，努力把教育管理當(dāng)成一門藝術(shù)去投入地工作，希望自己能和學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。于是，我不斷更新育人理念、追求卓越發(fā)展。近三年來，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績。所帶高三九班在20xx年被評(píng)為濱海新區(qū)三好班集體，高考成績喜人。
作為班主任，我關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，善于借助各項(xiàng)集體活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。20xx年我作了三次校級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，均獲好評(píng)。目前所教高一一班在秋季和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中均獲得第四名，在冬季長跑中獲全�？偡值谝幻�，軍訓(xùn)展演第一名。20xx年召開的《感恩在我心中》主題班會(huì)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，20xx年x月《書香伴成長》參加區(qū)主題班會(huì)展示，其主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)在區(qū)評(píng)選中脫穎而出，現(xiàn)已被選送進(jìn)入市級(jí)評(píng)選。該班全年德育量化成績?nèi)５谝唬辉u(píng)為20xx年局級(jí)團(tuán)支部和濱海新區(qū)優(yōu)秀班集體，本人教育教學(xué)滿意度百分之百，亦被評(píng)為濱海新區(qū)優(yōu)秀班主任。
教育和教學(xué)如同人的左右手，不可分開。在教學(xué)中教育，在教育中教學(xué)，做到良好的配合，那么學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)中受到教育，從而樹立自己的人生觀，價(jià)值觀。我所教的學(xué)科是語文，所以我便利用語文這個(gè)大課堂培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。搞講演，演劇本，開辦生動(dòng)的語文活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，讓他們?nèi)巳硕甲鲆粋�(gè)作家夢。經(jīng)我指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，他們在市區(qū)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績。20xx年x月我榮獲濱海新區(qū)塘沽第二屆師生讀書節(jié)高中生辯論賽最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
作為語文教師，熱愛三尺講臺(tái)，刻苦鉆研，十多年致力于作文教學(xué)，參與的市級(jí)課題“語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化與素質(zhì)教育關(guān)系”的研究已經(jīng)結(jié)題。之后又參與了市級(jí)課題《高中寫作自主活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》的實(shí)踐，并做市級(jí)作文教學(xué)活動(dòng)報(bào)告會(huì)，深受市級(jí)專家伊道恩先生的好評(píng)，影響極大。近四年，本人致力于校本教材的研發(fā)，自己編寫《“論語”進(jìn)課堂》教材17萬字，并努力實(shí)踐，現(xiàn)已申請區(qū)級(jí)課題——《高中校中國古代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀的策略研究》。
作為語文教師，我很注意將語文課堂和班級(jí)教育聯(lián)系起來，真正培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。近三年來，認(rèn)真撰寫四篇教學(xué)論文——《生態(tài)作文探究》《激“動(dòng)”學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)》《三尺講臺(tái)，秀出精彩——基于新課標(biāo)的高中語文課前講演活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》《<論語>進(jìn)課堂，經(jīng)典伴成長——中國古代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀的`校本研修策略》，分獲“教育創(chuàng)新”以及“教科教改”雙成果論文市區(qū)級(jí)二三等獎(jiǎng)；還撰寫三篇德育論文——《學(xué)校興盛，我的責(zé)任》《知禮明責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)——在責(zé)任教育中進(jìn)行中學(xué)文明禮儀教育的研究與實(shí)踐》《拿起責(zé)任的魔法棒》，分獲市級(jí)德育學(xué)術(shù)論文二三等獎(jiǎng)。
今年，紫云中學(xué)評(píng)選第三屆四十佳教師。第一屆我入選十佳青年教師，第二屆我入選十佳教師，今年我依然入選十佳教師。并經(jīng)過學(xué)校選拔推選進(jìn)入?yún)^(qū)十佳教師評(píng)選。
三、區(qū)優(yōu)秀教研組
作為高中語文教研組長備課組長，具有一定群眾威信，善于組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。平時(shí)率先士卒，任勞任怨，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，所以語文教研組上下團(tuán)結(jié)一心，教研組活動(dòng)搞得生動(dòng)有特色。本人具有教育教學(xué)前瞻性，能帶領(lǐng)全組語文教師在教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研等方面與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，并取得一定成績。本人具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)，能做到資源共享。平時(shí)，刻苦鉆研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。同時(shí)，在校本課程開發(fā)中，四年如一日，撰寫校本教程，并大膽實(shí)踐，帶領(lǐng)同組同事們將《論語》引進(jìn)課堂。20xx和20xx年，成功組織三次大型市級(jí)教科研活動(dòng)，成功邀請市教研室專家以及265市級(jí)骨干教師光臨指導(dǎo)。本學(xué)年，所帶領(lǐng)的高中教研組被推選為區(qū)優(yōu)秀教研組。
四、研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。20xx年x月去上海華東師大學(xué)習(xí)歸來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與同事們共享。平時(shí)經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。
此外，本學(xué)年，我與唐秀春老師結(jié)為師徒。唐老師年輕有活力有思想，與之相處融洽，教學(xué)相長。經(jīng)過本人輔導(dǎo)，唐老師在區(qū)說課比賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績。
我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
教育沒有讓我變成怨聲載道的俗人，而是把我塑造成堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、樂觀、自信、通達(dá)、懂得與人合作的教育者。在校園里，我感到踏實(shí)；在學(xué)生面前，我感到滿足。孟子有一樂，即“得天下英才而教育之”。教育使我成為一個(gè)快樂的人，我亦將為教育的大樂而努力奮斗。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 15
為了提高診療水平，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，經(jīng)我院與xx醫(yī)院取得同意后，我于2018年03月09日至2019年09月08日來到xx醫(yī)院進(jìn)修。一如既往，我遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，關(guān)愛患者。在這半年的進(jìn)修生活里，我有很多的感想和收獲，在“以病人為中心”全面的、深入的臨床工作感觸很深：
1、胸外科各位醫(yī)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍， 在工作上要求“嚴(yán)謹(jǐn)、求精、勤奮、奉獻(xiàn)”的作風(fēng)，全新的學(xué)習(xí)方法，不僅讓我開闊了視野，增長了見識(shí)，也深刻感受到醫(yī)療技術(shù)水平與我們縣級(jí)醫(yī)院的差距；迫使我們有著不斷提高以及進(jìn)步的動(dòng)力；
2、深刻感受“以人為本”提倡人文關(guān)懷的治病理念，規(guī)范化的管理及醫(yī)療護(hù)理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，杜絕差錯(cuò)事故；
3、強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；
4、各位醫(yī)護(hù)人員謙虛好學(xué)，良性競爭。他們競爭激烈工作壓力大，所以學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚，全院的講課幾乎每周都有，內(nèi)容不限，對于講課者是一種提高，聽課者是一種幫助，是集體進(jìn)步的一種好方法。
5、查房制度、疑難病例、重大手術(shù)討論制度的落實(shí)和完善。在堅(jiān)持主管醫(yī)生每天查房的基礎(chǔ)上實(shí)行每周一次專家大查房，每周一次教學(xué)查房，分析病情，制定治療方案，檢查病例書寫是否及時(shí)、規(guī)范；對疑難病例有多位專家會(huì)診或集體討論。
在這半年學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，在上級(jí)醫(yī)師精心的指導(dǎo)下，我積累了大量的診治經(jīng)驗(yàn)，使我的專業(yè)理論和診療水平得到很大提高，尤其是手術(shù)操作技巧方面獲益頗多。
這期間我認(rèn)真按計(jì)劃完成各個(gè)科目的學(xué)習(xí)，參加科室值班和所管床位的病例書寫、診療，參與??
我積極關(guān)注學(xué)科前沿，并多次參加學(xué)術(shù)會(huì)議，如云南胸科肺部腫瘤腔鏡手術(shù)學(xué)習(xí)研討班、云南省食管外科論壇會(huì)議、云南省胸腔鏡研討班等。在半年中，我大量閱讀了本專業(yè)的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)文獻(xiàn)資料，緊跟國內(nèi)外醫(yī)學(xué)進(jìn)展。
從對胸外科技術(shù)知之甚少到掌握常見病的診療知識(shí)，從對胸腔鏡手術(shù)零接觸到能完成簡
單普胸外科全腔鏡手術(shù)，我感覺診療技術(shù)正在一步一步向前邁進(jìn)，確實(shí)獲益匪淺�，F(xiàn)在對肺葉切除及區(qū)域淋巴結(jié)清掃、胸腔鏡肺葉切除術(shù)、食管癌手術(shù)、縱膈鏡活檢及縱膈腫瘤診治等有了更加系統(tǒng)而深刻的認(rèn)識(shí)。另外我還學(xué)習(xí)了電子纖維支氣管鏡的簡單操作。
進(jìn)修生活是充實(shí)而愉快的，伴隨著許多新的體驗(yàn)以及收獲，給我的進(jìn)修生活增加了豐富的內(nèi)容。回首這段時(shí)光，審視自身的改變，在xx醫(yī)院的日子，我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和增長，學(xué)會(huì)了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動(dòng)同事們，使我院的胸外科工作更上新臺(tái)階。
轉(zhuǎn)眼半年的進(jìn)修生活即將結(jié)束，經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，理論知識(shí)和診治水平有了很大的提高。但也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，群眾醫(yī)療需求越來越高，唯有今后保持積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于實(shí)踐、勤于總結(jié)，才能更好的為當(dāng)?shù)厝罕娞峁﹥?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，縮小與大城市之間的醫(yī)療水平差距。
擬開展業(yè)務(wù)及對我科室現(xiàn)狀提出一點(diǎn)建議：
根據(jù)進(jìn)修后總結(jié)并結(jié)合本科室的.現(xiàn)狀提出以下建議:
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神：胸外科不是一個(gè)人所能完成，是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)隊(duì)，需要各學(xué)科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個(gè)科室都有技術(shù)專長，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進(jìn)的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計(jì)出理想的治療方案。同時(shí)醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要，如影像科、超聲診斷科、心內(nèi)科、呼吸科、手術(shù)室、病理科等。綜合實(shí)力的突出，才能有診療高水平。為了構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，醫(yī)院的進(jìn)一步發(fā)展，建議我院組建胸外科，由德高望重的、經(jīng)驗(yàn)豐富的高年資醫(yī)師擔(dān)任科主任，每周召開討論疑難病例及學(xué)習(xí)胸外科最新進(jìn)展。另外建議醫(yī)院加大對影像科、病理科的人員培養(yǎng)及儀器購買，特別是病理科，應(yīng)外派專人進(jìn)修學(xué)習(xí)術(shù)中冰凍，將我院術(shù)中冰凍水平進(jìn)一步提高，這樣才能更好的指導(dǎo)我科開展手術(shù)。
2、科室建設(shè)和人才的培養(yǎng)：由于我院胸外科專業(yè)是一個(gè)新型的學(xué)科，胸外科尚未單獨(dú)開科，人員較少，萬事開頭難，現(xiàn)在肖青�？浦魅螢槭椎膱F(tuán)隊(duì)是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，這樣就需要進(jìn)一步加強(qiáng)科室的建設(shè)。我希望能聘請省內(nèi)著名的胸外科專家?guī)椭笇?dǎo)開展胸外科工作。人員培養(yǎng)方面，我建議積極引進(jìn)高學(xué)歷胸外專業(yè)人才，肯為xx人民做貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)類學(xué)生，定期把有胸外基礎(chǔ)的年輕醫(yī)生派出去學(xué)習(xí)胸外手術(shù)。也可以讓有能力的年輕醫(yī)生出國學(xué)習(xí)。構(gòu)建一個(gè)立體式的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)梯度建設(shè)。
3、加強(qiáng)科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：不會(huì)手術(shù)的醫(yī)生不是一名外科醫(yī)生，但是不知道理論的醫(yī)生不能稱其為醫(yī)生。一個(gè)新興的學(xué)科，需要不斷的充實(shí)先進(jìn)的理論知識(shí)。我建議我們科室成立完備的科研教學(xué)體系，由有能力的醫(yī)師擔(dān)任科研、教學(xué)秘書，專門負(fù)責(zé)科室的科研與教學(xué)工作。每周召開一次一周讀書報(bào)告會(huì)與科研進(jìn)度會(huì)。
4、隨訪工作：胸外科專業(yè)是三級(jí)學(xué)科，基礎(chǔ)要求非常高，基礎(chǔ)打好了，才能走的更遠(yuǎn)，所以建議一開始就建立完善的隨訪制度，這樣不僅有利于我們的業(yè)務(wù)的開展、論文的發(fā)表，而且有利于我們科室的宣傳，醫(yī)院的發(fā)展。我建議設(shè)立專門的門診專家，即成立“醫(yī)--患愛心會(huì)”。幫助指導(dǎo)病人出院后用藥，電話隨訪，門診就診，做到一次手術(shù)，終身服務(wù)的理念。
5、儀器設(shè)備：我進(jìn)修期間發(fā)現(xiàn)，xx醫(yī)院先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有許多困擾我們的難題，有了先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備及技術(shù)，會(huì)讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術(shù)、設(shè)備，只要能規(guī)范的、合理的運(yùn)用常規(guī)技術(shù)，開展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，也可以使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。但是隨著病員的增加，設(shè)備需要不斷的更新，我建議需要逐漸購置的設(shè)備有：胸腔鏡，自體血液回收儀，電子纖維支氣管鏡，食道超聲，縱膈鏡，胸外科微創(chuàng)手術(shù)器械等。
6、擬開展新手術(shù)、新業(yè)務(wù)：繼續(xù)鞏固已有的成果，輔助肖青�？浦魅卫^續(xù)積極開展胸外手術(shù)，嚴(yán)格把握手術(shù)適應(yīng)癥與術(shù)后圍手術(shù)期處理，逐步獨(dú)立完成胸腔鏡下肺大泡切除、肺部包塊楔形切除、肺葉切除，肺癌根治等手術(shù)。聯(lián)系xx醫(yī)院知名胸外科醫(yī)生協(xié)助開展食管癌等復(fù)雜手術(shù)。
但是由于時(shí)間較短，要學(xué)的知識(shí)太多，以前在我院見到的病種較少，所以感覺收獲還沒有預(yù)計(jì)的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高。通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)使自己在胸外科疾病的理論知識(shí)、診斷治療及手術(shù)技巧
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 16
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又是一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年來教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
這一年來我的工作主要分為兩段：1月至7月承擔(dān)高12屆3班班主任工作及高12屆2,、3兩個(gè)班的語文教學(xué)工作；8月至今承擔(dān)高15屆2班班主任工作和高14屆1班和高15屆2班語文教學(xué)工作。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是認(rèn)真對待語文課改。隨著新課改的深入進(jìn)行，對教師的要求也就相應(yīng)提高。新課改在很多方面和舊的'教學(xué)理念有很大不同。為了讓自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)理念，我在暑假就積極參加省級(jí)和國家級(jí)的新課程培訓(xùn)，本學(xué)期也堅(jiān)持參加市級(jí)和區(qū)級(jí)的教學(xué)研討會(huì)，同時(shí)自己在教學(xué)中也一直不斷摸索如何把課改理念貫穿于自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)不斷得到提高。
其次，從高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)上。由于本屆高三是云南進(jìn)行高中課程改革之后第一屆高考，無論對學(xué)生還是老師都是很大的挑戰(zhàn)，高一高二的摸索我自己覺得成效也一般，如果在高考中不想和其他學(xué)校拉開距離的話，高20xx年就需要付出比別人更多的努力。因此，高20xx年我積極參加各級(jí)高考研討會(huì)，聽取不同省市、不同學(xué)校老師的備考意見和建議；認(rèn)真完成并分析三至五年的高考試卷；進(jìn)行每個(gè)專題的復(fù)習(xí)之前都認(rèn)真?zhèn)湔n。高考成績雖然并不優(yōu)秀，但我覺得我和兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)盡力去達(dá)到我們能夠達(dá)到的最好目標(biāo)了兩個(gè)班的高考平均分分別為101.3和98.9，相信下屆學(xué)生的高考成績一定能有更長足的進(jìn)步。
第三是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第四是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。
隨著工作年限的增加，我反而覺得高中語文教學(xué)的責(zé)任之重。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡最大所能去提高自身水平，爭取更出色的完成語文教學(xué)。
三、班主任工作：
班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手： 積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持； 與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)； 發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然； 在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況
積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
五、獲獎(jiǎng)情況
論文《也談高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》獲得云南省教育工作者論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 17
20xx年xx月，我迎來的我專業(yè)成長上的又一次全新洗禮。xx月xx日全省各市縣各學(xué)科xx名小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象集聚在海南省教育研究，參加資格培訓(xùn)。18場講座，兩場考核，將培訓(xùn)的xx天時(shí)間安排得豐富而緊湊。
我們的培訓(xùn)是從頌讀承諾詞開始的。我們?nèi)w學(xué)員和省教培院李洪山副院長、評(píng)價(jià)部林梓華主任一同宣讀了海南省教師師德師風(fēng)公開承諾詞�！拔沂且幻鈽s的人民教師，我鄭重承諾：忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，廉潔從教�！贝蠹矣沂志o握拳頭，在領(lǐng)誦人的帶領(lǐng)下一字一句，慷慨激昂！
省教培院關(guān)心鳳主任為我們安排了由海南省教育研究培訓(xùn)院的領(lǐng)導(dǎo)、全省特級(jí)教師組成的課程團(tuán)隊(duì)，從學(xué)科素養(yǎng)、信息技術(shù)、課程發(fā)展、教師專業(yè)成長、課題研修、歷史、哲學(xué)等知識(shí)和理念對我們進(jìn)行全方位的提升。在這些天的培訓(xùn)中，我收獲了這些：挖掘?qū)W科知識(shí)中的隱性知識(shí)，當(dāng)一名有“眼界”的老師；要讓主題研究、集體備課、教研活動(dòng)升格，把活動(dòng)當(dāng)成峰會(huì)辦；教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育；上課是思考的故事，有什么樣的教師就教出什么樣的學(xué)生，課堂無非是個(gè)例子，課文也無非是個(gè)例子；孩子的`成長過程需要管也需要導(dǎo)，我們要做會(huì)善教，也會(huì)善誘的教師，做有道之師。我還思考了這些問題：對于本科的實(shí)際情況看，如何基于核心素養(yǎng)，找準(zhǔn)小學(xué)英語課堂的觀察點(diǎn)；現(xiàn)代教育中的教和育、撫和育更強(qiáng)調(diào)的是后者，如何能結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，健全德育、心育教育，讓學(xué)生成為身心健全的人才。合作學(xué)習(xí)中有高下之分，如何把假合作改進(jìn)為真合作，把淺合作改進(jìn)為深合作。
這是新的起點(diǎn)，是我專業(yè)成長過程中一次質(zhì)的飛躍。我從這里出發(fā)，帶著對教育這份職業(yè)的無比熱愛，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。作為專家型的學(xué)科教師，要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，這是現(xiàn)在的我所缺失的。我將盡快把所學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，我的每一天都是新的一天。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 18
2015年5月25日-5月29日，我很榮幸參加了肇慶市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽取專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；切身去感受深層的教育思想；活動(dòng)期間與各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，用心探討。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓自己的教研理論觀念得到了更新，對教師的職業(yè)幸福感有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)期間，我始終懷著熱情，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽新認(rèn)識(shí)和感悟�，F(xiàn)在把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
首先是閆德明教授的“如何形成我的教學(xué)風(fēng)格”。如何形成教師的教學(xué)風(fēng)格，我聽得特別認(rèn)真。教學(xué)風(fēng)格的修煉有“三讀”和“三有”，三讀即一是“讀書”，名師在于“明”而不是在于“名”；二是“讀人”，名師也要追名師，要尋找自己的人生導(dǎo)師，不能只是被學(xué)習(xí)；三是“讀事”，做自己的研究，做有感情的研究；“三有”，即有做法，有想法，有做法。我想這以后我該好好的反思我自己的教學(xué)風(fēng)格了。
其次是特級(jí)教師祝慶東的中學(xué)教師怎樣開展教科研活動(dòng)。特級(jí)教師祝慶東首先從“怎樣才能烙好餅”作比方，用深入淺出、高度凝練又不失詼諧的語言為教師們打開了課題研究的神秘面紗。進(jìn)而指出，教師研究可以分成三個(gè)階段：問題反思、專題探索和課題研究。言簡意賅地講解了教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本思路和一般程序，以及具體的實(shí)施過程，指出“最理想的教師專業(yè)化發(fā)展應(yīng)是教研、科研和師訓(xùn)相互融合”。祝老師的報(bào)告中處處引用精彩、典型而極具有說服力的實(shí)例，如三次備課法、互換作業(yè)本、創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)等案例，從珍珠到項(xiàng)鏈（散亂的珍珠――粗加工的日用品――精加工的藝術(shù)品）三個(gè)層次隱喻，別具匠心，讓我們驚嘆祝老師竟把令中學(xué)教師們犯難的科研變成容易開展的活動(dòng)，同時(shí)體會(huì)到祝老師提倡的科研對教育實(shí)踐是有效的，也是必須的。
再者，古立新教授的“名師的成長路徑”。古教授從“名師”的含義、“名師”的.認(rèn)定、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)理念、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)模式、考核評(píng)價(jià)、項(xiàng)目管理等方面對我們這次的“名教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施方案”作了詳盡的解讀，使我們對這次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、模式、考評(píng)有了全面具體的了解，進(jìn)一步明白了這次培訓(xùn)的意義。古教授首先解釋了“名師”的含義，她引用2011年省教廳有關(guān)文件對此作出解釋：“名師”就是“師德高尚、理念先進(jìn)、視野開闊、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)科教學(xué)能力卓越、形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，在國內(nèi)有較高知名度和影響力的教師。”。對照此“名師標(biāo)準(zhǔn)”，我發(fā)現(xiàn)我距離“名師標(biāo)準(zhǔn)”太遙遠(yuǎn)了，然而，“雖不能至，然心向往之”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
當(dāng)然，除了以上三位專家、教授的講座，還有劉良華教授、羅易老師、吳向東老師等的講座，每一個(gè)講座都讓我受益匪淺�？傊�，通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會(huì)了一些平時(shí)被自己所忽略的問題。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 19
我校學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作在持續(xù)推進(jìn)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，也收獲了一定成果。
選拔環(huán)節(jié)，我們不僅關(guān)注教師現(xiàn)有的業(yè)績成果，還著重考察其教育情懷與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過多輪篩選與綜合評(píng)估，選拔出的學(xué)科專業(yè)帶頭人及后備人選在專業(yè)領(lǐng)域各有專長，且具備較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
培養(yǎng)舉措豐富多樣。校內(nèi)組織了教師教學(xué)技能工作坊，由經(jīng)驗(yàn)豐富的帶頭人進(jìn)行教學(xué)示范與經(jīng)驗(yàn)分享，有效提升了教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，開展了科研項(xiàng)目孵化計(jì)劃，為有潛力的教師提供科研啟動(dòng)資金與一對一的導(dǎo)師指導(dǎo)，助力他們開展科研工作。不少青年教師在這一計(jì)劃的扶持下，成功發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文并申報(bào)了科研項(xiàng)目。
在實(shí)踐中，學(xué)科專業(yè)帶頭人積極推動(dòng)校企合作項(xiàng)目。他們帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的深度融合。例如，與本地一家科技企業(yè)合作建立的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)境，也為企業(yè)輸送了大量合格專業(yè)人才。
但工作中也存在不足。梯隊(duì)成員之間的交流合作深度有待加強(qiáng)，跨學(xué)科的合作研究相對較少，限制了學(xué)科的`交叉融合與創(chuàng)新發(fā)展。此外，對梯隊(duì)成員的考核評(píng)價(jià)體系還不夠完善，部分考核指標(biāo)的權(quán)重設(shè)置不夠合理，不能全面準(zhǔn)確地反映成員的貢獻(xiàn)與成長。
下一步，我們將搭建更多跨學(xué)科交流平臺(tái)，鼓勵(lì)梯隊(duì)成員開展跨領(lǐng)域合作研究。同時(shí)，修訂完善考核評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理設(shè)置考核指標(biāo)權(quán)重，充分調(diào)動(dòng)梯隊(duì)成員的積極性與創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)向更高水平發(fā)展。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 20
近期，我校圍繞學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)開展了一系列工作，成效初顯。
選拔工作中，我們建立了一套系統(tǒng)的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，包括教學(xué)工作量、學(xué)生評(píng)教成績、科研項(xiàng)目級(jí)別與數(shù)量、學(xué)術(shù)著作與論文發(fā)表情況等。通過精確的量化打分，選拔出一批在教學(xué)科研一線表現(xiàn)突出的教師進(jìn)入梯隊(duì)。
培養(yǎng)上，我們實(shí)施了“導(dǎo)師制 + 項(xiàng)目制”的雙軌培養(yǎng)模式。為每位后備帶頭人配備一名資深導(dǎo)師，導(dǎo)師從教學(xué)、科研、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面給予全方位指導(dǎo)。同時(shí)，要求梯隊(duì)成員參與重大教學(xué)改革項(xiàng)目或科研攻關(guān)項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)踐中鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)。例如，某學(xué)科專業(yè)帶頭人后備人選在參與國家級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目過程中，對課程體系建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)，其教學(xué)成果獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
在實(shí)際工作中，學(xué)科專業(yè)帶頭人積極參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定。他們依據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢與市場需求，對專業(yè)課程體系進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，新增了多門符合時(shí)代發(fā)展需求的新課程。并且，他們組織團(tuán)隊(duì)編寫了具有本校特色的專業(yè)教材，填補(bǔ)了相關(guān)領(lǐng)域教材空白。
不過，建設(shè)過程中也遇到一些挑戰(zhàn)。部分教師在平衡教學(xué)與科研關(guān)系上存在困難，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量或科研進(jìn)度受到一定影響。同時(shí)，梯隊(duì)建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制還不夠健全，對表現(xiàn)優(yōu)秀的`成員獎(jiǎng)勵(lì)力度不足，難以充分激發(fā)他們的工作熱情與創(chuàng)造力。
未來，我們將加強(qiáng)教學(xué)科研統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，為教師提供教學(xué)科研平衡發(fā)展的指導(dǎo)與支持。同時(shí)，完善激勵(lì)機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)投入，設(shè)立更多專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，表彰在學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的成員，推動(dòng)梯隊(duì)建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 21
我校在學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)方面持續(xù)發(fā)力，取得了較為豐碩的成果。
選拔過程中，我們拓寬了選拔渠道，除了從校內(nèi)骨干教師中選拔外，還積極引進(jìn)校外具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與較高學(xué)術(shù)造詣的人才充實(shí)梯隊(duì)。通過公開招聘、柔性引進(jìn)等多種方式，吸引了一批優(yōu)秀人才加盟，為梯隊(duì)注入了新鮮血液。
培養(yǎng)工作注重實(shí)效性與前瞻性。學(xué)校與多所國內(nèi)外知名高校建立合作關(guān)系，定期選派梯隊(duì)成員參加聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，教師們不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念與科研方法，還建立了廣泛的學(xué)術(shù)合作網(wǎng)絡(luò)。例如，我校一位學(xué)科專業(yè)帶頭人在國外交流期間，與國際知名學(xué)者合作開展科研項(xiàng)目，將研究成果應(yīng)用于本校教學(xué)實(shí)踐后，顯著提升了相關(guān)專業(yè)的國際視野與競爭力。
在實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化方面，學(xué)科專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。他們與地方政府部門、企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)、咨詢服務(wù)等項(xiàng)目，為地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了有力的技術(shù)支持。如與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)企業(yè)合作開展的`農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，提高了農(nóng)產(chǎn)品附加值，促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
然而，建設(shè)工作仍有可提升空間。梯隊(duì)建設(shè)的信息化管理水平較低，成員信息管理、培養(yǎng)過程記錄等工作還依賴傳統(tǒng)人工方式，效率不高且容易出錯(cuò)。同時(shí)，在梯隊(duì)成員的國際化培養(yǎng)方面，雖然取得了一些成績，但參與國際高水平科研合作與學(xué)術(shù)交流的深度和廣度還不夠。
針對這些問題，我們將加快建設(shè)學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)成員信息數(shù)字化管理與培養(yǎng)過程實(shí)時(shí)監(jiān)控。同時(shí)，進(jìn)一步加大國際化培養(yǎng)力度，積極爭取更多國際合作項(xiàng)目與交流機(jī)會(huì)，提升梯隊(duì)成員的國際影響力與競爭力，推動(dòng)我校學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)邁向國際化、現(xiàn)代化新高度。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 22
近期我校學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作聚焦于創(chuàng)新機(jī)制與文化營造，有力推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制方面，建立了學(xué)科專業(yè)帶頭人后備人才庫，對入庫人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和跟蹤培養(yǎng)。引入競爭淘汰機(jī)制，定期對梯隊(duì)成員進(jìn)行考核評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整培養(yǎng)策略或進(jìn)行人員更替，激發(fā)成員的競爭意識(shí)和進(jìn)取精神。同時(shí)，設(shè)立專項(xiàng)基金，支持梯隊(duì)成員開展創(chuàng)新性教學(xué)改革和前沿性科研探索，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新的教學(xué)模式和研究方法。
在文化營造上，積極倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由、勇于創(chuàng)新的文化氛圍。舉辦學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)科前沿講座等系列活動(dòng)，邀請校內(nèi)外知名專家學(xué)者與梯隊(duì)成員進(jìn)行深度交流互動(dòng)，激發(fā)他們的`創(chuàng)新思維和學(xué)術(shù)靈感。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間開展合作研究與教學(xué)研討，形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良好風(fēng)氣。
但在建設(shè)進(jìn)程中，仍存在一些不足之處。如梯隊(duì)成員的國際化水平參差不齊，參與國際合作研究與交流的深度和廣度有待拓展。學(xué)科建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度還需進(jìn)一步提高，部分學(xué)科的研究成果未能有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。
下一步，我們將加強(qiáng)與國際知名高校和科研機(jī)構(gòu)的合作交流，選派更多梯隊(duì)成員出國訪學(xué)或參與國際合作項(xiàng)目，提升其國際化視野和跨文化交流能力。同時(shí)，深入開展校地合作、校企合作，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)帶頭人及其梯隊(duì)成員圍繞地方產(chǎn)業(yè)需求開展科研攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與地方發(fā)展的良性互動(dòng)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 23
我校在學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)方面始終堅(jiān)持系統(tǒng)規(guī)劃與精準(zhǔn)施策相結(jié)合，取得了階段性成果。
系統(tǒng)規(guī)劃上，制定了長期的學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，明確了各階段的建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校學(xué)科布局，劃分優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科和新興學(xué)科，分別制定差異化的建設(shè)策略。對優(yōu)勢學(xué)科，加大資源投入，鞏固其在國內(nèi)乃至國際上的領(lǐng)先地位；對特色學(xué)科，注重挖掘內(nèi)涵，打造特色品牌；對新興學(xué)科，給予政策扶持，培育發(fā)展?jié)摿Α?/p>
精準(zhǔn)施策方面，針對不同層次的梯隊(duì)成員實(shí)施分層培養(yǎng)。對學(xué)科領(lǐng)軍人物，提供全方位的支持，助力其沖擊頂尖科研成果和學(xué)術(shù)榮譽(yù)；對中青年骨干，著重提升其教學(xué)科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過承擔(dān)重大項(xiàng)目子課題、參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方式，促進(jìn)其快速成長。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將職業(yè)道德教育貫穿于梯隊(duì)建設(shè)全過程，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞?學(xué)科帶頭人。
盡管如此，建設(shè)工作仍面臨一些困難。如跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中存在學(xué)科壁壘，不同學(xué)科背景成員之間的溝通協(xié)作不夠順暢。部分梯隊(duì)成員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)較為淡薄，未能充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)社會(huì)大眾。
未來，我們將進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘，建立跨學(xué)科研究中心或平臺(tái)，完善跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的組織管理機(jī)制和利益分配機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科交叉融合。加強(qiáng)對梯隊(duì)成員的社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)與引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與科普活動(dòng)、社會(huì)咨詢、技術(shù)幫扶等社會(huì)服務(wù)工作，提升學(xué)校學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)在社會(huì)上的影響力和美譽(yù)度，為學(xué)校整體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 24
在過去的一段時(shí)間里，我校積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作，取得了階段性的顯著成效。
在選拔機(jī)制方面，我們秉持公平、公正、公開的原則，綜合考量教師的教學(xué)成果、科研能力、專業(yè)素養(yǎng)等多方面因素。通過嚴(yán)格的評(píng)審流程，一批優(yōu)秀的骨干教師脫穎而出，成為學(xué)科專業(yè)帶頭人及后備力量，為梯隊(duì)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
培養(yǎng)過程中，我們采用多元化的培養(yǎng)模式。一方面，定期組織校內(nèi)培訓(xùn)與研討活動(dòng)，邀請知名專家學(xué)者來校講學(xué)，拓寬教師們的學(xué)術(shù)視野。例如，上學(xué)期舉辦的系列學(xué)術(shù)講座，涵蓋了前沿學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法創(chuàng)新，讓教師們受益匪淺。另一方面，積極鼓勵(lì)教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議與進(jìn)修課程，與外界先進(jìn)教育理念接軌。多名教師在外出學(xué)習(xí)后，將所學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)融入到教學(xué)實(shí)踐中，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)科專業(yè)帶頭人充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。他們帶頭開展教學(xué)改革項(xiàng)目，如基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)改革，極大地提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維。同時(shí)，在科研項(xiàng)目上，他們帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，成功申請并完成了多項(xiàng)省級(jí)科研課題，提升了學(xué)校的科研水平與社會(huì)影響力。
然而，建設(shè)過程中也暴露出一些問題。部分年輕教師在參與梯隊(duì)建設(shè)過程中，由于教學(xué)與科研任務(wù)繁重，出現(xiàn)壓力過大、精力分散的'情況。另外，在資源分配上，雖然盡力向梯隊(duì)建設(shè)傾斜，但仍存在個(gè)別資源緊張的狀況，如科研設(shè)備的更新?lián)Q代速度跟不上需求。
展望未來，我們將進(jìn)一步優(yōu)化選拔機(jī)制，注重教師的潛力與發(fā)展持續(xù)性。在培養(yǎng)方面，加大個(gè)性化培養(yǎng)力度，根據(jù)教師的不同特點(diǎn)與需求制定培養(yǎng)方案。同時(shí)，積極爭取更多資源，為學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)提供有力保障，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)不斷邁向新臺(tái)階。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 25
在過去的一段時(shí)間里，我校高度重視學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作，致力于打造一支高素質(zhì)、高水平、富有創(chuàng)新精神的學(xué)科隊(duì)伍，以推動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)科領(lǐng)域的深入發(fā)展。
我們積極搭建成長平臺(tái)。組織各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)觀摩活動(dòng)以及科研項(xiàng)目申報(bào)培訓(xùn)，為學(xué)科專業(yè)帶頭人及其梯隊(duì)成員提供廣泛的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們參與國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，拓寬視野，緊跟學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。在資源配置上給予傾斜，優(yōu)先保障梯隊(duì)成員的科研經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料等需求，為他們的科研和教學(xué)工作創(chuàng)造有利條件。
在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，以學(xué)科專業(yè)帶頭人為核心，組建了結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)的科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，促進(jìn)成員之間的知識(shí)共享與經(jīng)驗(yàn)交流，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。例如，在某重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作，從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用推廣，取得了一系列豐碩成果，不僅提高了學(xué)校在該學(xué)科領(lǐng)域的影響力，也為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
然而，建設(shè)過程中也存在一些問題。部分梯隊(duì)成員在教學(xué)與科研的平衡上把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致精力分散，影響了工作效率和成果質(zhì)量。此外，學(xué)科之間的交叉融合還不夠深入，限制了創(chuàng)新思維的.碰撞和新興學(xué)科方向的開拓。
針對這些問題，我們將進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)梯隊(duì)成員合理安排教學(xué)與科研時(shí)間，提高工作效能。同時(shí)，加大對跨學(xué)科研究的支持力度，鼓勵(lì)學(xué)科專業(yè)帶頭人打破學(xué)科界限，整合資源，培育新的學(xué)科增長點(diǎn)，為學(xué)校學(xué)科專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)邁向更高水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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